Avaliação Online 2_ G MAI MORF 4 - Morfologia 20

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12/06/2021 Avaliação Online 2: G.MAI.MORF.4 - Morfologia
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Avaliação Online 2
Entrega 14 jun em 23:59 Pontos 20 Perguntas 10
Disponível 8 jun em 0:00 - 14 jun em 23:59 7 dias
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2 / 2 ptsPergunta 1
A gramática normativa é aquela que prescreve as regras, normas
gramaticais de uma língua. Ela admite apenas uma forma correta
para a realização da língua, tratando as variações como erros
gramaticais. Atualmente, é muito criticada pelos gramáticos, pois já
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se admitem outras gramáticas, como a descritiva, a gerativa, etc. A
gramática normativa toma como base as regras gramaticais
tradicionais e o uso da língua por dialetos de prestígio como, obras
literárias consagradas, textos científicos, discursos formais, etc. As
variedades linguísticas faladas são tratadas como desvio da norma
até que sejam dicionarizadas e oficialmente acrescentadas às
regras gramaticais daquela língua. Estuda a Fonologia
(http://www.infoescola.com/portugues/distincao-entre-fonetica-e-
fonologia/) através da ortoépia
(http://www.infoescola.com/portugues/ortoepia-e-prosodia/) (estudo
da pronúncia correta dos vocábulos), da prosódia
(http://www.infoescola.com/portugues/ortoepia-e-prosodia/)
(determinação da sílaba tônica) e da ortografia (representação
correta da língua escrita). Na Morfologia
(http://www.infoescola.com/linguistica/morfologia-linguistica/)
, estudam-se a forma dos vocábulos, as classes de palavras e as
classes gramaticais.Por fim, na Sintaxe
(http://www.infoescola.com/linguistica/sintaxe/) , analisa-se a relação
entre as palavras de uma oração ou relação entre as orações de um
período a partir de regras predeterminadas com relação à
concordância, à regência e à colocação pronominal
(http://www.infoescola.com/portugues/colocacao-pronominal/)
(ARAÚJO, A. P.de. Gramática normativa.Disponível em:
<http://www.infoescola.com/linguistica/gramatica-normativa/>.
Acesso em: 29 jun.2017. Adaptada).
Todos os trechos de música estão de acordo com a gramática
normativa, exceto:
 
“Na minha história com você, não é tão diferente 
E no brilho dos seus olhos
Vejo o quanto você sente 
Quando estou ausente”.
(Victor e Leo, “10 minutos longe de você”)
 
“ Nunca se esqueça, nem um segundo
Que eu tenho o amor maior do mundo
Como é grande o meu amor por você
 (Roberto Carlos, “Como é grande o meu amor por você”)
http://www.infoescola.com/portugues/distincao-entre-fonetica-e-fonologia/
http://www.infoescola.com/portugues/ortoepia-e-prosodia/
http://www.infoescola.com/portugues/ortoepia-e-prosodia/
http://www.infoescola.com/linguistica/morfologia-linguistica/
http://www.infoescola.com/linguistica/sintaxe/
http://www.infoescola.com/portugues/colocacao-pronominal/
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“Foi a mais linda história de amor 
Que me contaram 
E agora eu vou contar 
Do amor do príncipe 
Shah-Jehan pela princesa 
Mumtaz Mahal”.
(Jorge Ben Jor, “Taj Mahal”)
 
“Deixa eu dizer que te amo, deixa eu pensar em você.
Isso me acalma, me acolhe a alma. Isso me ajuda a viver”.
(Marisa Monte,“Amor I love you”)
 
“Estátuas e cofres e paredes pintadas 
Ninguém sabe o que aconteceu 
Ela se jogou da janela do quinto andar 
Nada é fácil de entender”.
(Legião Urbana, “Pais e Filhos”)
2 / 2 ptsPergunta 2
 
Em Semântica, é analisado o significado das palavras, bem como a
interpretação desse significado. Estuda-se também a diferença de
sentido que as palavras apresentam em diferentes contextos e ao
longo do tempo. Entre esses estudos, existem as palavras
homônimas,que são as que apresentam a mesma pronúncia, mas
que possuem significados diferentes.
 
Em “a planta caiu”, todas as alternativas são corretas, exceto:
 A palavra “planta” tem sentido denotativo (sentido real).
 A palavra “planta” é um substantivo.
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 A palavra “planta” possui apenas o significado de vegetal.
 
A palavra “planta” necessita de contexto para indicar o
significado.
 A palavra “planta” possui dois significados.
2 / 2 ptsPergunta 3
Leia o excerto da música Saudosa Maloca de Adoniran Barbosa
 
Observa-se que o eu-lírico fez uso de linguagem que é peculiar a
alguns falantes da língua portuguesa no Brasil. Os conhecimentos
linguísticos desses falantes apresentam regras implícitas que lhes
permitem a comunicação.
Esse conjunto de regras denomina-se:
 
 Gramática normativa. 
 Gramática gerativa. 
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 Gramática internalizada 
 Gramática descritiva. 
 Gramática transferencial. 
2 / 2 ptsPergunta 4
Observe a música “ABC do Sertão”, de Luiz Gonzaga:
 
Lá no meu sertão pros caboclo lê 
Têm que aprender um outro ABC 
O jota é ji, o éle é lê 
O ésse é si, mas o érre 
Tem nome de rê 
Até o ypsilon lá é pssilone 
 
O eme é mê, O ene é nê 
O efe é fê, o gê chama-se guê 
Na escola é engraçado ouvir-se tanto "ê" 
A, bê, cê, dê, 
Fê, guê, lê, mê, 
Nê, pê, quê, rê, 
Tê, vê e zê.
 
 
Segundo Silva (1999, p. 15-16), “a chamada gramática descritiva tem
por objetivo descrever as observações linguísticas atestadas entre os
falantes de uma determinada língua. [...]Busca-se documentar uma
língua tal como ela se manifesta no momento da descrição”.
De acordo com a gramática descritiva, em relação à música “ABC do
Sertão”, assinale a alternativa correta.
 Não é uma escrita aceitável, por isso deve ser evitada.
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Há uma distância gramatical no dialeto entre a letra da música
e os falantes do Sertão.
 
A letra da música aponta os escritos na norma culta
corretamente.
 A norma culta é privilegiada nessa música.
 
Apresenta uma variação linguística pela forma de falar e
escrever.
2 / 2 ptsPergunta 5
Os processos de formação de palavras apresentam diferenças tanto
na língua falada, quanto na escrita. De acordo com Basílio (1991), o
fator emocional é, na linguagem formal, caracterizado pela objetividade
que tenta evitar expressões de emotividade diretas. Contudo, essas
expressões de emotividade são bastante comuns na língua oral.
(BASÍLIO, Margarida. Teoria lexical. 3. ed. São Paulo: Ática, 1991)
 
Leia as alternativas e marque a que apresenta exemplo de marca de
intensidade:
 
 
E aí, malandragem, já conseguiram decidir o que faremos no final de
semana?
 
No final de semana passada assisti um filmaço! Cê não pode perder! 
 
Não dava paraficar olhando para aquele menino remelento. Dava nojo.
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 É uma tolice imaginar que poderíamos ultrapassar aquele limite. 
 
Com aquela chuva e aquela ventania, foi uma bateção de porta sem
fim.
2 / 2 ptsPergunta 6
Ainda que possamos observar fenômenos de oralização da língua
escrita em situações informais e de formalização da língua falada em
situações formais, há certas marcas que distinguem uma da outra.
Considere os seguintes enunciados:
 
I- O livro encomendado chegará em duas semanas.
II- Jorge viu ela ontem na rua.
III- Eu preciso botar meus pensamentos no lugar.
 
Assinale a alternativa que representa o(s) enunciado(s) mais
propensos a serem utilizados na língua falada.
 
 I e III
 II e III
 II
 I e II
 Todos os enunciados
2 / 2 ptsPergunta 7
O fator emocional é uma das marcas morfológicas observáveis da
língua, e ele ocorre principalmente na língua falada (BASÍLIO, 1991).
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Marcas emocionais aparecem no léxico também pelas formações de
morfemas de grau e afixos apresentam fatores emocionais positivos,
pejorativos ou neutros.
Observe a frase a seguir e marque a alternativa que melhor descreve a
pejoratividade da palavra “gosmento” no discurso “Que suco
gosmento!”.
 Adjetivo pejorativo formado por uma variação de grau.
 Adjetivo positivo formado por um sufixo.
 Nominação pejorativa formada por uma variação de grau.
 Adjetivo pejorativo formado por um sufixo.
 Nominação neutra formada por um sufixo.
2 / 2 ptsPergunta 8
Substantivos Uniformes são aqueles que apresentam uma única
forma, que serve tanto para o masculino quanto para o feminino.
Classificam-se em: epicenos, sobrecomuns e comuns de dois gêneros:
Leia as alternativas e selecione a que apresenta exemplo de
substantivo uniforme comum de dois gêneros:
 
O advogado não sabia mais o que fazer. A testemunha estava
atrasadíssima.
 
A criança foi atingida por um pequeno objeto que havia sido jogado do
nono andar.
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Não sabiam a quem recorrer, por isso, procuraram a primeira pessoa
disponível.
 
Ficamos estagnados, sem saber o que dizer ao repórter quando ele se
aproximou.
 
Cientistas perderam o pinguim, pois não conseguiram retornar com ele
para o sul do país.
2 / 2 ptsPergunta 9
Alguns autores linguistas acreditam que ensinar a gramática para
alunos de ensino fundamental e médio é algo sem importância. Outros
acreditam que estudar a gramática é algo imprescindível para se ter
domínio da língua. De acordo com Lyons (1987), um dos princípios
fundamentais da linguística moderna é de que a língua falada é mais
básica do que a língua escrita. Isso não significa, entretanto, que a
língua deva ser identificada com a fala. Deve-se estabelecer uma
diferença entre os sinais linguísticos e o meio em que tais sinais se
realizam.
Com base nessas informações, uma criança de cinco anos, que não
sabe ler nem escrever e nunca frequentou a escola, é capaz de ter o
domínio e o uso da língua? A resposta correta para esta questão é:
 Não. Ela precisa saber a gramática.
 
Não. Ela nunca frequentou a escola para saber as regras
gramaticais.
 
Não. Ela precisa conhecer uma variedade de língua para se
comunicar.
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 Sim. Ela tem domínio da norma culta.
 
Sim. Ela tem domínio da língua, porém não sabe as regras
gramaticais.
2 / 2 ptsPergunta 10
Em Morfologia, para estrutura e formação das palavras, o advérbio é o
elemento que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio
advérbio, segundo as Gramáticas Normativas. Os advérbios indicam
Afirmação, Dúvida, Intensidade, Lugar, Modo, Negação e Tempo.
Em todas as questões abaixo há um advérbio, exceto:
 
Disse-lhe muito calmamente que seu filho tinha sofrido um
acidente.
 Mateus felizmente passou no vestibular.
 José possui mente de ouro.
 Atualmente, o Brasil está em crise.
 Airton Sena corria rapidamente.
Pontuação do teste: 20 de 20