História introdução à História lista de exercicicos do PA

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Lista de Exercícios 
Matéria – História 
Assunto – introdução à História 
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01. A relação entre os fatos e as 
estruturas não apresenta uma das 
características abaixo: 
a) Os fatos são uma manifestação 
exterior das estruturas. 
b) A partir dos fatos, somos capazes de 
penetrar nas estruturas. 
c) Somente compreendemos a História 
quando captamos a estrutura dos 
sistemas. 
d) A partir da compreensão da estrutura, 
temos uma perfeita inteligibilidade dos 
fatos. 
e) É a compreensão dos fatos que nos dá 
a real compreensão do processo 
histórico. 
02. Quando um historiador se debruça 
sobre a História, qual o conceito que se 
torna fundamental para compreender os 
momentos vitais do processo histórico? 
a) Sistema 
b) Estrutura 
c) Subsistema 
d) Transição 
e) Processo 
03. (UnB) Pode-se dizer em relação à 
História que: 
(0) Hoje, ela está voltada 
preferencialmente para o estudo dos 
grandes fatos políticos, com destaque 
para a biografia dos governantes. 
(1) Tendo em vista sua atual opção por 
compreender globalmente a sociedade, 
a História não mais se preocupa com a 
investigação dos eventos. 
(2) Ao contrário do que ocorreu no 
século passado, hoje a História busca 
um caminho próprio, desvinculado das 
demais ciências sociais. 
(3) A chamada História Nova recusa-se 
a admitir a História como ciência do 
passado e a “reduzir o presente a um 
passado incoativo”. 
(4) O estudo das fontes e a crítica dos 
documentos são partes fundamentais do 
processo de produção historiográfica. 
04. (OSEC) 
“Se o conhecimento da História nos 
apresenta uma importância prática, é 
porque nela aprendemos conhecer os 
homens que, em condições diferentes e 
com meios diferentes, no mais das 
vezes inaplicáveis à nossa época, 
lutaram por valores e ideais análogos, 
idênticos ou opostos aos que possuímos 
hoje; o que nos dá consciência de fazer 
parte de um todo que nos transcende, a 
que no presente damos continuidade e 
que os homens vindos depois de nós 
continuarão no porvir. 
A consciência histórica existe apenas 
para uma atitude que ultrapassa o eu 
individualista; ela é precisamente um 
dos principais meios para realizar essa 
superação.” Lucien Goldman 
De acordo com o texto, podemos 
afirmar que: 
a) a História é importante porque 
fornece à atualidade os meios de 
resolver seus problemas; 
 
 
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b) o estudo da História mostra a 
universalidade e a identidade dos 
valores e ideais humanos; 
c) tem consciência o homem que 
conhece os fatos históricos de sua 
época; 
d) a consciência histórica existe na 
medida em que o homem é capaz de se 
reconhecer no processo histórico; 
e) a importância prática da História se 
relaciona com o estudo e o 
conhecimento do presente. 
05. Na reconstrução do processo social: 
a) o historiador deve limitar-se a 
transcrever os documentos, 
submetendo-os à crítica da veracidade; 
b) compete ao pesquisador selecionar 
nos documentos, mediante técnicas 
específicas, os fatos históricos mais 
importantes; 
c) a elaboração de conceitos constitui 
uma etapa no processo de apreensão do 
real; d) a formulação da hipótese de 
trabalho deve anteceder qualquer 
contato com a realidade a ser estudada; 
e) n.d.a. 
06. “Do ponto de vista da ação sobre o 
pensamento científico, as diferentes 
perspectivas e ideologias não se situam 
no mesmo plano. Certos juízos de valor 
permitem maior compreensão da 
realidade do que outros.” Com esta 
afirmação, Lucien Goldman: 
a) nega o fenômeno da determinação 
social do conhecimento; 
b) admite que todo conhecimento e, em 
última instância, subjetivo; 
c) propõe que a compreensão da 
realidade fundamenta, de maneira 
lógica, a validade de todos os juízos de 
valor; 
d) reconhece, implicitamente, a 
possibilidade de escolha entre métodos 
com diferentes alcances na abordagem 
do real; 
e) n.d.a. 
07. (Enem/2013) É preciso ressaltar 
que, de todas as capitanias brasileiras, 
Minas era a mais urbanizada. Não havia 
ali hegemonia de um ou dois grandes 
centros. A região era repleta de vilas e 
arraiais, grandes e pequenos, em cujas 
ruas muita gente circulava. 
PAIVA, E. F. O ouro e as transformações na sociedade 
colonial. São Paulo: Atual, 1998. 
As regiões da América portuguesa 
tiveram distintas lógicas de ocupação. 
Uma explicação para a especificidade 
da região descrita no texto está 
identificada na: 
a) apropriação cultural diante das 
influências externas. 
b) produção manufatureira diante do 
exclusivo comercial. 
c) insubordinação religiosa diante da 
hierarquia eclesiástica. 
d) fiscalização estatal diante das 
particularidades econômicas. 
e) autonomia administrativa diante das 
instituições metropolitanas. 
 
 
 
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08. (Enem/2016) No aniversário do 
primeiro decênio da Marcha sobre 
Roma, em outubro de 1932, Mussolini 
irá inaugurar sua Via dell Impero; a 
nova Via Sacra do Fascismo, ornada 
com estátuas de César, Augusto, 
Trajano, servirá ao culto do antigo e à 
glória do Império Romano e de espaço 
comemorativo do ufanismo italiano. Às 
sombras do passado recriado ergue-se a 
nova Roma, que pode vangloriar-se e 
celebrar seus imperadores e homens 
fortes; seus grandes poetas e apólogos 
como Horácio e Virgílio. 
SILVA, G. História antiga e usos do passado um estudo de 
apropriações da Antiguidade sob o regime de Vichy. São 
Paulo: Annablume, 2007 (adaptado). 
A retomada da Antiguidade clássica 
pela perspectiva do patrimônio cultural 
foi realizada com o objetivo de 
a) afirmar o ideário cristão para 
reconquistar a grandeza perdida. 
b) utilizar os vestígios restaurados para 
justificar o regime político. 
c) difundir os saberes ancestrais para 
moralizar os costumes sociais. 
d) refazer o urbanismo clássico para 
favorecer a participação política. 
e) recompor a organização republicana 
para fortalecer a administração estatal. 
 
09. (Enem/2016) É hoje a nossa festa 
nacional. O Brasil inteiro, da capital do 
Império à mais remota e insignificante 
de suas aldeolas, congrega-se unânime 
para comemorar o dia que o tirou dentre 
as nações dependentes para colocá-lo 
entre as nações soberanas, e entregou-
lhes seus destinos, que até então haviam 
ficado a cargo de um povo estranho. 
Gazeta de Notícias, 7 set.1883. 
As festividades em torno da 
Independência do Brasil marcam o 
nosso calendário desde os anos 
imediatamente posteriores ao de 
setembro de 1822. Essa comemoração 
está diretamente relacionada com: 
a) a construção e manutenção de 
símbolos para a formação de uma 
identidade nacional. 
b) o domínio da elite brasileira sobre os 
principais cargos políticos, que se 
efetivou logo após 1822. 
c) os interesses de senhores de terras 
que, após a Independência, exigiram a 
abolição da escravidão. 
d) o apoio popular às medidas tomadas 
pelo governo imperial para a expulsão 
de estrangeiros do país. 
e) a consciência da população sobre os 
seus direitos adquiridos posteriormente 
à transferência da Corte para o Rio de 
Janeiro. 
 
10. (Enem/2010) Para o Paraguai, 
portanto, essa foi uma guerra pela 
sobrevivência. De todo modo, uma 
guerra contra dois gigantes estava 
fadada a ser um teste debilitante e 
severo para uma economia de base tão 
estreita. Lopez precisava de uma vitória 
rápida e, se não conseguisse vencer 
rapidamente, provavelmente não 
venceria nunca. 
 
 
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LYNCH, J. As Repúblicas do Prata: da Independência à 
Guerra do Paraguai. BETHELL, Leslie (Org). História da 
América Latina: da Independência até 1870, v. III. São 
Paulo: Edusp , 2004. 
A Guerra do Paraguai teve 
consequências políticas importantes 
para o Brasil, pois 
a) representou a afirmação do Exército 
Brasileiro como um ator político de 
primeira ordem. 
b) confirmou a conquista da hegemonia 
brasileira sobre a Bacia Platina. 
c) concretizou a emancipação dos 
escravos negros. 
d) incentivou a adoção de um regime 
constitucional monárquico. 
e) solucionou a crise financeira, em 
razão das indenizações recebidas. 
 
Gabarito 
1-e 
2-d 
3-itens certos (3) 
e (4) 
 Itens errados 
(0), (1) e (2) 
4-d 
5-c 
6-d 
7-d 
8-b 
9-a 
10-a