Apol 2 jogos e brincadeiras

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Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“As brincadeiras e os jogos – Esportivizados ou não – sempre estiveram presentes no interior da escola, principalmente nas últimas décadas, ligados principalmente ao ‘saber fazer’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 104.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação aos conteúdos direcionados aos anos finais do ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Esporte, jogos, lutas e ginástica.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física, para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental [...], nessa fase, os conteúdos de esportes, jogos, lutas e ginástica constituem parte de um mesmo eixo” (livro-base, p. 124).
	
	B
	Futebol, bola ao túnel e handebol.
	
	C
	Acerte a lata, dança e atletismo.
	
	D
	Caçador, futebol e dança.
	
	E
	Esportes de aventura e brincadeiras tradicionais.
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“Os jogos cooperativos podem possibilitar uma expressão harmoniosa no meio em que vivemos, contrariando o legado cultural de competição que herdamos da sociedade patriarcal europeia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 161.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a organização dos jogos cooperativos de inversão, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 
1. Rodízio.
2. Inversão de goleador.
3. Inversão total.
( ) Os jogadores trocam de times em determinados momentos.
( ) Quem marca ponto troca de time.
( ) Independentemente de quem faz ponto, é passado para outro time. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	3 - 2 - 1.
	
	B
	2 - 1 - 3.
	
	C
	1 - 3 - 2.
	
	D
	1 - 2 - 3.
A sequência correta é: 1 - 2 - 3. “Alguns jogos de inversão são organizados como: [1] rodízio: os alunos trocam de times em determinados momentos; [2] inversão de goleador: quem marca ponto troca de time; [3] inversão total: independentemente de quem faz o ponto, ele é passado para o outro grupo”. (livro-base, p. 162).
	
	E
	3 - 1 - 2.
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“Existem inúmeras possibilidades de categorização dos jogos e brincadeiras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 145.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas relacione corretamente os jogos elencados às suas respectivas características:
1. Jogos inclusivos.
2. Jogos cooperativos.
3. Jogos da natureza.
( ) Jogos que não se prioriza os vencedores, uma atividade onde todos ganham.
( ) O objetivo principal é oportunizar a todos, de forma igualitária, a participação nas atividades.
( ) Promove o contato com ambiente externo de forma reflexiva e contemplativa, explorando as possibilidades.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[1] Jogos inclusivos [...] No âmbito escolar, inclusão consiste em acolher todas as pessoas, independentemente de cor, religião, classe social, deficiência física ou intelectual (livro-base, p. 146)”; “[2] Jogos cooperativos podem possibilitar uma expressão harmoniosa no meio em que vivemos […]. Os jogos são capazes de unir pessoas, pois reforçam a confiança dos indivíduos em si mesmos e nos outros – em todos, enfim (livro-base, p. 161)”; “[3] Jogos da natureza [...] A busca de atividades que contemplem a natureza pode promover o contato com locais externos de forma reflexiva, ao propiciar aos alunos uma relação com o meio em que estão inseridos, como o contato com os sons, os elementos, as cores e as texturas que nele existem” (livro-base, p. 154).
	
	C
	3 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 3 – 1.
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Os PCNs [Parâmetros Curriculares Nacionais] [...] apresentam algumas orientações concernentes ao ensino e à aprendizagem de educação física em ciclos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 119.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente as características das atividades aos seus respectivos ciclos:
1. Primeiro ciclo.
2. Segundo ciclo. 
( ) Valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras e outras atividades lúdicas.
( ) Jogos simbólicos e jogos coletivos com regras.
( ) Reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de jogos e de brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível. Maior complexidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “No primeiro ciclo [1], destaca-se a valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras e outras atividades lúdicas. [...] somam-se aos jogos simbólicos os jogos coletivos com regras, que viabilizam a interação em uma dinâmica maior. [...] No segundo ciclo [2], enfatiza-se o trabalho do qual resulta o reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de jogos e brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível” (livro-base p. 119).
	
	B
	1 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 2.
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 2.
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia afirmação a seguir:
“Os jogos populares são aqueles de domínio público, reconstruídos e recriados ao longo do tempo, com variação de regras e de nomes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A.P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182.
Considerando essas informações e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 2, Tema 1 – Jogos Populares) sobre os jogos populares, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os jogos populares são aqueles que deixam de valorizar e considerar a história.
	
	B
	Os jogos populares afastam a educação física do contexto familiar.
	
	C
	Os jogos populares podem ser adaptados e reconstruídos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os jogos populares advêm da cultura, vai passando de geração em geração. Isso torna a educação física presente nesse contexto familiar. [...] Deve ser valorizado aquilo que foi construído no passado. A gente tem que vivenciar [...] podemos reconstruir. [...] Jogos e brincadeiras repassados em família e no contexto devem ser valorizados, cultivados. [...] considerando a sua história” (Aula 6, Vídeo 2, Tema 1 – Jogos Populares, 1'44" a 2’56”).
	
	D
	Os jogos e brincadeiras repassados pelas famílias são irrelevantes para o desenvolvimento da criança.
	
	E
	Atualmente, é desnecessário vivenciar os jogos populares.
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação:
“As aulas de Educação Física podem se tornar momentos oportunos para a reflexão sobre aspectos relacionados a gênero”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 169.
Nos processos de criação das personalidades das crianças, surgem preferências por brinquedos ou brincadeiraspor gênero. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas sobre as brincadeiras e a formação de gênero, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Para os professores, trabalhar com classes mistas não é um desafio para propor brincadeiras que auxiliam na formação do gênero.
	
	B
	As atividades que são estruturadas de forma tradicional e hierarquizada rompem com os estereótipos.
	
	C
	As propostas de brincadeiras dificilmente auxiliam no rompimento de preconceitos e estereótipos.
	
	D
	Os brinquedos e brincadeiras são questões que impossibilitam a formação do gênero.
	
	E
	É necessário observar que determinadas atividades são estruturadas de forma tradicional e hierarquizada, estimulando a segregação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Cientes de que os brinquedos e brincadeiras são espaços necessários para a formação do gênero, os professores enfrentam o desafio de criar atividades para classes mistas, na tentativa de construir opções que assegurem a igualdade de oportunidades e evitem as consequências da discriminação. [...] Para romper com as relações de desigualdade, é necessário observar que determinadas atividades são estruturadas de forma tradicional e hierarquizadas e estimulam a segregação [...] quando problematizados pelo professor, podem criar novas formas de pensar e agir, com perspectiva de rompimento de estereótipos e preconceitos” (livro-base, p. 169-170).
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto:
“A presença do professor de Educação Física na educação infantil contribui para a promoção das experiências sociais e corporais das crianças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 116.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o papel da educação física na educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação infantil é o celeiro de futuros atletas, por isso a importância da presença do professor de educação física desde essa etapa.
	
	B
	Está relacionada à construção de sujeitos ativos em termos sociais e culturais, e ao entendimento de que as experiências de movimento corporal são eixo central do processo de ensino-aprendizagem.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a principal contribuição que a Educação Física traz à educação infantil está relacionada com a edificação de uma pedagogia capaz de entender as crianças como ‘sujeitos sociais e culturais ativos, a infância como categoria social detentora de poderes e conhecimento e as experiências de movimento corporal como eixo central do processo de aprendizagem e ensino dos professores com as crianças’ [...]” (livro-base, p. 116).
	
	C
	Não é necessário que os alunos dessa etapa tenham contato com conteúdos da Educação Física.
	
	D
	A presença de um professor mediador nessa fase de escolarização é indiferente no processo de desenvolvimento da criança.
	
	E
	Na educação infantil é fundamental iniciar a vivência dos gestos técnicos dos esportes.
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“A formação de professores por meio de uma pedagogia crítica pode pautar valores morais e éticos que possam em sua ação docente dar significado sobre o mundo atual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresente um aspecto que deva ser contemplado nas práticas educativas para que se construa uma sociedade intercultural:
Nota: 10.0
	
	A
	A disputa entre as diferentes etnias, para valorizar a superioridade cultural entre elas.
	
	B
	A diversidade étnico-racial, demonstrando o respeito às diferenças e repudiando o preconceito e a discriminação racial.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Nessa perspectiva, desenvolver uma prática educativa que contemple a diversidade étnico-racial, demonstrando o respeito às diferenças e repudiando o preconceito e a discriminação racial, é tarefa de todos para a construção de uma sociedade pluriétnica, democrática e intercultural" (livro-base, p. 193).
	
	C
	A vivência de jogos e brincadeiras excludentes.
	
	D
	A manifestação de ordem política e hierárquica entre as culturas, exclusivamente.
	
	E
	Mostrar os conflitos entre as diferentes etnias para que se perceba que a convivência é impossível.
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras
Considere a citação:
“O que estamos chamando de jogos na natureza está em sintonia com as atividades de aventura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 154.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o risco nos jogos de natureza, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O risco é inerente à prática de atividades de aventura.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Concomitante à metodologia, é indispensável a gestão de riscos. ‘A presença de riscos não impede a realização das práticas corporais de aventura, pois os riscos são inerentes a estas atividades e se relacionam a aspectos potenciais e motivacionais, entretanto, geram a necessidade de abordagens específicas de gerenciamento’ [...]” (livro-base, p. 156).
	
	B
	O risco envolve apenas aspectos motivacionais.
	
	C
	Os jogos da natureza não são adequados para as crianças e jovens, pois envolvem muitos riscos.
	
	D
	Só existe risco para as atividades nas quais os praticantes se sentem inseguros.
	
	E
	Para a prática de jogos na natureza é dispensável a gestão de riscos.
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a citação:
“A criança precisa brincar com qualidade. A influência exercida pelo professor ao medir de maneira apropriada as atividades é fundamental nesse processo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 118.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o papel de mediação do professor durante as atividades e brincadeiras, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “'O professor deve ainda, observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades sociais de dos recursos afetivos e emocionais que dispõem' [...]” (livro-base, p. 117).
	
	B
	O papel do professor nesse contexto é somente de cuidador das crianças.
	
	C
	Por conta da faixa etária das crianças e das vivências práticas, é indiferente a mediação do professor.
	
	D
	O professor deve somente interferir em casos de agressões físicas.
	
	E
	O professor deve mediar o processo de alfabetização das crianças.
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“Durante o desenvolvimento dos jogos da cultura afro-brasileira, são necessárias a observação sistemática e a reflexão sobre as atitudes dos alunos, bem como a atitude do próprio professor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 194.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre atividades corporais e musicais associadas àsorigens africanas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Axé, forró e gafieira.
	
	B
	Chula, chimarrita e congada.
	
	C
	Ciranda, quadrilha e pau de fita.
	
	D
	Samba de roda, frevo e maculelê.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [atividades corporais] que sejam associadas às origens africanas, [...] com a experimentação de atividades como batuque, capoeira, danças, jongo, puxada de rede, samba de roda, frevo, maculelê, dança do coco, tambor de crioula, bumba meu boi, dança afro e maracatu rural” (livro-base, p. 194).
	
	E
	Fandango, rancheira e milonga.
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Alguns jogos de tabuleiro são excelentes para o aprendizado e para o desenvolvimento cognitivo das crianças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 187.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente os jogos às suas respectivas descrições:
1. Jogo da onça.
2. Mancala.
3. Senet. 
( ) E provável que esse jogo faça parte da cultura de algumas tribos indígenas antes mesmo de os primeiros portugueses chegarem ao Brasil.
( ) É um jogo de passagem e tem origem no Antigo Egito. Trata-se de um jogo de corrida entre dois jogadores, cada um deles com cinco peças (peões).
( ) É um jogo que tem sua origem no Antigo Egito e sua dinâmica compreende dois momentos básicos: a "semeadura" e a "colheita".
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 3 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Jogo da onça é provável que esse jogo faça parte da cultura de algumas tribos indígenas antes mesmo de os primeiros portugueses chegarem ao Brasil. [3] Senet significa ‘jogo de passagem’ e tem origem no Antigo Egito. Trata-se de um jogo de corrida entre dois jogadores, cada um deles com cinco peças (peões). O jogo consiste em retirá-las do tabuleiro antes que o adversário o faça, ou seja, vence o primeiro que conseguir retirar todos os peões. [2] A mancala é um jogo que também tem sua origem no Antigo Egito e sua dinâmica compreende dois momentos básicos: a ‘semeadura’ e a ‘colheita’” (livro-base p. 187-188).
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 3.
	
	D
	2 – 1 – 3.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Os PCN [Parâmetro Curriculares Nacionais] do ensino médio [...] sugerem para a Educação Física um planejamento inclusivo, trabalhando de forma renovada, na tentativa de superar simples repetição de atividades do ensino fundamental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 132.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação às práticas da educação física no ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É preciso ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina da Educação Física no ensino médio.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “É nesse sentido que Moreira, Simões e Martins [...] propõem ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina de Educação Física no ensino médio, pois o entendimento é de que esses temas podem colaborar no ato educativo” (livro-base, p. 132).
	
	B
	Deve-se trabalhar com brincadeiras cantadas.
	
	C
	Deve-se priorizar o ensino da natação.
	
	D
	Deve-se focar no esporte competitivo.
	
	E
	Todos os conteúdos devem ser trabalhados sem a vivência prática, pois já são alunos jovens e trabalhadores.
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a citação:
“É importante dispor de uma estrutura para organizar as atividades nos parques infantis e facilitar as ações e as atividades de brincar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 117.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação aos procedimentos que podem ser adotados nas instituições de educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O planejamento, seleção de materiais adequados e criação de um espaço próprio para as práticas corporais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Alguns procedimentos podem ser adotados nas instituições de Educação Infantil, como planejamento, seleção de materiais adequados e criação de um espaço próprio para as práticas corporais” (livro-base, p. 117).
	
	B
	O papel do profissional, nesse contexto, é somente de cuidador das crianças.
	
	C
	Por conta da faixa etária das crianças e das vivências práticas, a organização é indiferente.
	
	D
	O professor deve se utilizar somente de um manual de orientações da diretoria.
	
	E
	Não é prevista a criação de um espaço próprio para as práticas corporais.
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“[...] jogos, brincadeiras e brinquedos populares são parte da cultura, habitualmente transmitidos de geração para geração, por meio da oralidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas sobre as brincadeiras e jogos populares, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os jogos populares são aqueles de domínio público.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os jogos populares são aqueles de domínio público, reconstruídos e recriados ao longo do tempo, com variação de regras e de nomes” (livro-base, p. 182).
	
	B
	Jogos populares são conhecidos apenas pelas crianças.
	
	C
	Não existem brincadeiras e jogos populares, apenas jogos comunitários.
	
	D
	São considerados jogos populares apenas os jogos que não utilizam materiais.
	
	E
	Os jogos passam a ser populares quando são divulgados nas mídias sociais e televisão.
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto:
“No Brasil, existe uma imensa pluralidade cultural e, portanto, não pode ser mais admissível cercear as crianças de diferentes experiências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 125.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente quais seriam os temas transversais apontados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs):
Nota: 10.0
	
	A
	Álcool, drogas, religião, suicídio.
	
	B
	Suicídio, família, espiritualidade, caridade.
	
	C
	Família, religião, Deus, eucaristia.
	
	D
	Ética, meio ambiente, pluralidade cultural, orientação sexual, consumo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os temas transversais apresentados no documento (ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde, orientação sexual e trabalho e consumo) podem ser alargados, pois, na atualidade, é possível identificar outros temas emergentes, sem perder de vista o contexto específico em que está inserida a escola e os interesses de cada grupo social” (livro-base, p. 124).
	
	E
	Saúde, educação e mobilidade.
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“É curioso como a sociedade tem a tendência de esquecer sua própria história. No entanto, a memória pode ser conservada e, até mesmo, a sociedade pode ser explicada pela prática de inúmeros jogos tradicionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o textointegralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 185.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos, brinquedos e brincadeiras populares, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os jogos populares são passados de geração para geração por meio do registro na literatura.
	
	B
	Os jogos e brincadeiras populares são reinventados a cada geração, sem nenhuma influência do passado.
	
	C
	O grande responsável pela transmissão dos jogos populares o professor, de geração para geração.
	
	D
	Frequentemente, os jogos e brincadeiras são transmitidos de geração para geração, por meio da oralidade.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] jogos, brincadeiras e brinquedos populares são parte da cultura, habitualmente transmitidos de geração para geração, por meio da oralidade" (livro-base, p. 199).
	
	E
	O maior responsável pela preservação dos jogos populares é a mídia.
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“As brincadeiras são manifestações culturais riquíssimas para a promoção do desenvolvimento infantil, pois representam processos privilegiados para despertar o potencial lúdico infantil e a manutenção das raízes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 179.
Considerando ao fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione os jogos com sua descrição resumida:
1. Caçador de tartarugas.
2. A serpente.
3. A cobra.
( ) Dois alunos, os "caçadores", ao iniciar a atividade, saem correndo para pegar os demais, os quais devem evitar ser pegos deitando-se de costas, com as pernas e os braços encolhidos.
( ) Todos os alunos ficam de mãos dadas. Uma extremidade será a "cabeça" de um animal e a outra, o "rabo". A cabeça deve pegar o rabo sem que o "corpo" se abra.
( ) Forma-se um círculo com os alunos sentados. O professor representa a "cabeça" de um animal, andando ao redor do círculo, escolhe um participante e lhe diz: "Ei, você aí, é uma parte do meu rabo!”
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 3 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 3 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Caçador de tartarugas. Dois alunos, os "caçadores", ao iniciar a atividade, saem correndo para pegar os demais, as "tartarugas", os quais devem evitar ser pegos deitando-se de costas, com as pernas e os braços encolhidos, imitando tartarugas. Enquanto estiverem nessa posição, não poderão ser pegos. Quem é capturado ajuda os caçadores. [3] A cobra. Todos os alunos ficam de mãos dadas. Uma extremidade será a "cabeça" da cobra e a outra, o "rabo". A cabeça deve pegar o rabo sem que o "corpo" se abra. Os estudantes podem ocupar todas as funções, basta revezarem: o primeiro (cabeça) vai para o fim (rabo) e assim sucessivamente. [2] A serpente. Forma-se um círculo com os alunos sentados. O professor representa a "cabeça" da serpente e, andando ao redor do círculo, escolhe um participante e lhe diz: "Ei, você aí, é uma parte do meu rabo!" Sempre que alguém for indicado, deve passar por entre as pernas da serpente [...]” (livro-base, p. 183-184).
	
	C
	1 – 2 – 3.
	
	D
	2 – 1 – 3.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“Entendemos que é importante difundir o repertório de jogos milenares ao público escolar, estabelecendo uma relação próxima com a história”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 185.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a relação próxima com a história, com a memória e com as culturas das civilizações, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os faraós do Egito acreditavam que, após a morte, jogariam com o deus Osíris para saber se teriam direito à vida eterna.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os faraós do Egito, por exemplo, acreditavam que, após a morte, jogariam com o deus Osíris para saber se teriam direito à vida eterna” (livro-base, p. 186).
	
	B
	Os monges do Tibete se alimentavam de formigas para serem mais ágeis nas corridas.
	
	C
	Para os povos africanos, após a morte, deveriam passar por jogos de conhecimentos gerais sobre a natureza.
	
	D
	Não existe nenhum registro sobre os jogos nas antigas civilizações.
	
	E
	Na cultura dos indígenas, o jogo era proibido e as brincadeiras eram restritas às meninas.
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“A história dos jogos retrata a história da humanidade [...]. A índia, outro reino guerreiro, criou o xadrez, do qual, hoje, os russos são os campeões”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a história dos jogos e o seu desenvolvimento, em que os americanos tiveram um papel importante, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Realizaram os primeiros jogos olímpicos.
	
	B
	Criaram as regras dos jogos de tabuleiro.
	
	C
	Proibiram a utilização de jogos virtuais.
	
	D
	Incluíram no currículo escolar a disciplina: “a importância dos jogos”.
	
	E
	Foram criadores da indústria dos jogos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Além disso, sabemos que os americanos foram os grandes criadores da indústria dos jogos” (livro-base, p. 186).
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“A história dos jogos [...] preserva a memória de uma atividade cada vez mais evidente: o entretenimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 186.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o jogo como entretenimento, podemos perceber que ele é capaz de promover no homem um dos seus impulsos mais importantes. A respeito disso, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A soberba.
	
	B
	A submissão.
	
	C
	A curiosidade.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o entretenimento como forma de o homem continuar praticando um de seus impulsos mais importantes, a curiosidade” (livro-base, p. 186).
	
	D
	A ignorância.
	
	E
	O medo.
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto:
“Embora o termo inclusão esteja muito associado às pessoas com deficiência, é importante esclarecer que ele não se limita a esse conceito”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 146.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos inclusivos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os jogos inclusivos se caracterizam pela participação de grupos específicos.
	
	B
	Para a prática, é necessário apenas estrutura e espaços adequados.
	
	C
	Caracteriza-se como um jogo de participação individual com ênfase na competição.
	
	D
	Um dos seus objetivos é trabalhar na conscientização da comunidade envolvida para conviver com as diferenças.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para Montoan [...], ela [a educação inclusiva] caracteriza-se por um ensino para todos. Isto quer dizer que a educação deve objetivar a inclusão. Para tanto, a escola deve criar condições, estruturase espaços para a diversidade, mas não apenas isso, pois ela só será inclusiva quando conseguir transformar, além da estrutura física, as atitudes e o pensamento da comunidade escolar para conviver com as diferenças” (livro-base, p. 146).
	
	E
	A educação inclusiva é dever somente do profissional que faz o atendimento especializado.
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Os PCNs [Parâmetros Curriculares Nacionais] [...] apresentam algumas orientações concernentes ao ensino e à aprendizagem de educação física em ciclos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 119.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente as características das atividades aos seus respectivos ciclos:
1. Primeiro ciclo.
2. Segundo ciclo. 
( ) Valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras e outras atividades lúdicas.
( ) Jogos simbólicos e jogos coletivos com regras.
( ) Reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de jogos e de brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível. Maior complexidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “No primeiro ciclo [1], destaca-se a valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras e outras atividades lúdicas. [...] somam-se aos jogos simbólicos os jogos coletivos com regras, que viabilizam a interação em uma dinâmica maior. [...] No segundo ciclo [2], enfatiza-se o trabalho do qual resulta o reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de jogos e brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível” (livro-base p. 119).
	
	B
	1 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 2.
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 2.
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a citação:
“É importante dispor de uma estrutura para organizar as atividades nos parques infantis e facilitar as ações e as atividades de brincar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 117.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação aos procedimentos que podem ser adotados nas instituições de educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O planejamento, seleção de materiais adequados e criação de um espaço próprio para as práticas corporais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Alguns procedimentos podem ser adotados nas instituições de Educação Infantil, como planejamento, seleção de materiais adequados e criação de um espaço próprio para as práticas corporais” (livro-base, p. 117).
	
	B
	O papel do profissional, nesse contexto, é somente de cuidador das crianças.
	
	C
	Por conta da faixa etária das crianças e das vivências práticas, a organização é indiferente.
	
	D
	O professor deve se utilizar somente de um manual de orientações da diretoria.
	
	E
	Não é prevista a criação de um espaço próprio para as práticas corporais.
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Os PCN [Parâmetro Curriculares Nacionais] do ensino médio [...] sugerem para a Educação Física um planejamento inclusivo, trabalhando de forma renovada, na tentativa de superar simples repetição de atividades do ensino fundamental”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 132.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação às práticas da educação física no ensino médio, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É preciso ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina da Educação Física no ensino médio.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “É nesse sentido que Moreira, Simões e Martins [...] propõem ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina de Educação Física no ensino médio, pois o entendimento é de que esses temas podem colaborar no ato educativo” (livro-base, p. 132).
	
	B
	Deve-se trabalhar com brincadeiras cantadas.
	
	C
	Deve-se priorizar o ensino da natação.
	
	D
	Deve-se focar no esporte competitivo.
	
	E
	Todos os conteúdos devem ser trabalhados sem a vivência prática, pois já são alunos jovens e trabalhadores.
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia afirmação a seguir:
“Os jogos populares são aqueles de domínio público, reconstruídos e recriados ao longo do tempo, com variação de regras e de nomes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A.P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182.
Considerando essas informações e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 2, Tema 1 – Jogos Populares) sobre os jogos populares, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os jogos populares são aqueles que deixam de valorizar e considerar a história.
	
	B
	Os jogos populares afastam a educação física do contexto familiar.
	
	C
	Os jogos populares podem ser adaptados e reconstruídos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os jogos populares advêm da cultura, vai passando de geração em geração. Isso torna a educação física presente nesse contexto familiar. [...] Deve ser valorizado aquilo que foi construído no passado. A gente tem que vivenciar [...] podemos reconstruir. [...] Jogos e brincadeiras repassados em família e no contexto devem ser valorizados, cultivados. [...] considerando a sua história” (Aula 6, Vídeo 2, Tema 1 – Jogos Populares, 1'44" a 2’56”).
	
	D
	Os jogos e brincadeiras repassados pelas famílias são irrelevantes para o desenvolvimento da criança.
	
	E
	Atualmente, é desnecessário vivenciar os jogos populares.
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a citação:
“As experiências de movimento corporal podem ser interpretadas como brincar, segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 116.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), que traz uma tentativa de organizar e classificar as brincadeiras, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A divisão analítica do RCNEI está baseada nas experiências das atividades desenvolvidas nas séries finais do ensino fundamental.
	
	B
	A classificação mais geral diz respeito à regionalidade e características locais.
	
	C
	Dentre os tipos de atividade, estão incluídas as mudanças de percepção resultante do movimento das crianças, assim como as questões da linguagem oral e gestual que contribuem para a organização e as brincadeiras.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Essas categorias incluem: o movimento e as mudanças da percepção resultantes essencialmente da mobilidade física das crianças […]; a linguagem oral e gestual que oferecem vários níveis de organização a serem utilizados para brincar” (livro-base, p. 116).
	
	D
	Não estão incluídas brincadeiras com regras na educação infantil, uma vez que esse tipo de atividade não é adequado para essa faixa etária.
	
	E
	As atividades devem ser somente de repetições.
 
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Os temas transversais no documento podem ser alargados, pois, na atualidade, é possívelidentificar outros temas emergentes, sem perder de vista o contexto específico em que está inserida a escola e os interesses de cada grupo social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 124.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação ao tema transversal trabalho e consumo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	É capaz de possibilitar a inclusão dos princípios do respeito mútuo.
	
	B
	É capaz de relacionar fatores pessoais, sociais e naturais de modo interdependente.
	
	C
	Questiona os valores de beleza instituídos na sociedade.
	
	D
	Discute apenas a estética e as questões de gênero.
	
	E
	Podem ser discutidos aspectos relacionados à globalização, a maximização dos lucros, ao aprimoramento da tecnologia, às estratégias de marketing e de vendas.
Esta é a alternativa correta porque: “No tema transversal trabalho e consumo, podem ser discutidos com os alunos aspectos relacionados globalização, a maximização do lucro, ao aprimoramento da tecnologia, às estratégias de marketing e de vendas” (livro-base, p. 125).
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Mesmo que as brincadeiras possam ser consideradas atos inerentes à criança, elas exigem conhecimento, ou seja, um repertório que o infante precisa aprender”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 117.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o papel do brinquedo na Educação Infantil, seguindo as indicações do Manual de Orientação Pedagógica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Substituição do corpo nas brincadeiras infantis.
	
	B
	Diferenciação dos extratos sociais, uma vez que as crianças mais ricas têm acesso a brinquedos melhores.
	
	C
	Suporte para a brincadeira.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Segundo o documento Brinquedos e brincadeiras de creches: manual  de orientação pedagógica [...], o brinquedo pode ser compreendido como um suporte da brincadeira, industrializado ou artesanal, entretanto requer atenção: ‘Para brincar em uma instituição infantil não basta disponibilizar brincadeiras e brinquedos, é preciso planejamento do espaço físico e de ações intencionais que favoreçam um brincar de qualidade’ [...]” (livro-base, p. 117).
	
	D
	Risco para a saúde, uma vez que vários deles podem ser engolidos.
	
	E
	Colocar as regras e cumpri-las.
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a  afirmação:
“[...] gradativamente, a cultura lúdica infantil tem sido modificada abruptamente nas últimas décadas à medida que as ruas, os quintais [...] e tanto outros espaços livres deixaram de ser o principal palco de realização das brincadeiras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 154.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, é correto afirmar que jogos realizados em ambiente externo, geralmente lembrados pela exploração do espaço, são conhecidos como:
Nota: 10.0
	
	A
	Jogos da natureza.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os jogos na natureza estão, muitas vezes, ligados ao lazer, a saída da rotina e às atividades ao ar livre. Paulatinamente, eles estão sendo empregados no ambiente escolar. Embora as instituições de ensino e os centros de educação infantil tenham cada vez menos espaços abertos para a realização de práticas vinculadas ao tema, parcerias são possíveis de serem feitas com a comunidade onde elas estão inseridas. Esses jogos geralmente são lembrados por atividades que envolvam trilhas, ecoturismo, arvorismo, escaladas, tirolesas, entre outras ações capazes de promover no indivíduo a noção de pertencimento ao meio ambiente” (livro-base, p. 154).
	
	B
	Jogos de tabuleiro.
	
	C
	Jogos cooperativos.
	
	D
	Jogos inclusivos.
	
	E
	Jogos populares.
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“Cada vez mais as crianças são estimuladas pelo contato com os jogos eletrônicos [...] Além disso, a utilização de recursos tecnológicos na educação está cada vez mais presente no cotidiano e avança com rapidez”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 166.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o uso da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os docentes mantêm as mesmas estratégias antigas para despertar nos estudantes a vontade de aprender.
	
	B
	Há somente uma possibilidade de uso da tecnologia nas aulas de Educação Física.
	
	C
	O uso de jogos eletrônicos na escola dificulta a relação de teoria e prática dos conteúdos.
	
	D
	Os jogos eletrônicos devem ser utilizados apenas após as atividades práticas.
	
	E
	Os jogos eletrônicos são como ferramentas interativas, como objetos principais das brincadeiras.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os docentes tentam criar novas estratégias que sejam capazes de despertar nos estudantes a vontade de aprender. A promoção dos jogos eletrônicos na escola pode desenvolver habilidades na resolução de exercícios de teoria e prática [...] Entre as várias possibilidades de utilização dos jogos eletrônicos de vídeo game, Leão Junior (2015) descreve duas. A primeira é a utilização deles como ferramentas interativas [...] como objetos principais das brincadeiras, com o intuito que se tornem parte delas. [...] Os jogos Wii Sports, Kinect Adventure, Dance Central, Just Dance Greatest Hits são algumas das opções que atendem a esse conceito. A segunda possibilidade é utilizar inicialmente os jogos eletrônicos como objetos motivadores para a realização posterior de atividades práticas” (livro-base, p. 167).
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Os PCNs [Parâmetros Curriculares Nacionais] [...] apresentam algumas orientações concernentes ao ensino e à aprendizagem de educação física em ciclos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 119.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente as características das atividades aos seus respectivos ciclos:
1. Primeiro ciclo.
2. Segundo ciclo. 
( ) Valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras e outras atividades lúdicas.
( ) Jogos simbólicos e jogos coletivos com regras.
( ) Reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de jogos e de brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível. Maior complexidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “No primeiro ciclo [1], destaca-se a valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras e outras atividades lúdicas. [...] somam-se aos jogos simbólicos os jogos coletivos com regras, que viabilizam a interação em uma dinâmica maior. [...] No segundo ciclo [2], enfatiza-se o trabalho do qual resulta o reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de jogos e brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível” (livro-base p. 119).
	
	B
	1 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 2.
	
	D
	2 – 2 – 1.E
	2 – 1 – 2.
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“É possível criar aulas diversificadas e novas possibilidades de aprendizagem. [...] Nesse sentido, no contexto escolar, podemos pensar na realização de várias modalidades adaptadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 157.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas relacione as modalidades elencadas com suas respectivas adaptações ao ambiente escolar:
1. Corrida de orientação.
2. Parkour.
3. Slackline.
( ) O professor pode criar jogos e brincadeiras de equilíbrio, como andar sobre uma corda, habilidade motora imprescindível para a prática.
( ) A brincadeira consiste na utilização de técnicas acrobáticas para vencer obstáculos naturais.
( ) A diversão do jogo está no grau de dificuldade, nos enigmas, nas pistas e charadas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3.
	
	B
	2 - 1 - 3.
	
	C
	3 - 2 - 1.
A sequência correta é 3 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Corrida de orientação: [...] A diversão do jogo está no grau de dificuldade, nos enigmas, nas pistas e charadas; [...] [2] Parkour: A brincadeira consiste na utilização de técnicas acrobáticas para vencer obstáculos naturais; [...] [3] Slackline: antes de iniciar a prática do Slackline, o professor pode criar jogos e brincadeiras de equilíbrio, habilidade motora imprescindível para a prática, como andar/correr sobre uma corda” (livro-base, p. 158-160).
	
	D
	1 - 3 - 2.
	
	E
	3 - 1 - 2.
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Práticas corporais, na maior parte esportivas, podem ser trabalhadas por meio de jogos como recursos pedagógicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 132.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação às práticas da educação física, o conteúdo de condicionamento físico (musculação e alongamento) deve ser indicado para qual fase? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Educação infantil.
	
	B
	Séries iniciais do ensino fundamental.
	
	C
	Séries finais do ensino fundamental.
	
	D
	Ensino médio.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina de Educação Física no ensino médio [...]. No repertório de ideias dos autores, há os seguintes conteúdos: voleibol, basquetebol, futsal, futebol de campo, handebol, skate, atletismo, lutas e dança de salão. Sugestões para o condicionamento físico (com musculação e alongamento) também foram contempladas e reunidas em uma única proposição" (livro-base, p. 132).
	
	E
	Esse conteúdo não é indicado para a Educação Física escolar.
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a afirmação:
“Além das atividades lúdicas proporcionadas pelos jogos e pelas brincadeiras, merecem atenção especial as orientações para a utilização dos brinquedos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 148.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a utilização dos brinquedos para o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A escolha dos brinquedos deve ser aleatória.
	
	B
	Os brinquedos prejudicam o desenvolvimento infantil.
	
	C
	A inacessibilidade pode impedir o acesso ao conhecimento.
Esta é a alternativa correta porque: “Siaulys [...], baseando-se em sua experiência de trabalho com pessoas com necessidades educacionais especiais, destaca a importância da escolha dos brinquedos para o desenvolvimento infantil. A autora enfatiza que a inacessibilidade, e a falta dessas oportunidades pode impedir o acesso ao conhecimento” (livro-base, p. 148).
	
	D
	O excesso de oportunidades impede o acesso ao conhecimento.
	
	E
	São recomendáveis apenas determinados brinquedos para pessoas com necessidades educacionais especiais.
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Os temas transversais no documento podem ser alargados, pois, na atualidade, é possível identificar outros temas emergentes, sem perder de vista o contexto específico em que está inserida a escola e os interesses de cada grupo social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 124.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação ao tema transversal trabalho e consumo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É capaz de possibilitar a inclusão dos princípios do respeito mútuo.
	
	B
	É capaz de relacionar fatores pessoais, sociais e naturais de modo interdependente.
	
	C
	Questiona os valores de beleza instituídos na sociedade.
	
	D
	Discute apenas a estética e as questões de gênero.
	
	E
	Podem ser discutidos aspectos relacionados à globalização, a maximização dos lucros, ao aprimoramento da tecnologia, às estratégias de marketing e de vendas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “No tema transversal trabalho e consumo, podem ser discutidos com os alunos aspectos relacionados globalização, a maximização do lucro, ao aprimoramento da tecnologia, às estratégias de marketing e de vendas” (livro-base, p. 125).
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“As brincadeiras e os jogos – Esportivizados ou não – sempre estiveram presentes no interior da escola, principalmente nas últimas décadas, ligados principalmente ao ‘saber fazer’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 104.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação aos conteúdos direcionados aos anos finais do ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Esporte, jogos, lutas e ginástica.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física, para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental [...], nessa fase, os conteúdos de esportes, jogos, lutas e ginástica constituem parte de um mesmo eixo” (livro-base, p. 124).
	
	B
	Futebol, bola ao túnel e handebol.
	
	C
	Acerte a lata, dança e atletismo.
	
	D
	Caçador, futebol e dança.
	
	E
	Esportes de aventura e brincadeiras tradicionais.
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“A modalidade de ensino designada Educação de Jovens e Adultos (EJA) objetiva suprir o direito à educação de jovens e adultos que não concluíram os estudos na idade correta”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 136.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação às práticas da Educação Física na educação de jovens e adultos (EJA), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve-se trabalhar modalidades esportivas visando o alto rendimento.
	
	B
	Deve-se criar estratégias que considerem a heterogeneidade desse grupo em suas diferentes realidades.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Isso requer a criação de estratégias que considerem a heterogeneidade desse grupo em suas diferentes realidades, ou seja, é necessáriopensar em um corpo localizado tendo como base determinadas cultura, sociedade e história, definindo uma educação capaz de movimentar e refletir sobre temas que sejam relevantes às pessoas que o compõem” (livro-base, p. 136).
	
	C
	Deve-se desenvolver atividades idênticas para todos os alunos e cobrar resultados homogêneos de toda a turma.
	
	D
	Deve-se focar no gesto técnico das modalidades esportivas.
	
	E
	Não se deve trabalhar conteúdos de caráter prático com essa modalidade de ensino.
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“Durante o desenvolvimento dos jogos da cultura afro-brasileira, são necessárias a observação sistemática e a reflexão sobre as atitudes dos alunos, bem como a atitude do próprio professor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 194.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre atividades corporais e musicais associadas às origens africanas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Axé, forró e gafieira.
	
	B
	Chula, chimarrita e congada.
	
	C
	Ciranda, quadrilha e pau de fita.
	
	D
	Samba de roda, frevo e maculelê.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [atividades corporais] que sejam associadas às origens africanas, [...] com a experimentação de atividades como batuque, capoeira, danças, jongo, puxada de rede, samba de roda, frevo, maculelê, dança do coco, tambor de crioula, bumba meu boi, dança afro e maracatu rural” (livro-base, p. 194).
	
	E
	Fandango, rancheira e milonga.
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“Alguns jogos de tabuleiro são excelentes para o aprendizado e para o desenvolvimento cognitivo das crianças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente a forma como são conhecidos os jogos de tabuleiro:
Nota: 10.0
	
	A
	Jogos de memória.
	
	B
	Jogos de sorte.
	
	C
	Jogos de estratégia.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] jogos tradicionais de tabuleiro, também conhecidos como jogos de estratégia ou jogos milenares, que resistiram ao tempo e chegaram aos dias atuais, embora alguns deles ainda sejam muito pouco conhecidos pela população” (livro-base, p. 185).
	
	D
	Jogos de azar.
	
	E
	Jogos de desafio.
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“A história dos jogos [...] preserva a memória de uma atividade cada vez mais evidente: o entretenimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 186.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o jogo como entretenimento, podemos perceber que ele é capaz de promover no homem um dos seus impulsos mais importantes. A respeito disso, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A soberba.
	
	B
	A submissão.
	
	C
	A curiosidade.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o entretenimento como forma de o homem continuar praticando um de seus impulsos mais importantes, a curiosidade” (livro-base, p. 186).
	
	D
	A ignorância.
	
	E
	O medo.
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Os PCNs [Parâmetros Curriculares Nacionais] [...] apresentam algumas orientações concernentes ao ensino e à aprendizagem de educação física em ciclos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 119.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, relacione corretamente as características das atividades aos seus respectivos ciclos:
1. Primeiro ciclo.
2. Segundo ciclo. 
( ) Valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras e outras atividades lúdicas.
( ) Jogos simbólicos e jogos coletivos com regras.
( ) Reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de jogos e de brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível. Maior complexidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “No primeiro ciclo [1], destaca-se a valorização das diferentes manifestações culturais, como os jogos, as brincadeiras e outras atividades lúdicas. [...] somam-se aos jogos simbólicos os jogos coletivos com regras, que viabilizam a interação em uma dinâmica maior. [...] No segundo ciclo [2], enfatiza-se o trabalho do qual resulta o reconhecimento do respeito, da dignidade e da solidariedade e a organização de jogos e brincadeiras como um modo de usufruir o tempo disponível” (livro-base p. 119).
	
	B
	1 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 2.
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 2.
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Mesmo que as brincadeiras possam ser consideradas atos inerentes à criança, elas exigem conhecimento, ou seja, um repertório que o infante precisa aprender”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 117.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre o papel do brinquedo na Educação Infantil, seguindo as indicações do Manual de Orientação Pedagógica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Substituição do corpo nas brincadeiras infantis.
	
	B
	Diferenciação dos extratos sociais, uma vez que as crianças mais ricas têm acesso a brinquedos melhores.
	
	C
	Suporte para a brincadeira.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Segundo o documento Brinquedos e brincadeiras de creches: manual  de orientação pedagógica [...], o brinquedo pode ser compreendido como um suporte da brincadeira, industrializado ou artesanal, entretanto requer atenção: ‘Para brincar em uma instituição infantil não basta disponibilizar brincadeiras e brinquedos, é preciso planejamento do espaço físico e de ações intencionais que favoreçam um brincar de qualidade’ [...]” (livro-base, p. 117).
	
	D
	Risco para a saúde, uma vez que vários deles podem ser engolidos.
	
	E
	Colocar as regras e cumpri-las.
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Sabemos que a Educação Física, em muitos casos, ainda é identificada como uma prática esportiva e não como um componente curricular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 136.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação aos jogos e brincadeiras na educação de jovens e adultos (EJA), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Podem ter maior flexibilidade nas regulamentações, que são adaptadas em função de material, espaço e participantes.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os jogos podem ter maior flexibilidade nas regulamentações, que são adaptadas em função das condições de espaço e material disponíveis e do número de participantes, entre outros [...] assim, a seleção dos jogos deve ter como base as reais necessidades dos estudantes e privilegiar aqueles capazes de provocar desafios e de conter elementos lúdicos, para que os alunos da EJA melhorem sua autoestima e sua corporeidade”(livro-base, p. 137).
	
	B
	Não se pode elaborar regras coletivamente.
	
	C
	As alterações na realização dos jogos e das brincadeiras não são permitidas.
	
	D
	É característica da atividade o reforço à competição, disputa e enaltecimento ao resultado.
	
	E
	É um conteúdo específico das séries iniciais do ensino fundamental.
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto:
“No Brasil, existe uma imensa pluralidade cultural e, portanto, não pode ser mais admissível cercear as crianças de diferentes experiências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 125.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, assinale a alternativa que apresenta corretamente quais seriam os temas transversais apontados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs):
Nota: 10.0
	
	A
	Álcool, drogas, religião, suicídio.
	
	B
	Suicídio, família, espiritualidade, caridade.
	
	C
	Família, religião, Deus, eucaristia.
	
	D
	Ética, meio ambiente, pluralidade cultural, orientação sexual, consumo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os temas transversais apresentados no documento (ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde, orientação sexual e trabalho e consumo) podem ser alargados, pois, na atualidade, é possível identificar outros temas emergentes, sem perder de vista o contexto específico em que está inserida a escola e os interesses de cada grupo social” (livro-base, p. 124).
	
	E
	Saúde, educação e mobilidade.
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“Existem inúmeras possibilidades de categorização dos jogos e brincadeiras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 145.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas relacione corretamente os jogos elencados às suas respectivas características:
1. Jogos inclusivos.
2. Jogos cooperativos.
3. Jogos da natureza.
( ) Jogos que não se prioriza os vencedores, uma atividade onde todos ganham.
( ) O objetivo principal é oportunizar a todos, de forma igualitária, a participação nas atividades.
( ) Promove o contato com ambiente externo de forma reflexiva e contemplativa, explorando as possibilidades.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[1] Jogos inclusivos [...] No âmbito escolar, inclusão consiste em acolher todas as pessoas, independentemente de cor, religião, classe social, deficiência física ou intelectual (livro-base, p. 146)”; “[2] Jogos cooperativos podem possibilitar uma expressão harmoniosa no meio em que vivemos […]. Os jogos são capazes de unir pessoas, pois reforçam a confiança dos indivíduos em si mesmos e nos outros – em todos, enfim (livro-base, p. 161)”; “[3] Jogos da natureza [...] A busca de atividades que contemplem a natureza pode promover o contato com locais externos de forma reflexiva, ao propiciar aos alunos uma relação com o meio em que estão inseridos, como o contato com os sons, os elementos, as cores e as texturas que nele existem” (livro-base, p. 154).
	
	C
	3 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 3 – 1.
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“As diferentes brincadeiras e os diferentes jogos e brinquedos na prática pedagógica podem contribuir para inúmeras aprendizagens e para ampliar a rede de sentidos e de significados das crianças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 118.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação aos jogos e atividades direcionadas aos anos iniciais do ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Basquetebol, caçador e voleibol.
	
	B
	Futebol, bola ao túnel e handebol.
	
	C
	Acerte a lata, bola ao túnel e elefante colorido.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Apresentamos a seguir algumas sugestões de brincadeiras que podem ser desenvolvidas nos anos iniciais do ensino fundamental.  Acerte a lata [...] bola ao túnel [...] elefante colorido” (livro-base, p. 120-122).
	
	D
	Caçador, handebol e dança.
	
	E
	Esportes de competição.
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a afirmação a seguir:
“A educação por intermédio dos jogos cooperativos pode contribuir para construção de um ambiente melhor, fundamentado no autoconhecimento e na autoestima”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 161.
Considerando a afirmação e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 4, Tema 3 – Jogos cooperativos) sobre o objetivo dos jogos cooperativos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os jogos cooperativos partem do princípio da competição entre os grupos.
	
	B
	Os jogos cooperativos têm regras rígidas.
	
	C
	O principal objetivo é estabelecer o fortalecimento da convivência social e da cooperação entre os participantes.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[sobre os jogos cooperativos] O principal objetivo é estabelecer o fortalecimento da convivência social e da cooperação entre os participantes. [...] a ideia não é jogar contra alguém, e sim jogar junto. [...] a gente vai ganhar juntos, todos. [...] a ideia fundamental é realmente cooperar. [...] para que haja uma ajuda coletiva” (Aula 5, Vídeo 2, Tema 3 – Jogos Cooperativos,  0'36'' – 1'28'').
	
	D
	Os jogos cooperativos não são indicados para a Educação Física escolar.
	
	E
	O principal objetivo é intensificar o processo de individualidade.
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o extrato de texto:
“[...] jogos, brincadeiras e brinquedos populares são parte da cultura, habitualmente transmitidos de geração para geração, por meio da oralidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 182.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e Brincadeiras: pluralidades interventivas sobre as brincadeiras e jogos populares, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os jogos populares são aqueles de domínio público.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os jogos populares são aqueles de domínio público, reconstruídos e recriados ao longo do tempo, com variação de regras e de nomes” (livro-base, p. 182).
	
	B
	Jogos populares são conhecidos apenas pelas crianças.
	
	C
	Não existem brincadeiras e jogos populares, apenas jogos comunitários.
	
	D
	São considerados jogos populares apenas os jogos que não utilizam materiais.
	
	E
	Os jogos passam a ser populares quando são divulgados nas mídias sociais e televisão.
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto:
“Práticas corporais, na maior parte esportivas, podem ser trabalhadas por meio de jogos como recursos pedagógicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 132.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação às práticas da educação física, o conteúdo de condicionamento físico (musculação e alongamento) deve ser indicado para qual fase? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Educação infantil.
	
	B
	Séries iniciais do ensino fundamental.
	
	C
	Séries finais do ensinofundamental.
	
	D
	Ensino médio.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina de Educação Física no ensino médio [...]. No repertório de ideias dos autores, há os seguintes conteúdos: voleibol, basquetebol, futsal, futebol de campo, handebol, skate, atletismo, lutas e dança de salão. Sugestões para o condicionamento físico (com musculação e alongamento) também foram contempladas e reunidas em uma única proposição" (livro-base, p. 132).
	
	E
	Esse conteúdo não é indicado para a Educação Física escolar.