PROJETO INTERDISCPLINAR PRONTO

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CENTRO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSONAL DA BACIA DO RIO 
GRANDE 
 
 
DISCIPLINAS INTEGRADORAS: Projeto de Vida, Mundo do Trabalho, Emp. e Int. 
Social - Higiene, Saúde e Segurança do Trabalho - Metodologia do Trabalho Científico 
- Projeto Experimental I -Projeto Experimental II, Intervenção Social, Tecnologia 
Social, Atividade de Campo e Visitas Técnicas, Pesquisa, Orientação Profissional e 
Iniciação Científica. 
 
PROFESSORES ARTICULADORES: Brígida Freitas Neta, Cristiana Rodrigues 
Pereira Paz, Daiana Silva da Rocha, Débora Santarém da S. dos Santos, Helder 
Souza da Silva, Izamara de Freitas Pereira, José Carlos Rocha Machado, Karla 
Nayara Santos de Almeida, Maria Aparecida Câmara de Jesus, Noelma Oliveira 
Barbosa e Sandra Fonseca Avelino. 
 
PROJETO INTERDISCIPLINAR: Cruzando Saberes. 
 
PERÍODO: 15 de março a 12 de dezembro 2021 
 
CARGA HORÁRIA: 492 horas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BARREIRAS-BA 
 2021 
 
 
 
1.0 INTRODUÇÃO 
 
Pesquisas sobre o vírus COVID-19 têm mostrado suas formas de manifestação, 
contaminação e impactos em âmbito regional e mundial. Muitas são as formas de 
contaminação pelo vírus, o isolamento e o distanciamento físico tiveram, sobretudo, 
impactado no andamento das atividades normais no ambiente escolar causando o 
afastamento presencial de professores e estudantes. Esse projeto almeja contribuir 
através da busca de dados e informações de caráter relevantes para o conhecimento 
da comunidade escolar e território da Bacia do Rio Grande. A pesquisa será 
desenvolvida pelos estudantes da escola CETEP-BRG, visando além do 
conhecimento, o cumprimento da carga horária de Atividade Curricular 
Complementar-ACC, estipulada na matriz curricular. 
 
1.1Tema 
 
Cruzando Saberes 
 
1.2 Delimitação do tema 
 
Os impactos da pandemia no Território da Bacia do Rio Grande 
 
2.0 PROBLEMA 
 
Quais os impactos socioeconômicos, culturais e ambientais que incidem na qualidade 
de vida dos habitantes da Bacia do Rio Grande oriundos da pandemia? 
 
3.0 HIPÓTESES 
 
Diante dos possíveis impactos gerados pela pandemia na Bacia do Rio Grande, 
constata-se que a mesma: 
 
• Afetou as relações familiares interpessoais. 
• Alterou o processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
• Mudou o comportamento social. 
• Provocou mudanças de hábitos. 
 
4.0 OBJETIVOS 
4.1 OBJETIVO GERAL 
 
Compreender os impactos da pandemia na Bacia do Rio Grande nas relações com o 
mundo do trabalho, na comunicação e o uso das tecnologias, na agricultura, nas 
relações interpessoais, e na logística de bens e consumo do território. 
 
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
• Identificar medidas preventivas no ambiente de trabalho na utilização dos 
equipamentos de proteção individual. 
• Mapear as doenças emocionais pandêmicas. 
• Identificar as consequências no uso das tecnologias e redes sociais na vida 
cotidiana. 
• Analisar a contribuição da tecnologia da informação e comunicação durante a 
pandemia. 
• Analisar os impactos na agricultura familiar durante pandemia. 
• Identificar os nichos de bens, produção e comercialização no território durante a 
pandemia. 
• Analisar o crescimento da logística de bens e consumo durante a pandemia. 
 
4.0 JUSTIFICATIVA 
 
Diante do cenário pandêmico, as nações estão passando por um processo de 
mudanças e incertezas. O avanço do vírus COVID 19 tem contaminado o mundo 
inteiro provocando assim inúmeras consequências em todos os aspectos da 
humanidade. A COVID 19 é um vírus que é transmitido através do contato entre as 
pessoas, resultando no isolamento e distanciamento físico. Sendo assim, os desafios 
impostos pela pandemia resultaram em um ano distantes das atividades escolares 
presenciais. 
 
 
Nesta perspectiva justifica-se a pesquisa para identificar os principais impactos 
causados na vida dos habitantes e as implicações no processo de ensino 
aprendizagem, bem como no mundo do trabalho e nas relações interpessoais dos 
habitantes da Bacia do Rio Grande. 
 
 
 6. REFERENCIAL TEÓRICO 
 
 
 
A pesquisa faz-se importante para compreender a crise causada pela pandemia 
a nível regional e mundial, através de apontamentos de possíveis soluções e 
ou/redução de impactos causados pelo vírus e medidas essenciais de prevenção 
contra o vírus COVID-19: 
 
O mundo tem vivenciado uma situação atípica, marcada pela pandemia do 
novo coronavírus. Os primeiros indícios do vírus surgiram em dezembro de 
2019, na cidade de Wuhan, China. Pouco mais de seis meses desde a 
primeira notificação oficial, muito pouco ainda se sabe sobre a COVID-19, 
exceto sobre seu alto potencial de contágio. A Organização Mundial da Saúde 
(OMS, 2020), junto a diversos e renomados centros de pesquisa do mundo, 
recomendam que as pessoas fiquem em casa. Porém, ficar em casa (mesmo 
em tempos de pandemia) impacta de diversas maneiras a vida em sociedade 
e, consequentemente, a economia mundial (SANTOS et al, 2020, p.129). 
 
O vírus COVID-19 tem provocado efeitos, sobretudo na saúde, mas também nos 
aspectos sociais, econômicos, ambientais, políticos e culturais. As pessoas estão 
enfrentando o desconhecido. A certeza é seguir corretamente as formas de 
prevenção, conforme orientado pela Organização Mundial de Saúde- OMS e 
ressaltado por vários trabalhos acadêmicos, buscando ainda formas de superar as 
diversas consequências negativas oriundas da pandemia. 
 
7.0 METODOLOGIA 
 
• Apresentação do projeto Cruzando Saberes através de slides. 
• Divisão dos grupos de trabalho (até cinco componentes por grupo) 
• Delimitação dos temas 
 
 
• Realização de Pesquisa bibliográfica 
• Elaboração dos questionários 
• Socialização e correção das questões 
• Pesquisa de campo e coletas de dados 
• Tabulação de dados 
• Produção de Relatório final crítico e reflexivo 
• Entrega e apresentação do relatório final 
• Apresentação virtual dos relatórios. 
 
8.0 CRONOGRAMA DE AÇÕES 
Meses Ações Público Período Responsável 
Março *Sensibilização sobre o 
projeto e levantamento de 
alunos para o TCC 
Alunos 15/03/2021 
A 
27/03/2021 
Professores 
 
Abril 
*Apresentação do projeto 
Cruzando Saberes através 
de slides 
Alunos 19/04/ 2021 
a 
24/04/2021 
Professores 
Abril *Divisão dos grupos de 
trabalho (até cinco 
componentes por grupo) 
*Realização de Pesquisa 
bibliográfica 
Alunos 
26/04/ 2021 
a 
30/04/2021 
Alunos 
Maio *Delimitação dos temas 
*Elaboração dos 
questionários 
*Socialização e correção 
das questões 
Alunos 17/05/2021 
a 
22/052021 
Professores 
e alunos 
Junho *Delimitação dos temas 
*Elaboração dos 
questionários 
*Socialização e correção 
das questões 
Alunos 14/06/2021 
a 
19/06/021 
Professores 
e alunos 
 
 
 
 
9.0 RECURSOS TECNOLÓGICOS E DIDÁTICOS 
 
Folhas de Ofício, Computador, Aparelhos de celular, lápis, caneta, fotos. 
 
10.0 ANÁLISE DOS RESULTADOS 
 
Descrição e análise dos resultados obtidos no desempenho da pesquisa por meio de 
gráficos e tabelas. 
 
11. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Parte final do relatório, na qual se apresenta uma reflexão sobre o assunto abordado, 
escrito de forma lógica, clara e concisa. 
 
 
 
Julho 
*Pesquisa de campo-
aplicação dos questionários 
Alunos 12/07/2021 
a 
17/07/2021 
Professores 
e alunos 
Agosto 
*Pesquisa de campo-
aplicação dos questionários 
Alunos 09/082021 
a 
14/08/2021 
Professores 
e alunos 
Setembro 
*Tabulação e análise dos 
dados coletados 
Alunos 06/09/ 2021 
a 
11/09/2021 
Alunos 
Outubro 
*Produção dos resultados 
finais por meio de relatórios. 
Alunos 04/10/ 2021 
a 
09/10/2021 
Alunos 
Novembro *Socialização e entrega dos 
relatórios finais. 
*Apresentação virtual dos 
relatórios. 
Alunos 01/11/2021 
a 
12/12/2021 
Alunos 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisas. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 
2010. 
 
SANTOS, Marília Barbosa dos.; SILVA,Delmira Santos da Conceição.; 
SOARES,Maria José Nascimento. IMPACTOS CAUSADOS PELA COVID-19: UM 
ESTUDO PRELIMINAR. Revista brasileira de educação ambiental, São Paulo, V. 15, 
No 4: 128-147, 2020. Disponível em: 
https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10722. 
https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10722