AVDS Psicologia Experimental

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avaliação da disciplina.
Fazem parte do processo de avaliação molecular:
No experimento de Pavlov, para demonstrar o processo de aprendizagem por condicionamento respondente, quando a comida é apre
cachorro, e este saliva como resposta, estamos nos referindo, respectivamente, a: 
A análise molar não tem por objetivo:
Não seria um possível tema de pesquisa para a Análise Experimental do Comportamento: 
Análise Funcional do Comportamento se propõe a realizar uma visão prática das contingências do indivíduo, ou seja, tem o papel de entender o(s) comportamento(s) ina
prejudiciais à vida do indivíduo, bem como intervir de maneira estruturada, a fim de modificá-los. Segundo Skinner, existem três níveis de seleção do comportamento por
consequências. Relacione as colunas abaixo:
( 1 ) Nível Filogenético ( ) este nível se refere aos comportamentos armazenados ao longo da vida do indivíduo.
( 2 ) Nível Ontogenético ( ) trata da seleção de práticas culturais ao longo da história da cultura de uma sociedade
( 3 ) Nível Cultural ( ) diz respeito aos comportamentos selecionados ao longo da história da própria espécie e são muito associados a reflexo
As pesquisas em Análise Experimental do Comportamento possibilitaram o desenvolvimento de técnicas de intervenção terapêuticas com grande aceitação pelos profissio
resultados. Esta prática foi desenvolvida apenas para as crianças autistas e pode ser adaptada para praticamente qualquer situação. Qual tipo de análise estamos falando
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Aluno: F
Disc.: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
Seja bem-vindo!
Nosso objetivo é ter um diagnóstico sobre o seu desempenho e o desenvolvimento das competências exigidas pelo mercado.
Isso o ajudará também a conhecer como está o seu aproveitamento nos estudos.
Boa sorte!!
1.
Resposta, reforço e punição. 
Antecedente, respostas e consequências. 
Respostas, antecedentes e punição. 
Reforço, punição e efeito. 
Respostas, consequências e reforço. 
2.
Estímulo condicionado e resposta operante. 
Estímulo incondicionado e resposta incondicionada. 
Estímulo incondicionado e resposta condicionada. 
Estímulo condicionado e resposta incondicionada. 
Estímulo condicionado e resposta condicionada. 
3.
Investigar como ocorreu o histórico de aquisição dos comportamentos. 
Ampliar a compreensão do padrão comportamental do paciente. 
Averiguar contingências do presente e do passado. 
Consequências que fortalecem e enfraquecem o padrão. 
Averiguar quais são as cognições que mais afetam o humor. 
4.
Qual a diferença entre os tempos de resposta a um reflexo entre um macaco e um rato Rhesus? 
Colônias de fungos conseguem memorizar o caminho correto em um labirinto? 
O tempo que uma criança desnutrida leva para aprender determinado comportamento é diferente de uma criança bem aliment
Felinos aprendem um novo reflexo com a mesma facilidade que ratos? 
Desempenho de humanos em programas de reforço positivo. 
5.
2, 1 e 3
1, 3 e 2
2, 3 e 1
3, 2 e 1
1, 2 e 3
6.
(...) a análise experimental do comportamento utiliza-se de contingências e de relações funcionais como instrumentos para o estudo de interações organismo-ambiente. O expe
contingências em busca de relações funcionais e das condições nas quais podem ser observadas. Um sistema de relações funcionais constituirá uma teoria útil se vier acompan
de onde, no ambiente externo, as variáveis independentes e as variáveis de contexto devem ser encontradas. TODOROV, João Claudio. Behaviorismo e análise experimental do
Ufrgs.br. Disponível em:
https://www.ufrgs.br/psicoeduc/chasqueweb/behaviorismo/behav10.htm#:~:text=Resumindo%2C%20a%20an%C3%A1lise%20experimental%20do,nas%20quais%20podem
Acesso em: 12 May 2021. 
Tais condições de observação são denominadas como: 
Em uma organização de trabalho, os colaboradores de uma determinada função recebem seu salário-base mensalmente, acrescido de um diferencial proporcional à sua p
naquele mês. De acordo com a teoria da aprendizagem, o programa de reforçamento que está sendo utilizado é o esquema de.
Terapia Comportamental Dialética (DBT)
Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Ativação Comportamental (AC)
Terapia Cognitivo Comportamental (TCC)
Psicoterapia Analítico-Funcional (FAP)
7.
Discriminação e extinção
Generalização e punição
Modelagem e extinção
 Variáveis de contexto.
Reforço positivo e punição
8.
reforço contínuo
intervalo fixo e razão variável
intervalo variável e razão fixa
intervalo e reforço contínuo
intervalo fixo