AVDS Psicologia experimental

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AVDS Psicologia experimental
	
	
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		1.
		Fazem parte do processo de avaliação molecular:
	
	
	
	
	Respostas, consequências e reforço. 
	
	
	Resposta, reforço e punição. 
	
	
	Antecedente, respostas e consequências. 
	
	
	Respostas, antecedentes e punição. 
	
	
	Reforço, punição e efeito. 
	
	
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		2.
		No experimento de Pavlov, para demonstrar o processo de aprendizagem por condicionamento respondente, quando a comida é apresentada ao cachorro, e este saliva como resposta, estamos nos referindo, respectivamente, a: 
	
	
	
	
	Estímulo condicionado e resposta condicionada. 
	
	
	Estímulo incondicionado e resposta condicionada. 
	
	
	Estímulo condicionado e resposta operante. 
	
	
	Estímulo incondicionado e resposta incondicionada. 
	
	
	Estímulo condicionado e resposta incondicionada. 
	
	
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		3.
		A análise molar não tem por objetivo:
	
	
	
	
	Consequências que fortalecem e enfraquecem o padrão. 
	
	
	Investigar como ocorreu o histórico de aquisição dos comportamentos. 
	
	
	Averiguar quais são as cognições que mais afetam o humor. 
	
	
	Ampliar a compreensão do padrão comportamental do paciente. 
	
	
	Averiguar contingências do presente e do passado. 
	
	
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		4.
		Não seria um possível tema de pesquisa para a Análise Experimental do Comportamento: 
	
	
	
	
	Desempenho de humanos em programas de reforço positivo.  
	
	
	Felinos aprendem um novo reflexo com a mesma facilidade que ratos? 
	
	
	O tempo que uma criança desnutrida leva para aprender determinado comportamento é diferente de uma criança bem alimentada? 
	
	
	Qual a diferença entre os tempos de resposta a um reflexo entre um macaco e um rato Rhesus? 
	
	
	Colônias de fungos conseguem memorizar o caminho correto em um labirinto? 
	
	
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		5.
		Análise Funcional do Comportamento se propõe a realizar uma visão prática das contingências do indivíduo, ou seja, tem o papel de entender o(s) comportamento(s) inadequado(s) e prejudiciais à vida do indivíduo, bem como intervir de maneira estruturada, a fim de modificá-los. Segundo Skinner, existem três níveis de seleção do comportamento por suas consequências. Relacione as colunas abaixo:
( 1 ) Nível Filogenético                                  (  ) este nível se refere aos comportamentos armazenados ao longo da vida do indivíduo.
( 2 ) Nível Ontogenético                                (  ) trata da seleção de práticas culturais ao longo da história da cultura de uma sociedade
( 3 ) Nível Cultural                                        (  ) diz respeito aos comportamentos selecionados ao longo da história da própria espécie e são muito associados a reflexos inatos.
	
	
	
	
	1, 2 e 3
	
	
	2, 1 e 3
	
	
	3, 2 e 1
	
	
	2, 3 e 1
	
	
	1, 3 e 2
	
	
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		6.
		As pesquisas em Análise Experimental do Comportamento possibilitaram o desenvolvimento de técnicas de intervenção terapêuticas com grande aceitação pelos profissionais e com ótimos resultados. Esta prática foi desenvolvida apenas para as crianças autistas e pode ser adaptada para praticamente qualquer situação. Qual tipo de análise estamos falando?
	
	
	
	
	Terapia Cognitivo Comportamental (TCC)
	
	
	Ativação Comportamental (AC)
	
	
	Psicoterapia Analítico-Funcional (FAP)
	
	
	Terapia Comportamental Dialética (DBT)
	
	
	Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
	
	
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		7.
		(...) a análise experimental do comportamento utiliza-se de contingências e de relações funcionais como instrumentos para o estudo de interações organismo-ambiente. O experimentador manipula contingências em busca de relações funcionais e das condições nas quais podem ser observadas. Um sistema de relações funcionais constituirá uma teoria útil se vier acompanhado de especificações de onde, no ambiente externo, as variáveis independentes e as variáveis de contexto devem ser encontradas. TODOROV, João Claudio. Behaviorismo e análise experimental do comportamento. Ufrgs.br. Disponível em: https://www.ufrgs.br/psicoeduc/chasqueweb/behaviorismo/behav10.htm#:~:text=Resumindo%2C%20a%20an%C3%A1lise%20experimental%20do,nas%20quais%20podem%20ser%20observadas. Acesso em: 12 May 2021.‌
Tais condições de observação são denominadas como: 
	
	
	
	
	 Variáveis de contexto.
	
	
	Reforço positivo e punição
	
	
	Discriminação e extinção
	
	
	Generalização e punição
	
	
	Modelagem e extinção
	
	
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		8.
		Em uma organização de trabalho, os colaboradores de uma determinada função recebem seu salário-base mensalmente, acrescido de um diferencial proporcional à sua produtividade naquele mês. De acordo com a teoria da aprendizagem, o programa de reforçamento que está sendo utilizado é o esquema de.
	
	
	
	
	reforço contínuo
	
	
	intervalo fixo
	
	
	intervalo fixo e razão variável
	
	
	intervalo e reforço contínuo
	
	
	intervalo variável e razão fixa