exercicios para prova - etica

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Questão 1 : Se entendermos que a avaliação da aprendizagem é a busca por resultados, podemos divisar que deve haver um pacto profissional entre o professor, o educando, a escola e a sociedade.
 
Considerando o texto acima, avalie as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:
 
I. Conforme Luckesi, “O educador, por meio do seu exercício profissional, compromete-se com todas essas instâncias a investir na produção dos resultados estabelecidos e desejados.
 
Porque
 
II. Se entendermos deste modo, em consonância com o item I, podemos relacionar à temática da avaliação com a ética.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:Letra C. Justificativa: Podemos relacionar avaliação e ética se houver realmente um pacto entre o professor e as outras partes que compõem a sociedade.
	A
	
	a asserção I é uma proposição falsa, porém a II é uma proposição verdadeira.
	B
	
	as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não decorre da I.
	C
	
	a asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II decorre da I.
	D
	
	as asserções I e II são proposições válidas, porém não são verdadeiras.
Questão 2 : A Modernidade, que se inicia a partir do século XV, foi um período que se caracterizou por fazer os homens confiarem plenamente:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção C
Justificativa:A Modernidade marca justamente a passagem da religião, que fundamentava a vida das pessoas, para a razão humana como substituta, como modo de ver e entender o mundo. Junto à razão, caminharam unidos o capitalismo e o progresso tecnológico.
	A
	
	na religião como referência normativa para os atos morais.
	B
	
	na capacidade humana de prever e enfrentar os fenômenos sobrenaturais.
	C
	
	na razão humana, no progresso tecnológico, capitalismo e no socialismo.
	D
	
	no ditado: "seremos mestres e senhores da natureza".
Questão 3 : Antes mesmo de nascermos, a sociedade já possui um sistema de normas estabelecido. Devemos aprender como nos comportar em cada situação vivida. Em decorrência de nossos atos, ficamos sempre sujeitos à aprovação ou à desaprovação das pessoas em medidas variadas. Isto significa que:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção D
Justificativa:No próprio enunciado, já esboçamos as respostas quando afirmamos que “antes mesmo de nascermos, a sociedade já possui um sistema...”, isso quer dizer que tal sistema compõe a sociedade antes mesmo de nascermos. Quando nascemos, tudo se encontra estabelecido.
	A
	
	nascemos com consciência moral e apenas aperfeiçoamos com o tempo.
	B
	
	os seres humanos são morais e imorais em alguma medida.
	C
	
	desde pequeno o indivíduo possui responsabilidade moral.
	D
	
	as normas morais são anteriores e exteriores ao indivíduo.
Questão 4 : Atenção ao texto entre aspas:
 
“O ser humano é uma totalidade afetiva, social, motora-corporal e cognitiva. Todas essas dimensões devem ter igual importância na sua formação. Portanto, uma avaliação acadêmica precisa considerar essa totalidade e não apenas o aspecto cognitivo, como habitualmente acontece na maioria dos processos avaliativos, em quase todo o nosso universo escolar”.
 
RABELO, Edmar Henrique. Avaliação: novos tempos, novas práticas
Ed.: Vozes – Rio de janeiro, 2009.
 
De acordo com o texto indicado, o ser humano é um ser histórico, que percorre todo um caminho e não nasce pronto. É composto de múltiplos aspectos que estão para além do cognitivo. Assim:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção D
Justificativa:Letra D. Justificativa: Se pensarmos o ser humano como ser em processo, que não nasce pronto, mas vai se constituindo ao longo de suas experiências, devemos enquanto educadores, não indicar um “erro” ou um “não-saber” pontual numa avaliação, mas uma oportunidade para um momento de aprendizagem. Valorizar a prova como um processo e não como um produto.
	A
	
	mais vale o antigo ditado: “pau que nasce torto, morre torto”. Logo, não há o que se fazer com esse tipo de aluno.
	B
	
	os aspectos cognitivos são os mais importantes, devendo receber uma atenção redobrada por parte do educador.
	C
	
	somente em uma escola com uma organização exemplar, poderá esse aluno em processo, obter resultados significativos.
	D
	
	não estando o aluno preparado hoje, pois em processo, poderá estar amanhã. Devemos, então, nos utilizar de outros modos de avaliação.
Questão 5 : Um determinado indivíduo tem pouca ou nenhuma formação profissional, ele deve estar eximido dos encargos inerentes à profissão. Tal assertiva possui sua razão de ser, uma vez que:
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:Letra C. Justificativa: Todo aquele indivíduo, eticamente falando, deve fazer além daquilo que lhe é devido. Quando um humilde funcionário da companhia de limpeza urbana, se preocupa com o lixo que poderá dificultar o escoamento da água da chuva, além de varrer somente a rua, este cidadão, mesmo não tendo uma sólida formação intelectual, está tendo uma excelente conduta ética profissional, colaborando para a criação de uma sociedade mais justa, cidadã e solidária.
	A
	
	como não possui formação, ele realmente encontra-se eximido das regras éticas profissionais.
	B
	
	por não ter a formação necessária, tal profissional encontra-se apenas parcialmente eximido dos encargos profissionais.
	C
	
	não, tal assertiva não possui sua razão de ser. Com formação ou não, todo profissional tem deveres éticos profissionais.
	D
	
	não, tal assertiva não possui sua razão de ser, pois o profissional com formação ou não, tem deveres éticos parciais.
Questão 6 : As Éticas de um modo geral são consideradas “éticas práticas”. Práticas porque pretendem interferir nos conflitos e polêmicas acerca da moral e em tudo que diz respeito à Vida. Com a Bioética não é diferente – que configura um encontro entre conhecimento biológico e valores humanos. A Bioética se distingue das demais éticas, justo porque:
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:Letra B. Justificativa: Por ser uma Ética Aplicada, a Bioética mais interfere e reflete sobre os problemas do mundo do que as outras éticas mais tradicionais, daí a preocupação não com a forma, mas com a resolução dos problemas.
	A
	
	a Bioética busca resolver conflitos mais subjetivos do que objetivos, muitas vezes entrando em desacordo com as outras ciências.
	B
	
	as éticas em geral se preocupam mais com a forma dos argumentos éticos do que propriamente resolvê-los.
	C
	
	procura resolver os conflitos das sociedade seculares em que os interesses devem ser decididos por alguma autoridade transcendente.
	D
	
	conjuga conflitos e interesses, dos inúmeros campos da moral, quando eles se tornam demasiado problemáticos.
Questão 7 : Sob uma nova ótica, a questão da avaliação deve ser encarada como um ato que irá:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção A
Justificativa:Letra A. Justificativa: A alternativa “A” justifica-se pelo simples fato de a avaliação ser um ato inerente ao processo educativo e deve ser pensada sempre com a intenção ou com o objetivo de promover uma ação e uma reflexão. A prática educacional deve estar comprometida com a transformação social.
	A
	
	construir competências técnicas, sociais, políticas e culturais. Como um instrumento que possibilite diagnósticos.
	B
	
	construir dogmas e transformar verdades relativas em verdades absolutas. Um instrumento de classificação.
	C
	
	avaliar os bons e os maus alunos; de modo que neste processo, a ênfase recai somente naquilo que é certo ou errado.
	D
	
	o aluno construirá seus saberes e competências a partir de resultados absolutamente mensuráveis.
Questão 8 : Para que a civilização pudesse existir e, mesmo antes, para que o ser humano sobrevivesse em um mundo que lhe era hostil, foi necessário que criassem instrumentos, mecanismos pelos quais pudessem se proteger das feras e das intempéries de um mundo agressivo. Aos homens, então, coube agir sobre a natureza, a fim de transformá-la em cultura.
 
Sobre os princípios da história da moral, avalieas afirmações a seguir.
 
I. A moral não se funda em valores absolutos, mas em valores relativos e, consequentemente, podem sofrer e sofrem modificações através do tempo
II. Para que as regras morais possam fazer sentido, devem passar pela aceitação da pessoa, do ser individual. Assim, um ato moral só será verdadeiramente moral se a pessoa aceitá-lo, após uma reflexão, em seu íntimo.
III. Os indivíduos, em suas vidas, podem variar seus graus de escolha entre dois extremos, ou adotam a moral vigente ou negam a moral vigente. E, nessas escolhas, o que está em jogo são fatores objetivos, bem como os subjetivos. Os primeiros vinculam-se às normas estabelecidas, à cultura, em geral. Já os fatores subjetivos relacionam-se à ideia de liberdade e responsabilidade.
 
É correto apenas o que se afirma em:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção D
Justificativa:Letra D. Justificativa: As três assertivas estão corretas: a moral varia através do tempo; para que tenham validade devem passar pelo crivo individual; e existem fatores objetivos e subjetivos para a aceitação das normas morais.
	A
	
	I.
	B
	
	II.
	C
	
	III.
	D
	
	I, II e III.
Questão 9 : Por muito tempo na história da educação, as provas foram usadas como um índice para qualificar os alunos. Ainda hoje, as terríveis “provas bimestrais” servem mais como ameaça à turma do que propriamente índice avaliativo. Isso significa que tais provas:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção B
Justificativa:Letra B. Justificativa: As temidas provas eram vistas como ameaça, entretanto este caráter negativo passa a ser questionado diante de novos paradigmas adotados. As dificuldades dos jovens não são mais percebidas como deficiência, mas como novos desafios inerentes aos professores.
	A
	
	apesar desse sentido equivocado, serviram para desenvolver o mundo e transformá-lo no que ele é hoje.
	B
	
	sempre estiveram baseadas numa relação de poder, como mecanismo de controle da turma.
	C
	
	eram temidas, logo os alunos se sentiam pressionados pelas mesmas e não conseguiam render aquilo que lhes era esperado.
	D
	
	são vistas como um novo modelo que doravante devemos seguir, sem que nos sintamos constrangidos a fazê-lo.
Questão 10 : Conforme o sociólogo polonês Zygmunt Bauman cita em seu livro “Vida para Consumo”, um estudo feito pela Kaiser Family Foundation, jovens entre 8 e 18 anos “gastam... mais de sete horas e meia por dia com smartphones, computadores, televisores e outros instrumentos eletrônicos, em comparação com as menos de seis horas e meia de cinco anos atrás.”
 
Considerando o texto acima, avalie as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:
 
I. O que Zygmunt Bauman levanta é uma discussão sobre a Ética de como o jovem é visto: como um ser dispensável, só não de todo dispensável, pois seu papel na sociedade é de consumidor.
PORQUE
 
II. Se o ser humano não é um consumidor, torna-se uma pessoa de segunda categoria, pois o que importa não é mais o “ser”, e sim, o “ter”. Isso traz consequências nefastas à sociedade. O jovem está sendo visto mais como mais um encargo social e já não mais como uma promessa de futuro.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
Resposta Errada! A resposta correta é a opção A
Justificativa:Letra A. Justificativa: Conforme a assertiva I, o jovem só não é de todo um ser descartável, porque é um consumidor; e na assertiva II, podemos perceber que se o jovem não for um consumidor será um indivíduo de segunda classe.
	A
	
	as asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I
	B
	
	as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
	C
	
	a asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
	D
	
	a asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
Questão 1 : Conforme vimos, Jean Piaget, Psicólogo e Epistemólogo suíço, indica que “os valores são investimentos afetivos”. Isso significa que os valores:
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:Jean Piaget, em seus estudos e em sua prática, percebe que as pessoas fazem suas escolhas pelos sentimentos que estas escolhas possam trazer. Sentimentos de dor ou prazer, de alegria ou tristeza.
	A
	
	por serem relativos, podem requerer outros investimentos.
	B
	
	estão postos e muitas vezes nem acreditamos neles.
	C
	
	vinculam-se a emoções positivas ou negativas.
	D
	
	estão arraigados de interesses escusos.
Questão 2 : Uma questão que se coloca é de como resolver um problema que é global, que pertence a um organismo bem mais amplo, a uma estrutura mundial? Necessita-se de uma ética que possa buscar um equilíbrio entre o meio ambiente e o ser humano. Que este passe a consumir de modo mais consciente e moderado. Uma ética mais responsável e solidária com o próximo e com o mundo, em geral. É preciso, então:
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:Letra C. Justificativa: Outra questão de interpretação de texto bastante simples: se necessitamos buscar uma ética que adote um equilíbrio entre o meio ambiente e o ser humano, nada mais adequado do que abandonar os velhos paradigmas que são, em última instância, aqueles que adotam sempre a ideia de crescimento econômico em detrimento de uma harmonia entre os interesses individuais e coletivos.
	A
	
	reconhecer que o “ser” é importante, mas o que vale no mundo contemporâneo é o “ter” acima de tudo.
	B
	
	ressaltar a importância do crescimento do PIB do país em detrimento do índice do IDH, pois este é uma utopia.
	C
	
	abandonar os velhos paradigmas, o modelo de desenvolvimento que prioriza apenas o crescimento econômico.
	D
	
	adotar modelos que priorizem o desenvolvimento e o crescimento econômico, o crescimento das exportações.
Questão 3 : Conforme o sociólogo polonês Zygmunt Bauman cita em seu livro “Vida para Consumo”, um estudo feito pela Kaiser Family Foundation, jovens entre 8 e 18 anos “gastam... mais de sete horas e meia por dia com smartphones, computadores, televisores e outros instrumentos eletrônicos, em comparação com as menos de seis horas e meia de cinco anos atrás.”
 
Considerando o texto acima, avalie as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:
 
I. O que Zygmunt Bauman levanta é uma discussão sobre a Ética de como o jovem é visto: como um ser dispensável, só não de todo dispensável, pois seu papel na sociedade é de consumidor.
PORQUE
 
II. Se o ser humano não é um consumidor, torna-se uma pessoa de segunda categoria, pois o que importa não é mais o “ser”, e sim, o “ter”. Isso traz consequências nefastas à sociedade. O jovem está sendo visto mais como mais um encargo social e já não mais como uma promessa de futuro.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
Resposta Errada! A resposta correta é a opção A
Justificativa:Letra A. Justificativa: Conforme a assertiva I, o jovem só não é de todo um ser descartável, porque é um consumidor; e na assertiva II, podemos perceber que se o jovem não for um consumidor será um indivíduo de segunda classe.
	A
	
	as asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I
	B
	
	as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
	C
	
	a asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
	D
	
	a asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
Questão 4 : A Modernidade, que se inicia a partir do século XV, foi um período que se caracterizou por fazer os homens confiarem plenamente:
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:A Modernidade marca justamente a passagem da religião, que fundamentava a vida das pessoas, para a razão humana como substituta, como modo de ver e entender o mundo. Junto à razão, caminharam unidos o capitalismo e o progresso tecnológico.
	A
	
	na religião como referência normativa para os atos morais.
	B
	
	na capacidade humana de prever e enfrentar os fenômenos sobrenaturais.
	C
	
	na razão humana, no progresso tecnológico, capitalismo e no socialismo.
	D
	
	no ditado: "seremosmestres e senhores da natureza".
Questão 5 : Sabemos que as normas morais e normas jurídicas são coisas diferentes, no entanto, também sabemos que as normas morais e as normas jurídicas são estabelecidas pelos membros da sociedade, e ambas destinam-se a regulamentar as relações de grupo de pessoas. Há, desse modo, vários aspectos comuns entre normas morais e jurídicas, havendo, de igual modo, diferenças. O maior destaque ficaria por conta da coercibilidade da norma jurídica. Isso quer significar que:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção D
Justificativa:Letra D. Justificativa: As normas morais, em geral, contam com a convicção de cada um de nós. Praticamos atos morais, pois acreditamos intimamente que aquela é a melhor opção. Ao contrário, as normas jurídicas são praticadas, uma vez que se assim não procedermos, o Estado nos punirá.
	A
	
	ambas pretendem regular as relações entre estes mesmos membros.
	B
	
	ambas apresentam-se como imperativos.
	C
	
	as normas morais são cumpridas a partir da convicção pessoal.
	D
	
	a norma jurídica conta com a repressão do Estado.
Questão 6 : Frequentemente, os seres humanos deparam-se com circunstâncias em que devem tomar decisões. Essas decisões dependem do que consideramos bom, justo, correto. Somente o homem tem o sentimento do bem e do mal, do que é justo ou injusto, conforme pensava Aristóteles. Consequentemente, o ser humano realiza suas ações, de acordo com uma hierarquia de valores. Isso significa que os homens são seres:
Resposta Errada! A resposta correta é a opção B
Justificativa:Conforme podemos ver em Aristóteles, entre todos os seres, somente os homens podem avaliar as suas próprias condutas, se elas estão ou não de acordo com as normas vigentes. Logo, somos seres morais e capazes de avaliar as nossas condutas e as condutas dos outros.
	A
	
	imorais, incapazes de avaliar as suas condutas a partir de valores morais.
	B
	
	morais, capazes de avaliar as suas próprias condutas a partir de valores morais.
	C
	
	morais, porém incapazes de avaliar as suas condutas a partir de valores morais.
	D
	
	imorais, porém capazes de avaliar as suas próprias condutas a partir de valores.
Questão 7 : O primeiro pacto ético, de acordo com Cipriano Luckesi, está comprometido com a aprendizagem e o desenvolvimento do educando. Isto supõe que, se o estudante não aprendeu, é importante que haja uma:
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:Letra B. Justificativa: Tal e qual a justificativa anterior, não devemos entender a avaliação e seu resultado como uma busca de “erros”, mas uma ocasião para um momento de aprendizagem.
	A
	
	mea culpa por parte do educador por não ter ensinado corretamente.
	B
	
	investigação para verificar o que não funcionou e buscar uma solução.
	C
	
	um pacto entre a escola e o educador para que mudem o PPP.
	D
	
	por parte do educando, maior empenho.
Questão 8 : A expressão “autonomia moral” diz respeito:
Acertou! A resposta correta é a opção A
Justificativa:Letra A. Justificativa: Temos de um lado, a Heteronomia Moral que é submissão, a obediência a uma lei que vem de fora, que aceitamos, mas tal lei não é nossa. Ao passo que a Autonomia moral é quando temos liberdade para decidir conscientemente se devemos ou não seguir tais leis.
	A
	
	a livre e consciente capacidade para analisar e eleger os valores a serem seguidos.
	B
	
	a todo ato que realizamos quando somos forçados ou coagidos a fazê-los.
	C
	
	ao significado dos atos morais elaborados pelo filósofo alemão Immanuel Kant.
	D
	
	a liberdade do sujeito moral quando este é solidário com o próximo.
Questão 9 : Os dois exemplos de ética – na Grécia Antiga – que foram dados para exemplificar as mudanças que ocorrem no modo como as regras vão se alterando ao longo do tempo, foram a ética:
Acertou! A resposta correta é a opção C
Justificativa:Letra C. Justificativa: Segundo sabemos, no mundo regido pela ética do guerreiro, o importante era o combate, o respeito pelo oponente e até mesmo morrer jovem e em batalha. Por outro lado, a ética do cidadão era a ética da responsabilidade social, o homem visto como um ser da Polis.
	A
	
	dos sentimentos morais e a ética kantiana.
	B
	
	socrática e a ética aristotélica.
	C
	
	do guerreiro e a ética do cidadão.
	D
	
	aplicada e a bioética.
Questão 10 : Em nosso debate sobre os pressupostos éticos da formação humana e da sociedade, entendemos que em um mundo mais complexo e instável, as “certezas epistêmicas e éticas”, junto à educação tradicional, são postas em xeque. Há uma defasagem entre a formação tradicional e a formação contemporânea. Consequentemente, tais mudanças irão redefinir e substituir
Acertou! A resposta correta é a opção B
Justificativa:Letra B. Justificativa: Se é certo que estamos vivendo uma época de transição, se todas as certezas éticas e epistêmicas (isto é, o conhecimento) estão sendo postas em debate, logo, devemos compreender que a relação ensino-aprendizagem deve mudar. Antes, o professor devia ter um conhecimento para passar aos alunos (uma verticalidade monológica); hoje, este conhecimento deve ser criado através de trocas (a horizontalidade dialógica).
	A
	
	a objetividade por uma subjetividade dos sentimentos, isto é, permanência e transição.
	B
	
	a relação ensino-aprendizagem, substituindo uma verticalidade monológica por uma horizontalidade dialógica.
	C
	
	tudo aquilo que é transição na cultura para algo mais definitivo e estável, constituindo uma nova escola.
	D
	
	as verdades provisórias, desancoradas no tempo, para verdades mais absolutas ancoradas em certezas éticas.