imperialismo-lista-de-exercc3adcios-ho

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LISTA	
  DE	
  EXERCÍCIOS:	
  IMPERIALISMO	
  E	
  NEOCOLONIALISMO	
  
	
  
	
  	
   	
   	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
   	
  Prof.	
  Rodolfo	
  
 
1.	
  (Ufsc	
  2013)	
  	
  A	
  África	
  é	
  tão	
  pouco	
  uniforme	
  cultural	
  
quanto	
  geograficamente.	
  Os	
  africanos	
  não	
  são	
  uma	
  raça	
  de	
  
pretos	
  primitivos,	
  nem	
  é	
  a	
  África	
  um	
  continente	
  sem	
  uma	
  
velha	
  história,	
  como	
  ainda	
  se	
  pensa	
  geralmente.	
  [...]	
  São	
  
marcantes	
  suas	
  diferenças	
  culturais,	
  étnicas	
  e	
  linguísticas.	
  
Seu	
  passado,	
  embora	
  não	
  raro	
  obscuro,	
  não	
  é	
  a	
  crônica	
  de	
  
um	
  isolamento.	
  Desde	
  o	
  tempo	
  dos	
  primeiros	
  hominídeos	
  
que	
  viveram	
  há	
  um	
  milhão	
  de	
  anos	
  no	
  desfiladeiro	
  de	
  
Olduvai,	
  a	
  Africa	
  desempenhou	
  importante	
  papel	
  na	
  
história	
  da	
  humanidade	
  [...].	
  
	
  
LOMMEL,	
  Andreas.	
  A	
  arte	
  pré-­‐histórica	
  e	
  primitiva.	
  
Encyclopedia	
  Britannica	
  do	
  Brasil	
  Publicações.	
  7.	
  ed.	
  Rio	
  de	
  
Janeiro:	
  Expressão	
  e	
  Cultura,	
  1979.	
  p.	
  140-­‐141,	
  143,	
  162.	
  In:	
  
FARIA,	
  Ricardo	
  de	
  Moura.	
  Estudos	
  de	
  História.	
  v.	
  1.	
  São	
  
Paulo:	
  FTD,	
  2010.	
  p.	
  37.	
  
	
  
Em	
  relação	
  à	
  história	
  da	
  África	
  e	
  de	
  seu	
  povo,	
  assinale	
  a(s)	
  
proposição(ões)	
  CORRETA(S).	
  	
  
01)	
  Além	
  dos	
  egípcios,	
  vários	
  outros	
  povos	
  habitavam	
  o	
  
continente	
  africano	
  no	
  período	
  correspondente	
  à	
  
chamada	
  Idade	
  Antiga.	
  	
  	
  	
  
02)	
  A	
  expansão	
  marítima	
  europeia	
  dos	
  séculos	
  XV	
  e	
  XVI	
  
transformou	
  a	
  costa	
  africana	
  em	
  espaço	
  privilegiado	
  
para	
  a	
  formação	
  de	
  feitorias	
  e,	
  consequentemente,	
  em	
  
fonte	
  de	
  mão	
  de	
  obra	
  e	
  matéria-­‐prima.	
  	
  	
  	
  
04)	
  O	
  neocolonialismo	
  europeu	
  sobre	
  o	
  continente	
  africano	
  
no	
  século	
  XIX	
  estava	
  relacionado	
  à	
  ideia	
  de	
  “missão	
  
civilizadora”	
  e	
  às	
  ideologias	
  de	
  progresso	
  e	
  
superioridade	
  racial	
  branca.	
  	
  	
  	
  
08)	
  Com	
  a	
  expansão	
  islâmica,	
  todo	
  o	
  norte	
  africano	
  foi	
  
dominado	
  pelos	
  árabes	
  através	
  da	
  fundação	
  de	
  
diversos	
  califados;	
  entretanto,	
  durante	
  a	
  Idade	
  Média,	
  
o	
  avanço	
  das	
  cruzadas	
  recuperou	
  definitivamente	
  a	
  
região	
  para	
  o	
  domínio	
  cristão.	
  	
  	
  	
  
16)	
  Mesmo	
  a	
  contragosto	
  das	
  principais	
  potências	
  
europeias,	
  as	
  fronteiras	
  entre	
  os	
  países	
  africanos,	
  
estabelecidas	
  pela	
  Conferência	
  de	
  Berlim	
  (1884-­‐85),	
  
tiveram	
  que	
  respeitar	
  as	
  questões	
  étnicas	
  e	
  culturais	
  
por	
  determinação	
  da	
  Organização	
  das	
  Nações	
  Unidas	
  
(ONU).	
  	
  	
  	
  
32)	
  Os	
  processos	
  de	
  independência	
  na	
  África,	
  intensificados	
  
logo	
  após	
  a	
  década	
  de	
  1950,	
  ocorreram	
  através	
  de	
  
acordos	
  pacíficos	
  que	
  promoveram	
  o	
  endividamento	
  e	
  
a	
  dependência	
  dos	
  novos	
  países,	
  mas	
  evitaram	
  a	
  
deflagração	
  de	
  conflitos	
  e	
  guerras	
  civis.	
  	
  	
  	
  
	
  	
  	
  
2.	
  (Upe	
  2013)	
  	
  A	
  charge	
  a	
  seguir	
  faz	
  referência	
  ao	
  capitalista	
  
Cecil	
  Rhodes,	
  que	
  investiu	
  no	
  expansionismo	
  imperialista	
  
inglês.	
  
	
  
	
  
	
  
Com	
  base	
  na	
  charge	
  e	
  nos	
  conteúdos	
  referentes	
  ao	
  
neocolonialismo,	
  analise	
  as	
  seguintes	
  afirmações:	
  
	
  
I.	
  Podemos	
  afirmar	
  que	
  os	
  pés	
  do	
  capitalista	
  estão	
  
assentados	
  sobre	
  as	
  duas	
  únicas	
  possessões	
  inglesas	
  na	
  
África:	
  Egito	
  e	
  África	
  do	
  Sul.	
  
II.	
  A	
  projeção	
  do	
  personagem	
  em	
  relação	
  ao	
  continente	
  
expressa	
  também	
  a	
  dimensão	
  do	
  interesse	
  da	
  Inglaterra	
  
pelos	
  territórios	
  africanos.	
  
III.	
  Os	
  países	
  europeus	
  dividiram	
  a	
  África	
  entre	
  si,	
  
respeitando	
  suas	
  especificidades	
  étnicas,	
  religiosas	
  e	
  
linguísticas.	
  
IV.	
  O	
  Canal	
  de	
  Suez	
  pode	
  ser	
  considerado	
  uma	
  
consequência	
  da	
  presença	
  inglesa	
  na	
  África.	
  
V.	
  O	
  preconceito	
  dos	
  ingleses	
  com	
  os	
  africanos	
  foi	
  de	
  tal	
  
monta	
  que	
  deixou	
  marcas	
  até	
  o	
  presente,	
  como	
  o	
  
Apartheid	
  na	
  África	
  do	
  Sul.	
  
	
  
Estão	
  CORRETAS	
  	
  
a)	
  I,	
  II	
  e	
  III.	
  	
  	
  	
  
b)	
  I,	
  II	
  e	
  V.	
  	
  	
  	
  
c)	
  II,	
  IV	
  e	
  V.	
  	
  	
  	
  
d)	
  III,	
  IV	
  e	
  V.	
  	
  	
  	
  
e)	
  I,	
  III	
  e	
  IV.	
  	
  	
  	
  
	
  	
  	
  
3.	
  (Uerj	
  2013)	
  	
  	
  
LISTA	
  DE	
  EXERCÍCIOS:	
  IMPERIALISMO	
  E	
  NEOCOLONIALISMO	
  
	
  
	
  	
   	
   	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
   	
  Prof.	
  Rodolfo	
  
 
	
  
	
  
Na	
  década	
  de	
  1930,	
  foi	
  publicada	
  a	
  primeira	
  edição	
  da	
  
história	
  em	
  quadrinhos	
  em	
  que	
  o	
  personagem	
  Tintim,	
  um	
  
jovem	
  repórter	
  belga,	
  faz	
  uma	
  expedição	
  ao	
  Congo,	
  colônia	
  
do	
  seu	
  país	
  na	
  época.	
  
Com	
  base	
  nas	
  imagens	
  e	
  nos	
  diálogos	
  apresentados,	
  nota-­‐
se	
  que	
  Tintim	
  simbolizava	
  as	
  práticas	
  de	
  colonização	
  
europeia	
  na	
  África,	
  associadas	
  à	
  política	
  de:	
  	
  
a)	
  integração	
  étnica	
  	
  	
  	
  
b)	
  ação	
  civilizadora	
  	
  	
  	
  
c)	
  cooperação	
  militar	
  	
  	
  	
  
d)	
  proteção	
  ambiental	
  	
  	
  	
  
	
  	
  	
  
4.	
  (Ufsm	
  2013)	
  	
  Analise	
  e	
  complete	
  o	
  esquema	
  histórico	
  
correspondente	
  ao	
  mundo	
  do	
  final	
  do	
  século	
  XIX	
  e	
  início	
  do	
  
século	
  XX.	
  
	
  
	
  
	
  
Completam	
  o	
  quadro	
  superior	
  e	
  inferior	
  do	
  esquema	
  
histórico,	
  respectivamente,	
  os	
  seguintes	
  conceitos:	
  	
  
a)	
  Mercantilismo	
  e	
  Iluminismo.	
  	
  	
  	
  
b)	
  Imperialismo	
  e	
  Racismo.	
  	
  	
  	
  
c)	
  Colonialismo	
  e	
  Destino	
  Manifesto.	
  	
  	
  	
  
d)	
  Capitalismo	
  e	
  Predestinação.	
  	
  	
  	
  
e)	
  Globalização	
  e	
  Neoliberalismo.	
  	
  	
  	
  
	
  	
  	
  
5.	
  (Pucrj	
  2013)	
  	
  Visões	
  eurocêntricas,	
  a	
  partir	
  das	
  ideias	
  de	
  
superioridade	
  racial	
  e	
  intolerância	
  religiosa,	
  acompanharam	
  
e	
  justificaram	
  a	
  violência	
  da	
  dominação	
  das	
  potências	
  
ocidentais	
  de	
  fins	
  do	
  século	
  XIX.	
  Considerando	
  os	
  povos	
  
colonizados	
  “pouco	
  desenvolvidos”	
  ou	
  “em	
  estado	
  de	
  
barbárie”,	
  os	
  governantes	
  dessas	
  potências	
  não	
  raramente	
  
fizeram	
  uso	
  de	
  um	
  suposto	
  “sentido	
  de	
  missão”	
  para	
  
justificar	
  as	
  suas	
  práticas	
  de	
  dominação.	
  
	
  
a)	
  Cite	
  duas	
  áreas	
  de	
  influência	
  (colônias	
  ou	
  não)	
  das	
  
potências	
  europeias	
  nas	
  Américas,	
  no	
  referido	
  período,	
  e	
  
identifique	
  as	
  potências	
  que	
  dominavam	
  tais	
  áreas.	
  
b)	
  As	
  elites	
  locais,	
  em	
  sua	
  maioria,	
  também	
  corroboraram,	
  
à	
  época,	
  as	
  ideias	
  de	
  progresso	
  e	
  de	
  civilização	
  
veiculadas	
  pelas	
  potências	
  europeias.	
  Medidas	
  
autoritárias	
  e	
  repressivas	
  foram	
  dirigidas	
  ao	
  elemento	
  
nativo,	
  somadas	
  a	
  políticas	
  de	
  “branqueamento”	
  de	
  
populações,	
  pela	
  via	
  da	
  imigração.	
  
Dê	
  o	
  exemplo	
  de	
  dois	
  países	
  latino-­‐americanosque	
  se	
  
destacaram	
  no	
  período	
  pondo	
  em	
  execução	
  essas	
  
práticas.	
  	
  
	
  	
  	
  
6.	
  (Fgvrj	
  2013)	
  	
  Entre	
  novembro	
  de	
  1884	
  e	
  fevereiro	
  de	
  
1885,	
  representantes	
  de	
  países	
  europeus,	
  dos	
  Estados	
  
Unidos	
  e	
  do	
  Império	
  Otomano	
  participaram	
  de	
  negociações	
  
sobre	
  o	
  continente	
  africano.	
  O	
  conjunto	
  de	
  reuniões,	
  que	
  
ficou	
  conhecido	
  como	
  a	
  Conferência	
  de	
  Berlim,	
  tratou	
  da	
  	
  
a)	
  incorporação	
  da	
  Libéria	
  aos	
  domínios	
  norte-­‐americanos,	
  
em	
  troca	
  do	
  controle	
  da	
  África	
  do	
  Sul	
  pela	
  Inglaterra	
  e	
  
Holanda.	
  	
  	
  	
  
b)	
  independência	
  de	
  Angola	
  e	
  Moçambique	
  e	
  da	
  
incorporação	
  do	
  Congo	
  ao	
  império	
  ultramarino	
  
português.	
  	
  	
  	
  
c)	
  ocupação	
  e	
  do	
  controle	
  do	
  território	
  africano	
  de	
  acordo	
  
com	
  os	
  interesses	
  das	
  diversas	
  potências	
  representadas.	
  	
  	
  	
  
d)	
  condenação	
  do	
  regime	
  do	
  Apartheid	
  estabelecido	
  na	
  
África	
  do	
  Sul	
  e	
  denunciado	
  pelo	
  governo	
  britânico.	
  	
  	
  	
  
e)	
  incorporação	
  da	
  Etiópia	
  aos	
  domínios	
  italianos	
  e	
  à	
  
transformação	
  do	
  Egito	
  em	
  protetorado	
  da	
  Alemanha.	
  	
  	
  	
  
	
  	
  	
  
7.	
  (Unicamp	
  2013)	
  	
  As	
  exposições	
  universais	
  do	
  século	
  XIX,	
  
sobretudo	
  as	
  de	
  Londres	
  e	
  Paris,	
  se	
  caracterizavam	
  	
  
a)	
  pelo	
  louvor	
  à	
  superioridade	
  europeia	
  e	
  pela	
  
apresentação	
  otimista	
  da	
  técnica	
  e	
  da	
  ciência.	
  	
  	
  	
  
b)	
  pela	
  crítica	
  à	
  expansão	
  sobre	
  a	
  África,	
  movimento	
  
considerado	
  um	
  freio	
  ao	
  progresso	
  europeu.	
  	
  	
  	
  
c)	
  pela	
  crítica	
  marxista	
  aos	
  princípios	
  burgueses	
  dominantes	
  
nos	
  centros	
  urbanos	
  europeus.	
  	
  	
  	
  
d)	
  pelo	
  elogio	
  das	
  sociedades	
  burguesas	
  associadas	
  às	
  
vanguardas	
  da	
  época,	
  como	
  o	
  Cubismo,	
  o	
  Dadaísmo	
  e	
  o	
  
Surrealismo.	
  	
  	
  	
  
	
  	
  	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
LISTA	
  DE	
  EXERCÍCIOS:	
  IMPERIALISMO	
  E	
  NEOCOLONIALISMO	
  
	
  
	
  	
   	
   	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
   	
  Prof.	
  Rodolfo	
  
 
8.	
  (Ufg	
  2012)	
  	
  Analise	
  a	
  charge	
  apresentada	
  a	
  seguir.	
  
	
  
	
  
	
  
NOSSA	
  GUARDA	
  “IMPERIAL”	
  
	
  
Lord	
  B.	
  (Benjamin	
  Disraeli)	
  diz:	
  —	
  Você	
  os	
  tem	
  ajudado	
  
continuamente,	
  Madame.	
  
Índia	
  (soldado	
  indiano)	
  diz:	
  —	
  E,	
  agora,	
  eu	
  venho	
  para	
  
ajudar	
  vocês.	
  
[A	
  Grã-­‐Bretanha	
  não	
  sabe	
  exatamente	
  como	
  a	
  Índia	
  fará	
  
isso]	
  
	
  
Charge	
  de	
  maio	
  de	
  1878.	
  Disponível	
  em:	
  
<http://www.cartoonstock.com/vintage/directory/b/british
_india.asp>.	
  Acesso	
  em:	
  26	
  mar.	
  2012.	
  [Adaptado].	
  
	
  
A	
  charge	
  apresentada	
  ironiza	
  o	
  envio	
  de	
  tropas	
  indianas	
  
pelo	
  governo	
  britânico	
  para	
  garantir	
  a	
  posse	
  da	
  ilha	
  de	
  
Malta,	
  em	
  1878.	
  Ela	
  expressa	
  um	
  conceito	
  que	
  permeia	
  a	
  
política	
  externa	
  inglesa	
  no	
  período	
  vitoriano.	
  Considerando-­‐
se	
  o	
  exposto,	
  
a)	
  identifique	
  o	
  conceito	
  que	
  sintetiza	
  a	
  ação	
  política	
  
britânica,	
  no	
  período.	
  
b)	
  Explique	
  de	
  que	
  forma	
  a	
  charge	
  faz	
  referência	
  ao	
  
tratamento	
  reservado	
  às	
  populações	
  coloniais.	
  	
  
	
  	
  	
  
9.	
  (Ueg	
  2012)	
  	
  	
  
	
  
	
  
As	
  tiras	
  são	
  um	
  importante	
  instrumento	
  linguístico	
  em	
  que	
  
a	
  linguagem	
  verbal	
  e	
  a	
  não	
  verbal	
  combinam-­‐se	
  na	
  
construção	
  de	
  um	
  recurso	
  comunicativo	
  humorístico	
  e,	
  às	
  
vezes,	
  crítico	
  da	
  realidade.	
  Nesse	
  sentido,	
  a	
  tira	
  citada	
  é	
  
pertinente	
  para	
  se	
  fazer	
  uma	
  leitura	
  	
  
a)	
  adequada	
  das	
  lutas	
  dos	
  movimentos	
  negros	
  norte-­‐
americanos	
  dos	
  anos	
  1970,	
  já	
  que	
  conseguiram	
  
significativos	
  avanços	
  sociais.	
  	
  	
  	
  
b)	
  ingênua	
  da	
  Abolição	
  da	
  escravatura	
  brasileira,	
  já	
  que	
  
persistiu	
  a	
  desigualdade	
  social	
  e	
  econômica	
  entre	
  negros	
  
e	
  brancos.	
  	
  	
  	
  
c)	
  irônica	
  da	
  colonização	
  europeia	
  do	
  continente	
  africano,	
  
justificada	
  ideologicamente	
  pela	
  ideia	
  de	
  “missão	
  
civilizadora”.	
  	
  	
  	
  
d)	
  negativa	
  da	
  democracia	
  sul-­‐africana,	
  uma	
  vez	
  que	
  o	
  fim	
  
do	
  Apartheid	
  não	
  garantiu	
  igualdade	
  econômica	
  aos	
  
negros.	
  	
  	
  	
  
	
  	
  	
  
10.	
  (Fuvest	
  2012)	
  	
  Leia	
  este	
  texto,	
  que	
  se	
  refere	
  à	
  
dominação	
  europeia	
  sobre	
  povos	
  e	
  terras	
  africanas.	
  
	
  
Desde	
  o	
  século	
  XVI,	
  os	
  portugueses	
  e,	
  trezentos	
  anos	
  mais	
  
tarde,	
  os	
  franceses,	
  britânicos	
  e	
  alemães	
  souberam	
  usar	
  os	
  
povos	
  [africanos]	
  mais	
  fracos	
  contra	
  os	
  mais	
  fortes	
  que	
  
desejavam	
  submeter.	
  Aliaram-­‐se	
  àqueles	
  e	
  somaram	
  os	
  
seus	
  grandes	
  números	
  aos	
  contingentes,	
  em	
  geral	
  
pequenos,	
  de	
  militares	
  europeus.	
  
	
  
Alberto	
  da	
  Costa	
  e	
  Silva.	
  A	
  África	
  explicada	
  aos	
  meus	
  filhos.	
  
Rio	
  de	
  Janeiro:	
  Agir,	
  2008,	
  p.	
  98.	
  
	
  
a)	
  Diferencie	
  a	
  presença	
  europeia	
  na	
  África	
  nos	
  dois	
  
períodos	
  aos	
  quais	
  o	
  texto	
  se	
  refere.	
  
b)	
  Indique	
  uma	
  decorrência,	
  para	
  o	
  continente	
  africano,	
  
dessa	
  política	
  colonial	
  de	
  estimular	
  conflitos	
  internos.	
  	
  
	
  	
  	
  
11.	
  (Ufrn	
  2012)	
  	
  No	
  século	
  XIX,	
  na	
  Europa,	
  desenvolveram-­‐
se	
  estudos	
  que,	
  reivindicando	
  bases	
  científicas,	
  valorizavam	
  
a	
  raça	
  branca,	
  considerada	
  superior	
  a	
  todas	
  as	
  demais.	
  
Essas	
  teorias	
  concebiam	
  uma	
  Nação	
  em	
  termos	
  biológicos	
  e	
  
valorizavam	
  a	
  homogeneidade	
  racial.	
  “A	
  mistura	
  de	
  raças	
  
heterogêneas	
  era	
  sempre	
  um	
  erro	
  e	
  levava	
  à	
  degeneração	
  
não	
  só	
  do	
  indivíduo	
  como	
  de	
  toda	
  a	
  coletividade.”	
  
(SCHWARCZ,	
  Lilia	
  Moritz.	
  Espetáculo	
  da	
  miscigenação.	
  
Estudos	
  avançados,	
  v.	
  8,	
  n.	
  20,	
  abr.	
  1994.	
  Disponível	
  em:	
  
<www.scielo.br>.	
  Acesso	
  em:	
  abr.	
  2009.)	
  	
  
	
  
Frente	
  a	
  essas	
  concepções,	
  a	
  constatação	
  de	
  que	
  o	
  Brasil	
  
era	
  uma	
  nação	
  mestiça	
  gerou	
  dilemas	
  para	
  os	
  intelectuais	
  
brasileiros	
  no	
  século	
  XIX.	
  Na	
  tentativa	
  de	
  resolver	
  esses	
  
dilemas,	
  alguns	
  intelectuais	
  da	
  época	
  	
  
a)	
  defenderam	
  o	
  progressivo	
  branqueamento	
  da	
  
população,	
  como	
  resultado	
  da	
  miscigenação	
  e	
  da	
  
imigração	
  europeia.	
  	
  	
  	
  
b)	
  rejeitaram	
  as	
  ideias	
  europeias,	
  as	
  quais	
  apoiavam	
  a	
  
constituição	
  de	
  sociedades	
  puras	
  e	
  homogeneizadas	
  e	
  
condenavam	
  as	
  sociedades	
  racialmente	
  híbridas.	
  	
  	
  	
  
LISTA	
  DE	
  EXERCÍCIOS:	
  IMPERIALISMO	
  E	
  NEOCOLONIALISMO	
  
	
  
	
  	
   	
   	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
   	
  Prof.	
  Rodolfo	
  
 
c)	
  sustentaram	
  a	
  igual	
  capacidade	
  civilizatória	
  de	
  todos	
  os	
  
grupos	
  étnicos,	
  combatendo	
  a	
  afirmação	
  da	
  existência	
  
de	
  uma	
  “raçadegenerada”.	
  	
  	
  	
  
d)	
  ampliaram	
  as	
  concepções	
  europeias,	
  ao	
  propor	
  que	
  a	
  
miscigenação	
  racial	
  favorecia	
  as	
  trocas	
  culturais,	
  fazendo	
  
mais	
  rica	
  a	
  cultura	
  nacional.	
  	
  	
  	
  
	
  	
  	
  
12.	
  (Ufpr	
  2012)	
  	
  Segundo	
  o	
  historiador	
  Edward	
  Said,	
  “o	
  
lucro	
  e	
  a	
  perspectiva	
  de	
  mais	
  lucro	
  foram,	
  evidentemente,	
  
de	
  enorme	
  importância,	
  mas	
  o	
  imperialismo	
  não	
  é	
  só	
  isso”	
  
(Cultura	
  e	
  Imperialismo.	
  São	
  Paulo:	
  Companhia	
  das	
  Letras,	
  
1995,	
  p.	
  41).	
  Comente	
  essa	
  afirmação,	
  demonstrando	
  as	
  
principais	
  motivações	
  que	
  impulsionaram	
  o	
  imperialismo	
  
europeu	
  no	
  século	
  XIX.	
  	
  
	
  	
  	
  
13.	
  (Ufu	
  2012)	
  	
  As	
  pretensões	
  expansionistas	
  japonesas	
  na	
  
Ásia,	
  a	
  construção	
  da	
  Grande	
  Ásia	
  Oriental,	
  colidiam	
  com	
  os	
  
interesses	
  norte-­‐americanos	
  para	
  a	
  região.	
  Os	
  imperialistas	
  
seguiam	
  as	
  estratégias	
  siberiana	
  e	
  colonial.	
  A	
  primeira	
  
encarregou	
  o	
  Exército	
  de	
  expandir	
  o	
  domínio	
  Japonês	
  para	
  
a	
  China	
  do	
  Norte,	
  Mongólia	
  e	
  Sibéria,	
  rivalizando	
  com	
  a	
  
União	
  Soviética.	
  A	
  estratégia	
  colonial,	
  delegada	
  à	
  Marinha,	
  
visava	
  a	
  conquista	
  de	
  colônias	
  inglesas,	
  francesas	
  e	
  
holandesas	
  na	
  Ásia.	
  O	
  obstáculo	
  para	
  esse	
  projeto	
  era	
  a	
  
força	
  dos	
  Estados	
  Unidos	
  no	
  Pacífico	
  (Alaska,	
  Ilhas	
  Aleutas,	
  
Filipinas	
  e	
  Havaí).	
  
O	
  projeto	
  imperialista	
  japonês	
  	
  
a)	
  buscava	
  contemporizar	
  seus	
  interesses	
  com	
  as	
  forças	
  
chinesas,	
  vistas	
  como	
  um	
  importante	
  apoio	
  na	
  luta	
  
contra	
  o	
  imperialismo	
  norte-­‐americano.	
  	
  	
  	
  
b)	
  ganhou	
  força	
  com	
  o	
  bombardeamento	
  de	
  Pearl	
  Harbor	
  e	
  
a	
  entrada	
  dos	
  EUA	
  na	
  guerra,	
  forçando	
  o	
  recuo	
  dos	
  
movimentos	
  anti-­‐imperialistas	
  nipônicos.	
  	
  	
  	
  
c)	
  manteve,	
  com	
  o	
  fim	
  da	
  Segunda	
  Guerra,	
  suas	
  anexações	
  
territoriais,	
  o	
  que	
  lhe	
  permitiu	
  continuar	
  como	
  uma	
  
grande	
  potência.	
  	
  	
  	
  
d)	
  previa	
  a	
  mobilização	
  de	
  recursos	
  das	
  áreas	
  ocupadas	
  
para	
  realimentar	
  o	
  complexo	
  industrial-­‐militar	
  que	
  se	
  
fortalecia	
  internamente.	
  	
  	
  	
  
	
  	
  	
  
14.	
  (Udesc	
  2012)	
  	
  Observe	
  a	
  imagem:	
  
	
  
	
  
	
  
A	
  imagem	
  refere-­‐se	
  a	
  um	
  cartoon,	
  de	
  autoria	
  de	
  W.A.	
  
Rogers,	
  de	
  1904,	
  e	
  faz	
  referência	
  à	
  política	
  do	
  big	
  stick	
  
(“grande	
  porrete”	
  numa	
  tradução	
  literal)	
  do	
  presidente	
  
norte-­‐americano	
  Theodore	
  Roosevelt	
  (governou	
  os	
  EUA	
  
entre	
  1901	
  e	
  1909).	
  Assinale	
  a	
  alternativa	
  correta,	
  
considerando	
  as	
  representações	
  no	
  cartoon	
  e	
  a	
  política	
  a	
  
qual	
  ele	
  se	
  refere.	
  	
  
a)	
  Refere-­‐se	
  à	
  política	
  de	
  tutela	
  norte-­‐americana	
  na	
  
América	
  do	
  Sul,	
  nas	
  décadas	
  de	
  1950	
  a	
  1970.	
  Tal	
  política	
  
implicava	
  intervenção	
  direta	
  dos	
  EUA	
  nas	
  questões	
  
políticas	
  dos	
  países	
  sul-­‐americanos,	
  inclusive	
  no	
  que	
  se	
  
relaciona	
  à	
  destituição	
  de	
  governos	
  democráticos	
  e	
  à	
  
instituição	
  de	
  ditaduras	
  civis	
  e	
  militares.	
  	
  	
  	
  
b)	
  Refere-­‐se	
  à	
  política	
  de	
  tutela	
  norte-­‐americana	
  na	
  
América	
  Central,	
  no	
  início	
  do	
  século	
  XX.	
  Tal	
  política	
  
implicava	
  a	
  intervenção	
  direta	
  dos	
  EUA	
  nas	
  questões	
  
políticas	
  e	
  econômicas	
  internas	
  dos	
  países	
  centro-­‐
americanos,	
  protegendo	
  governos	
  aliados	
  e	
  derrubando	
  
os	
  adversários.	
  	
  	
  	
  
c)	
  Refere-­‐se	
  à	
  política	
  norte-­‐americana	
  de	
  expansão	
  
territorial,	
  no	
  início	
  do	
  século	
  XX.	
  Tal	
  política	
  traduz-­‐se	
  
pela	
  incorporação	
  de	
  porções	
  territoriais	
  do	
  México	
  
(caso	
  do	
  Texas),	
  bem	
  como	
  Havaí	
  e	
  Alasca,	
  que	
  foram	
  
anexados	
  aos	
  EUA	
  nesse	
  período.	
  	
  	
  	
  
d)	
  Deve	
  ser	
  entendida	
  no	
  contexto	
  da	
  Guerra	
  da	
  Secessão,	
  
no	
  final	
  do	
  século	
  XIX.	
  Tal	
  política	
  refere-­‐se	
  a	
  incentivos	
  
concedidos	
  à	
  indústria	
  nortista,	
  que	
  passou	
  a	
  apresentar	
  
altos	
  índices	
  de	
  crescimento.	
  	
  	
  	
  
e)	
  Deve	
  ser	
  entendida	
  no	
  contexto	
  da	
  expansão	
  dos	
  EUA,	
  já	
  
a	
  partir	
  do	
  final	
  do	
  século	
  XIX.	
  Tal	
  política	
  implicou	
  a	
  
consolidação	
  das	
  instituições	
  republicanas	
  e	
  expansão	
  e	
  
conquista	
  do	
  Oeste.	
  Com	
  isso	
  os	
  norte-­‐americanos	
  
expandiram	
  seu	
  território,	
  avançaram	
  sobre	
  as	
  fronteiras	
  
do	
  México	
  (por	
  isso	
  big	
  stick)	
  e	
  industrializaram-­‐se.	
  	
  	
  	
  
	
  	
  	
  
15.	
  (Ufg	
  2012)	
  	
  Leia	
  o	
  texto	
  a	
  seguir.	
  
	
  
Por	
  mais	
  que	
  retrocedamos	
  na	
  História,	
  acharemos	
  que	
  a	
  
África	
  está	
  sempre	
  fechada	
  no	
  contato	
  com	
  o	
  resto	
  do	
  
mundo,	
  é	
  um	
  país	
  criança	
  envolvido	
  na	
  escuridão	
  da	
  noite,	
  
aquém	
  da	
  luz	
  da	
  história	
  consciente.	
  O	
  negro	
  representa	
  o	
  
homem	
  natural	
  em	
  toda	
  a	
  sua	
  barbárie	
  e	
  violência;	
  para	
  
compreendê-­‐lo	
  devemos	
  esquecer	
  todas	
  as	
  representações	
  
europeias.	
  Devemos	
  esquecer	
  Deus	
  e	
  as	
  leis	
  morais.	
  
	
  
HEGEL,	
  Georg	
  W.	
  F.	
  Filosofia	
  de	
  la	
  historia	
  universal.	
  Apud	
  
HERNANDEZ,	
  Leila	
  M.G.	
  A	
  África	
  na	
  sala	
  de	
  aula:	
  visita	
  à	
  
história	
  contemporânea.	
  São	
  Paulo:	
  Selo	
  Negro,	
  2005.	
  p.	
  
20-­‐21.	
  [Adaptado].	
  
	
  
O	
  fragmento	
  é	
  um	
  indicador	
  da	
  forma	
  predominante	
  como	
  
os	
  europeus	
  observavam	
  o	
  continente	
  africano,	
  no	
  século	
  
XIX.	
  Essa	
  observação	
  relacionava-­‐se	
  a	
  uma	
  definição	
  sobre	
  
a	
  cultura,	
  que	
  se	
  identificava	
  com	
  a	
  ideia	
  de	
  	
  
a)	
  progresso	
  social,	
  materializado	
  pelas	
  realizações	
  
humanas	
  como	
  forma	
  de	
  se	
  opor	
  à	
  natureza.	
  	
  	
  	
  
b)	
  tolerância	
  cívica,	
  verificada	
  no	
  respeito	
  ao	
  contato	
  com	
  o	
  
outro,	
  com	
  vistas	
  a	
  manter	
  seus	
  hábitos.	
  	
  	
  	
  
LISTA	
  DE	
  EXERCÍCIOS:	
  IMPERIALISMO	
  E	
  NEOCOLONIALISMO	
  
	
  
	
  	
   	
   	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
   	
  Prof.	
  Rodolfo	
  
 
c)	
  autonomia	
  política,	
  expressa	
  na	
  escolha	
  do	
  homem	
  
negro	
  por	
  uma	
  vida	
  apartada	
  da	
  comunidade.	
  	
  	
  	
  
d)	
  liberdade	
  religiosa,	
  manifesta	
  na	
  relativização	
  dos	
  
padrões	
  éticos	
  europeus.	
  	
  	
  	
  
e)	
  respeito	
  às	
  tradições,	
  associado	
  ao	
  reconhecimento	
  do	
  
valor	
  do	
  passado	
  para	
  as	
  comunidades	
  locais.	
  	
  	
  	
  
	
  	
   	
  
LISTA	
  DE	
  EXERCÍCIOS:	
  IMPERIALISMO	
  E	
  NEOCOLONIALISMO	
  
	
  
	
  	
   	
   	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
   	
  Prof.	
  Rodolfo	
  
 
Gabarito:	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  1:	
  
	
  01	
  +	
  02	
  +	
  04	
  =	
  07.	
  
	
  
Os	
  atuais	
  países	
  do	
  norte	
  da	
  África	
  professam	
  a	
  fé	
  emAlá,	
  o	
  
que	
  demonstra	
  que	
  o	
  controle	
  muçulmano	
  sobre	
  aquela	
  
região,	
  já	
  a	
  partir	
  do	
  século	
  VII,	
  não	
  foi	
  superado	
  pelas	
  
Cruzadas.	
  Quanto	
  à	
  Conferência	
  de	
  Berlim,	
  na	
  década	
  de	
  
1880,	
  dela	
  resultou	
  a	
  partilha	
  do	
  continente	
  africano	
  
segundo	
  os	
  interesses	
  das	
  principais	
  potências	
  europeias,	
  
desconsiderando	
  diferenças	
  étnicas	
  e	
  culturais	
  existentes	
  
entre	
  os	
  povos	
  africanos.	
  Tal	
  situação	
  perdurou	
  mesmo	
  
após	
  a	
  descolonização,	
  no	
  século	
  XX,	
  provocando	
  
constantes	
  conflitos	
  entre	
  grupos	
  africanos	
  distintos	
  que	
  
disputam	
  o	
  poder	
  em	
  várias	
  regiões	
  África.	
  Por	
  fim,	
  a	
  
descolonização	
  africana	
  não	
  se	
  deu	
  inteiramente	
  por	
  meios	
  
pacíficos,	
  como	
  pode	
  ser	
  constatado	
  com	
  o	
  caso	
  da	
  Argélia,	
  
por	
  exemplo.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  2:	
  
	
  [C]	
  
	
  
O	
  neocolonismo	
  (século	
  XIX)	
  foi	
  a	
  divisão	
  dos	
  continentes	
  
africano	
  pelas	
  potências	
  europeias	
  após	
  a	
  II	
  Revolução	
  
Industrial.	
  A	
  Conferência	
  de	
  Berlim	
  (1884-­‐5)	
  definiu	
  
critérios	
  para	
  os	
  europeus	
  dominarem	
  o	
  interior	
  do	
  
continente	
  africano,	
  sem	
  levar	
  em	
  consideração	
  qualquer	
  
realidade	
  existente.	
  
Em	
  1869,	
  interesses	
  econômicos	
  europeus	
  levaram	
  à	
  
abertura	
  do	
  Canal	
  de	
  Suez.	
  Os	
  domínios	
  ingleses	
  incluíam	
  
Nigéria,	
  Rodésia	
  e	
  Sudão.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  3:	
  
	
  [B]	
  	
  
	
  
Desde	
  o	
  século	
  XIX,	
  quando	
  se	
  iniciou	
  o	
  processo	
  
denominado	
  “neocolonialismo”,	
  predominou	
  na	
  cultura	
  
europeia	
  a	
  ideia	
  de	
  “missão	
  civilizatória”,	
  baseada	
  em	
  uma	
  
interpretação	
  da	
  teoria	
  darwinista	
  de	
  superioridade	
  do	
  
homem	
  branco	
  e	
  na	
  ideia	
  de	
  que,	
  sem	
  ajuda,	
  os	
  povos	
  
africanos,	
  ainda	
  selvagens,	
  não	
  conseguiriam	
  se	
  
desenvolver.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  4:	
  
	
  [B]	
  
	
  
O	
  quadro	
  apresenta	
  os	
  elementos	
  de	
  expansão	
  econômica	
  
entre	
  os	
  séculos	
  XIX	
  e	
  XX,	
  quando	
  o	
  modelo	
  capitalista	
  
promove	
  a	
  ampliação	
  de	
  mercados,	
  atingindo	
  
principalmente	
  a	
  África	
  e	
  Ásia,	
  na	
  busca	
  de	
  matérias-­‐primas	
  
industriais,	
  numa	
  dinâmica	
  determinada	
  pela	
  organização	
  
do	
  capitalismo	
  financeiro	
  e	
  monopolista	
  que	
  caracterizou	
  o	
  
imperialismo,	
  justificado	
  por	
  teorias	
  racistas	
  que	
  
enfatizavam	
  a	
  superioridade	
  do	
  homem	
  branco,	
  este	
  sim,	
  
com	
  condições	
  de	
  impulsionar	
  o	
  desenvolvimento	
  dos	
  
outros	
  povos.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  5:	
  
	
  a)	
  Dentre	
  os	
  países	
  que	
  podem	
  ser	
  citados	
  e	
  as	
  
potências	
  europeias	
  que	
  foram	
  influentes	
  no	
  período,	
  
estão:	
  Argentina,	
  Chile	
  e	
  Uruguai	
  (grande	
  influência	
  do	
  
Reino	
  Unido);	
  México	
  (influências	
  da	
  Alemanha	
  e	
  
França);	
  Brasil	
  (influências	
  do	
  Reino	
  Unido	
  e	
  França);	
  
Guianas	
  (colônias	
  pertencentes	
  à	
  Holanda,	
  Reino	
  Unido	
  
e	
  França);	
  Cuba	
  (colônia	
  da	
  Espanha	
  até	
  1898);	
  Jamaica	
  
(colônia	
  da	
  Inglaterra);	
  etc.	
  
b)	
  Exemplos	
  latino-­‐americanos	
  mais	
  recorrentes	
  para	
  se	
  
falar	
  dessa	
  europeização	
  e	
  da	
  repressão	
  às	
  populações	
  
indígenas	
  e	
  de	
  origem	
  africana	
  nesses	
  países:	
  Peru	
  e	
  Bolívia	
  
(onde	
  o	
  índio	
  permanece	
  submetido);	
  Chile	
  e	
  Argentina	
  
(com	
  a	
  promoção	
  de	
  campanhas	
  militares	
  para	
  extermínio	
  
de	
  populações	
  indígenas,	
  na	
  Araucanía	
  chilena	
  e	
  na	
  
Patagônia	
  argentina);	
  Argentina,	
  Brasil	
  e	
  Uruguai	
  (com	
  
massiva	
  importação	
  de	
  migrantes	
  europeus);	
  América	
  
Central,	
  Venezuela,	
  Colômbia,	
  Brasil	
  (mantendo	
  a	
  repressão	
  
à	
  população	
  de	
  origem	
  africana);	
  etc.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  6:	
  
	
  [C]	
  	
  
	
  
A	
  Conferência	
  de	
  Berlim	
  representou	
  uma	
  ação	
  por	
  parte	
  
das	
  potências	
  imperialistas	
  –	
  sobretudo	
  as	
  europeias	
  –	
  no	
  
sentido	
  de	
  disciplinar	
  e	
  definir	
  parâmetros	
  para	
  o	
  domínio	
  
sobre	
  a	
  África.	
  É	
  importante	
  salientar	
  que	
  seu	
  objetivo	
  
maior	
  era	
  o	
  de	
  legitimar	
  esse	
  domínio	
  perante	
  a	
  opinião	
  
pública,	
  ao	
  mesmo	
  tempo	
  em	
  que	
  procurava	
  reduzir	
  focos	
  
de	
  tensão	
  que	
  já	
  se	
  manifestavam	
  entre	
  essas	
  potências	
  no	
  
tocante	
  à	
  disputa	
  sobre	
  o	
  continente	
  africano.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  7:	
  
	
  [A]	
  	
  
	
  
A	
  questão	
  demanda	
  conhecimentos	
  específicos	
  sobre	
  a	
  
história	
  ocidental	
  no	
  século	
  XIX.	
  A	
  segunda	
  metade	
  desse	
  
século	
  foi	
  marcada	
  por	
  uma	
  expansão	
  técnica	
  e	
  científica	
  e	
  
também	
  pela	
  expansão	
  imperialista	
  europeia.	
  As	
  grandes	
  
exposições	
  universais	
  eram	
  formas	
  de	
  celebrar	
  os	
  avanços	
  
da	
  ciência	
  e	
  também	
  de	
  enaltecer	
  o	
  poder	
  das	
  grandes	
  
nações	
  industriais,	
  capazes	
  de	
  dominar	
  imensos	
  impérios	
  
coloniais,	
  atestando,	
  assim,	
  uma	
  suposta	
  superioridade	
  
sobre	
  os	
  demais	
  povos.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  8:	
  
	
  a)	
  O	
  conceito	
  que	
  sintetiza	
  a	
  ação	
  britânica	
  no	
  final	
  do	
  
século	
  XIX	
  foi	
  o	
  imperialismo,	
  também	
  chamado	
  de	
  
neocolonialismo.	
  
b)	
  Quanto	
  ao	
  tratamento	
  reservado	
  às	
  populações	
  
coloniais,	
  a	
  charge	
  alude	
  a	
  duas	
  características	
  
essenciais:	
  
–	
  a	
  incorporação	
  dos	
  povos	
  colonizados	
  à	
  burocracia	
  
imperial	
  britânica:	
  por	
  meio	
  da	
  representação	
  de	
  um	
  
soldado	
  com	
  roupas	
  orientais	
  que	
  integra	
  a	
  guarda	
  
imperial,	
  a	
  charge	
  expressa	
  o	
  fato	
  de	
  que	
  as	
  
populações	
  coloniais	
  eram	
  comumente	
  utilizadas	
  nos	
  
corpos	
  militares	
  britânicos.	
  Entretanto,	
  essa	
  utilização	
  
LISTA	
  DE	
  EXERCÍCIOS:	
  IMPERIALISMO	
  E	
  NEOCOLONIALISMO	
  
	
  
	
  	
   	
   	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
   	
  Prof.	
  Rodolfo	
  
 
não	
  garantia	
  um	
  status	
  social	
  equivalente	
  aos	
  cidadãos	
  
britânicos	
  (metropolitanos).	
  Os	
  altos	
  postos,	
  tanto	
  no	
  
exército	
  quanto	
  em	
  outros	
  campos	
  da	
  vida	
  burocrática	
  
colonial,	
  eram	
  predominantemente	
  ocupados	
  pela	
  
população	
  britânica,	
  residente	
  nos	
  territórios	
  sob	
  seu	
  
domínio;	
  
–	
  o	
  preconceito	
  contra	
  a	
  população	
  colonial:	
  o	
  cartunista,	
  
quando	
  utiliza	
  o	
  termo	
  “Imperial”	
  entre	
  aspas,	
  ironiza	
  a	
  
presença	
  de	
  populações	
  coloniais	
  nas	
  tropas	
  britânicas.	
  A	
  
ironia	
  desvela-­‐se	
  no	
  diálogo	
  entre	
  Benjamin	
  Disraeli,	
  Lorde	
  
inglês,	
  e	
  as	
  figuras	
  que	
  representam	
  o	
  Império	
  Britânico	
  e	
  a	
  
Índia,	
  essa	
  última	
  identificada	
  por	
  um	
  soldado	
  com	
  trajes	
  
orientais.	
  Essa	
  ironia	
  reforçava	
  a	
  desconfiança	
  da	
  opinião	
  
pública	
  inglesa	
  em	
  relação	
  à	
  capacidadede	
  um	
  exército	
  
formado	
  por	
  indianos	
  para	
  garantir	
  as	
  possessões	
  britânicas	
  
na	
  ilha	
  de	
  Malta.	
  Esse	
  preconceito	
  contra	
  as	
  populações	
  
coloniais	
  era	
  justificado	
  pelo	
  suposto	
  atraso	
  e	
  pela	
  
inferioridade	
  racial	
  dos	
  povos	
  orientais	
  em	
  relação	
  ao	
  
Ocidente	
  e	
  se	
  refletia	
  em	
  leis	
  que	
  impunham	
  restrições	
  ao	
  
contato	
  e	
  à	
  socialização	
  entre	
  as	
  populações.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  9:	
  
	
  [C]	
  
	
  
O	
  neocolonialismo	
  foi	
  justificado	
  do	
  ponto	
  de	
  vista	
  
ideológico	
  a	
  partir	
  do	
  “darwinismo	
  social”,	
  teoria	
  racista	
  
com	
  caráter	
  pseudocientífico.	
  Procurava	
  justificar	
  a	
  
conquista	
  da	
  África	
  e	
  da	
  Ásia	
  pelos	
  europeus,	
  que	
  se	
  
consideravam	
  superiores	
  aos	
  povos	
  locais.	
  Aos	
  brancos,	
  
cabia	
  o	
  dever	
  de	
  levar	
  a	
  civilização	
  aos	
  outros	
  povos	
  que,	
  
sozinhos,	
  não	
  conseguiriam	
  se	
  desenvolver.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  10:	
  
	
  a)	
  A	
  presença	
  portuguesa	
  no	
  século	
  XVI	
  esta	
  relacionada	
  
à	
  expansão	
  do	
  comércio	
  e	
  a	
  formação	
  do	
  capitalismo,	
  
sendo	
  que	
  a	
  ocupação	
  da	
  África	
  era	
  secundária	
  quando	
  
comparada	
  ao	
  comércio	
  com	
  as	
  Índias	
  ou	
  à	
  exploração	
  
do	
  Brasil.	
  Já	
  no	
  século	
  XIX,	
  os	
  países	
  europeus	
  
conquistaram	
  regiões	
  africanas	
  como	
  parte	
  da	
  expansão	
  
do	
  capitalismo,	
  estabelecendo	
  mercados	
  essenciais	
  para	
  
a	
  manutenção	
  dessas	
  nações	
  enquanto	
  potências	
  
industriais.	
  
	
  
b)	
  No	
  século	
  XVI,	
  a	
  principal	
  consequência	
  foi	
  a	
  ampliação	
  
da	
  escravidão,	
  tanto	
  internamente,	
  como	
  para	
  a	
  venda	
  aos	
  
traficantes	
  europeus	
  que	
  realizavam	
  o	
  comércio	
  de	
  cativos	
  
com	
  a	
  América	
  colonial.	
  No	
  século	
  XIX,	
  as	
  lutas	
  tribais	
  
determinaram	
  a	
  liberação	
  de	
  mão	
  de	
  obra	
  para	
  as	
  
atividades	
  exploratórias	
  no	
  próprio	
  continente,	
  promovidas	
  
pelo	
  neocolonialismo.	
  Destaca-­‐se	
  ainda	
  a	
  retomada	
  das	
  
lutas	
  tribais	
  nas	
  últimas	
  décadas,	
  influenciadas	
  por	
  novos	
  
interesses	
  econômicos,	
  novas	
  divisões	
  sociais	
  e	
  por	
  
questões	
  religiosas.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  11:	
  
	
  [A]	
  
	
  
A	
  política	
  na	
  Europa,	
  no	
  século	
  XIX,	
  foi	
  levada	
  à	
  África	
  e	
  à	
  
Ásia	
  por	
  meio	
  da	
  construção	
  de	
  um	
  slogan	
  chamado	
  “O	
  
Fardo	
  do	
  Homem	
  Branco”,	
  que	
  tinha	
  como	
  propósito	
  
destacar	
  as	
  nações	
  desenvolvidas	
  das	
  nações	
  
subdesenvolvidas.	
  Dessa	
  maneira,	
  o	
  “branqueamento”	
  da	
  
população	
  se	
  tornaria	
  mais	
  evidente.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  12:	
  
	
  O	
  imperialismo	
  implica	
  em	
  um	
  processo	
  de	
  dominação	
  
completa	
  e	
  complexa,	
  promovida	
  por	
  grandes	
  potências	
  
econômicas	
  sobre	
  regiões	
  africanas	
  e	
  asiáticas.	
  A	
  
“perspectiva	
  de	
  lucro”	
  demonstra	
  o	
  principal	
  interesse	
  
econômico	
  das	
  potências	
  que	
  expandiam	
  a	
  industrialização,	
  
no	
  sentido	
  de	
  explorar	
  recursos	
  minerais	
  e	
  promover	
  
investimentos	
  nas	
  áreas	
  dominadas.	
  Ao	
  mesmo	
  tempo,	
  os	
  
países	
  imperialistas	
  promoveram	
  a	
  dominação	
  militar,	
  
usando	
  a	
  força	
  para	
  desestruturar	
  as	
  economias	
  naturais	
  e	
  
as	
  formas	
  tradicionais	
  de	
  organização	
  social,	
  além	
  de	
  se	
  
utilizarem	
  das	
  religiões	
  cristãs	
  para	
  impor	
  novos	
  valores	
  
éticos	
  e	
  morais.	
  Segundo	
  o	
  líder	
  da	
  independência	
  do	
  
Quênia,	
  Jomo	
  Kenyatta,	
  “Quando	
  os	
  brancos	
  chegaram,	
  nós	
  
tínhamos	
  as	
  terras	
  e	
  eles	
  a	
  bíblia,	
  depois	
  eles	
  nos	
  
ensinaram	
  a	
  rezar;	
  quando	
  abrimos	
  os	
  olhos,	
  nós	
  tínhamos	
  
a	
  bíblia	
  e	
  eles	
  as	
  terras”.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  13:	
  
	
  [D]	
  
	
  
No	
  início	
  da	
  década	
  de	
  1940,	
  depois	
  de	
  conquistar	
  
importantes	
  pontos	
  estratégicos	
  no	
  Extremo	
  Oriente,	
  o	
  
imperialismo	
  japonês	
  entrou	
  em	
  choque	
  com	
  interesses	
  
estadunidenses	
  no	
  Pacífico,	
  na	
  região	
  do	
  Havaí.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  14:	
  
	
  [B]	
  	
  
	
  
Ao	
  observar	
  a	
  imagem	
  e	
  relacioná-­‐la	
  com	
  o	
  enunciado	
  da	
  
questão,	
  é	
  possível	
  perceber	
  que	
  a	
  política	
  de	
  
intervencionismo	
  do	
  big	
  stick	
  está	
  relacionada	
  ao	
  início	
  do	
  
século	
  XX	
  e	
  com	
  foco	
  na	
  América	
  Central.	
  Embora	
  os	
  EUA	
  
também	
  tenham	
  agido	
  de	
  forma	
  semelhante	
  na	
  América	
  do	
  
Sul	
  entre	
  os	
  anos	
  de	
  1950	
  e	
  1970,	
  o	
  cartoon	
  e	
  o	
  enunciado	
  
não	
  estão	
  abordando	
  este	
  momento	
  histórico.	
  Portanto,	
  a	
  
alternativa	
  [A],	
  apesar	
  de	
  descrever	
  uma	
  verdade	
  do	
  ponto	
  
de	
  vista	
  histórico,	
  não	
  é	
  a	
  resposta	
  adequada	
  para	
  esta	
  
questão.	
  	
  	
  
	
  
Resposta	
  da	
  questão	
  15:	
  
	
  [A]	
  	
  
	
  
O	
  texto	
  da	
  questão	
  expressa	
  a	
  visão	
  europeia	
  de	
  
dominação	
  com	
  o	
  olhar	
  exótico	
  para	
  as	
  populações	
  
africanas.	
  Para	
  a	
  burguesia	
  europeia	
  do	
  final	
  do	
  século	
  XIX	
  
que	
  vivia	
  um	
  período	
  de	
  grande	
  expansão	
  do	
  sistema	
  
capitalista	
  para	
  todo	
  o	
  planeta,	
  o	
  continente	
  africano	
  era	
  
uma	
  região	
  a	
  ser	
  incorporada	
  e	
  explorada	
  a	
  partir	
  das	
  
necessidades	
  do	
  capitalismo.	
  	
  	
  	
  
LISTA	
  DE	
  EXERCÍCIOS:	
  IMPERIALISMO	
  E	
  NEOCOLONIALISMO	
  
	
  
	
  	
   	
   	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
   	
  Prof.	
  Rodolfo	
  
 
O	
  pensamento	
  eurocêntrico	
  apontava	
  a	
  “missão	
  
civilizadora”	
  do	
  europeu	
  no	
  momento	
  do	
  Neocolonialismo	
  
e	
  Imperialismo	
  do	
  século	
  XIX.	
  A	
  África,	
  bem	
  como	
  a	
  Ásia,	
  
deveria	
  ser	
  “civilizada”	
  pelo	
  contato	
  com	
  o	
  europeu.