PD 06 - Conjunção

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Passei Direto - passeidireto.com 
Prof.: Cezar Neto 
Instagram: @portuguesparaconcursos 
Assunto: Conjunção 
 
 
 
 
CONJUNÇÃO 
 
Traga lápis e caneta. 
Traga lápis ou caneta. 
Saímos de casa quando amanhecia. 
 
Diferença dos conectivos: Preposição x Conjunção 
 
O menino segurou o brinquedo com as mãos? 
Ordem e progresso. 
 
Prep.: com 
Conj.: e 
 
A conjunção é uma palavra invariável que liga duas 
orações ou termos semelhantes de uma mesma oração. 
 
A preposição também é palavra invariável que relaciona dois 
termos, só que, nessa relação, um termo completa ou explica 
o sentido do outro (expressa dependência). A preposição 
não liga orações. 
 
1) Conjunções integrantes. Ligam orações 
subordinadas substantivas à orações 
principais: QUE e SE. Exemplos: 
 
É necessário que você entenda o assunto. 
Analisamos se as propostas eram convenientes. 
 
 
2) Conjunções adverbiais. Introduzem orações 
que exercem função de adjunto adverbial da 
oração principal: 
 
 
a) Causais: introduzem uma oração que é causa da 
ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como 
(= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez 
que, porquanto, já que, desde que, etc. Por exemplo: 
 
Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios. 
Como não se interessa por arte, desistiu do curso. 
 
 
b) Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia 
contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua 
realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se 
bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, 
etc. Por exemplo: 
 
Embora fosse tarde, fomos visitá-lo. 
Eu não desistirei desse plano mesmo que todos me 
abandonem. 
 
 
c) Condicionais: introduzem uma oração que indica a 
hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São 
elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde 
que, a menos que, sem que, etc. Por exemplo: 
 
Se precisar de minha ajuda, telefone-me. 
Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio 
muito urgente. 
 
 
d) Conformativas: introduzem uma oração em que se 
exprime a conformidade de um fato com outro. São elas: 
conforme, como (= conforme), segundo, consoante, etc. Por 
exemplo: 
 
O passeio ocorreu como havíamos planejado. 
Arrume a exposição segundo as ordens do professor. 
 
 
e) Comparativas: introduzem uma oração que expressa 
ideia de comparação com referência à oração principal. São 
elas: como, assim como, tal como, como se, (tão)... como, 
tanto como, tanto quanto, do que, quanto, tal, qual, tal qual, 
que nem, que (combinado com menos ou mais), etc. Por 
exemplo: 
 
O jogo de hoje será mais difícil que o de ontem. 
Ele é preguiçoso tal como o irmão. 
 
 
f) Consecutivas: introduzem uma oração que expressa a 
consequência da principal. São elas: tanto... que, de sorte 
que, de modo que, sem que (= que não), de forma que, de 
jeito que, que (tendo como antecedente na oração principal 
uma palavra como tal, tão, cada, tanto, tamanho), etc. Por 
exemplo: 
 
Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame. 
A dor era tanta que a moça desmaiou. 
 
 
g) Finais: introduzem uma oração que expressa a finalidade 
ou o objetivo com que se realiza a principal. São elas: para 
que, a fim de que, que, porque (= para que), que, etc. Por 
exemplo: 
 
Toque o sinal para que todos entrem no salão. 
Aproxime-se a fim de que possamos vê-lo melhor. 
 
 
h) Temporais: introduzem uma oração que acrescenta uma 
circunstância de tempo ao fato expresso na oração principal. 
São elas: quando, enquanto, antes que, depois que, logo 
que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, 
agora que, mal (= assim que), etc. Por exemplo: 
 
A briga começou assim que saímos da festa. 
A cidade ficou mais triste depois que ele partiu. 
 
 
f) Proporcionais: introduzem uma oração que expressa um 
fato relacionado proporcionalmente à ocorrência da 
principal. São elas: à medida que, à proporção que, ao 
passo que e as combinações quanto mais... (mais), quanto 
menos... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... 
(menos), etc. Por exemplo: 
 
O preço fica mais caro à medida que os produtos 
escasseiam. 
Quanto mais reclamava menos atenção recebia. 
 
Obs.: são incorretas as locuções proporcionais à medida em 
que e na medida que. 
 
 
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u
b
o
rd
in
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CONJUNÇÕES COORDENATIVAS 
 
De acordo com o tipo de conjunção que as introduz, as 
orações coordenadas sindéticas podem ser: aditivas, 
adversativas, alternativas, conclusivas ou explicativas. 
Obs.: Orações coordenadas são independentes entre si. 
 
a) Aditivas 
 
Expressam ideia de adição, acrescentamento. Normalmente 
indicam fatos, acontecimentos ou pensamentos dispostos 
em sequência. As conjunções coordenativas aditivas típicas 
são "e" e "nem" (= e + não). Introduzem as orações 
coordenadas sindéticas aditivas. 
 
Por Exemplo: 
 
Discutimos várias propostas e analisamos possíveis 
soluções. 
 
As orações sindéticas aditivas podem também estar ligadas 
pelas locuções não só... mas (também), tanto...como, e 
semelhantes. Essas estruturas costumam ser usadas 
quando se pretende enfatizar o conteúdo da segunda 
oração. Veja: 
 
Chico Buarque não só canta, mas também (ou como 
também) compõe muito bem. 
 
Não só provocaram graves problemas, mas (também) 
abandonaram os projetos de reestruturação social do país. 
 
Obs.: como a conjunção "nem" tem o valor da expressão "e 
não", condena-se na língua culta a forma "e nem" para 
introduzir orações aditivas. 
 
Por Exemplo: 
 
Não discutimos várias propostas, nem (= e não) analisamos 
quaisquer soluções. 
 
 
b) Adversativas 
 
Exprimem fatos ou conceitos que se opõem ao que se 
declara na oração coordenada anterior, estabelecendo 
contraste ou compensação. "Mas" é a conjunção adversativa 
típica. Além dela, empregam-se: porém, contudo, todavia, 
entretanto e as locuções no entanto, não obstante, nada 
obstante. Introduzem as orações coordenadas sindéticas 
adversativas. 
 
Veja os exemplos: 
 
O país é extremamente rico; o povo, porém, vive em 
profunda miséria. 
Tens razão, contudo controle-se. 
Renata gostava de cantar, todavia não agradava. 
O time jogou muito bem, entretanto não conseguiu a vitória. 
 
 
c) Alternativas 
 
Expressam ideia de alternância de fatos ou escolha. 
Normalmente é usada a conjunção "ou". Além dela, 
empregam-se também os pares: ora... ora, já... já, quer... 
quer, seja... seja, etc. Introduzem as orações coordenadas 
sindéticas alternativas. 
 
Exemplos: 
 
Diga agora ou cale-se para sempre. 
Ora age com calma, ora trata a todos com muita aspereza. 
Estarei lá, quer você permita, quer você não permita. 
 
 
d) Conclusivas 
 
Exprimem conclusão ou consequência referentes à oração 
anterior. As conjunções típicas são: logo, portanto e pois 
(posposto ao verbo). Usa-se ainda: então, assim, por isso, 
por conseguinte, de modo que, em vista disso, etc. 
Introduzem as orações coordenadas sindéticas conclusivas. 
 
Exemplos: 
 
Não tenho dinheiro, portanto não posso pagar. 
A situação econômica é delicada; devemos, pois, agir 
cuidadosamente. 
O time venceu, por isso está classificado. 
Aquela substância é toxica, logo deve ser manuseada 
cautelosamente. 
 
 
e) Explicativas 
 
Indicam uma justificativa ou uma explicação referente ao fato 
expresso na declaração anterior. As conjunções que 
merecem destaque são: que, porque e pois 
(obrigatoriamente anteposto ao verbo). Introduzem as 
orações coordenadas sindéticas explicativas. 
 
Exemplos: 
 
Vou embora, que cansei de esperá-lo. 
Vinícius devia estar cansado, porque estudou o dia inteiro. 
Cumprimente-o, pois hoje é o seu aniversário. 
 
Atenção: 
 
Cuidado para não confundir as orações coordenadas 
explicativas com as subordinadas adverbiais causais. 
Observe a diferença entre elas: 
 
- Orações Coordenadas Explicativas:caracterizam-se por 
fornecer um motivo, explicando a oração anterior. 
 
Por Exemplo: 
 
A criança devia estar doente, porque chorava muito. (O 
choro da criança não poderia ser a causa de sua doença.) 
 
- Orações Subordinadas Adverbiais Causais: exprimem a 
causa do fato. 
 
Por Exemplo: 
 
Henrique está triste porque perdeu seu emprego. (A perda 
do emprego é a causa da tristeza de Henrique.) 
 
Note-se também que há pausa (vírgula, na escrita) entre a 
oração explicativa e a precedente e que esta é, muitas 
vezes, imperativa, o que não acontece com a oração 
adverbial causal. 
 
 
BIZU 
 
OSS: [OR. PR] + [CONJ INT] + [O.S.S.Valor sintático] (ISSO) 
 
Ex: Todos querem que você seja aprovado. 
 
OSA: [OR. PR] + [CONJ ADV] + [O.S.A. Valor advérbio] 
 
Ex: Comprei um livro quando fui ao shopping. 
 
OCS: [OCA] + [CONJ COORD] + [O.C.S Valor coord] 
 
Ex: Fui à praia, mas não fiquei muito tempo. 
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1. Classifique as conjunções destacadas nas frases 
abaixo: 
 
a) Hoje estou com um humor péssimo, porque briguei 
com mamãe. 
 
b) Quando acordei, minha bolsa havia sumido. 
 
c) Conforme eu já sabia, tirei nota baixa. 
 
d) Ainda que eu sofra, não voltarei. 
 
e) Caso você saia, feche a porta. 
 
f) Estudei o assunto, mas não entendi nada. 
 
g) Li e reli o livro. 
 
h) Ou você me engana ou não está maduro. 
 
i) Não só se atrasou, mas também esqueceu o trabalho 
de Português. 
 
j) À proporção que estuda, mais aprende. 
 
 
2. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o 
marulhar das ondas...” a partícula como expressa uma 
ideia de: 
 
a) causa 
b) explicação 
c) conclusão 
d) proporção 
e) comparação 
 
3. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração 
sublinhada pode indicar uma ideia de: 
 
a) concessão 
b) oposição 
c) condição 
d) lugar 
e) consequência 
 
4. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, 
entre as orações de cada item, uma correta relação de 
sentido. 
 
1. Correu demais, ... caiu. 
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz. 
3. A matéria perece, ... a alma é imortal. 
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens 
com detalhes. 
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde. 
 
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto 
b) por isso, porque, mas, portanto, que 
c) logo, porém, pois, porque, mas 
d) porém, pois, logo, todavia, porque 
e) entretanto, que, porque, pois, portanto 
 
5. Reúna as três orações em um período composto por 
coordenação, usando conjunções adequadas. 
 
Os dias já eram quentes. 
A água do mar ainda estava fria. 
As praias permaneciam desertas. 
 
 
 
Indique as conjunções coordenativas e seus 
respectivos valores semânticos: 
 
01 - Não tenha receio, pois eu a protegerei. 
 
02 - Saía, mas evitava a Rua do Ouvidor. 
 
03 - Ou você fala com ele agora, ou espera que ele o 
chame. 
 
04 - As árvores balançam, logo está ventando. 
 
05 - Fique quieto, pois está incomodando. 
 
06 - Volte logo, que já é tarde. 
 
07 - Comprei o protetor solar e fui à praia. 
 
08 - Ambos se amavam, contudo não se falavam. 
 
09 - Vá correndo, pois o trem parte em meia hora. 
 
10 - O dia está agradável, logo devemos aproveitá-lo. 
 
11 - Não deixe de comparecer, pois a festa será animada. 
 
12 - A doença vem a cavalo e volta a pé. 
 
13 - As pessoas não se mexiam nem falavam. 
 
14 - Os livros não somente instruem, mas também 
divertem. 
 
15 - A espada vence, mas não convence. 
 
16 - Há muito serviço, entretanto ninguém trabalhou. 
 
17 - Venha agora ou perderá a vez. 
 
18 - A louca ora acariciava ora rasgava freneticamente. 
 
19 - Tens razão, contudo não te exaltes. 
 
20 - Raimundo é homem são, portanto deve trabalhar. 
 
21 - Chora, que lágrimas lavam a dor. 
 
22 - É teu pai: respeita-lhe, pois, a vontade. 
 
23 - O cavalo estava cansado, pois arfava muito. 
 
24 - Leve-lhe uma lembrança, que ela aniversaria 
amanhã. 
 
25 - Simão não era rico nem pobre. 
 
26 - Não só cantei como também dancei. 
 
27 - Não mintas, porque é pior para ti. 
 
28 - Nem comprei o protetor solar, nem fui à praia. 
 
29 – A ordem era absurda, entretanto ninguém protestou. 
 
30 - São todos cegos, portanto não podem ver. 
 
31 - Estudou não somente Português, como também 
Geografia. 
 
32 - Tens razão, contudo controle-se. 
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33 - Ora como comida congelada, ora faço sanduíche. 
 
34 - Estudamos, logo deveremos passar nos exames. 
 
35 - O pedreiro chegou e começou o serviço. 
 
36 - Correu demais, por isso caiu. 
 
 
 
Questão 1 – Em “Essas informações descaracterizaram 
o que inicialmente seria utilizado para que as pessoas se 
comunicassem.” O elemento coesivo destacado 
expressa a ideia de: 
 
(A) condição 
(B) concessão 
(C) consequência 
(D) proporcionalidade 
(E) finalidade 
 
Questão 2 – Observe a frase a seguir: “Segundo a 
marinha, os navios e embarcações realizaram ações de 
patrulha e de inspeção naval na área da Amazônia Azul”. 
 
O termo sublinhado transmite a ideia de: 
 
(A) concessão 
(B) conformidade 
(C) finalidade 
(D) tempo 
(E) condição 
 
Questão 3 – As palavras sublinhadas na seguinte 
passagem do texto “A operação encerrou-se no dia 22 de 
Fevereiro” foram empregadas, respectivamente, como: 
 
(A) substantivo, verbo e conjunção 
(B) adjetivo, preposição e conjunção 
(C) advérbio, verbo e conjunção 
(D) substantivo, verbo e preposição 
(E) adjetivo, advérbio e pronome 
 
Questão 4 – Leia a frase a seguir. 
 
“Os problemas começam a surgir quando este aluno tem 
necessidade de se expressar formalmente...” 
 
Assinale a opção que substitui adequadamente o termo 
destacado na frase acima, no contexto. 
 
(A) no momento em que 
(B) a fim de que 
(C) no entanto 
(D) porque 
(E) logo 
 
Questão 5 – Em “Escolha um trabalho que você ame e 
não terá que trabalhar um único dia em sua vida.” O 
operador argumentativo destacado tem valor semântico 
de: 
 
(A) causa 
(B) adição 
(C) concessão 
(D) comparação 
(E) consequência 
 
 
 
 
1) (PC/SP – Vunesp 2014) Considere o trecho a seguir. 
Esse excesso não pode ser coisa boa: a facilidade com 
que hoje se tiram fotos é diretamente proporcional à 
facilidade com que nos esquecemos delas. Mantendo-se 
as relações de sentido do texto, os dois-pontos podem 
ser corretamente substituídos por 
 
 a) mas. 
 b) pois. 
 c) embora. 
 d) contudo. 
 e) desde que. 
 
 
2) (Prodesp – 2010) "A expressão é inadequada, pois não 
se trata de estrelas." Assinale a alternativa que não 
substitui a palavra "pois" desse período sem alteração do 
sentido. 
 
a) uma vez que 
b) porque 
c) a fim de que 
d) visto que 
e) já que 
 
3) (TJSP - 2015) Na passagem - O abraço caudaloso deu 
tão certo que ficaram perdidamente inseparáveis. -, o 
trecho destacado expressa, em relação ao anterior, ideia 
de 
 
a) consequência. 
b) tempo. 
c) causa. 
d) condição. 
e) modo. 
 
3) (TJSP - 2015) Nos trechos "ainda que em grau bem 
menor" (quarto parágrafo) e "Portanto, não é que o 
tempo seja mais instável" (quinto parágrafo), as 
conjunções em destaque podem ser substituídas, sem 
prejuízo de sentido, respectivamente, por: 
 
a) por conseguinte e Então. 
b) porém e Entretanto. 
c) conforme e Se bem que. 
d) mesmo e Porque. 
e) embora e Logo 
 
4) (PM-SP / CFO 2013) No verso Se sou pobre pastor, se 
não governo a conjunção, que se repete, estabelece 
relação de 
 
a) condição. 
b) concessão. 
c) finalidade. 
d) causa. 
e) proporção.