Exercicíos Se liga Nessa HIstória - Matéria História

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Lista de Exercícios : História | Revisão Geral
1. (Uece 2019) Os “governos dos coronéis” no
Ceará ocorreram durante o regime militar instalado
após o golpe militar de 1964. Sobre este período da
história cearense, é correto afirmar que 
a) todos os governantes cearenses do período entre
1964 e 1985, Virgílio Távora, Plácido Castelo, César
Cals, Adauto Bezerra e Gonzaga Mota eram
militares. 
b) eleito após o Acordo dos Coronéis, o governo
Gonzaga Mota (1983-1987) rompeu com os
coronéis, a partir da adesão do governador aos
empresários da FIEC, entre os quais se destacava
Tasso Jereissati. 
c) apenas no governo de Lúcio Alcântara (2003-2006)
o governo dos coronéis chegou ao fim, pois este
rompeu com o coronel Adauto Bezerra e formou
sua própria corrente política. 
d) Não há correlação entre o governo dos coronéis e o
militarismo que predominava nacionalmente entre
os anos de 1964 e 1985: o título coronel era dado a
todo chefe político que era latifundiário. 
 
2. (Ufrgs 2019) Leia o trecho abaixo.
O propósito de muitos, se não da maioria, dos
conflitos políticos da América espanhola, no período
posterior à independência, foi simplesmente
determinar quem deveria controlar o Estado e seus
recursos. Não obstante, surgiram outras importantes
questões políticas que variaram de país para país em
caráter e importância. Entre 1810 e 1845, a discussão
sobre estrutura centralista e federalista do Estado foi
fonte de violento conflito no México, na América
Central e na região do Prata.
SAFFORD, Frank. Política, ideologia e sociedade
na América espanhola do pós-independência.
In: BETHELL, Leslie. História da América Latina,
vol. III: da Independência até 1870. São Paulo: Edusp,
2001. p. 369.
O segmento faz menção aos conflitos que se
seguiram às independências na América Espanhola.
Assinale a alternativa que indica algumas das
consequências desses confrontos. 
a) O conflito entre federalistas e centralistas resultou
em governos constitucionalmente frágeis e
politicamente instáveis em quase toda a região,
durante parte do século XIX. 
b) A recolonização da região pela Espanha, dada a
fragilidade institucional das novas repúblicas
independentes. 
c) O surgimento de governos democráticos e com
ampla participação popular, ainda no século XIX,
como uma das formas de resolução desses
conflitos políticos. 
d) A estruturação de monarquias centralizadas por
toda a região, após o fracasso político das
repúblicas independentes. 
e) A vitória dos movimentos federalistas e a derrota
definitiva dos projetos centralistas e autoritários
que se opunham a eles. 
 
3. (Ufrgs 2018) Considere as afirmações
abaixo, sobre a história da África contemporânea.
I. Em alguns países, a recente ascensão de grupos
fundamentalistas, como o Boko Haram, a Al-Qaeda
e o Al-Shabbab, tem favorecido a desestabilização
política na região.
II. No Sul do continente, a vitória recente das
guerrilhas socialistas contra os governos de
Moçambique e Angola significou uma
recolonização formal da região pela China.
III. Em países como Serra Leoa e Libéria, a mineração
e o comércio de diamantes foram fundamentais
para o maior desenvolvimento econômico e a
estabilidade de seus regimes democráticos.
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
4. (Pucrs 2017) O período da História do Brasil
conhecido como República Democrática (1946-1964)
apresentou um grande dinamismo econômico-social.
Também caracterizou-se por uma forte efervescência
cultural, que acompanhou o crescimento da
economia e da urbanização. Sobre esse processo, é
INCORRETO afirmar: 
a) Como efeito da constituição de uma “cultura de
massas” no país, tivemos o aumento da circulação
dos jornais, o incremento do rádio e o surgimento
da televisão, com a inauguração da TV Tupi, em
São Paulo, em 1950. 
b) Na literatura, a maior liberdade política do período
permitiu o surgimento de um movimento de
escritores conhecido como “terceira geração
modernista”, que apostou na experimentação da
linguagem, como Guimarães Rosa. 
c) A produção cinematográfica brasileira conhecida
como “chanchada”, comédia musical popular da
Atlântida, iria atingir o seu auge durante os anos 50,
momento de aceleração da industrialização no
País. 
d) Houve significativa diversificação da música
nacional, com o surgimento de movimentos
musicais que apresentavam novas formas de
expressão e questionavam os valores tradicionais,
como a Bossa Nova e a Jovem Guarda. 
e) As artes plásticas foram renovadas por uma
geração de artistas que iria abandonar a crítica
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social e a arte figurativa em favor de uma estética
mais formal, como o neo-concretismo de Lygia
Clark e de Hélio Oiticica. 
 
5. (Pucrj 2016) O nacionalismo, como ideia,
teve vários significados ao longo de sua história.
Sobre sua trajetória no século XIX, é CORRETO
afirmar que: 
a) o nacionalismo foi fundamental para a
consolidação do ideário político dos trabalhadores
e esteve presente nos programas de fundação dos
primeiros sindicatos operários. 
b) os anarquistas fizeram da questão nacional sua
principal bandeira, projetando como mundo ideal
uma sociedade de nações fraternas e igualitárias,
na qual não teria lugar o imperialismo nem a
conquista militar. 
c) os pensadores liberais, em sua maioria, se
afastaram do nacionalismo, pois o viam como uma
simples atualização do projeto monárquico
absolutista. 
d) o nacionalismo foi uma ideologia secundária no
cenário das ideias do século XIX, uma vez que
conservadores, liberais, anarquistas e socialistas
negavam qualquer aproximação com este ideal. 
e) o nacionalismo esteve associado a ideias liberais,
como nos momentos em que se opôs aos Estados
monárquicos e aristocráticos, assim como esteve
associado a projetos políticos imperialistas e
conservadores. 
 
6. (Pucpr 2015) Após a Revolução de Trinta,
que levou Getúlio Vargas ao poder, no que diz respeito
à educação, podemos identificar basicamente duas
correntes opostas: a corrente dos pensadores
católicos e a corrente dos reformadores liberais.
Sobre a corrente dos reformadores liberais, marque a
alternativa CORRETA. 
a) A corrente dos reformadores liberais não defendia
a educação pública sem distinção de sexo, pois, na
década de 1930, no Brasil, era muito importante
enfatizar e reforçar os diferentes papéis
desempenhados pelos meninos e pelas meninas. 
b) A corrente dos reformadores liberais opunha-se à
corrente dos pensadores católicos, mas convergia
num ponto: o que defendia o papel primordial da
educação privada, uma vez que o Estado Getulista
não possuía condições econômicas de sustentar a
educação pública. 
c) A corrente dos reformadores liberais foi
explicitamente adotada pelo governo de Getúlio
Vargas, uma vez que o Estado Getulista não
promoveu nenhuma aproximação com a Igreja
Católica na década de 1930. 
d) A corrente dos reformadores liberais defendia o
importante papel do ensino público e gratuito, sem
distinção de sexo; defendia, ainda, que o Estado
não deveria subvencionar as escolas religiosas e
que o ensino religioso deveria ficar restrito às
escolas privadas confessionais. 
e) Ao longo da década de 1930, o governo Varguista
foi se tornando cada vez mais fechado e
centralizado na figura de Getúlio. Essa
centralização favoreceu uma grande afinidade com
a corrente dos reformadores liberais porque este
Estado buscava uma educação emancipadorapara
a sociedade brasileira. 
 
7. (Pucrs 2015) Considere as afirmações
abaixo sobre o processo de reabertura política,
ocorrido com o fim do Regime Militar (1964-1985).
I. Tancredo Neves foi o primeiro presidente civil eleito
com o fim do Regime Militar; entretanto, não chegou
a tomar posse, devido à sua inesperada morte,
ainda em 1985.
II. Uma das características do governo de José Sarney
(1985-1989) foi o combate à infl ação, problema
definitivamente resolvido com o Plano Cruzado,
que estabeleceu o congelamento de preços.
III. A Constituição de 1988 procurou reorganizar a
ordem democrática no Brasil depois do fi m da
ditadura, e ficou conhecida como a Constituição
Cidadã, por promover a ampliação dos direitos
sociais no País.
IV. Com o fim da Ditadura, os políticos que apoiaram
o regime pela ARENA (Aliança Renovadora
Nacional) mantiveram-se no poder, criando o
Partido Democrático Social (PDS), o qual foi o
grande vencedor das eleições para os governos
dos Estados em 1982 e 1986.
Estão corretas apenas as afirmativas 
a) I e III. 
b) I e IV. 
c) II e III. 
d) I, II e IV. 
e) II, III e IV. 
 
8. (Ufu 2015) Deodoro era o candidato mais
óbvio ao papel de herói republicano. Não apenas pela
indisputada chefia do movimento que derrubou a
Monarquia, mas também pela sua atuação na jornada
de 15 de novembro. Mas contra ele militavam fatores
poderosos. A começar pelo seu incerto
republicanismo e seu jeito de general da Monarquia. 
Outro candidato era Benjamin Constant. Seu
republicanismo era intocável. Mas o problema com
ele é que não tinha a figura de herói. Não era militar
nem líder popular. 
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CARVALHO, José Murilo. A formação das
almas: o imaginário da República no Brasil. São Paulo:
Companhia das Letras, 1990, p. 55-57. (Adaptado). 
Os primeiros momentos do regime republicano
no Brasil estiveram marcados por disputas de
liderança que caracterizavam 
a) a persistência de uma longa tradição associada à
figura do grande herói, necessária na condução dos
povos. 
b) a força da ideologia positivista, disseminada em
vários setores civis e militares. 
c) a penetração da ideologia republicana nas
camadas populares, causando a preocupação dos
militares. 
d) a reorganização das forças monarquistas por D.
Pedro II, enfraquecendo o movimento republicano.
 
9. (Cefet MG 2015) Em meados da década de
1950, a radicalização política entre distintos projetos
de sociedade foi se tornando mais clara,
especialmente depois da tentativa de Golpe Civil-
Militar, abortado pelo suicídio do Presidente Getúlio
Vargas, em 1954. Sucessivas crises políticas e
tentativas golpistas foram sendo postas em marcha
pelos setores liberais e conservadores da sociedade
brasileira.
Fonte: KONRAD, Diorge Alceno; LAMEIRA,
Rafael Fantinel. Campanha da Legalidade, luta de
classes e golpe de Estado no Rio Grande do Sul
(1961-1964). Anos 90, Porto Alegre, jul. 2011.
NÃO constitui uma característica do contexto
brasileiro abordado no fragmento acima: 
a) emergência de participação política dos setores
populares. 
b) resistência dos militares à tentativa de levante dos
comunistas. 
c) crise política motivada pela renúncia de um
presidente eleito. 
d) ausência de partidos políticos representativos dos
conflitos sociais. 
e) evidência de uma postura golpista entre os
comandantes militares. 
 
10. (Ufsm 2015) De acordo com a partilha
estabelecida pela ONU, em 1947, o Estado judeu, que
incluirá a cidade de Tel Aviv, terá cerca de mil
habitantes de origem judaica e mil árabes. Já o
Estado árabe, envolvendo a cidade de Gaza, contará
com mil árabes e mil judeus. Jerusalém, a
capital reivindicada pelos dois grupos, será uma
cidade internacional.
Fonte: BRENER, Jayme. Jornal do Século XX.
São Paulo: Moderna, 1998. p. 171.
A partir dessas informações, assinale a
alternativa que apresenta corretamente os
acontecimentos históricos que conduzem à partilha
da Palestina. 
a) 1ª Guerra Mundial Gueto de Varsóvia Estado de‒ ‒
Israel 
b) Sionismo 2ª Guerra Mundial Holocausto ‒ ‒ 
c) Nazismo Macartismo Capitalismo ‒ ‒ 
d) Comunismo Antissemitismo Globalização ‒ ‒ 
e) 2ª Guerra Mundial Pacto de Varsóvia Primavera‒ ‒
de Praga 
 
11. (Ufu 2015) Tem havido um bom número de
grandes revoluções na história do mundo moderno, e
certamente a maioria bem-sucedida. Mas nunca
houve uma que tivesse se espalhado tão rápida e
amplamente, se alastrando como fogo na palha por
sobre fronteiras, países e mesmo oceanos. 1848 foi a
primeira revolução potencialmente global, cuja
influência direta pode ser detectada na insurreição de
1848 em Pernambuco (Brasil) e poucos anos depois
na remota Colômbia 
HOBSBAWM, Eric. A era do capital: 1848-1875.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982, p. 30. (Adaptado) 
A onda revolucionária de 1848 estava ligada,
inicialmente, à delicada conjuntura sociopolítica da
França que, entre outros aspectos, caracterizava-se 
a) pela consolidação, durante o reinado de Luís Felipe,
das conquistas burguesas, o que gerou a revolta do
proletariado. 
b) pela instabilidade institucional, resultante das
promessas não cumpridas do republicanismo
francês e da ascensão das camadas populares. 
c) pelo protagonismo político do movimento operário
que, apesar de sua importância, ainda se mostrava
desorganizado e sem lideranças expressivas. 
d) pela aliança política entre os setores
conservadores e a Igreja Protestante, principal
força religiosa da França, para conter o
crescimento do proletariado. 
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12. (Ufrgs 2015) Leia as afirmações abaixo,
sobre o processo de redemocratização na América do
Sul.
I. Na Argentina, o retorno à democracia ocorreu após
a derrota do país na Guerra das Malvinas, com o
julgamento dos integrantes da Junta Militar que
governou o país entre 1976 e 1983.
II. No Chile, a transição democrática ocorreu de forma
negociada com o ex-ditador Augusto Pinochet, que
se manteve como comandante das Forças
Armadas até 1998.
III. No Uruguai, a redemocratização ocorreu após a
guerra civil, quando os Tupamaros venceram as
forças do governo militar.
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas I e II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
13. (Ufrgs 2015) Leia o segmento abaixo.
Com a proclamação da República em 1889,
subiu ao poder no Rio Grande do Sul um novo partido,
o Partido Republicano Rio-grandense (PRR), cuja base
social era formada por indivíduos oriundos do
latifúndio pecuarista, associados com os setores
médios urbanos. O PRR adotou como ideologia o
Positivismo, mas de maneira não ortodoxa.
KÜHN, Fabio. Breve História do Rio Grande do
SUL. Porto Alegre: Século XXI, 2002. p. 111.
Considere as afirmações abaixo, sobre o
governo do PRR no Rio Grande do Sul.
I. Enfrentou duas revoltas armadas, a Revolução
Federalista de 1893 e a Revolução de 1923,
organizadas pelos setores da oposição maragata.
lI. Adotou uma forma de governo democrática, com
independência entre os três poderes e limitações
amplas à atuação do Poder Executivo.
III. Almejou um desenvolvimento global da economia
do estado, a partir de um projeto econômico de
modernização capitalista do Rio Grande do Sul.
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas I e II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III.14. (Ufpr 2014) Sobre a religião da Roma
Antiga, considere as afirmativas abaixo: 
1. Os Jogos Olímpicos eram a principal cerimônia
pública de adoração aos deuses, com a
consagração de atletas de diversas partes do
domínio romano, representando as mais diferentes
divindades dos territórios conquistados. 
2. Roma Antiga era politeísta, com deuses
antropomórficos incorporados de povos
conquistados, especialmente dos gregos. A
expansão do domínio romano promoveu a
coexistência dessa religião com religiões locais
que não conflitassem com os rituais romanos. 
3. Havia dois tipos de cultos: os promovidos pelo
Estado romano, que dedicava rituais, festivais e
templos aos grandes deuses, e o culto doméstico,
voltado para antepassados e espíritos domésticos
(denominados Lares). 
4. O fim da pax romana ocorreu com a expansão do
cristianismo, que substituiu o culto doméstico
romano pelo monoteísmo, promovendo
contestação do poder do Imperador entre os
cidadãos romanos. 
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
b) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
e) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras. 
 
15. (Ufsm 2014) Analise a fotografia e o texto.
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Esse conflito chamou a atenção por aplicar
avanços tecnológicos da época a serviço da
destruição. Por isso, a guerra não era travada apenas
nos campos de batalha, na linha de frente, mas
também nos bastidores, na disputa industrial entre as
nações pela fabricação de armas mais potentes e
revolucionárias. Pela primeira vez na história, a maior
parte dos recursos produzidos pela sociedade,
sobretudo as inovações da ciência, estava voltada
para o esforço de guerra. Esse é um dos aspectos
centrais que distingue esse conflito dos anteriores:
ele foi também uma guerra de tecnologia. 
 
ALVES, A. e OLIVEIRA, L. Conexões com a
História. São Pauto: Moderna, 2010, vol. 3, p. 49.
(adaptado)
O processo histórico que une a fotografia ao
texto, expressando um sentido comum a ambos,
denomina-se 
a) Guerra de Secessão. 
b) Guerra do Ópio. 
c) Guerra Hispano-Americana. 
d) Primeira Guerra Mundial. 
e) Segunda Guerra Mundial. 
 
16. (Uerj 2014) Belfast em revolta por causa de
uma bandeira
Domingo, pela quarta noite consecutiva, grupos
insatisfeitos atiraram pedras e garrafas contra a
polícia e incendiaram carros na zona leste de Belfast,
na Irlanda do Norte. Nesse dia, os vereadores da
cidade haviam decidido que a bandeira britânica
deixaria de ser hasteada todos os dias no edifício da
câmara. A proposta inicial pretendia retirar em
definitivo da prefeitura a bandeira do Reino Unido,
símbolo, para uns, da ocupação britânica; sinal, para
outros, do pertencimento à Coroa. Mas o partido da
Aliança negociou um consenso, prevendo que a
bandeira seja hasteada 17 dias por ano.
Adaptado de O público, 08/01/2013.
A Irlanda do Norte vem construindo um
delicado processo de paz nos últimos quinze anos,
após décadas de conflitos internos envolvendo as
relações com o Reino Unido. O episódio relatado na
reportagem remete a um aspecto essencial desses
conflitos.
Esse aspecto está relacionado à existência de: 
a) grupos étnicos rivais 
b) segmentos sociais elitizados 
c) sistemas religiosos antagônicos 
d) identidades nacionais divergentes 
 
17. (Uerj 2014) Eu e minha mulher somos de
gerações que viveram cada minuto da Guerra do
Vietnã (1959-1975), uma das mais sangrentas de
todos os tempos. Por isso, nossa visita a esse país
teve um sentido muito especial.
O país hoje é um formigueiro em atividade,
onde todos correm para recuperar o tempo perdido. A
renda per capita ainda é muito baixa: US$ 700 por
ano. O salário mínimo também é baixo: US$ 30.
Embora todos os preços sejam baixos, esses valores
dão uma ideia do tipo de vida, ainda austera, que
levam os vietnamitas.
A guerra consumiu gerações inteiras. A maioria
esmagadora da população hoje é de jovens, o que
talvez explique o predomínio da motocicleta como
meio de transporte. Quase não há transporte coletivo,
e são poucos os carros. Enxames de motos dominam
as ruas. A moto mais barata vem da China e custa
US$ 300. Equivale a dez meses de salário mínimo. Em
Cidade de Ho Chi Minh, há 4 milhões de motos para 2
milhões de famílias.
Bernardo Kucinski. Adaptado de
redebrasilatual.com.br, julho de 2010.
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No relato de sua visita ao Vietnã, o autor faz
referência a algumas das características atuais
daquela sociedade.
Essas características se relacionam com a
seguinte mudança recente na história do país: 
a) fim do partido comunista 
b) liberalização do fluxo migratório 
c) flexibilização da moeda nacional 
d) implantação do socialismo de mercado 
 
18. (Ufsm 2013) No texto “O Império enfermo”,
Cláudio Bertolli Filho afirma:
A vinda da Corte portuguesa para o Brasil em
1808 determinou mudanças na administração pública
colonial, inclusive na área de saúde. Como sede
provisória do império lusitano e principal porto do
país, a cidade do Rio de Janeiro tornou-se o centro
das ações sanitárias. Com elas, dom João VI
procurou oferecer uma imagem nova de uma região
que os europeus definiam como território da barbárie
e da escravidão.
Fonte: BERTOLLI FILHO, Cláudio. História da
saúde pública no Brasil. 4.ed. São Paulo: Ática, 2001.
p. 8.
As ocorrências mencionadas estão inseridas
numa sucessão em que podem ser destacados, seja
como antecedentes, seja como consequentes, os
seguintes processos:
I. a Primeira Revolução Industrial e a busca da
Inglaterra pela hegemonia comercial na Europa e no
mundo.
II. a Revolução Francesa e as tentativas de expansão
das conquistas dos revolucionários burgueses para
a Europa.
III. as disputas entre a Inglaterra e a França, o decreto
do Bloqueio Continental com as repercussões para
a Espanha e Portugal e seus domínios
ultramarinos.
IV. a crise do sistema colonial, os processos de
independência nas Américas e a implantação de
Estados Nacionais em ex-colônias da Inglaterra,
França, Espanha e Portugal.
Estão corretas 
a) apenas I e II. 
b) apenas I e IV. 
c) apenas II e III. 
d) apenas III e IV. 
e) I, II, III e IV. 
 
19. (Uerj 2013) A carteira profissional
Por menos que pareça e por mais trabalho que
dê ao interessado, a carteira profissional é um
documento indispensável à proteção do trabalhador.
Elemento de qualificação civil e de habilitação
profissional, a carteira representa também título
originário para a colocação, para a inscrição sindical
e, ainda, um instrumento prático do contrato
individual de trabalho.
A carteira, pelos lançamentos que recebe,
configura a história de uma vida. Quem a examina
logo verá se o portador é um temperamento
aquietado ou versátil; se ama a profissão escolhida
ou ainda não encontrou a própria vocação; se andou
de fábrica em fábrica, como uma abelha, ou
permaneceu no mesmo estabelecimento, subindo a
escala profissional. Pode ser um padrão de honra.
Pode ser uma advertência.
ALEXANDRE MARCONDES FILHO
Texto impresso nas Carteiras de Trabalho e
Previdência Social.
Alexandre Marcondes Filho foi ministro do
trabalho do governo de Getúlio Vargas, entre 1941e
1945. Seu texto, impresso nas carteiras de trabalho,
reflete as políticas públicas referentes à legislação
social que vinha sendo implementada naquela época.
Duas características dessa legislação estão
indicadas em: 
a) garantia da estabilidade de emprego / liberdade de
associação 
b) previsão de assistência médica / intensificação do
controle sindical 
c) proibição do trabalho infantil / regulamentação do
direito de greve 
d) concessão de férias remuneradas / qualificação do
trabalhador rural 
 
20. (Pucrj 2013) 
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É CORRETO afirmar que o evento caracterizado
na capa da Revista Veja é a expressão: 
a) do contexto político do Governo Médici, com a
instituição da ditadura e a proibição de qualquer
manifestação política de oposição. 
b) do clima libertário, relacionado ao movimento
hippie internacional, que era compartilhado pelos
estudantes brasileiros, compreendido como
desregramento moral pelo governo brasileiro. 
c) de manifestações violentas de estudantes,
vinculados à União Nacional dos Estudantes, posta
na ilegalidade desde o governo João Goulart, em
1962. 
d) do acirramento das tensões políticas que gerou
mobilização da sociedade contra as medidas
autoritárias do governo e que culminou, no final de
1968, no decreto do AI-5. 
e) da intolerância do regime militar a qualquer
manifestação política, razão pela qual o Congresso
Nacional ficou fechado desde 1964. 
 
21. (Ufrgs 2013) Leia os versos abaixo,
referentes à conjuntura de contestação do domínio do
Partido Republicano Rio-grandense, no governo do Rio
Grande do Sul. 
Veio ao mundo tão flaquito,
Tão esmirrado e chochinho, 
Disse espantada a comadre:
“Virgem do céu, Santo Padre!
Isto é gente ou passarinho?”
Tinha já mudado os dentes
E andava de camisola
O Chimango, um tramanzola,
Molhava à noite o pelego;
Tinha medo de morcego,
Corria, vendo pistola.
No meio da gurizada,
Quando brincava de laço,
Era o Chimango o paiaço,
Nunca acertava pealo;
E se montava a cavalo,
Não troteava... era no passo. 
JUVENAL, Amaro. Antonio Chimango: Poemeto
campestre (sátira política). Pseud. de Ramiro Fortes
Barcellos. Porto Alegre: Martins Livreiro, 1982. p. 14 e
24. (estrofes 12,44 e 45).
Esses versos, publicados por Ramiro Barcelos,
influenciaram a designação de “chimangos”, aplicada
a um grupo político identificado com a 
a) Revolução Farroupilha. 
b) Revolução Federalista de 1893. 
c) Revolta da Armada. 
d) Revolução de 1923. 
e) Revolta de Canudos. 
 
22. (Ufsm 2013) Hades, o deus dos infernos,
apaixonou-se por Perséfone, filha de Deméter, a
deusa da fertilidade. Hades tomou a jovem e puxou-a
para dentro do seu carro. Logo depois, abriu uma
fenda na terra, mergulhando com sua presa para as
profundezas. Deméter passou a procurar a filha e
descuidou da natureza, prejudicando as plantações e
os pastores. Zeus preocupou-se com o desespero de
Deméter e permitiu que ela descesse à mansão dos
mortos. Deméter não conseguiu arrancar Perséfone
de Hades, mas negociou com ele a permissão da filha
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Lista de Exercícios : História | Revisão Geral
ficar metade do ano com a mãe, a outra metade com
o esposo. Desde então, quando Perséfone está na
superfície, a natureza viceja e, quando ela retorna aos
infernos, a Terra fica estéril.
Fonte: FRANCHINI, S.A. As grandes histórias da
mitologia greco-romana. POA: L&PM, 2012. p. 38-39.
(adaptado)
O mito de Perséfone permite concluir que 
a) os gregos e os romanos ignoravam os mitos como
forma de explicação dos fenômenos naturais. 
b) os mitos greco-romanos, assim como os
hebraicos, tinham apenas objetivos religiosos e não
serviam para compreender a sociedade e o mundo
natural. 
c) a existência dos infernos é um mito de origem
hebraica e foi assimilada pelo mundo greco-
romano apenas a partir da expansão romana no
Oriente. 
d) as figuras da mitologia muitas vezes representam
forças da natureza e configuram um entendimento
fantástico do mundo físico e natural. 
e) as estações do ano – primavera, verão, outono e
inverno – foram criações divinas, estabelecidas por
Zeus para castigar o orgulho dos homens. 
 
23. (Ufpr 2013) Considere as seguintes
afirmativas que comparam o sistema republicano da
Roma Antiga com o sistema republicano brasileiro
atual:
1. Uma das principais diferenças entre o sistema
republicano moderno e o sistema republicano
romano antigo refere-se à incorporação feita pelo
sistema atual da divisão de poderes (Executivo,
Legislativo e Judiciário), defendida por pensadores
iluministas para conter regimes absolutistas.
2. O sistema republicano romano antigo constituiu
uma representatividade ampla e igualitária para
patrícios e plebeus, cujo modelo foi adotado pelos
sistemas republicanos modernos, que inspiraram o
modelo brasileiro.
3. O Senado vigente na república romana antiga era
composto por membros vitalícios, que exerceram
grande poder legislativo e executivo, e representou
os interesses de uma parcela da população (os
patrícios), enquanto o Senado brasileiro atual
pertence ao poder legislativo, sendo eleito por
sufrágio universal direto para mandatos de tempo
limitado.
4. Em ambos os casos, a república foi instituída para
substituir uma monarquia e inicialmente conferiu
poder a uma restrita parcela da população, em sua
maioria proprietária de terras, deixando boa parte
da população sem acesso direto à
representatividade no poder.
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. 
b) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. 
e) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. 
 
24. (Ufpr 2013) Considere o excerto abaixo,
escrito pelo filósofo John Locke em 1689:
Ninguém pode impor-se a si mesmo ou aos
outros, quer como obediente súdito de seu príncipe,
quer como sincero venerador de Deus: considero isso
necessário sobretudo para distinguir entre as funções
do governo civil e da religião, e para demarcar as
verdadeiras fronteiras entre a Igreja e a comunidade.
Se isso não for feito, não se pode pôr um fim às
controvérsias entre os que realmente têm, ou
pretendem ter, um profundo interesse pela salvação
das almas, de um lado, e, de outro, pela segurança da
comunidade.
(LOCKE, John. Carta acerca da tolerância. São
Paulo: Abril Cultural, 1973, col. Os Pensadores, vol.
XVIII, p. 11.)
Sobre a relação desse pensamento de Locke
com o contexto político e religioso da Europa do
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século XVII, identifique as afirmativas a seguir como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) John Locke defende a separação entre poder
político e poder espiritual como base para o
estabelecimento de novas comunidades
religiosas na Europa ocidental, em referência
às novas ações da Inquisição nos reinos
católicos.
( ) John Locke defende a tolerância religiosa e a
separação entre a religião e o poder político
civil como bases para a convivência pacífica
entre os povos de religiões diferentes, em
referência às guerras entre católicos e
protestantes nos reinos europeus.
( ) John Locke defende a separação entre Igreja e
Estado no contexto das perseguiçõesempreendidas pelos puritanos na Inglaterra,
após saírem vitoriosos da Revolução Gloriosa.
( ) John Locke defende a tolerância religiosa como
condição primordial para a convivência entre
diferentes religiões que nasciam na Europa no
século XVII e que eram perseguidas pela Igreja
Católica, como o espiritismo kardecista.
Assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta, de cima para baixo. 
a) F – F – V – F. 
b) F – V – F – F. 
c) V – F – F – F. 
d) F – F – F – V. 
e) V – F – F – V. 
 
25. (Uerj 2013) 
Na Inglaterra, um horário ferroviário uniforme
foi adotado em meados do século XIX. Baseava-se na
hora do Tempo Médio de Greenwich, isto é, a hora do
meridiano do Observatório Real de Greenwich,
geralmente indicada pelas letras GMT (Greenwich
Mean Time). No final da década de 1840, Sir George
Airy, astrônomo real, insistiu para que o Big Ben, novo
relógio a ser construído, fosse regulado pela hora de
Greenwich. Airy expandiu muito o serviço público
baseado na GMT, fazendo com que essa hora fosse
transmitida por todo o país por cabos que corriam ao
longo das linhas férreas. Em 1853, escreveu: “Não
posso sentir senão satisfação ao pensar que o
Observatório Real está assim contribuindo para a
pontualidade dos negócios por toda uma grande
extensão deste país”.
Adaptado de WHITROW, G. J. O tempo na
história: concepções do tempo da pré-história aos
nossos dias. Rio de Janeiro: Zahar, 1993.
As sociedades industriais modernas
desenvolveram formas de medir o tempo associadas
ao uso do relógio e à padronização dos horários em
escala nacional, como no caso da Inglaterra, no
decorrer do século XIX.
Um dos efeitos dessas medidas
padronizadoras do tempo se manifestou basicamente
na regulação dos: 
a) ritmos do trabalho 
b) sistemas de plantio 
c) níveis de escolaridade 
d) fluxos de investimentos 
 
26. (Ufrgs 2013) O colapso da União Soviética,
reconhecido oficialmente em dezembro de 1991, foi o
resultado da introdução de medidas reformistas que
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visavam modernizar o socialismo soviético. 
A respeito dessas medidas reformistas,
considere as afirmações abaixo.
I. Resultaram no surgimento de novas repúblicas,
outrora submetidas a Moscou, que exigiam
autonomia política e territorial.
II. Decorreram da ascensão de Mikhail Gorbachev,
que instaurou as ações conhecidas como
perestroika e glasnost.
III. Tinham um nítido caráter conservador, e foram
gestadas por pressão de setores populares
insatisfeitos com o rumo do país.
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
d) Apenas I e II. 
e) Apenas II e III. 
 
27. (Ufsm 2013) Analise o mapa e o texto a
seguir.
Todos os testemunhos concordam em situar a
origem da peste na Ásia Central, onde ela existia em
estado endêmico. O grande viajante Ibn Batouta, que
visitou a Índia Meridional pouco depois de 1342,
assinalou-a ali. Em 1347, os próprios mongóis, que
sitiavam o estabelecimento mercantil genovês em
Caffa, no mar Negro, foram atingidos e, por um
requinte de crueldade, enviaram vários cadáveres
para a cidade através de suas máquinas de guerra.
Um navio que partiu de Caffa para a Itália semeou, na
passagem, a peste em Constantinopla [...] depois
chegou a Gênova: quando se deram conta do mal que
transportavam e ordenaram que partisse, era tarde
demais. A peste atacava a Itália pelos portos. As
cidades do interior não souberam organizar nenhuma
defesa.
Fonte: WOLFF, Philippe. Outono da Idade Média
ou Primavera dos Tempos Modernos? São Paulo:
Martins Fontes, 1988. p. 15. (adaptado)
A análise permite associar a rápida propagação
da Peste Negra, na Baixa Idade Média europeia, a
fatores, como 
a) o êxito das navegações ibéricas na abertura do
caminho marítimo para as Índias orientais. 
b) a retomada das peregrinações a Jerusalém após a
vitória dos cristãos europeus nas guerras das
Cruzadas. 
c) o aumento do intercâmbio comercial entre a China
e os países europeus, intercâmbio esse estimulado
e protegido nos domínios do Império Mongol. 
d) a intensificação das transações econômicas entre
o Ocidente europeu, em pleno renascimento
comercial urbano, e o Oriente, através das cidades
italianas e de Constantinopla. 
e) o dinamismo comercial dos Turcos Otomanos, ao
transformarem a Constantinopla bizantina na
Istambul moderna. 
 
28. (Mackenzie 2013) Há mais de 60 anos, a
ONU definiu como crime internacional a tentativa de
destruir a totalidade ou parte de um grupo nacional,
étnico, racial ou religioso.
Impor condições de vida subumanas a um
grupo de pessoas semelhantes entre si, com o
objetivo de levar à sua destruição física, também se
enquadra nessa categoria. É o que ocorre 
a) na região basca, defendendo o separatismo em
relação à Espanha e a união com Portugal, uma vez
que a maior parte de sua população é de origem
luso-espanhola. 
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b) com bantos e sudaneses, etnias que habitam a
parte setentrional da África do Sul e que sofreram
por décadas a exclusão imposta pelo regime do
Apartheid. 
c) em Darfur, no Sudão. Este é um dos motivos pela
condenação de Omar Al- Bashir, governante
sudanês, pelo Tribunal Penal Internacional. 
d) com os exilados cubanos em Miami, uma vez que
são vítimas de perseguições promovidas por
sociedades secretas racistas, como a Ku Klux Klan.
e) na fronteira entre a Etiópia e a Somália. Este é um
dos motivos pela condenação internacional ao
massacre promovido. 
 
29. (Ufrgs 2013) Entre 1970 e 1973, o Chile
viveu uma experiência de profundas transformações
socioeconômicas, a partir da vitória nas urnas de
Salvador Allende.
Sobre esse processo, considere as seguintes
afirmações.
I. A vitória de Allende foi o resultado de uma aliança
de partidos populares, com tendência marxista,
representada pela Unidade Popular.
II. O governo da Unidade Popular nacionalizou as
riquezas básicas do país, especialmente o cobre,
iniciando também a reforma agrária.
III. A derrubada do governo de Allende contou com o
apoio do governo norte-americano, caracterizando
a intervenção militar mais violenta na América
latina.
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas l e Il. 
d) Apenas l e III. 
e) I, II e III. 
 
30. (Ufrgs 2013) Na Argentina, os dois
mandatos presidenciais de Carlos Menem (1989 a
1999) são considerados como o auge da adoção de
medidas de orientação neoliberal.
É correto afirmar que, no seu conjunto, essas
medidas resultaram em 
a) desindustrialização do país devido à perda de
competitividade, o que gerou desemprego. 
b) retração da atividade agropecuária diante da
desvalorização do peso. 
c) ampliação de recursos destinados aos programas
sociais de combate à fome. 
d) nacionalização de empresas e monopólio, por parte
do Estado, dos hidrocarburetos. 
e) ampliação da capacidade da indústria voltada ao
mercado interno. 
 
31. (Uerj 2013) O alemão Franz Boaz foi o
primeiro a ressaltar a importância do estudo das
diversas culturas em seu próprio contexto, a partir das
suas peculiaridades. Boaz ressaltava não haver
cultura superior ou inferior. Para ele, deveriam ser
considerados os fatores históricos, naturais e
linguísticos que influenciavam o desenvolvimento de
cada cultura em particular.
Adaptado de LUCCI, Elian A. e outros. Territórioe sociedade no mundo globalizado: geografia geral e
do brasil. São Paulo: Saraiva, 2010.
A abordagem apresentada no texto foi
desenvolvida a partir do início do século XX e originou
uma nova perspectiva das ciências sociais em
relação ao estudo das culturas. Essa perspectiva é
denominada: 
a) relativismo 
b) materialismo 
c) evolucionismo 
d) etnocentrismo 
 
32. (Ufpr 2013) No período posterior à
independência, houve um esforço entre os
intelectuais do Império em definir uma identidade
nacional para o Brasil. Enquanto o historiador
Varnhagen afirmava que, para os índios, “povos na
infância, não há história: há só etnografia”, escritores
como José de Alencar e Gonçalves Dias retratavam
os indígenas no movimento indianista romântico, em
obras como “Iracema”, “O Guarani” e “I-Juca-Pirama”.
Sobre essas duas posturas em relação aos indígenas
e a construção de uma identidade nacional brasileira,
é correto afirmar: 
a) A posição de Varnhagen compreendeu que os
indígenas não tinham ainda capacidade de
escrever sua própria história, por não conhecerem
a escrita, enquanto os escritores indianistas
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procuraram fazer um levantamento histórico e
etnográfico dos povos indígenas para escrever a
história da jovem nação. 
b) A posição de Varnhagen visava excluir os povos
indígenas da identidade nacional brasileira, por
considerá-los povos inferiores e sem herança
cultural, enquanto os indianistas os incluíram
nessa identidade de forma idealizada, como heróis
românticos e nobres selvagens, que encarnariam
os ideais desejados para a jovem nação. 
c) A posição dos escritores indianistas assemelhou-
se à de Varnhagen, tomada com base em
levantamento etnográfico dos povos indígenas,
pois ambas consideravam esses povos despojados
de uma cultura própria que pudesse ser analisada e
incorporada à identidade nacional brasileira. 
d) A posição dos escritores indianistas concordou
com a postura de Varnhagen no que se refere ao
papel negativo dos indígenas no processo da
colonização, que teria causado um atraso cultural
ao povo brasileiro, mas enquanto os indianistas
tratavam os indígenas como seres idealizados,
Varnhagen defendeu o combate a eles. 
e) O historiador Varnhagen defendia o uso da
etnografia para se conhecer a cultura indígena,
incluindo-a na História do Brasil, enquanto que os
escritores indianistas não viam necessidade desse
recurso, por acreditarem que os indígenas já
estivessem assimilados à identidade nacional
brasileira. 
 
33. (Ufsm 2013) Analise as afirmações a
seguir.
Em 1910, cerca de 90% dos camponeses
mexicanos não tinham terras e trabalhavam como
peões em grandes fazendas, sem situação legal
definida.
Fonte: ALVES & OLIVEIRA. Conexões com a
História. SP: Moderna, 2010. V. 3. p. 59. (adaptado)
Na mesma época, a maior parte da população
russa era formada por mujiks (camponeses), que não
tinham lotes de terra suficientes para garantir
sobrevivência.
Fonte: BRAICK & MOTA. História das cavernas
ao terceiro milênio. SP: Moderna, 2010. V. 3. p. 51.
(adaptado)
Comparando as condições da vida rural no
México (América Latina) e na Rússia dos Czares, no
início do século XX, é correto afirmar:
I. As formas de organização socioeconômicas nesses
países colocavam os trabalhadores do campo
como disponíveis para ações revolucionárias.
II. Os latifundiários latino-americanos e os
aristocratas russos se assemelhavam, excluindo
grande parte dos trabalhadores rurais da posse das
terras.
III. Os modelos de propriedade e produção agrária do
México e da Rússia se justificavam pela lógica da
dominação senhorial e da produção extensiva.
Está(ão) correta(s) 
a) apenas I e II. 
b) apenas I e III. 
c) apenas II. 
d) apenas III. 
e) I, II e III. 
 
34. (Ufrgs 2012) Considere o enunciado abaixo
e as três propostas para completá-lo. 
A união das Monarquias Ibéricas (1580-1640) foi a
solução para uma grave crise político-dinástica em
Portugal diante da morte de Dom Sebastião, que não
tinha herdeiros ao trono. Durante sessenta anos,
Portugal foi governado por monarcas da Espanha. 
Esse período histórico 
I. fez com que Portugal participasse de sérios
conflitos, principalmente aqueles travados pela
Espanha contra Inglaterra, França e Holanda. 
II. determinou o bloqueio econômico dos Países
Baixos (Holanda), os quais foram impedidos de
comercializar seus produtos nos portos ibéricos de
todo o mundo.
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III. resultou na ocupação e no estabelecimento de
uma colônia holandesa no litoral nordeste do
Brasil por mais de duas décadas.
Quais propostas estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
35. (Ufrgs 2012) Em relação à invasão
espanhola da Vila de Rio Grande, ocorrida em 1763, é
correto afirmar que 
a) o Rio Grande foi reocupado pelos luso-brasileiros
somente após a conquista das Missões, em 1801.
b) os portugueses foram retirados do sul do Brasil
pelos espanhóis, a fim de que fossem evitadas
novas invasões. 
c) o povoamento de outras localidades do Continente
de São Pedro foi intensificado a partir da ocupação
de Rio Grande. 
d) o governo foi transferido para Porto Alegre, tendo
em vista a instabilidade da fronteira sul. 
e) os litígios de fronteira somente foram solucionados
com a assinatura do tratado dos Campos Neutrais.
 
36. (Uftm 2012) Observe a caricatura de
Angelo Agostini, publicada na Revista Ilustrada, em 28
de julho de 1885.
A imagem faz referência 
a) às revoltas populares, que impediam D. Pedro II e
seus ministros de saírem às ruas. 
b) às dificuldades econômicas do governo, em função
da Guerra do Paraguai, então em curso. 
c) ao enfraquecimento da monarquia frente às crises
políticas e ao crescimento do abolicionismo. 
d) ao temor do terceiro reinado, que levaria ao poder o
marido da Princesa Isabel, o Conde D’Eu. 
e) aos republicanos, que pregavam o fim da
monarquia e a libertação incondicional dos
escravos. 
 
37. (Ufrgs 2012) Considere as seguintes
afirmações, relativas à participação dos escravos na
Guerra dos Farrapos (1835-1845),
I. Nesta Guerra ocorreu o polêmico episódio
conhecido como “Surpresa de Porongos”, o qual
resultou no massacre de muitos escravos. 
II. Nos últimos anos da Guerra, os escravos
representavam o principal contingente militar dos
rebeldes, em função da dificuldade dos
farroupilhas para recrutar soldados. 
III. No final desta Guerra, foi assinada a Paz de
Ponche Verde, que concedia liberdade aos
escravos que lutaram ao lado dos farroupilhas. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
38. (Pucsp 2012) “A revolução não se fez para
assumir a tutela da Nação senão para entregar à
Nação o governo de si mesma. Se a Nação entender,
pelo voto de seus genuínos representantes, organizar-
se antes de um modo do que de outro, devemos nos
inclinar diante de sua soberania. Podemos e devemos
instruir o povo, convertendo-o às ideias que nos
parecem mais acertadas; mas não é lícito impor-lhe o
nosso pensamento e vontade. Seria o despotismo. O
Partido Democrático não pode desviar-se desta linha.
No frontispício de seu programa, como a doirar a
cúpula dos compromissos assumidos, figuraa bela
tricotomia americana do governo do povo, pelo povo
e para o povo”.
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Lista de Exercícios : História | Revisão Geral
Declaração do Partido Democrático de São
Paulo, 13 de janeiro de 1932, in Déa Ribeiro Fenelon
(org.). 50 textos de história do Brasil. São Paulo:
Hucitec, 1986, p. 152-153.
O documento acima pode ser compreendido
como uma demonstração 
a) da insatisfação paulista com a política varguista de
proteção à produção e exportação de café, que
incluía um rigoroso controle de preços e tarifas
aduaneiras. 
b) do projeto de implantação do socialismo no Brasil,
defendido pelo Partido Democrático e por outros
setores da esquerda nos primeiros anos do
governo Vargas. 
c) da divisão entre antigos aliados no movimento de
1930, que, dois anos depois, entravam em conflito
por causa de seus interesses políticos e
econômicos distintos. 
d) do amplo apoio popular que o Partido Democrático
recebeu desde sua fundação, em 1926, e que o fez
opor-se tanto aos governos da Primeira República,
quanto ao governo de Vargas. 
e) da defesa, pelo Partido Democrático, da proposta
de separação de São Paulo do restante do Brasil,
apoiada majoritariamente pelos participantes da
revolução constitucionalista de 1932. 
 
39. (Ufrgs 2012) Assinale com V (verdadeiro)
ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes à
participação brasileira na Segunda Guerra Mundial. 
( ) A entrada dos Estados Unidos na Guerra, em
dezembro de 1941, forçou uma definição da
política externa brasileira. 
( ) A aproximação do Brasil e Estados Unidos
permitiu a instalação de bases militares norte-
americanas na Amazônia. 
( ) A entrada efetiva do Brasil no conflito, ao lado
das forças aliadas, ocorreu em agosto de
1942, quando navios brasileiros foram
afundados por submarinos alemães. 
( ) Com o alinhamento brasileiro ao lado da frente
antifascista, foi enviada à Europa uma força
expedicionária, que lutou na Itália nos anos de
1944 e 1945. 
A sequência correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é 
a) V – V – V – F 
b) V – F – V – V 
c) F – F – V – V 
d) F – V – V – F 
e) V – V – F – V 
 
40. (Ufrgs 2012) Considere o enunciado abaixo
e as três propostas para completá-lo. 
A frase latina Civis Romanus sum significa ‘Sou
cidadão romano’. A respeito da noção de cidadania
no Império Romano, é correto afirmar que o cidadão
I. tinha uma identidade legal, ou seja, reconhecida
pelo Império, através de um sistema que se
pretendia universal. 
II. pertencia à civitas, comunidade civil romana,
palavra da qual derivou o termo atual “civilização”. 
III. vivia numa sociedade que, apesar de manter um
regime de escravidão, conferia direitos políticos a
todos os segmentos da população. 
Quais propostas estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
d) Apenas I e II. 
e) I, II e III. 
 
41. (Uftm 2012) Imperador de Roma entre 253
e 260, Valeriano escreveu:
Não consideramos que os coloni [colonos]
tenham a liberdade de abandonar a terra à qual estão
presos por sua situação e nascimento. Se o fizerem,
que sejam trazidos de volta, acorrentados e
castigados.
(Apud Gordon V. Childe. O que aconteceu na
história, 1973.)
A determinação imperial ocorreu 
a) por ocasião da abolição da escravatura e
consequente desorganização gerada pela mudança
do regime de trabalho. 
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Lista de Exercícios : História | Revisão Geral
b) em um momento de crise do Império, quando a
situação de arrendatários e camponeses
deteriorou-se. 
c) em função das invasões dos povos que viviam fora
do Império, o que propiciou a fuga dos colonos. 
d) em represália às atitudes dos cristãos, que
condenavam os trabalhos forçados e promoviam
revoltas. 
e) por conta do início da expansão do Império, que
exigiu um grande exército e causou o
despovoamento dos campos. 
 
42. (Ufrgs 2012) Considere as seguintes
afirmações, relativas à crise da monarquia espanhola
no período de 1808 a 1814. 
I. A formação da Junta de Cádiz, em 1812, culminou
na elaboração do projeto constitucional, o qual
contou com a colaboração de representantes de
todos os territórios hispânicos. 
II. A Constituição Liberal de 1812 não contemplou a
união de todos os territórios da monarquia,
restringindo a apenas alguns deles a concessão de
direitos civis e políticos. 
III. A independência dos domínios hispano-
americanos foi uma consequência do ímpeto
recolonizador de Fernando VII.
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
43. (Ufpr 2012) Considerando os
conhecimentos sobre os movimentos de esquerda
política na Europa ao longo do século XIX, é correto
afirmar: 
a) A esquerda foi importante para a implantação
definitiva do comunismo na França, por meio da
Comuna de Paris, trazendo os sovietes para
homens e mulheres, além de condições igualitárias
de acesso ao trabalho e à educação. Mas a sua
atuação não foi favorável à democracia, pois, após
a I Internacional Comunista, a esquerda desvirtuou-
se e passou a favorecer governos aristocráticos. 
b) A esquerda abrangeu um amplo espectro de ideais,
partidos, sindicatos e organizações (jacobinismo,
socialismos utópico e científico, anarquismo,
partidos e sindicatos de massa). De forma geral,
ela exerceu uma pressão fundamental para a
instituição de direitos democráticos em muitos
países da Europa ocidental ao final do século XIX,
tais como legislação trabalhista e sufrágio
universal masculino, que foram incorporados por
Estados aristocráticos e burgueses temerosos pelo
“medo vermelho” (comunista/socialista). 
c) Os movimentos de esquerda fizeram uma grande
pressão para que governos monárquicos
adotassem constituições, mas os socialistas
utópicos recusavam-se a participar de qualquer
forma de governo burguesa. Isso frustrou o projeto
de uma revolução internacionalista, articulada pela
I e II Internacional Comunista. 
d) Os movimentos de esquerda foram um dos fatores
decisivos no encerramento do Império alemão,
instituindo o regime socialista na Alemanha no
início do século XX, por meio da organização dos
anarquistas. As forças de esquerda naquele país
desejavam se articular com as revoluções
socialistas em curso no restante da Europa. 
e) A esquerda dividiu-se em muitas vertentes entre o
final do século XIX e início do século XX, o que
permitiu que somente os anarco-socialistas se
tornassem uma força política crucial no cenário
europeu, em especial na Itália e na Espanha. Até
então, as forças de esquerda foram irrelevantes
naquele continente, ficando à margem da política
de massas. 
 
44. (Ufrgs 2012) Considere o enunciado abaixo
e as três propostas para completá-lo.
A Guerra do Yom Kippur, ocorrida entre Israel e os
países árabes, em outubro de 1973, levou o cartel da
OPEP – Organização dos Países Exportadores de
Petróleo – a reduzir a produção de petróleo mundial,
até então abundante e barato, fato que ocasionou a
primeira grande crise energética do Ocidente. 
Esse acontecimento 
I. provocou uma forte crise nos países
industrializados, que dependiam do combustível
fóssil. 
II. inibiu uma política de diversificação e de busca de
alternativas energéticas para superar a grande
dependência do “ouro negro”. 
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Lista de Exercícios : História | Revisão Geral
III. aumentou o preço do barril de U$3 para U$12 em
menos de três meses. 
Quais propostas estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
45. (Uftm 2012) Os anos iniciais do século XIX
foram marcados por disputas entre as principais
nações europeias, cujas consequências se fizeram
sentir no continente americano. Sobre esse contexto
histórico, é correto afirmar que 
a) as ações de Napoleão Bonaparte contra a dinastia
Bourbon favoreceram o processo de independência
das colônias espanholas. 
b) a política de recrutar voluntários americanos para
lutar na Europa permitiu a difusão dos ideais de
liberdade e igualdade no continente. 
c) a dinastia de Bragança, ao ceder às pressões
napoleônicas, tornou insustentável a situação dos
exércitos ingleses, que invadiram Portugal. 
d) Napoleão decretou o fim do tráfico de escravos
para as colônias da América, o que contrariou os
negociantes franceses e ingleses. 
e) a Inglaterra, enfraquecida pelas lutas na Europa,
cedeu às pressões das 13 Colônias, que
conseguiram abolir o pacto colonial. 
 
46. (Ufsm 2012) Observe a imagem:
Nesse mural da segunda metade do século XX,
o pintor mexicano apresentou uma interpretação
visual da história da Independência do México,
processo ocorrido nos inícios do século XIX. A
comparação entre as visões sobre esse processo
histórico e a interpretação feita por O'Gorman permite
afirmar:
I. O pintor mexicano não considerou as revoltas
lideradas pelos padres Hidalgo e Morelos como o
ponto de partida da independência do seu país, haja
vista que, no centro da pintura, estão em destaque
as figuras de militares e políticos, dando início à luta
contra a metrópole espanhola.
II. Os padres Hidalgo e Morelos são figuras
destacadas, porque iniciaram o processo de
rompimento com a Espanha ao projetarem um
governo que tinha a população nativa e a
propriedade comunal indígena como principais
esteios.
III. A derrota do movimento liderado pelos padres
Hidalgo e Morelos não impediu a continuidade e a
vitória do movimento independentista sob a
liderança de militares e políticos, representantes e
defensores da vontade popular na República
instaurada.
IV. Ao representar a independência do México com
um painel em que se localizam os diferentes
setores sociais, o artista está endossando uma
visão: a de que a formação do Estado mexicano é
o resultado de um amplo movimento que envolveu
diversos grupos sociais.
Está(ão) correta(s) 
a) apenas I e II. 
b) apenas I, II e III. 
c) apenas III. 
d) apenas II e IV. 
e) apenas IV. 
 
47. (Uerj 2012) O personagem Jeca Tatu,
criado por Monteiro Lobato, tornou-se mais conhecido
na década de 1930, por meio de anúncios
publicitários, como o ilustrado abaixo:
Esse anúncio retratava aspectos da sociedade
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Lista de Exercícios : História | Revisão Geral
brasileira da época, expressando críticas
principalmente às condições de: 
a) acesso à escolarização 
b) assistência médico-hospitalar 
c) salubridade nas áreas rurais 
d) integração econômica regional 
 
48. (Ufpr 2011) A chamada União das Coroas
Ibéricas (1580–1640) consistiu no domínio do Reino
de Castela sobre o de Portugal.
Naquele momento, os reis da dinastia dos
Habsburgos, Felipe II, III e IV, subjugaram toda a
Península Ibérica, e Madri tornou-se capital dos
vastos impérios coloniais português e espanhol,
reduzindo a importância e o status da cidade de
Lisboa. 
Sobre esse período, considere as seguintes
afirmativas:
1. O domínio castelhano da Península Ibérica,
idealizado por séculos, teve lugar graças à guerra
movida pelo Habsburgo Felipe II contra o Rei Dom
Sebastião, da casa dinástica de Avis, que então
detinha a Coroa portuguesa.
2. O controle holandês sobre o Nordeste açucareiro
(1630–1654) constituiu um resultado direto do
controle de Castela sobre Portugal, como
consequência da dificuldade castelhana de
controlar militarmente tanto o império espanhol
como o português.
3. Várias instituições e repartições administrativas,
eclesiásticas e judiciárias foram criadas, visando
uma maior aproximação entre o Brasil e Castela.
Entre tais repartições e instituições, estão o
Conselho de Índias, mais tarde Conselho
Ultramarino, as Visitações do Santo Ofício às
partes do Brasil e o Tribunal Superior da Relação,
criado na Bahia em 1609.
4. A restauração e consolidação de uma nova dinastia
detentora da Coroa portuguesa, a de Bragança,
decorreram de um tratado de paz firmado entre
Madri e Lisboa, o qual pôs fim pacificamente à
dominação castelhana da parte lusa da Península
Ibérica.
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente a afirmativa 4 é verdadeira. 
b) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. 
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
 
49. (Ufrgs 2011) Considere o enunciado abaixo
e as propostas para completá-lo.
Durante o século XIX, as relações entre Brasil e
Inglaterra foram marcadas por diversos momentos de
tensão. A denominada Questão Christie levaria ao
rompimento diplomático entre os dois países em
1863.
Entre as causas que motivaram o desgaste e a
ruptura diplomática, é correto citar
1. a negativa de renovação dos tratados
comerciais que beneficiavam a Inglaterra.
2. a manutenção das relações econômicas com
os Estados Unidos.
3. a participação brasileira na intervenção
contra o governo colorado no Uruguai.
4. o naufrágio do navio inglês Prince of Wales
no litoral do Rio Grande do Sul.
Quais propostas estão corretas? 
a) Apenas 1. 
b) Apenas 2. 
c) Apenas 1 e 3. 
d) Apenas 1 e 4. 
e) Apenas 2, 3 e 4. 
 
50. (Ufrgs 2011) Assinale com V (verdadeiro)
ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes aos
propósitos e consequências da Lei Saraiva (1881),
que estabeleceu a eleição direta no Brasil Imperial.
( ) A lei objetivava reduzir a participação
política da população de baixa renda.
( ) A lei determinou a proibição do voto dos
analfabetos, excluindo-os do processo eleitoral.
( ) A lei mantinha a exigência censitária, pois
os eleitores tinham que ter uma renda mínima.
( ) A lei possibilitou a ampliação da cidadania
política.
A sequência correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é 
a) V – F – V – F. 
b) V – F – F – V. 
c) F – V – V - F. 
d) F – V – F- V. 
e) V – V- V- F. 
 
51. (Ufrgs 2011) Observe no mapa abaixo a
região platina
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Lista de Exercícios : História | Revisão Geral
Sobre as intervenções luso-brasileiras
ocorridas na Banda Oriental durante o período
joanino, são feitas as seguintes afirmações.
I. O vice-rei Francisco Elio, sitiado em Montevidéu
pelas tropas artiguistas, declarou guerra à Corte
portuguesa em 1811, provocando a invasão das
forças militares lusitanas.
II. A intervenção em 1816 justificava-se pela
necessidade de se defender o Rio Grande do Sul e
de se reestabelecer a tranquilidade dos
proprietários rurais, ameaçada pelas reformas
sociais de Artigas.
III. Na primeira intervenção, as forças militares
estacionaram em Maldonado; na segunda,
alcançaram a capital oriental, recebendo apoio do
Cabildo local.
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, IIe III. 
 
52. (Ufrgs 2011) O cargo de juiz de paz teve
suas funções regulamentadas pelo Código de
Processo Criminal de 1832. Esses juízes
representavam o liberalismo brasileiro durante o
período regencial.
Esses magistrados eram 
a) nomeados diretamente pelo Imperador, exercendo
as funções de chefe de polícia. 
b) designados diretamente pelo ministro da Justiça,
exercendo as funções de promotor público. 
c) eleitos pelos cidadãos para exercer funções
conciliatórias e de qualificação eleitoral. 
d) eleitos pelos deputados gerais para administrar os
bens dos órfãos e de pessoas ausentes. 
e) indicados pelo presidente provincial para pacificar
os conflitos pela terra. 
 
53. (Ufrgs 2011) Considere as afirmações
abaixo, referentes à denominada "política das
salvações" ocorrida durante o governo de Hermes da
Fonseca (1910-1914).
I. O "salvacionismo" realizou uma sistemática
intervenção nos estados, promovendo a
substituição dos grupos oligárquicos dominantes
por interventores militares.
II. Uma das causas dessa política foi o crescimento
do poder do senador gaúcho Pinheiro Machado,
que tinha sob sua influência diversas oligarquias
regionais.
III. As "salvações" foram realizadas somente em
estados de pequena projeção política, na sua
maioria situados no Sudeste.
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
54. (Ufpr 2011) As guerras de religião na
França (século XVI) e a Guerra dos Trinta Anos
(1618–1648) marcaram profundamente as
sensibilidades coletivas e exerceram uma influência
considerável na reflexão política produzida por
católicos e protestantes. Sobre as relações entre
religião e poder político no contexto de consolidação
dos Estados monárquicos modernos, é correto
afirmar: 
a) Os conflitos religiosos desencadeados com a
Reforma Protestante estão na origem dos poderes
teocráticos das monarquias modernas. 
b) Desde que a tolerância religiosa se consolidou nos
domínios do Sacro Império Romano Germânico,
sob o poder de Carlos V, houve um
enfraquecimento do poder papal, que ficou
restringido somente ao Vaticano. 
c) Autores como Maquiavel, Montaigne e Jean Bodin
foram defensores da religião protestante, e seus
escritos constituíram um ataque à monarquia
centralizada. 
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Lista de Exercícios : História | Revisão Geral
d) Apesar da violência crescente contra os
protestantes, Lutero e Calvino defenderam a
autoridade civil e condenaram qualquer forma de
resistência aos poderes legitimamente instituídos.
e) As guerras de religião foram desencadeadas pelas
classes populares (artesãos urbanos e
camponeses), em luta contra a nobreza e a
monarquia. 
 
55. (Cesgranrio 2011) Na caricatura, os
vencedores de Napoleão – o rei da Inglaterra, o rei da
Prússia, o czar da Rússia e o imperador austríaco – se
preparam para dividir um patê, que contém o antigo
Imperador. Sob a mesa, o rei francês Luís XVIII espera
as migalhas.
No que se refere a esse momento histórico, é
incorreto afirmar-se que 
a) o Congresso de Viena, ao reformular o mapa
europeu e favorecer os grandes rivais da França
napoleônica, não respeitou as reivindicações
nacionais das populações dos territórios ocupados.
b) a França recebeu algumas “migalhas”, pois
manteve sua integridade territorial e teve
restaurada no poder a dinastia deposta pela
Revolução Francesa, apesar de temporariamente
ocupada por forças militares vencedoras. 
c) as grandes reservas de matéria-prima necessárias
ao desenvolvimento econômico dos países
vencedores encontravam-se nas áreas submetidas,
até então, ao domínio da França, o que explica a
situação humilhante do rei francês na caricatura. 
d) todos os soberanos sentados à mesa obtiveram
vantagens territoriais pelo Congresso de Viena,
contudo, coube à Inglaterra a anexação da maior
parte de áreas estratégicas para a manutenção da
supremacia marítima. 
e) alguns dos países cujos soberanos foram
retratados na caricatura reuniram-se, dando origem
à Santa Aliança, na tentativa de evitar, a qualquer
custo, a eclosão de revoluções liberais, contendo a
burguesia e mantendo o Antigo Regime. 
 
56. (Ufu 2011) Leia atentamente o texto a
seguir.
O imperialismo não acabou, não virou de
repente “passado” ao se iniciar, com a
descolonização, a desmontagem dos impérios
clássicos. Toda uma herança de vínculos ainda liga
países como Argélia e Índia à França e Inglaterra,
respectivamente. Um novo e imenso continente de
mulçumanos, africanos e centro-americanos dos
antigos territórios coloniais agora reside na Europa
metropolitana; mesmo a Itália, Alemanha e
Escandinávia têm, hoje, de enfrentar esses
movimentos populacionais, que em larga medida
resultam do imperialismo e da descolonização, bem
como da expansão da população europeia. Ademais,
o fim da Guerra Fria e da União Soviética alterou
definitivamente o mapa mundial.
SAID, Edward W. Cultura e Imperialismo. São
Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 349.
Sobre o processo de descolonização, marque a
alternativa correta. 
a) O processo de descolonização se deu de forma
pacífica e de modo homogêneo a partir da queda
da União Soviética, reconhecendo-se a soberania
política de inúmeros povos. 
b) O processo de descolonização afro-asiática
possibilitou a independência política dos Estados,
dando início ao que se denominou
neocolonialismo, tendo sido mantidas a
dependência e os vínculos econômicos. 
c) A descolonização na África e na Ásia significou a
oportunidade de os povos se colocarem em
movimento, uma vez que sua soberania havia sido
reconhecida e sua cultura respeitada. 
d) Os processos de descolonização ocorreram com o
fim da Guerra Fria, pois foi necessário que os
membros dos dois antigos blocos negociassem a
independência com suas colônias. 
 
57. (Uftm 2011) Observe a charge, datada de
1962, que representa, à esquerda, Nikita Kruschev,
secretário-geral do Partido Comunista da então União
Soviética e, à direita, John Kennedy, presidente dos
Estados Unidos.
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A imagem refere-se 
a) à disputa pela hegemonia sobre as colônias do
continente africano, importante fonte de matérias-
primas. 
b) ao risco de confronto entre os EUA e a URSS,
motivado pela tentativa dos russos de dotar Cuba
de armas nucleares. 
c) à política de enfrentamento de Kennedy, que
desgostou os grupos americanos conservadores. 
d) ao enfraquecimento da União Soviética, cuja
situação econômica impedia a produção de armas
no ritmo dos americanos. 
e) às disputas em torno do projeto americano, que
previa a construção de escudos antiaéreos em
torno do planeta. 
 
58. (Ufrgs 2011) Com o término da Segunda
Guerra Mundial (1939-1945), a geopolítica global
nunca mais foi a mesma. No caso do Oriente Médio, a
Organização das Nações Unidas (ONU) decidiu pela
partilha da Palestina e pela criação de dois estados,
um judeu e outro árabe. Considere as afirmações
abaixo, sobre os conflitos no Oriente Médio.
I. Os conflitos, apesar de sua repercussão
internacional, tiveram como característica o fato de
apresentar implicações locais.
II. Devido à polarização decorrente da Guerra Fria,
somente a União Soviética se manifestou
favoravelmente à criação do Estado de Israel.
III. No dia seguinte à criação do Estado de Israel, após
o términodo mandato Britânico na Palestina,
tropas dos países árabes vizinhos invadiram a
região, ocasionando a imediata reação israelense.
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
59. (Uerj 2011) A palavra “imperialismo”, no
sentido moderno, desenvolveu-se primordialmente na
língua inglesa, sobretudo depois de 1870. Seu
significado sempre foi objeto de discussão, à medida
que se propunham diferentes justificativas para
formas de comércio e de governo organizados. Havia,
por exemplo, uma campanha política sistemática para
equiparar imperialismo e “missão civilizatória”.
Adaptado de WILLIAMS, Raymond. Um
vocabulário de cultura e sociedade. 
São Paulo: Boitempo, 2007.
No final do século XIX, os europeus defendiam
seus interesses imperialistas nas regiões africanas e
asiáticas, justificando-os como missão civilizatória.
Uma das ações empreendidas pelos europeus
como missão civilizatória nessas regiões foi: 
a) aplicação do livre comércio 
b) qualificação da mão de obra 
c) padronização da estrutura produtiva 
d) modernização dos sistemas de circulação 
 
60. (Ufu 2011) Tirinha publicada no Dia dos
Veteranos norte-americano
No quadrinho, uma aranha diz para o Garfield:
“Se você me esmagar, eu ficarei famoso”. A aranha
continua: “Eles irão criar um dia anual de celebração
em minha honra”. No terceiro quadrinho, uma “aranha
professora” pergunta, diante da sala de aula: “Alguém
aqui sabe por que nós celebramos o ‘dia nacional da
estupidez’”?
A celebração do Dia dos Veteranos ocorre em
11 de novembro e marca o aniversário do armistício
que pôs fim à Primeira Guerra Mundial (1914-1918).
Trata-se de feriado nacional nos EUA.
Disponível em:
<www.entretenimento.uol.com.br>. Acesso em
13/11/2010.
Assinale a alternativa incorreta. 
a) A tirinha mostra a existência do consenso nacional
em torno da defesa das minorias sociais. 
b) O autor deixa a entender que considera estúpida a
celebração do Dia dos Veteranos. 
c) A tirinha satiriza a onda do politicamente correto na
sociedade norte-americana. 
d) O autor concede à escola o lugar de transmissão
dos valores nacionais norte-americanos. 
 
61. (Ufsm 2011) Quinta-feira,14 de outubro de
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2010
Correio do Brasil
Mineiros saem das sombras e se dirigem às
luzes de holofotes
14/10/2010 14:20, Por Redação, com Reuters –
de Copiapó (Chile)
Os 33 mineiros resgatados no Chile se
recuperam nesta quinta-feira do seu drama e já se
preparam para a vida de celebridade que os espera,
após passarem 69 dias debaixo de uma montanha no
deserto do Atacama.
As autoridades dizem que a maioria deles está
bem, mas um dos mineiros sofre de pneumonia e
passa por tratamento com antibióticos. Todos
continuam em recuperação num hospital de Copiapó,
para onde foram levados depois do resgate que
comoveu milhões de telespectadores no mundo
inteiro.
As mesmas luzes artificiais dos holofotes
midiáticos que iluminaram o deserto do Atacama por
mais de dois meses permaneceram indiferentes a
outro drama humano do Chile atual. Esse drama se
desenrolava não muito longe dali, envolvendo 34
seres humanos em greve de fome por quase três
meses. Trata-se 
a) dos indígenas Mapuche, que reivindicavam direitos
humanos, políticos e territoriais bem como o fim da
aplicação, para suas comunidades ancestrais, da
lei antiterrorista criada durante a ditadura de
Augusto Pinochet. 
b) das comunidades extrativistas vinculadas à
exploração do sal, que pediam maior apoio do
governo em função das condições altamente
insalubres de trabalho que têm provocado graves
lesões no organismo dos trabalhadores,
especialmente na pele e nos olhos. 
c) dos habitantes da ilha de Páscoa, que protestavam
pelo abandono com que têm sido tratados pelos
últimos governos democráticos, tornando precárias
as condições de vida e de saúde da comunidade
Rapa Nui. 
d) das esposas e familiares dos trabalhadores das
minas, desesperados com as crescentes perdas de
vidas humanas nos frequentes acidentes que
ocorrem em função das desumanas condições de
trabalho a que são submetidos por empresas
mineradoras privadas. 
e) dos estudantes das grandes cidades, que lutavam por um
ensino mais qualificado na rede pública e protestavam
contra as mudanças no sistema de transporte, tendo
provocado inúmeros tumultos em que houve violenta
ação dos policiais chilenos. 
 
62. (Ufu 2011) Em 1876, depois de alguns anos
de rebeliões populares, resistência regional à
consolidação do governo central e lutas internas entre
as elites liberais, Porfírio Díaz chegou ao poder e
governou a frágil nação até 1910. Díaz tinha
originalmente construído sua reputação como
homem do povo, especificamente como líder militar
de uma aliança popular que tinha combatido e
derrotado os invasores europeus. Entretanto, ele cada
vez mais se imaginava um Bismarck ou Napoleão do
Novo Mundo, decidido a restaurar a ordem e a
estabilidade no México e buscar a modernidade e o
desenvolvimento econômico através do
autoritarismo.
GERSTLE, Gary. “Raça e Nação nos Estados
Unidos, México e Cuba, 1880-1940”. In. PAMPLONA,
Marco A. e DOYLE, Don H (orgs.). Nacionalismo no
novo mundo; a formação de Estados-Nação no século
XIX. Rio de Janeiro: Record, 2008.
A respeito do projeto de modernização do
México, idealizado por Porfírio Díaz e seus
conselheiros científicos, marque a alternativa
incorreta. 
a) Alguns membros da elite porfiriana defendiam que
a nação mexicana precisava incorporar de algum
modo as massas indígenas, e ressuscitaram,
assim, uma narrativa nacionalista sobre os
astecas. 
b) O ideal de embranquecimento da população estava
presente nas preocupações dos conselheiros, que
atrelavam a ideia de vigor nacional à necessidade
de uma população predominantemente branca. 
c) O Estado porfiriano integrou as populações
indígenas com o intuito de embranquecê-las a
partir de políticas de incorporação que atendiam às
reivindicações políticas das tribos. 
d) Contingentes cada vez maiores de índios e
mestiços deixavam áreas rurais isoladas em
direção às regiões comerciais, industriais e de
mineração, atraídos pelo projeto de modernização
econômica. 
 
63. (Ufu 2011) Observe atentamente a
imagem, os vários elementos que a compõem e a
forma de composição.
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Lista de Exercícios : História | Revisão Geral
A obra Lienzo de Tlaxcala, pintada entre 1550 e
1564, possui a medida de 7 por 2,5 metros, sendo
dividida em 87 quadros e ilustra e exalta a
colaboração tlaxcalteca à invasão espanhola.
Expressa, portanto, a versão tlaxcalteca dos
acontecimentos. Tlaxcala era um Estado poderoso,
situado entre as terras quentes do golfo e o vale do
México, que decidiu apoiar as expedições de Cortés,
depois de tê-la combatido.
Sobre a obra Lienzo de Tlaxcala, é correto
afirmar que: 
a) pertence tanto à tradição autóctone – ausência de
perspectiva, representação dos índios de perfil –
quanto adota elementos do estilo ocidental –
marcas de ferraduras que sinalizam os
deslocamentos dos cavaleiros espanhóis, título
que serve como legenda. 
b) evidencia a autenticidade da arte tlaxcalteca frente
à ofensiva espanhola, mantendo a percepção e
linguagem autóctone intactas, uma vez que o
Ocidente não está representado na imagem. 
c) evidencia o baixo grau de desenvolvimento da arte
nas sociedades pré-colombianas se comparada à
arte