AV2 - ASPECTOS FILOSÓFICOS

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AV2 – ASPECTOS FILOSOFICOS E ANTROPOLOGICOS 
1. Pergunta 1 
/0,6 
Karl Marx e a Educação. Veja as opções abaixo: 
I. Educação pública e gratuita para todos: a educação se tornaria um direito dos cidadãos, ou seja, 
qualquer homem ou mulher poderiam ter acesso a ela nas escolas mantidas pelo Estado, sem nenhum 
custo para as famílias; 
II. As escolas de ensino profissionalizante e de tempo integral são exemplos da influência das 
propostas de Karl Marx para a educação, apesar da finalidade atual dessas estarem distantes das 
perspectivas do fundador do materialismo histórico, mais voltada para a formação de uma sociedade 
sem classes sociais; 
III. A abordagem do materialismo histórico assume que a educação tem uma função social política, 
que revertida para a construção de uma sociedade sem dominação e exploração de uma classe social 
sobre a outra, pode ser um instrumento de emancipação de homens e mulheres, algo essencial para a 
construção de uma nova sociedade, segundo Karl Marx. 
Marque a alternativa correta. 
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1. 
Somente a III, está correta. 
2. Incorreta: 
I e III, estão corretas. 
3. 
Somente a II, está correta. 
4. 
Somente a I, está correta. 
5. 
I, II e III, estão corretas. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/0,6 
Sobre a antropologia, ela foi definindo seu caminho a partir de condições estabelecidas pelos 
primeiros antropólogos com as seguintes características abaixo. 
I- As sociedades eram compostas de grupos restritos de pessoas, mantendo pouco contato com outros 
grupos. 
II- Os primeiros grupos descobertos apresentavam pouca tecnologia desenvolvida em relação aos que 
conhecemos na atualidade. 
III- Os grupos eram pouco desenvolvidos em relação à sociedade ocidental e com pouca 
especialização de funções. 
Está correto o que se declara: 
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1. 
Somente em I e II. 
2. 
Somente em III. 
3. 
Em I, II e III. 
Resposta correta 
4. 
Somente em II. 
5. 
Somente em I. 
3. Pergunta 3 
/0,6 
Vamos refletir sobre como Karl Marx compreendeu a educação como meio de conformação e 
transformação social. Veja as alternativas abaixo: 
I. Karl Marx, diferentemente de Émile Durkheim, não escreveu nenhuma obra especificamente sobre 
educação, mas abordou o tema ao longo de suas obras críticas em relação à sociedade capitalista. 
Segundo o materialismo histórico dialético, a educação faria parte da Superestrutura da sociedade 
(assim como a política, a cultura e a legislação), um instrumento de legitimação do modo de 
produção capitalista, de sua divisão social do trabalho e de formação de mão de obra. 
II. Karl Marx compreendia a Educação como um meio ideológico de legitimar e transmitir a ordem 
social capitalista, com a escola exercendo um papel central nesse processo. 
III. Na sociedade burguesa, o professor assumiria o papel de transmitir a ideologia das classes 
dominantes para os alunos, principalmente os da classe operária, que acabariam formando uma “falsa 
consciência de classe” ao assumir para si os valores burgueses e considerando a sua própria 
exploração algo “natural”. Para romper com tal quadro de coisas (algo que só seria possível, segundo 
o materialismo histórico, apenas por meio da revolução socialista que colocaria um fim na história do 
capitalismo) e transformar o sistema educacional de instrumento de dominação de classe para um 
mecanismo de emancipação social. 
Marque a alternativa correta. 
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1. 
I, II e III, estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
I e III, estão corretas. 
3. 
Somente a III, está correta. 
4. 
Somente a I, está correta. 
5. 
Somente a II, está correta. 
4. Pergunta 4 
/0,6 
Podemos observar a educação no Brasil com um fenômeno social que tem mais de 300 anos, mas não 
podemos esquecer que ela não é a única forma de aprender nas sociedades humanas. 
Desse modo, sobre esse fenômeno, leia as alternativas a seguir e marque qual delas corresponde a 
resposta incorreta: 
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1. 
A variedade de sistema de medição de educação que são aplicados em nível mundial, são o 
INES e o PISA. 
2. 
Em termos gerais, as sociedades apresentam “um mesmo currículo” para a educação. 
3. 
Os números da educação em uma sociedade apontam para o índice de desenvolvimento 
humano. 
4. 
A UNESCO é uma organização social que não está ligada a responsabilidades com a educação 
no contexto mundial. 
Resposta correta 
5. 
Há no mundo uma “corrida pela educação”, uma espécie de programação global. 
5. Pergunta 5 
/0,6 
“Quando ocorre as relações entre educação e sociedade escolarizada percebemos um fenômeno, esse 
tem interferido nas dinâmicas econômicas, políticas, sociais e tecnológicas. A educação pela escola 
vem sendo construída como um bem social a que todos aspiramos e tem direito.” 
A descrição no texto refere-se a qual fenômeno da educação? 
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1. 
A corrida pela educação. 
Resposta correta 
2. 
A praça pública. 
3. 
O estudo. 
4. 
As Tecnologias. 
5. 
A interação social. 
6. Pergunta 6 
/0,6 
Sobre a sociologia de Émile Durkheim veja as opções abaixo: 
I. Na utilização do método quantitativo de pesquisa a obra do sociólogo francês Émile Durkheim, “O 
Suicídio” (1897) utilizou dados estatísticos sobre o número de suicídios em vários países europeus 
durante um ano, comparou-as com o número total de habitantes estabelecendo uma taxa anual de 
suicídio para cada 100 mil habitantes. Por meio desses dados, Durkheim chegou à conclusão de que 
os números de suicídios aumentam nos anos de crise econômica, comprovando a tese defendida por 
ele de que o suicídio é um fenômeno social decorrente da falta de normas sociais suficientes para 
evitar um mal-estar insuportável ao indivíduo em um contexto marcado pela falta de emprego e, 
consequentemente, dinheiro para a subsistência. 
II. Tendo como referência Durkheim, o pesquisador não deve se preocupar em adotar alguns 
procedimentos, como se preparar teoricamente para ter a percepção do que realmente irá observar e 
elaborar hipóteses referentes a possível conclusões que ele pode chegar no final da pesquisa. 
III. Tomando como exemplo Durkheim, o pesquisador deve se preparar e adotar alguns 
procedimentos, como se preparar teoricamente para ter a percepção do que realmente irá observar e 
elaborar hipóteses referentes a possível conclusões que ele pode chegar no final da pesquisa. Sem 
esse preparo, a probabilidade da pesquisa mostrar-se insuficiente e infrutífera é enorme. 
Marque a alternativa correta. 
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1. 
Somente a II, está correta. 
2. 
II e III, estão corretas. 
3. 
Somente a III, está correta. 
4. 
I e III, estão corretas. 
Resposta correta 
5. Incorreta: 
I e II, estão corretas. 
7. Pergunta 7 
/0,6 
Leslie A. White e Talcott Parsons, representantes do neoevolucionarismo, entendiam que: 
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1. 
As culturas não podem ser comparadas em uma escala evolutiva múltipla, pois cada uma tem 
pontos em comum com as demais. 
2. 
A evolução multilinear consiste na comparação de vários povos ao mesmo tempo sob a ótica de 
um modelo evolucionário único. 
3. 
Os povos deveriam ser analisados sob o aspecto de um novo modelo de evolução, unilinear, o 
qual determinava um padrão evolucionário para cada grupo. 
4. 
Cada povo estava em seu estágio atual de evolução cultural, não podendo comparar culturas 
distintas em uma escala evolutiva única. 
Resposta correta 
5. 
Os fatores que levaram ao desenvolvimento cultural não variam de forma significativa em cada 
sociedade. 
8. Pergunta 8 
/0,6 
Pensando o caráter sociológico e antropológico das práticas humanas: 
I) Na vida social nada é natural, muito pelo contrário, existem padrões e regras que estruturam o social 
e o individual, sendo pois, o trabalho da sociologia e da antropologia investigar as conexõesrecíprocas 
de aceitamento, resistência ou de transformações, que de certa forma unem o homem, a cultura e a 
sociedade. 
II) A Antropologia se desenvolveu como ciência estabelecendo contato com culturas plenamente 
diferentes das nossas. 
III) Com a Sociologia e com a Antropologia nos ajudam a compreender a nossa realidade ou a realidade 
dos outros. 
Marque a resposta correta: 
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1. 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
Apenas as alternativas I, II estão corretas. 
3. 
As alternativas I, II e III estão incorretas. 
4. 
Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
5. 
Somente a I está correta. 
9. Pergunta 9 
/0,6 
Pensando sobre Aspectos Socioantropológicos como podemos definir o conhecimento? 
I. O conhecimento pode ser definido como o conjunto de toda a prática adquirida, cuja memória e 
transmissão capacita o indivíduo a realizar as tarefas exigidas no seu cotidiano. 
II. Quando um indivíduo não age de acordo coma sua experiência de vida, ele expressa a sua forma 
de conhecimento do mundo, aprendida em um contexto social, mas que é assimilada de forma 
diferente por cada ser humano. 
III. O conhecimento não pode ser definido como o conjunto de toda a prática adquirida, cuja 
memória e transmissão capacita o indivíduo a realizar as tarefas exigidas no seu cotidiano. 
IV. Quando um indivíduo age de acordo coma sua experiência de vida, ele expressa a sua forma de 
conhecimento do mundo, aprendida em um contexto social, mas que é assimilada de forma diferente 
por cada ser humano. Nas mais variadas situações, os seres humanos aprendem conhecimentos uns 
com os outros. 
Marque a alternativa correta. 
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1. 
I e IV, estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
Somente a III, está correta. 
3. Incorreta: 
I, II e III, estão corretas. 
4. 
I e II, estão corretas. 
5. 
Somente a IV, está correta. 
10. Pergunta 10 
/0,6 
Percebemos que nos últimos tempos a __________, enquanto fenômeno social, tem interferido nas 
dinâmicas socioculturais, pois com seu advento, as tecnologias tem aproximado realidades culturais, 
valores sociais, padrões normativos e identitários naturais de diversas régios do globo. 
Qual das alternativas abaixo completa corretamente a lacuna no texto acima? 
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1. 
Tecnologia. 
2. 
Escola. 
3. 
Globalização. 
Resposta correta 
4. 
Interação Social. 
5. 
Luta de classes.