Prova Objetiva - Educação Ambiental

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Questão 1/10 - Educação Ambiental 
Atendendo aos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (2000-2015), o Brasil reduziu 
as desigualdades sociais, incluindo população em situação de miséria na atual classe 
social média. Quais fatores contribuíram para a melhoria na condição de vida da 
população? 
 
1. Elevação progressiva do salário mínimo. 
2. Extensão de benefícios previdenciários. 
3. Universalização da educação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s): 
Nota: 10.0 
 A Somente o item 1 está correto. 
 B Somente os itens 1 e 2 estão corretos. 
 C Somente os itens 2 e 3 estão corretos. 
 D 
Todos os itens estão corretos. 
Você acertou! 
Questão baseada no texto da aula 3, pg 2. 
 
Questão 2/10 - Educação Ambiental 
Apresentações orais e palestras devem trazer informações novas e úteis para a 
comunidade. São constituídas por uma introdução, que irá despertar o interesse da 
plateia e fornecerá os conceitos necessários para a compreensão do público; um corpo, 
que desenvolverá o tema da apresentação; uma conclusão, que consolidará o tema. 
Podem-se usar determinados recursos, dentre os quais: 
 
1. Flipchart. 
2. Transparências. 
3. Slides e flanelógrafo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s): 
Nota: 10.0 
 A Somente o item 1 está correto. 
 B Somente os itens 1 e 2 estão corretos. 
 C Somente os itens 2 e 3 estão corretos. 
 D 
Todos os itens estão corretos. 
Você acertou! 
Questão baseada no texto da aula 5, pg 4. 
 
Questão 3/10 - Educação Ambiental 
O primeiro país a se industrializar foi a Inglaterra, ainda no final do século XVIII. No 
século XIX, a industrialização se espalhou por: 
 
1. Europa. 
2. Estados Unidos. 
3. Japão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s): 
Nota: 10.0 
 A Somente o item 1 está correto. 
 B Somente os itens 1 e 2 estão corretos. 
 C Somente os itens 2 e 3 estão corretos. 
 D 
Todos os itens estão corretos. 
Você acertou! 
Questão baseada no texto da aula 1, pg 5. 
 
Questão 4/10 - Educação Ambiental 
Quatro etapas são fundamentais para um projeto de educação ambiental. A análise do 
problema a ser solucionado com a escolha do resultado esperado; a definição dos meios 
e das mensagens a serem utilizadas; o planejamento e a execução da estratégia; e a 
avaliação com a recondução das atividades. Um diagnóstico com informações das 
pessoas do grupo e um levantamento de todas as informações já existentes são 
necessários. Deve-se decidir o que se pretende descobrir, qual a abrangência e o 
objetivo do levantamento. Deve-se estabelecer de quem, quando e como obter as 
informações. O método de coleta de dados deve ser selecionado, e os entrevistadores 
devem ser bem treinados. Questionários e entrevistas são as técnicas mais comuns, 
sendo que: 
 
1. Os questionários dimensionam o grau de retenção de conhecimento, o gosto de 
população e o aumento de conhecimentos sobre um assunto. 
2. As entrevistas examinam a atenção da audiência e observam o comportamento 
depois de um projeto específico. 
3. As questões deverão ser curtas e agrupadas por temas, em linguagem simples e 
clara. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s): 
Nota: 10.0 
 A Somente o item 1 está correto. 
 B Somente os itens 1 e 2 estão corretos. 
 C Somente os itens 2 e 3 estão corretos. 
 D 
Todos os itens estão corretos. 
Você acertou! 
Questão baseada no texto da aula 5, pg 3. 
 
Questão 5/10 - Educação Ambiental 
Observe as afirmativas abaixo e assinale V para as proposições verdadeiras e F para as 
proposições falsas, e em seguida, assinale a alternativa correta: 
 
( ) As monarquias absolutistas europeias atingiram seu auge graças aos elevados 
tributos cobrados da população. 
( ) Na Europa, nos séculos XVI e XVII, os membros das cortes viviam uma vida 
luxuosa, elegante e próspera enquanto o povo sofria fome e miséria. 
( ) Com objetivos mercantilistas e na esperança de que contribuísse para a prosperidade 
dos reinos, os estados europeus apoiaram o início da colonização da América. 
Nota: 10.0 
 A V-F-F. 
 B F-V-F. 
 C V-V-F. 
 D 
V-V-V. 
Você acertou! 
Questão baseada no texto da aula 1, pg 2. 
 
Questão 6/10 - Educação Ambiental 
Em um projeto de educação ambiental o planejamento de materiais impressos deve ser 
cuidadoso, pois tende a funcionar como uma lei para o público, sendo que o conteúdo 
deve ser revisado para evitar erros. Quais materiais impressos podem ser utilizados? 
 
1. Cartazes e brochuras. 
2. Boletins informativos. 
3. Panfletos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s): 
Nota: 10.0 
 A Somente o item 1 está correto. 
 B Somente os itens 1 e 2 estão corretos. 
 C Somente os itens 2 e 3 estão corretos. 
 D 
Todos os itens estão corretos. 
Você acertou! 
Questão baseada no texto da aula 5, pg 4. 
 
Questão 7/10 - Educação Ambiental 
estabelecimento da educação ambiental com as características atuais, dentre eles: 
 
1. Protocolo de Quioto: acordo com força de lei, propôs redução na emissão de 
gases produtores do efeito estufa na ordem de 5% entre 2008 e 2012, tomados 
como referência os dados de 1990. Os governos se comprometeram a não 
permitir que a temperatura do planeta suba mais do que 2ºC até 2020. 
2. Conferência de Joanesburgo: foram reafirmados e acordados o compromisso de 
desenvolvimento sustentável definido um plano de implementação. 
3. Rio+20: consolidação do desenvolvimento sustentável com a interação dos 
pilares social, econômico e ambiental. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s): 
Nota: 10.0 
 A Somente o item 1 está correto. 
 B Somente os itens 1 e 2 estão corretos. 
 C Somente os itens 2 e 3 estão corretos. 
 D 
Todos os itens estão corretos. 
Você acertou! 
 
Questão baseada no texto da aula 2, pg 4. 
 
Questão 8/10 - Educação Ambiental 
Em programas de educação ambiental a utilização da imprensa escrita e TV são 
adequadas para os segmentos sociais. As notícias apresentam um padrão de denúncia, 
apresentam forte componente humano ou dramático, além de: 
 
1. Apresentar importância social. 
2. Despertar surpresa, curiosidade ou exotismo. 
3. Apresentar soluções ou resultados inéditos, elementos atraentes, imagens fortes 
e dinâmicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s): 
Nota: 10.0 
 A Somente o item 1 está correto. 
 B Somente os itens 1 e 2 estão corretos. 
 C Somente os itens 2 e 3 estão corretos. 
 D 
Todos os itens estão corretos. 
Você acertou! 
Questão baseada no texto da aula 5, pg 5. 
 
Questão 9/10 - Educação Ambiental 
Quatro etapas são fundamentais para um projeto de educação ambiental. A análise do 
problema a ser solucionado com a escolha do resultado esperado; a definição dos meios 
e das mensagens a serem utilizadas; o planejamento e a execução da estratégia; e a 
avaliação com a recondução das atividades. Um diagnóstico com informações das 
pessoas do grupo e um levantamento de todas as informações já existentes são 
necessários. Deve-se decidir o que se pretende descobrir, qual a abrangência e o 
objetivo do levantamento. Deve-se estabelecer de quem, quando e como obter as 
informações. O método de coleta de dados deve ser selecionado, e os entrevistadores 
devem ser bem treinados. Os meios de comunicação devem ser definidos de acordo com 
o nível de desenvolvimento do processo de educação e do nível educacional do público-
alvo. Os resultados divulgados orientam a tomada de decisões e a definição de 
diretrizes, além de: 
 
1. Dimensionar o progresso do programa. 
2. Averiguam o impacto e a eficácia das ações. 
3. Permitirem decidir se o processo deve continuar, ser repetido, ser replicado ou 
suspenso. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s): 
Nota: 10.0 
 A Somente o item 1 está correto. 
 B Somente os itens 1 e 2 estão corretos. 
 C Somenteos itens 2 e 3 estão corretos. 
 D 
Todos os itens estão corretos. 
Você acertou! 
Questão baseada no texto da aula 5, pg 4. 
 
Questão 10/10 - Educação Ambiental 
Quatro etapas são fundamentais para um projeto de educação ambiental. A análise do 
problema a ser solucionado com a escolha do resultado esperado; a definição dos meios 
e das mensagens a serem utilizadas; o planejamento e a execução da estratégia; e a 
avaliação com a recondução das atividades. Um diagnóstico com informações das 
pessoas do grupo e um levantamento de todas as informações já existentes são 
necessários. Deve-se decidir o que se pretende descobrir, qual a abrangência e o 
objetivo do levantamento. Deve-se estabelecer de quem, quando e como obter as 
informações. Para ensinar novos métodos, podem-se fazer demonstrações seguidas por 
determinadas práticas, dentre as quais: 
 
1. Revisões. 
2. Solução de problemas em grupo. 
3. Realização de visitas de campo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s): 
Nota: 10.0 
 A Somente o item 1 está correto. 
 B Somente os itens 1 e 2 estão corretos. 
 C Somente os itens 2 e 3 estão corretos. 
 D 
Todos os itens estão corretos. 
Você acertou! 
Questão baseada no texto da aula 5, pg 4.