Psicologia da educação dos Surdos (1)

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Acadêmico: Arildes Maria Marques Torres (1250830)
Disciplina: Psicologia da Educação dos Surdos (LBR111)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669992) ( peso.:1,50)
Prova: 33389100
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. O entendimento do desenvolvimento humano é essencial para que possamos compreender
as bases biológicas dos processos cognitivos que fazem parte integral da aprendizagem.
Nesse contexto, o foco no desenvolvimento da linguagem faz-se importante para a
compreensão de como ocorre a aprendizagem para indivíduos surdos. Sobre o
desenvolvimento da linguagem e funções cognitivas no contexto da aprendizagem, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Há uma tendência de melhor organização bilateral da linguagem em indivíduos surdos
usuários da língua de sinais desde o nascimento.
 b) As funções mentais se desenvolvem diretamente ligadas ao cérebro e este à genética sem
precisar de contribuição ambiental.
 c) O córtex pré-frontal, responsável pela linguagem, atinge sua maturação na pré-
adolescência, portanto, a plasticidade cerebral opera circunscrita a este período do
desenvolvimento humano.
 d) O input sonoro independente das condições socioambientais é o que possibilita a
aquisição da língua nativa para as crianças.
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2. O dano ou obstrução em qualquer parte do ouvido pode resultar em uma perda auditiva.
Podemos classificar perdas auditivas como condutivas ou como neurossensorais. Do mesmo
modo podemos mensurar o grau de perda auditiva utilizando instrumentos e critérios de
mensuração. Sobre a perda auditiva, analise as afirmativas a seguir:
I- Uma perda auditiva neurossensorial pode ocorrer por diversos fatores, como infecções do
ouvido médio, ruptura do tímpano, malformação do ouvido externo, entre outros fatores. 
II- Pode haver restauração da audição, em certa extensão, com o uso de aparelhos auditivos
no caso de perda auditiva condutiva.
III- Quando células ciliadas da cóclea forem danificadas limitando a sua função pode ocorrer
a perda auditiva condutiva.
IV- Uma perda auditiva significante para a aquisição da língua falada ocorre quando esta
perda auditiva média é acima de 20 decibéis.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
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3. A aprendizagem ocorre em múltiplas dimensões e contextos e é afetada por todas elas. Entre
os contextos ou ambientes que influenciam e que possibilitam a aprendizagem, o ambiente
físico escolar tem um papel importante. Sobre os aspectos do ambiente físico, que quando
não desenvolvidos corretamente prejudicam o ensino-aprendizagem, classifique V para as
opções verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Aglomeração de alunos.
(    ) Iluminação.
(    ) Tamanho da sala de aula.
(    ) Clima pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - V.
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4. No decorrer da história e atualmente, há metodologias de ensino diversificadas para alunos
surdos. Podemos argumentar que três abordagens se destacam em território nacional. Sobre
essas três abordagens, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) A comunicação total valoriza a língua e fornece acesso fácil a este recurso, possibilitando
uma ferramenta que supre totalmente as necessidades da criança surda.
 b) A educação baseada no bilinguismo parte da comunicação, isto possibilita internalização
da linguagem e aprimoramento de funções superiores.
 c) O oralismo tem como meta principal a oralização e encontra dificuldades por não valorizar
o diálogo espontâneo e contextualizado.
 d) O bilinguismo utilizado corretamente proporciona condições de aprendizagem e
desenvolvimento às crianças surdas semelhantes às ouvintes.
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5. A interação social é fundamental para o desenvolvimento de qualquer indivíduo. Quando
falamos dos primeiros estágios do desenvolvimento, o papel das mães e dos pais (os
cuidadores) tem uma implicação direta neste desenvolvimento a partir das estratégias de
interação social utilizadas e ensinadas às crianças. Sobre a interação social e o
desenvolvimento destas habilidades em bebês surdos, analise as afirmativas a seguir:
I- Os primeiros contatos entre a mãe e o bebê constituem experiências que determinam o
curso do desenvolvimento das interações sociais do indivíduo. 
II- As mães ouvintes e as mães surdas tocam seus filhos com a mesma frequência, isso
ocorre com ou sem a consciência da possível perda auditiva de seus filhos.
III- Tanto a comunicação vocal quanto a visual, tátil e olfativa fazem parte do processo de
desenvolvimento do bebê permitindo a sua interação com pessoas e objetos.
IV- Crianças surdas de pais e mães surdas possuem relacionamentos iniciais normais, no
sentido de que aparentemente as diferenças residem no estilo da comunicação utilizada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas III e IV estão corretas.
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6. O relacionamento aluno-professor é uma das partes mais importantes para a aprendizagem.
No cerne deste relacionamento está o bem-estar emocional e social, este é primordial para o
sucesso escolar, revelando o papel do apego na compreensão de uma aprendizagem
significativa. Sobre a influência do apego neste contexto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A segurança e confiança no apego aos pais está relacionada a vários efeitos positivos
para a criança, inclusive no seu sucesso escolar. 
(    ) Uma relação de apego entre educador-aluno tendem a resultar em um bom rendimento
acadêmico. 
(    ) Boas notas em testes, participação em sala e relação mais positiva com a escola são
também resultado da relação de apego entre educador-aluno.
(    ) Manter expectativas altas para os alunos dificulta a relação entre educador-aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) V - V - V - F.
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7. A percepção da fala não ocorre apenas auditivamente, há também a percepção visual da fala.
Esta percepção ocorre a partir da leitura orofacial ou labial. Compreender o que os
pesquisadores falam sobre a percepção visual da fala é fundamental para entendermos esse
acesso à linguagem dos indivíduos surdos. Sobre a percepção visual da fala, analise as
afirmativas a seguir:
I- A leitura orofacial envolve a percepção específica dos movimentos dos lábios, caso o
indivíduo observe outras características faciais, a percepção da fala é corrompida.
II- Visemes, que são expressões faciais e posições labiais particulares a cada som da fala,
podem ser similares ou possuir articulação invisível. 
III- Algumas letras podem confundir em sua pronúncia, como os sons das letras "p" e "d". 
IV- A leitura orofacial não é muito fácil, contudo, alguns surdos conseguem compreender
aproximadamente 100% do que lhes é dito através desta percepção visual da fala.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas III e IV estão corretas.
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8. Atualmente, há uma variedade de teorias da aprendizagem. Cada uma destas teorias
comumente ressalta alguns aspectos centrais do processo deaprendizagem em detrimento
de outros. Entretanto, para uma compreensão mais complexa e mais integral deste processo,
as teorias que focam na natureza ecológica da aprendizagem contribuem mais no
entendimento da aprendizagem dos indivíduos, sejam estes ouvintes ou surdos. Sobre a
natureza ecológica da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- É necessário levar em conta as características do indivíduo que aprende em conjunto com a
situação da aprendizagem em uma perspectiva ecológica do aprender. 
II- A aprendizagem ocorre circunscrita às atividades formais, como as instruções em sala de
aula, pois a informalidade deteriora o aprender significativamente.
III- A aprendizagem pode ser consciente e intencional assim como pode ser não intencional e
incidental.
IV- A aprendizagem resulta de processamentos verbais e visuais que geralmente ocorre pela
mesma via de processamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
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9. Múltiplas dimensões e contextos afetam e influenciam a aprendizagem. A psicologia da
educação nos possibilita compreender como isso ocorre. Entre os contextos ou ambientes
que influenciam e possibilitam o processo de aprender, o ambiente social tem um papel
importante. Sobre os aspectos da esfera social que influenciam no processo de
aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Ruídos e ventilação.
(    ) Ambiente pedagógico. 
(    ) Qualidade na linguagem. 
(    ) Condição das interações. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - V.
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10.Uma combinação complexa de sons em frequências específicas constitui o fenômeno da
fala. Do mesmo modo, podemos afirmar que a percepção da fala é complexa. Pesquisas
descrevem esta percepção ocorrendo em estágios. Sobre os estágios da percepção auditiva
da fala, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O terceiro estágio da percepção auditiva da fala envolve a capacidade de discriminar os
sons da fala, suas semelhanças e diferenças.
 b) O primeiro estágio da percepção auditiva da fala envolve a capacidade de identificar
vogais, os sons da fala individuais.
 c) O quarto estágio da percepção auditiva da fala refere-se à compreensão do significado da
combinação de sons da fala.
 d) O segundo estágio da percepção auditiva da fala refere-se à detecção dos som da fala.
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Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.