Brinquedoteca matemática pronto

Prévia do material em texto

MANUAL DA BRINQUEDOTECA
ANEXO A
MODELO DO ROTEIRO DA ATIVIDADE:
	
	
	Disciplina
	Metodologia e conteúdos Básicos de Matemática 
	Data
	30/06/2021
	Tema Escolhido com justificativa
	O jogo da velha ,ajuda no desenvolvimento do raciocínio, da lógica, estratégia e resolução de problemas, prever o movimento do adversário, aprender a formar sequência e ter paciência
	Atividades que serão desenvolvidas
	Raciocínio lógico, estratégia de resolução de problemas.
	Tempo necessário
	30minutos 
	Material Utilizado
	Caneta ,papel e tampinhas
	Expectativas em relação às atividades (objetivos)
	A atividade lúdica: Jogo da Velha, é utilizado aqui como recurso para o desenvolvimento de ações pedagógicas significativas, como o desenvolvimento sensório motor e cognitivo. Estimular conceitos espaciais básicos e coordenação motora da criança, bem como exercitar o raciocínio lógico.
	Quantidade de alunos e faixa etária
	2 crianças/ 6 a 10 anos
	Construção de um texto (fundamentado teoricamente) na atividade que foi escolhida, dentro de cada disciplina.
Regras do Jogo da Velha
O tabuleiro é uma matriz de três linhas por três colunas.
Dois jogadores escolhem uma marcação cada um, geralmente um círculo (O) e um xis (X).
Os jogadores jogam alternadamente, uma marcação por vez, numa lacuna que esteja vazia.
O objetivo é conseguir três círculos ou três xis em linha, quer horizontal, vertical ou diagonal , e ao mesmo tempo, quando possível, impedir o adversário de ganhar na próxima jogada.
Quando um jogador conquista o objetivo, costuma-se riscar os três símbolos.
Se os dois jogadores jogarem sempre da melhor forma, o jogo terminará sempre em empate
A lógica do jogo é muito simples, de modo que não é difícil deduzir ou decorar todas as possibilidades para efetuar a melhor jogada – apesar de o número total de possibilidades ser muito grande, a maioria delas é simétrica, além de que as regras são simples.
Por esse motivo, é muito comum que o jogo empate (ou “dê velha”).
Ganhar: Se você tem duas peças numa linha, ponha a terceira.
Bloquear: Se o oponente tiver duas peças em linha, ponha a terceira para bloqueá-lo.
Triângulo: Crie uma oportunidade em que você poderá ganhar de duas maneiras.
Bloquear o Triângulo do oponente
Centro: Jogue no centro.
Canto vazio: jogue num canto vazio.
 
Referências utilizadas:
http://www.opet.com.br
http://www.bigmae.com 
MANUAL DA BRINQUEDOTECA
ANEXO B
MODELO DO RELATÓRIO DA ATIVIDADE
(Tópicos que precisam ser abordados em forma de redação no relatório).
	Acadêmico: Silvana Colares Vales
Turma: FLC3498PED Matrícula: 1780733
	
	Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática 
	A data da aplicação e/ou observação: 30 /06/2021
	O tema escolhido: Jogo da Velha
	A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro da Atividade) com a prática (Desenvolvimento/Socialização): 
A criança ajudou na construção da brincadeira, com a montagem do tabuleiro e na separação das tampinhas, onde foi aplicado com duas crianças o jogo, na qual pode ser realizado por diversas vezes.
	Se os objetivos os foram alcançados (justificando a resposta):
 Sim, pois como é um jogo fácil e rápido as crianças puderam realizar diversas vezes, desenvolvendo o raciocínio lógico e desenvolvendo as estratégias de jogo , atenção e concentração, onde havia ganhos e perdas, assim conseguindo lidar com a frustração e ao montar o tabuleiro desenvolveu a coordenação motora.
	E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática:
 Houve interação e interesse das crianças para jogar, ficou contente quando ganhava e triste quando perdia, e pensativo as vezes que tinha que decidir em qual lacuna se colocava as tampinhas, mas o resultado final foi positivo pois proporcionou momentos de descontração e aprendizagem.