avaliacao I Educação Ambiental

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1O Programa Nacional de Educação Ambiental, também conhecido como PRONEA, 
foi iniciado em 1996 pelo Governo Federal e tem por objetivo promover a Educação 
Ambiental em todos os níveis de ensino. O PRONEA apresenta algumas atividades 
atribuídas ao educador e gestor ambiental. Sobre essas atividades, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Incentivar a formação, a qualificação e o aperfeiçoamento em educação ambiental 
para a comunidade em geral. 
( ) Disseminar questões ambientais nos diferentes setores, como turismo, secretaria de 
obras, saúde, educação, agricultura, entre outras. 
( ) Implementar a agenda 21 nos municípios, escolas, nações e regiões. 
( ) Monitorar os impactos ambientais causados pela interferência humana. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - F - V. 
B 
V - F - V - F. 
C 
F - F - F - V. 
D 
V - V - V - V. 
2O pensamento de Paulo Freire pode ser relacionado com o de muitos “educadores 
contemporâneos”. Podemos encontrar, por exemplo, grande afinidade entre Paulo Freire 
e o revolucionário educador francês Célestin Freinet, na medida em que ambos 
acreditam na “capacidade de o aluno organizar sua própria aprendizagem”. A respeito 
destes autores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Freinet deu enorme importância ao que chamou de “texto livre”. 
( ) Freire utilizava-se do chamado método global de alfabetização, associando a leitura 
da palavra à leitura do mundo. 
( ) Freire e Freinet preocupam-se com a educação das classes populares. 
( ) Freire e Freinet preocupavam-se com a educação apenas para crianças de classes 
populares. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
V - F - F - V. 
C 
F - F - V - V. 
D 
F - V - F - V. 
3A educação ambiental visa promover nos cidadãos a capacidade de serem críticos e 
atuantes. Nesse sentido, Carvalho (2004, p. 152) ressalta que "a educação ambiental 
passou a ser usada como termo genérico para algo que se aproxima de tudo o que 
pudesse ser acolhido sob o guarda-chuva de boas práticas ambientais". Por isso é 
importante relembrar os objetivos da educação ambiental crítica. Classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Possibilitar que o educador desenvolva conteúdos de caráter socioambiental. 
( ) Realizar atividades voltadas ao currículo, integradas às áreas dos saberes. 
( ) Sensibilizar o público envolvido referente à convivência da sociedade com a 
natureza. 
( ) Estabelecer uma distância entre escola e comunidade, pois os estudantes precisam 
reconhecer a importância da teoria ambiental. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CARVALHO, I. C. M. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. 
2. ed. São Paulo: Cortez, 2004. 
A 
V - F - F - V. 
B 
V - V - V - F. 
C 
V - F - V - F. 
D 
F - V - F - V. 
4Paulo Freire (1983) apresenta uma grande contribuição para o paradigma da educação 
popular no Brasil e no mundo. Neste contexto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Seus pressupostos de ensino-aprendizagem têm por base o diálogo, a articulação da 
escola com a sociedade e o desenvolvimento da consciência crítica. 
( ) A aprendizagem se constitui mais facilmente caso seja utilizado o próprio universo 
vocabular do contexto do educando. 
( ) Uma tarefa do educador é compreender esse universo, identificando temas 
geradores e, assim, aproximar os conteúdos de ensino ao mundo vivido pelo educando. 
( ) Na tematização, busca-se a representação de um aspecto da realidade, de uma 
situação existencial construída pelo educador, porém não atribui significado ao 
educando. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, Paulo. Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - V - V - F. 
C 
V - F - F - F. 
D 
F - F - V - V. 
5A aprendizagem depende muito da vontade que o estudante tem de aprender, por isso o 
professor precisa motivar o estudante para ir além dos conteúdos da sala de aula. O 
papel do educador ambiental é refletir sobre as condições ambientais que estamos 
vivenciando. Referente ao desenvolvimento das ações do educador ambiental que 
trabalha em instituições de ensino, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Possibilitar que a educação ambiental seja discutida no currículo de forma transversal. 
II- Viabilizar a participação dos estudantes e adolescentes nas palestras e discussões em 
questões ambientais emergentes. 
III- Estimular a formação e o aperfeiçoamento na área ambiental das pessoas envolvidas 
nos cursos profissionalizantes ou de formação continuada. 
IV- Promover o planejamento das atividades ambientais de forma individual sem se 
preocupar com a troca de experiência entre os educadores. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D 
As sentenças II e IV estão corretas. 
6Com o intuito de obter uma proposta de caráter universal, coesa e coerente com a 
proposta do desenvolvimento sustentável, os princípios da Educação Ambiental são, 
resumidamente, um: 
A 
Direito de todos, integram conhecimentos, são um ato político e têm como objetivo 
promover cultura e diálogo. 
B 
Direito de todos, pressupõem uma abordagem holística e sistêmica, porém não 
consistem no atendimento igualitário às necessidades. 
C 
Ato político, integram conhecimentos e não consistem no atendimento igualitário às 
necessidades. 
D 
Ato político, pressupõem uma abordagem holística e sistêmica, mas não possuem 
caráter multidisciplinar. 
7No Brasil, a educação ambiental assume uma perspectiva mais abrangente, não 
restringindo seu olhar à proteção e uso sustentável de recursos naturais, mas 
incorporando fortemente a proposta de construção de sociedades sustentáveis, mais do 
que um segmento da educação, a educação em sua complexidade e completude. Sobre a 
educação ambiental (EA), analise as seguintes sentenças: 
 
I- A EA é a ação educativa provisória dos problemas e suas causas profundas. 
II- A EA é um ato político e de transformação social. 
III- A EA deve promover a cultura da paz, da cooperação, do diálogo e da austeridade 
feliz. 
IV- A EA é um direito de todos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
As sentenças I e III estão corretas. 
C 
As sentenças I e IV estão corretas. 
D 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
8O gestor ambiental é o profissional que trabalha com a elaboração de projetos de 
gestão ambiental que visem à preservação do meio ambiente aliada ao progresso, ou 
seja, é considerado um administrador do meio ambiente. Quais são as atribuições do 
gestor ambiental? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O gestor pode disseminar a educação ambiental nos diferentes setores da gestão 
pública e privada. 
( ) O gestor pode executar a legislação ambiental punindo os infratores e, assim, 
substituindo a polícia ambiental. 
( ) O gestor pode influenciar no planejamento das políticas públicas, participando dos 
espaços participativos. 
( ) O gestor pode auxiliar no monitoramento dos impactos ambientais gerados pelos 
empreendimentos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - V. 
B 
V - F - F - V. 
C 
F - F - V - F. 
D 
V - F - V - V. 
9A aprendizagem ocorre durante toda a nossa vida, ou seja, não há limites de idade, 
raça, gênero, religião ou outra categoria excludente. O art. 2, da Lei nº 9.394, apresenta 
que a “Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação 
nacional, devendo estar presente,de forma articulada, em todos os níveis e modalidade 
do processo educativo, em caráter formal e não formal” (DALMORA, 2011). Nesse 
sentido, todos têm direito à Educação Ambiental, pertencendo: 
 
I- Às instituições de ensino, realizando a Educação Ambiental de forma fragmentada, ou 
seja, aplicar projetos ambientais solicitados apenas pelo Ministério da Educação. 
II- Aos setores responsáveis pela integração com o Sistema Nacional de Meio Ambiente 
(Sisnama), promovendo ações de Educação Ambiental voltada aos projetos de 
recuperação, conservação e melhoria do meio ambiente. 
III- Aos meios de comunicação de massa, colaborando com a divulgação de 
informações e de atividades práticas e educativas que explorem as ações sociais e 
ambientais. 
IV- A sociedade que necessita de atenção na formação de valores e atitudes, 
promovendo uma ação transformadora com foco nas questões individuais e coletivas, 
possibilitando a prevenção e a diminuição dos problemas ambientais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: DALMORA, Eliane. Educação Ambiental. Indaial: Uniasselvi, 2011. 
A 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
As sentenças I e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença II está correta. 
10Para conseguir um processo permanente de Educação Ambiental (EA) nas escolas e 
na comunidade, foram criados programas integrados de EA que visam à formação e ao 
fortalecimento de professores e estudantes, com o objetivo de socializar e compartilhar 
saberes científicos e práticos com os adolescentes e integrantes da sociedade. Nesse 
sentido, o programa contemplou quatro dimensões: a capacitação; a inclusão digital; a 
organização social e a pesquisa-ação. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Capacitação. 
II- Inclusão digital. 
III- Organização social. 
IV- Pesquisa-ação. 
 
( ) Implementação de sites e aplicativos para busca de informações sobre o meio 
ambiente. 
( ) Aprimora a formação continuada de professores e estudantes para participarem nas 
questões ambientais. 
( ) Apoio a projetos coletivos com foco em ações de intervenção transformadora, 
comprometidos com a busca do conhecimento científico e prático na comunidade local. 
( ) Estruturação de conselhos de Meio Ambiente nas escolas, bem como a inclusão da 
Agenda 21, com ênfase em atividades curriculares e extracurriculares. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - III - I - IV. 
B 
II - I - IV - III. 
C 
III - II - IV - I. 
D 
II - I - III - IV.