A2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - UVA

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21/06/2021 Ilumno
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Local: Sala 2 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA 
Acadêmico: VIREDA-003
Aluno: NATHÁLIA CARDOSO HONESTO CHARLES 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20191103707 
Data: 7 de Junho de 2021 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 9,00/10,00
1  Código: 38748 - Enunciado: O primeiro passo para garantir que a educação ambiental seja
efetiva é a clareza acerca do que ela trata, sem causar confusões conceituais. Com base nisso,
correlacione as colunas. 
1. Ambientalismo(  ) Desenvolver estratégias que garantam o uso dos recursos sem comprometer
as gerações futuras.2. Desenvolvimento sustentável(  ) Manifestação em prol da proteção
ambiental de uma determinada espécie.3. Ecologia(  ) Promover uma ação que sensibilize a
comunidade do bairro para a importância da separação correta dos resíduos sólidos.4. Educação
ambiental(  ) Qualidade de um projeto que promove o desenvolvimento econômico, social e a
proteção ambiental.5. Sustentabilidade(  ) Realizar um estudo a fim de entender as relações
ecológicas estabelecidas em um determinado ecossistema.
Indique a ordem correta, de acordo com a correlação.
 a) 1; 3; 5; 2; 4.
 b) 3; 5; 2; 4; 1.
 c) 5; 4; 1; 3; 2.
 d) 2; 1; 4; 5; 3.
 e) 4; 2; 3; 1; 5.
Alternativa marcada:
d) 2; 1; 4; 5; 3.
Justificativa: Resposta correta: 2; 1; 4; 5; 3.
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2  Código: 38755 - Enunciado: “O Programa AmbientAÇÃO, de comunicação e educação ambiental
em prédios públicos, tem por objetivo difundir valores socioambientais na administração pública
de Minas Gerais, fomentando a mudança de comportamentos e a adoção de atitudes
ambientalmente adequadas, como a redução do consumo e a destinação correta dos resíduos. O
Programa vem, desde 2004, ampliando sua rede de instituições parceiras. Em 2012, ele foi
desenvolvido por 74 instituições em 49 prédios, contemplando cerca de 30 mil servidores
públicos. As informações contidas no gráfico abaixo foram extraídas do Sistema Integrado de
Gestão Ambientação-SIGA, que disponibiliza informações sobre consumo e geração de resíduos
nas instituições participantes. Os dados relativos à Cidade Administrativa abrangem os Prédios
Minas e Gerais, além do Palácio Tiradentes.”(Disponível em:
https://politicaspublicas.almg.gov.br/temas/educacao_ambiental/dados_indicadores/dado_indi
cador1.html?tagNivel1=273&tagAtual=10032. Acesso em: 7 set. 2020). O gráfico a seguir
demonstra os resultados mensais obtidos entre junho de 2011 e junho de 2012 para a quantidade
de resíduos de papel gerada e encaminhada para reciclagem na Cidade Administrativa do Estado
de Minas Gerais após a implantação do Programa AmbientAÇÃO. (Fonte: FUNDAÇÃO ESTADUAL
DO MEIO AMBIENTE — FEAM. Sistema Integrado de Gestão AmbientAÇÃO (SIGA). Belo Horizonte,
2012. Disponível em: http://www.ambientacao.mg.gov.br/siga/flex/Ambientacao.html#. Acesso
em: 7 set. 2020). 
Com base nos dados apresentados no gráfico pode-se inferir que: 
 a) A avaliação dos resultados indica que o programa, de modo geral, precisa ser repensado.
 b) Nota-se um aumento da porcentagem de resíduos encaminhados para reciclagem.
 c) O programa promoveu aumento crescente na quantidade de resíduos recicláveis.
 d) Houve redução expressiva na quantidade total de resíduos gerados mensalmente.
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 e) Os resultados, de modo geral, indicam melhora dos indicadores ao longo dos meses.
Alternativa marcada:
a) A avaliação dos resultados indica que o programa, de modo geral, precisa ser repensado.
Justificativa: Resposta correta: A avaliação dos resultados indica que o programa, de modo
geral, precisa ser repensado.Os resultados não indicam melhora dos indicadores (“quantidade
total de resíduos gerados”, “quantidade de resíduos recicláveis”, “porcentagem de resíduos
encaminhados para reciclagem”). 
Distratores:Houve redução expressiva na quantidade total de resíduos gerados mensalmente.
Incorreta. Os dados do gráfico mostram o oposto: aumento em alguns meses na quantidade total
de resíduos gerados mensalmente.O programa promoveu aumento crescente na quantidade de
resíduos recicláveis. Incorreta. Os dados do gráfico mostram que, apesar de ter havido aumento
em alguns meses na quantidade de resíduos recicláveis, esse aumento não foi crescente, e sim
oscilatório, com quedas em alguns meses.Nota-se um aumento da porcentagem de resíduos
encaminhados para reciclagem. Incorreta. Os dados do gráfico mostram que, apesar de ter
havido aumento em alguns meses na porcentagem de resíduos encaminhados para reciclagem,
esse aumento não foi crescente, e sim oscilatório, com quedas em alguns meses.Os resultados,
de modo geral, indicam melhora dos indicadores ao longo dos meses. Incorreta. Os dados não
revelam redução expressiva na quantidade total de resíduos gerados mensalmente, nem
aumento crescente na quantidade de resíduos recicláveis, nem aumento da porcentagem de
resíduos encaminhados para reciclagem, ou seja, não revelam melhora dos indicadores ao longo
dos meses.
3  Código: 38753 - Enunciado: O monitoramento e a avaliação dos projetos de educação ambiental
podem ser feitos por meio de indicadores. Suponha que uma das metas de um determinado PEA
a ser desenvolvido em uma escola seja a de aumentar em 100% a coleta de resíduos eletrônicos
para posterior destinação para ONGs parceiras. Avalie as afirmativas a seguir:I. Os indicadores,
nesse caso, precisam necessariamente ser quantitativos, permitindo medir precisamente o
aumento na coleta.II. O peso da soma dos resíduos coletados antes e depois do projeto pode ser
um indicador capaz de revelar sua eficácia.III. A lista de tipos de resíduos eletrônicos coletados
seria um indicador qualitativo, informação importante, porém incapaz de medir a eficácia do
projeto quanto a essa meta.IV. A quantidade de itens coletados antes e depois do projeto pode
ser um indicador capaz de revelar sua eficácia. 
Infira quais afirmativas apontam informações corretas acerca dos indicadores necessários para a
análise da eficácia do projeto.
 a) Apenas a afirmativa I está correta.
 b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
 c) Todas as afirmativas estão corretas.
 d) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
 e) Apenas a afirmativa III está incorreta.
Alternativa marcada:
c) Todas as afirmativas estão corretas.
Justificativa: Resposta correta: Todas as afirmativas estão corretas.Os indicadores, nesse caso,
precisam necessariamente ser quantitativos, permitindo medir precisamente o aumento na
coleta. Verdadeira. Deseja-se medir o aumento da coleta, sendo necessário a mensuração da
quantidade envolvida na coleta antes e depois, sendo a mensuração possível apenas a partir de
indicadores quantitativos. O peso da soma dos resíduos coletados antes e depois do projeto
pode ser um indicador capaz de revelar sua eficácia. Verdadeira. O peso é um indicador
quantitativo que, ao permitir medir se a meta foi cumprida, revela a eficácia da ação. A lista de
tipos de resíduos eletrônicos coletados seria um indicador qualitativo, informação importante,
porém incapaz de medir a eficácia do projeto quanto a essa meta. Verdadeira. A lista dos itens
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não mensura a quantidade, apenas qualifica os itens coletados, sendo, portanto, um indicador
qualitativo que não permite mensurar se a meta foi cumprida, logo não permite medir a
eficácia. A quantidade de itens coletados antes e depois do projeto pode ser um indicador capaz
de revelar sua eficácia. Verdadeira. A quantidade de itens é também uma forma de medir o
quanto era coletado antes e quanto passou a ser coletado depois do projeto, permitindomedir
se a meta foi cumprida, portanto a eficácia do projeto.
4  Código: 38745 - Enunciado: O ecoturismo é uma das formas de Educação Ambiental não
formal.Selecione a alternativa que justifica corretamente a afirmativa dada.
 a) Acontece em ambientes naturais, proporcionando aos turistas o contato intenso com a
natureza.
 b) Trata-se de uma atividade que acontece na natureza, promovendo o bem-estar do
público visitante.
 c) Ocorre em espaços naturais e tem como premissa ações de educação e interpretação
ambiental.
 d) É uma viagem em que o turista protagoniza atividades de aventura, com experiência
física e sensorial recreativa.
 e) Acontece em ambientes não escolares, permitindo ao turista aventuras na natureza.
Alternativa marcada:
a) Acontece em ambientes naturais, proporcionando aos turistas o contato intenso com a
natureza.
Justificativa: Resposta correta: Ocorre em espaços naturais e tem como premissa ações de
educação e interpretação ambiental.Por definição, o ecoturismo acontece em ambientes
naturais e tem como premissa a realização de ações de educação ambiental e de interpretação
ambiental. 
Distratores:Trata-se de uma atividade que acontece na natureza, promovendo o bem-estar do
público visitante. Incorreta. A promoção do bem-estar pelo ecoturismo se destina à população
local, e não ao público visitante.  Acontece em ambientes naturais, proporcionando aos turistas o
contato intenso com a natureza. Incorreta. Não é o contato com a natureza que define o
ecoturismo, e sim as ações de educação ambiental e de interpretação ambiental e a promoção
do bem-estar da população local.É uma viagem em que o turista protagoniza atividades de
aventura, com experiência física e sensorial recreativa. Incorreta. Não é a vivência de aventuras
que define o ecoturismo, e sim as ações de educação ambiental e de interpretação ambiental e a
promoção do bem-estar da população local.Acontece em ambientes não escolares, permitindo
ao turista aventuras na natureza. Incorreta. O ecoturismo não se dá em qualquer espaço não
escolar, ocorre necessariamente em ambientes naturais, além do fato de que não é a vivência de
aventuras que define o ecoturismo, e sim as ações de educação ambiental e de interpretação
ambiental e a promoção do bem-estar da população local.
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5  Código: 38739 - Enunciado: A prática da Educação Ambiental deve ser orientada por
documentos oficiais, garantindo que a mesma seja realizada conforme suas diretrizes e
objetivos. Os documentos “Parâmetros Curriculares Nacionais”, “Diretrizes Curriculares
Nacionais” e “Base Nacional Comum Curricular” norteiam um tipo de Educação
Ambiental.Indique qual é esse tipo.
 a) Educação Ambiental Não Formal no Ensino Básico.
 b) Educação Ambiental Formal em ONGs.
 c) Educação Ambiental Formal no Ensino Básico.
 d) Educação Ambiental Não Formal no Ensino Superior.
 e) Educação Ambiental Formal no Ensino Superior.
Alternativa marcada:
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c) Educação Ambiental Formal no Ensino Básico.
Justificativa: Resposta correta:Educação Ambiental Formal no Ensino Básico.Indica que seria
para a Educação Ambiental Formal do Ensino Básico, e os documentos citados na questão são os
documentos oficiais que norteiam como a Educação Ambiental deve ser trabalhada na Educação
Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, etapas do Ensino
Básico. Distratores:Educação Ambiental Formal no Ensino Superior. Incorreta, pois apesar de
indicar a Educação Ambiental Formal, indica que seria no Ensino Superior e os documentos
citados na questão são os documentos oficiais que norteiam como a Educação Ambiental deve
ser trabalhada na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, etapas do Ensino
Básico. Educação Ambiental Não Formal no Ensino Superior. Incorreta, pois indica
equivocadamente a Educação Ambiental Não Formal, e indica que seria no Ensino Superior e os
documentos citados na questão são os documentos oficiais que norteiam como a Educação
Ambiental deve ser trabalhada na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio,
etapas do Ensino Básico, portanto caracterizando a Educação Ambiental Formal. Educação
Ambiental Não Formal no Ensino Básico. Incorreta, pois indica equivocadamente a Educação
Ambiental Não Formal, apesar de indicar que seria no Ensino Básico e os documentos citados na
questão são os documentos oficiais que norteiam como a Educação Ambiental deve ser
trabalhada na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, etapas do Ensino
Básico, portanto caracterizando a Educação Ambiental Formal.Educação Ambiental Formal em
ONGs. Incorreta, pois indica equivocadamente a Educação Ambiental praticadas pelas ONGs
como Formal, sendo que na verdade seria Não Formal, além disso, os documentos citados na
questão são os documentos oficiais que norteiam como a Educação Ambiental deve ser
trabalhada na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, etapas do Ensino
Básico, portanto caracterizando a Educação Ambiental Formal. 
6  Código: 38744 - Enunciado: A humanidade tem vivenciado diversas revoluções industriais,
processos tem causam profundo impacto na forma como nos relacionamos com os recursos
naturais e o meio ambiente. Sobre as revoluções industriais, analise as afirmativas a seguir:I. A
primeira Revolução Industrial revolucionou a forma de transportar pessoas e cargas.II. A segunda
Revolução Industrial revolucionou a escala da produção, proporcionando mais produção em
menor tempo.III. A terceira Revolução Industrial revolucionou o modo de armazenar, processar e
transmitir informações.IV. A quarta Revolução Industrial revolucionou a portabilidade dos meios
de comunicação e abriu fronteiras para a maior automatização de processos. 
 Assinale a alternativa que aponta as afirmativas verdadeiras.
 a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
 b) Todas as afirmativas são verdadeiras.
 c) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
 d) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
 e) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
Alternativa marcada:
b) Todas as afirmativas são verdadeiras.
Justificativa: Resposta correta:Todas as afirmativas são verdadeiras, segundo a literatura, as
revoluções indicadas foram marcadas por tais eventos.SCHWAB, K. A quarta revolução industrial.
Tradução Daniel Moreira Miranda. 2. ed. São Paulo: Edipro, 2019. 
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7  Código: 38575 - Enunciado: De acordo com o Art. 13, da Lei Federal nº 9.795/1999, “entendem-se
por educação ambiental não formal as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da
coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da
qualidade do meio ambiente”.Considerando a Lei Federal nº 9.795/1999, desenvolva um texto
avaliando o incentivo do poder público na aplicação e na funcionalidade dessa lei.
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Resposta:
O poder público pode e deve promover eventos que tenham como o objetivo, sensibilizar a
população sobre as questões ambientais. Nem todas as cidades têm atividades diretamente
produzidas pelo poder público porém, as prefeituras, por exemplo, podem apoiar eventos de
ONGs que lutam pela limpeza dos mares, preservação das florestas e áreas verdes e o cuidado
com o turismo ecológico. Para colocar a Lei Federal em prática, o município pode investir no
apoio a essas organizações para que o objetivo principal, que é a conscientização ambiental da
população, seja alcançado. 
Justificativa: Expectativa de resposta:A educação ambiental necessita de mais  difusão, por
intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de programas e
campanhas educativas e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente. Além
disso, necessita de uma ampla participação da escola,da universidade e de organizações não
governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação
ambiental não formal. Se faz necessário também a participação de empresas públicas e privadas
no desenvolvimento de programas de educação ambiental em parceria com a escola, a
universidade e as organizações não governamentais. A sensibilização da sociedade para a
importância das unidades de conservação, a sensibilização ambiental das populações
tradicionais ligadas às unidades de conservação, a sensibilização ambiental dos agricultores e o
ecoturismo são também fundamentais para uma mudança de relação homem-natureza.
8  Código: 38729 - Enunciado: A Educação Ambiental pode ser classificada como Educação
Ambiental Formal e Educação Ambiental Não Formal, sendo decisivo o discernimento entre
ambos tipos. Explique o que seria Educação Ambiental Formal, ilustrando com exemplos.
Resposta:
Educação Ambiental Formal é aquela que nos é ensinado nas escolas ou em redes de ensino
superior e temos como exemplo essa disciplina que estou cursando, Educação Ambiental, a
disciplina de Ciências, nas escolas e as feiras de ciências também que são organizadas pelos
colégios. 
Justificativa: EXPECTATIVA DE RESPOSTA:Espera-se que os estudantes sejam capazes de
identificar que a Educação Ambiental Formal é aquela que se concretiza em espaços escolares,
sejam do ensino básico ou no ensino superior, bem como na educação especial, profissional, de
jovens e adultos, podendo citar como exemplos projetos desenvolvidos nas escolas como feitas
de ciência, oficinas de reciclagem, bem como disciplinas ministradas no ensino superior.
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