Prova de Workshop 5

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Prova de Workshop 5 - Programa de 
Habilidades Socioemocionais - 
Avaliação Workshop - Tentativa 1 de 2 
Questão 1 de 5 
Na concepção defendida neste curso, a competência “Abertura ao Novo” 
implica: 
 
A - A importância de estarmos sempre abertos a novas experiências, pois 
somente assim nos desenvolvemos. Todos devemos aceitar essas novas 
experiências, que são as mudanças radicais em nossas vidas. 
 
B - Independente do risco envolvido, uma pessoa adulta sempre deve 
experimentar o novo. 
 
C - O novo pode envolver riscos. Arriscar-se em relação ao desconhecido é uma 
tomada de decisão, e para isso é necessário ter consciência de prováveis ou 
possíveis consequências. 
Resposta correta 
 
D - Todas as pessoas devem desenvolver o seu espírito aventureiro, seu gosto 
pelo risco, pois somente assim a humanidade evolui 
 
E - O que sabemos e dominamos não habita nossa zona de conforto. 
 
Questão 2 de 5 
Os principais objetivos deste curso que está se encerrando foram: 
 
A - Subsidiar os estudantes com referências teóricas sobre competências 
socioemocionais e sobre funções executivas. 
 
B - Salientar a estreita relação entre razão e emoção no ser humano. 
 
C - Estimular a utilização do modelo Big Five e das Funções Executivas do 
cérebro como possíveis “espelhos” para o autoconhecimento. 
 
D - Promover reflexões sobre a busca de equilíbrio entre múltiplos fatores que 
fazem parte da vida, tanto internos como externos, como caminho para o 
amadurecimento socioemocional. 
 
E - Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
 
 
Questão 3 de 5 
De acordo com o texto estudado, assinale a alternativa correta no que se refere 
a competência socioemocional “Imaginação Criativa”. 
 
A - Tem relação estreita com a função executiva “Flexibilidade”, pois implica 
desenvolver um olhar alternativo que possibilite ampliar o entendimento e 
enxergar novas possibilidades. 
 
B - Anda de mãos dadas com a macrocompetência “Resiliência Emocional”, pois 
a busca de novas ideias muitas vezes pode trazer frustrações, inseguranças e 
outras emoções nem sempre fáceis de serem vividas. 
 
C - A vulnerabilidade, a insegurança e o caos podem ser considerados com um 
terreno fértil para novas ideias e criações. 
 
D - Há vezes em que a tentativa de produzir uma coisa nova parece dar errado, 
mas se mudamos a perspectiva vemos que esse “erro” dá origem a algo novo. 
 
E - Todas as afirmações anteriores são verdadeiras. 
Resposta correta 
 
Questão 4 de 5 
As alternativas abaixo trazem uma reflexão, realizada no curso, sobre noções 
envolvidas com a competência “Interesse Artístico”. Analise-as: 
 
 
I. Podemos relacionar a utilização de jogos e brincadeiras com essa 
competência porque são como “metáforas da vida”: configuram, dentro de 
um “contexto de folga”, situações que simulam o cotidiano. 
II. Ao revestirmos as atividades do dia a dia de ludicidade, podemos acionar 
nosso espírito inventivo e criar inovações com caráter não somente 
funcional, mas também estético. 
III. A apreciação estética não se relaciona apenas com objetos de arte, pode (e 
deve) ser utilizada para ampliar a nossa sensibilidade em relação à beleza 
do que está ao nosso redor, que muitas vezes passa imperceptível ao nosso 
olhar. 
IV. O uso de “recursos metafóricos” não cabe em ambientes de trabalho, onde 
a linguagem deve ser sempre muito clara e objetiva. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas as alternativas são verdadeiras. 
B - Todas as alternativas são falsas. 
C - Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras. Resposta correta 
D - Apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras. 
E - Apenas as alternativas II e IV são verdadeiras. 
 
Questão 5 de 5 
Com base no texto estudado, analise as afirmações sobre a competência 
“Interesse Artístico” abaixo: 
 
 
I. O Interesse Artístico vai muito além de simplesmente gostar de artes. 
Refere-se à apreciação, à valorização e ao uso de diferentes linguagens de 
expressão e comunicação. 
II. A arte é um “recurso metafórico” de comunicação que, por seu caráter 
polissêmico, potencializa a criação, a apropriação e a ampliação de 
possíveis sentidos e significados. 
III. Segundo Paul Ricoeur, os recursos metafóricos na linguagem têm tripla 
função: veiculam informações, facilitam a produção de imagens (que 
corporificam e concretizam as mensagens) e provocam a atribuição de 
sentidos afetivos, emocionais. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas são verdadeiras. Resposta correta 
B - Todas as alternativas são falsas. 
C - Apenas a afirmação II é verdadeira. 
D - Apenas a afirmação III é verdadeira 
E - Apenas a afirmação I é verdadeira.