caedDesenvolvimento Profissional em Avaliação Educacional - MÓDULO 1

Prévia do material em texto

Com relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que faz parte dos conteúdos tratados na Aula 4, é CORRETO afirmar que:
Escolha uma:
a. constitui-se em currículo obrigatório para todas as unidades da federação.
b. foi disposta pela primeira vez no Plano Nacional de Educação de 2014.
c. sua elaboração coube ao Conselho Nacional de Educação (CNE) no ano de 2017.
d. tem como função estabelecer um patamar comum de aprendizagens a todos os estudantes. 
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Com relação às possibilidades de uso da Plataforma de Atividades e Avaliação Formativa, conforme tratamos na Aula 6, são feitas as seguintes afirmativas:
I. O card Orientações Pedagógicas apresenta sugestões de atividades que possam ser desenvolvidas de modo dissociado dos resultados das avaliações.
II. A plataforma é um repositório dos resultados das avaliações diagnósticas e formativas realizadas no âmbito do Programa de Recuperação e Aprofundamento da Aprendizagem.
III. O card Desenvolvimento Profissional oferece um percurso formativo em diálogo com as ações pedagógicas e de gestão.
IV. O card Currículos e Habilidades apresenta as habilidades a serem desenvolvidas na Educação Básica identificadas na BNCC e no Currículo Paulista.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV.
b. II, III e IV apenas. 
c. I, III e IV apenas.
d. II e III.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Levando-se em conta alguns conceitos relacionados à avaliação externa vistos na Aula 2, correlacione cada um deles à sua respectiva definição.
1) Matriz de Referência
2) Matriz Curricular
3) Habilidades
4) Tema
5) Itens
(  ) São as questões que compõem os testes de desempenho.
(  ) Categoria de agrupamento de habilidades afins do componente curricular.
(  ) Expressam a operação mental contextualizada, ou seja, o saber (fazer) em circunstâncias que ajudem a compreender ou decodificar uma tarefa.
(  ) Conjunto de habilidades a serem contempladas em uma avaliação.
(  ) Orienta o ensino de determinada disciplina ou área do conhecimento.
A ordem CORRETA, de cima para baixo, é:
Escolha uma:
a. 2, 3, 1, 4, 5.
b. 5, 4, 1, 2, 3.
c. 5, 4, 3, 1, 2. 
d. 3, 4, 2, 1, 5.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir do exposto na Aula 2 ‒ Perfil dos testes da Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP) e da Avaliação Diagnóstica, depreende-se que o Programa de Recuperação e Aprofundamento da Aprendizagem:
I. apoia-se no monitoramento das aprendizagens como suporte ao trabalho pedagógico, por meio dos resultados de avaliações diagnósticas e formativas;
II. conjuga avaliações diagnósticas e formativas e disponibiliza atividades que tenham como foco os resultados dessas avaliações;
III. contempla as habilidades consideradas primordiais para o desenvolvimento dos estudantes em Língua Portuguesa e em Matemática;
IV. leva em consideração os resultados da Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP) para acompanhar o desenvolvimento dos estudantes durante os bimestres letivos.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV.
b. II, III e IV apenas.
c. I, III e IV apenas.
d. I, II e III apenas. 
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir da abordagem proposta pela Aula 2, que focaliza os testes da Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP) e da Avaliação Diagnóstica, é possível afirmar que a avaliação educacional:
I. serve a si mesma, ou seja, seu propósito é certificar o aluno;
II. tem o papel de mapear o processo de consolidação das habilidades do estudante em cada etapa de sua vida escolar;
III. serve ao propósito de identificar as dificuldades de aprendizagem e, sobretudo, sinalizar os ajustes de rumos;
IV. permite verificar resultados alcançados em determinada etapa do trabalho pedagógico, estimulando que novos caminhos possam ser traçados para que seja possível avançar no aprendizado dos estudantes.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV.
b. II, III, IV apenas. 
c. I, III, IV apenas.
d. I, II, III apenas.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Na Aula 7, abordamos as avaliações realizadas no âmbito do Programa de Recuperação e Aprofundamento da Aprendizagem e o cálculo de seus resultados por meio da Teoria Clássica dos Testes (TCT). Sobre essa metodologia e sua utilização, é CORRETO afirmar que:
I. o resultado de um teste segundo a TCT consiste no percentual de acerto do estudante, o que gera sua nota ou escore.
II. nas avaliações realizadas em sala de aula com o emprego da TCT, o professor não consegue estimar o desempenho de seus alunos.
III. o emprego da TCT, de modo geral, não permite a comparabilidade entre os desempenhos de turmas, impedindo uma visão sistêmica do desenvolvimento das habilidades dos estudantes.
IV. no Programa de Recuperação e Aprofundamento de São Paulo, o uso da TCT na avaliação formativa permite comparabilidade pontual entre alunos em mesmo período instrucional.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II e III apenas.
b. I, III e IV apenas.
c. II, III e IV apenas.
d. I, II e IV apenas. 
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Aula 4 trazemos uma definição do que são indicadores educacionais e tratamos de quais são os indicadores definidos para as avaliações do Programa de Recuperação e Aprofundamento da Aprendizagem de São Paulo. Com relação a estes indicadores, é possível afirmar que:
I. têm papel relevante no monitoramento da qualidade da educação da rede estadual paulista.
II. o indicador de participação é dado pelo número de estudantes que responderam aos cadernos de atividades.
III. o indicador de desempenho apresenta o percentual de acertos no teste e o percentual de acertos por habilidade.
IV. o indicador de defasagem de aprendizagem diz respeito ao número de estudantes que erraram os itens que avaliaram as habilidades essenciais do(s) ano(s) avaliado(s).
Estão CORRETAS as afirmativas:
Escolha uma:
a. I e II apenas.
b. II e III apenas. 
c. III e IV apenas.
d. I e III apenas.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Aula 3 trata dos marcos de desenvolvimento e da avaliação da aprendizagem. Com relação aos marcos de desenvolvimento, é possível afirmar que:
I. são garantias de que o aluno desenvolveu todas as habilidades daquela etapa escolar e pode avançar em sua trajetória;
II. apresentam as habilidades essenciais que precisam ser consolidadas em momentos específicos ao longo da educação básica;
III. tratam da ideia de que é necessário que algumas habilidades anteriores tenham sido consolidadas para que os estudantes possam avançar em direção ao desenvolvimento de habilidades mais complexas.
IV. servem como referenciais importantes, pois indicam as habilidades consideradas fundamentais e estruturantes, capazes de garantir a progressão bem-sucedida dos estudantes.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV.
b. II, III e IV apenas. 
c. I, III e IV apenas.
d. II e III.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Na Aula 5, abordamos as sequências didáticas e as sequências digitais. Relacione as afirmativas a seguir ao modelo de sequências ao qual se refere:
1) Sequências didáticas
2) Sequências digitais
(  ) Têm a função de apoiar os profissionais e os estudantes no processo de ensino-aprendizagem, no que diz respeito, principalmente, à priorização curricular.
(  ) São um recurso didático digital que coloca o estudante como protagonista da produção de conhecimento e o professor como mediador desse processo.
(  ) Foram elaboradas pela própria Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP), a partir das habilidades priorizadas do Currículo Paulista, para auxiliar professores no desenvolvimento das habilidades pelos estudantes.
(  ) Servem como mais um recurso de monitoramento e propõem atividades em relação às quais os estudantes podem ter resultados logo apóssua aplicação.
A ordem CORRETA, de cima para baixo, é:
Escolha uma:
a. 1, 2, 1, 2.
b. 1, 1, 2, 2. 
c. 1, 2, 2, 1.
d. 2, 2, 1, 2.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Com relação à Aula 1, que trata do diálogo entre avaliação e currículo e, mais especificamente, do (re)planejamento pedagógico e da sua relação com a gestão do currículo e a avaliação educacional, é possível afirmar que, no âmbito escolar, o exercício do planejamento pressupõe:
I. discussões coletivas, em contraposição a decisões individuais e centralizadas.
II. uma ação reflexiva, viva e contínua, que tem como subprodutos formais os planos de ensino e os projetos escolares, os quais precisam considerar o cenário e as características da escola e o currículo, assim como o conjunto de atividades possíveis e necessárias.
III. uma intencionalidade educativa, que se traduz nos objetivos, valores, conteúdos e modos de agir dos educadores que atuam na instituição.
IV. estar baseado em evidências e informações que subsidiem a tomada de decisões dos atores educacionais.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV. 
b. II, III, IV apenas.
c. I, III, IV apenas.
d. I, II, III apenas.