Avaliacao Estudo Transversal VII

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1Um dos pesquisadores do estudo da cinésica, também chamada de cinética, foi o 
antropólogo Birdwhistell (1985). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma 
de suas descobertas: 
A 
Identificou que nem toda cultura tem seu repertório gestual. 
B 
Identificou que não há gestos ou movimentos corporais que possam ser considerados 
símbolos universais. 
C 
Identificou algumas expressões faciais que possuem o mesmo significado em todas as 
sociedades. 
D 
Identificou que a cinésica, apesar de seu início promissor, não tem qualquer 
comprovação científica. 
2O caráter dialógico implica ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Já 
quando o fluxo é predominantemente de uma via, é chamado de monológico. Dentre os 
tipos de interação, qual é a que tem caráter monológico? 
A 
Interação mediada. 
B 
Quase interação mediada. 
C 
Interação complementar. 
D 
Interação face a face. 
3Quanto aos tipos de interação, um dos aspectos abordados é a possibilidade de deixas 
simbólicas. Somente uma das interações permite a multiplicidade de deixas simbólicas. 
Qual é essa interação? 
A 
Interação complementar. 
B 
Interação mediada. 
C 
Interação quase mediada. 
D 
Interação face a face. 
4No estudo da teoria propriamente dita, se pode dividir a Comunicação em verbal e não 
verbal. Quais são os elementos imprescindíveis para comunicação verbal? 
A 
Remetente, destinatário, mensagem, contexto, código e contato. 
B 
Sintaxe e léxico. 
C 
Anterioridade, posterioridade e periodicidade. 
D 
Gestos, postura e toque. 
5Não é só de emissor e receptor que uma comunicação é feita. Há diversas outras 
particularidades do processo comunicativo. Sobre isso, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Canal. 
II- Mensagem. 
III- Informação. 
 
( ) Conteúdo da mensagem. 
( ) Meio pelo qual a mensagem é enviada. 
( ) Unidade básica da comunicação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - III - I. 
B 
I - III - II. 
C 
III - I - II. 
D 
II - I - III. 
6Quanto aos tipos de interação, um dos aspectos abordados é o espaço e tempo. 
Somente uma das interações permite o contexto de copresença. Qual é essa interação? 
A 
Interação face a face. 
B 
Interação complementar. 
C 
Interação mediada. 
D 
Interação quase mediada. 
7Como um processo composto de formas verbais e não verbais, a comunicação é 
utilizada com o propósito de partilhar informações. Qual das alternativas a seguir traz 
um exemplo de comunicação verbal? 
A 
Postura. 
B 
Organização do ambiente. 
C 
Linguagem falada. 
D 
Expressões faciais. 
8A Percepção é um dos elementos do processo de comunicação, apesar de não tão 
frequentemente citado. Sobre ele, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A percepção é um processo de adaptação de informação, transformando dados 
primários com o objetivo de enquadrá-los em uma classificação preestabelecida. 
II- Na percepção, o processo perceptivo é uma imagem nítida do mundo. 
III- Percepção envolve imagens abstratas que as pessoas têm de si mesmas e dos outros. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I e III estão corretas. 
B 
Somente a afirmativa III está correta. 
C 
Somente a afirmativa I está correta. 
D 
As afirmativas II e III estão corretas. 
9Quanto aos tipos de interação, um dos aspectos abordados é a orientação das 
atividades. Somente uma das interações é orientada para um número indefinido de 
receptores potenciais. Qual é essa interação? 
A 
Interação mediada. 
B 
Interação face a face. 
C 
Quase interação mediada. 
D 
Interação complementar. 
10Durante o processo, podem haver várias barreiras de comunicação. Apesar de não se 
conseguir extingui-las, podem ser identificadas com objetivo de reduzir sua ocorrência. 
Sobre o assunto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Localização física. 
II- Filtragem. 
III- Linguagem. 
 
( ) Ocorre com diferenças de níveis sociais ou de formação, por exemplo. 
( ) Refere-se à manipulação da informação. 
( ) Onde ocorre o processo de comunicação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - III - I. 
B 
III - I - II. 
C 
III - II - I. 
D 
I - III - II.