bncc escolas conetadas

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	quinta, 10 Jun 2021, 10:07
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	quinta, 10 Jun 2021, 10:22
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Questão 1
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Texto da questão
A BNCC estabelece competências e habilidades a serem trabalhadas em cada etapa de ensino. Com base nisso, são construídos os currículos municipais e estaduais. Depois, cabe ao professor:
Escolha uma opção:
a. Organizar sozinho uma lista de competências e habilidades, estabelecendo suas prioridades.
b. Organizar seu planejamento, começando por elencar os objetivos de aprendizagem que se relacionam às habilidades a serem trabalhadas. 
c. Planejar avaliações diárias para verificar o nível de proficiência dos alunos.
d. Discutir com seus pares e escolher o que será trabalhado de acordo com sua formação pessoal.
e. Apenas elaborar a atividade prática para contemplar a habilidade.
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Você acertou! Com base nas indicações da BNCC para cada etapa, e também na proposta curricular de sua rede, o professor deve iniciar seu planejamento. Ele precisa elaborar os objetivos de aprendizagem que se relacionam às habilidades a serem trabalhadas, colocando o aluno no centro do processo e mediando ações significativas para a construção das aprendizagens.
Questão 2
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Texto da questão
A BNCC trouxe algumas mudanças para as escolas. Novos termos passaram a fazer parte do vocabulário dos profissionais da Educação e as práticas pedagógicas precisaram ser revistas. Diante do exposto, analise as sentenças abaixo: 
I-	A BNCC tem como objetivo principal a garantia das aprendizagens essenciais dos estudantes.
II-	O ensino por competências e habilidades busca aproximar os alunos do seu contexto social.
III-	A BNCC é um documento que apoia a prática dos professores, sendo seu uso opcional.
Podemos dizer que estão corretas:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III
b. Apenas I e II 
c. Apenas II
d. I, II e III
e. Apenas I e III
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Você acertou! A BNCC, que é obrigatória e, portanto, deve ser adotada em todo o território brasileiro, tem como principal objetivo, e razão de ser, a garantia das aprendizagens essenciais que os estudantes têm direito de desenvolver ao longo da Educação Básica. O ensino por competências e habilidades busca aproximar os estudantes do seu contexto social.
Questão 3
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Texto da questão
Analise o seguinte trecho:
A BNCC estabelece as competências gerais a serem trabalhadas ao longo do ciclo. Além disso, favorece a aproximação dos estudantes da vida social, problematizando o dia a dia e, dessa forma, favorecendo a construção de aprendizagens efetivas. Com base nessas competências é que todos os componentes curriculares devem se adequar para abranger a lista completa de conteúdos explicitados no documento, sem, sob qualquer hipótese, deixar de percorrê-los.
Podemos dizer que o trecho apresentado:
Escolha uma opção:
a. Está incorreto apenas por mencionar a necessidade de aproximação do contexto social, pois isso não é relevante no trabalho por competências.
b. Está incorreto. O documento indica competências e habilidades para orientar o planejamento, mas as aprendizagens essenciais não devem ser tomadas como lista de conteúdos. 
c. Está correto, porém, precisa acrescentar as habilidades a serem trabalhadas.
d. Está correto, trazendo todos os elementos essenciais para a compreensão da BNCC.
e. Está incorreto apenas porque não reforça que a BNCC tem força de lei.
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Você acertou! A BNCC não apresenta lista de conteúdos. Ela indica competências e habilidades para o trabalho ao longo da Educação Básica. O documento também favorece a aproximação dos estudantes da vida social, problematizando o dia a dia e, dessa forma, favorecendo a construção de aprendizagens efetivas.
Questão 4
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Texto da questão
A organização da BNCC contempla todas as etapas da Educação Básica. Considerando as especificidades de cada uma delas, temos, na Educação Infantil, uma proposta de trabalho com XXXX. No Ensino Fundamental, temos XXXX. 
As palavras que completam, respectivamente, as lacunas, sinalizadas com “XXXX”, são:
Escolha uma opção:
a. Habilidades e competências.
b. Direitos de aprendizagem e centros de interesse.
c. Competências e habilidades.
d. Campos de experiências e áreas do conhecimento. 
e. Áreas do conhecimento e campos de experiências.
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Você acertou! A BNCC da Educação Infantil prevê cinco campos de experiências (O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações), organizados como forma de apoiar o professor em seu planejamento e garantir a aprendizagem das crianças de zero a 5 anos e 11 meses. No Ensino Fundamental, temos as áreas do conhecimento (Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas), com um conjunto de habilidades a serem aprofundadas ao longo do ciclo.
Questão 5
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Texto da questão
Analise as sentenças abaixo e, considerando as informações apresentadas sobre a BNCC, assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
(   ) A BNCC destaca a importância de trabalhar o protagonismo dos estudantes e estimular práticas investigativas em todas as etapas da Educação Básica.
(   ) A BNCC não é currículo. No entanto, como força de lei, ela deve orientar a organização das propostas curriculares municipais e estaduais e o planejamento docente.
(   ) Temos como eixo estruturador da BNCC as competências gerais, e apenas elas, para todas as etapas de ensino ou áreas do conhecimento.
(   ) As propostas expositivas são mais assertivas para o trabalho com as habilidades, tendo em vista a necessidade de o controle ficar nas mãos do professor, que é o transmissor do conhecimento.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. V, V, F, F 
b. F, F, V, V
c. V, V, V, V
d. F, V, V, V
e. V, F, V, V
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A BNCC deve orientar a organização das propostas curriculares municipais e estaduais e o planejamento docente. Além das competências gerais, prevê competências específicas de área (Ensinos Fundamental e Médio) e de componentes (Ensino Fundamental). O documento também indica a necessidade de centrar os processos de ensino e aprendizagem nas crianças e nos jovens, encorajando condutas autorais e investigativas. O professor é o mediador da construção do conhecimento.