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COLEGIO MUNICIPAL SANTO ANTONIO 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II TEMPO: 8 AULAS MÊS: ABRIL Disciplina: MATEMATICA Profª: CLEVONEIDE Data: SEQUENCIA DIDATICA MOMENTO MOTIVADOR: · Leitura e interpretação dos tópicos em destaque da pagina 42 e 43. · Instigar do aluno o conhecimento prévio a respeito das palavras: dobro, metade, triplo, quadruplo, quadrado, cubo, adicionar, subtrair, aumentar, diminuir etc. · Desenhar um pentágono no quadro e dividir em cinco triângulos equilátero e colocar dentro a sequencia 3, 7, 15,31, X e pedir aos alunos que descubra qual é o numero que falta.(Raciocínio logico) CONTEUDO: · EXPRESSÕES ALGÉBRICAS · Introdução · Maquinas programada para gerar operações. · Expressões algébricas e variáveis. · Situações representadas por expressões algébricas. · Expressões algébricas equivalentes. · Restrições para o denominador · Valor numérico de uma expressão algébrica. OBJETIVOS: · Representar números por meio de letras. · Reconhecer uma expressão numérica e uma expressão literal ou algébrica. · Identificar equações equivalentes. · Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica quando se atribuem valores a variáveis. DESENVOLVIMENTO: · Analisando as imagens da pagina 43, levar o aluno a fazer uma breve leitura dos tópicos em destaque. · Desenhando no quadro maquinas programadas, demonstrando ao aluno como encontrar o resultado. · Por meio do calculo de perímetro de figuras geométricas planas, encontrar o valor desconhecido. · Incentivando os alunos a desenvolverem diferentes estratégias para a resolução dos problemas. · Propondo atividades do livro, para melhor compreensão. RECURSOS: Livro didático, quadro, pincel, apagador, etc. AVALIAÇAO: Participação, interação, resolução das atividades (visto). COLEGIO MUNICIPAL SANTO ANTONIO 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II TEMPO: 8 AULAS MÊS: ABRIL Disciplina: MATEMATICA Profª: CLEVONEIDE Data: SEQUENCIA DIDATICA MOMENTO MOTIVADOR: · Desenhar no quadro um radical e instigar do aluno os termos da radiciação, relembrando as suas propriedades. CONTEUDO: · NUMEROS REAIS: RADICAIS · Operações com radicais. · Racionalização de denominadores. · Potencias com expoente fracionário. OBJETIVOS: · Adicionar e subtrair radicais semelhantes · Efetuar a multiplicação e divisão dos radicais de mesmo índice. · Ampliar o conceito de potencia com expoente fracionário. · Racionalizar denominadores. DESENVOLVIMENTO: · Relembrando a extração de fatores do radicando, por meio de exemplos no quadro, enfatizando o inverso. (introdução). · Explorando o conteúdo de forma dialogada. · Através de cartaz, apresentar as propriedades da potenciação, da radiciação e o quadro-resumo das operações com radicais. (adição, subtração, multiplicação e divisão). · Levando o aluno a fazer, sempre a leitura das expressões. (simbologia) · Propondo a leitura das partes em destaque nos textos. · Propondo atividades do livro com resolução coletiva. · Solicitando do aluno a revisão cumulativa da pagina 29 como um trabalho individual. RECURSOS: · Livro didático, quadro, pincel, apagador, cartaz, régua e papel madeira etc. AVALIAÇAO: · Participação, interação, resolução das atividades. COLEGIO MUNICIPAL SANTO ANTONIO 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL II TEMPO: 8 AULAS MÊS: ABRIL Disciplina: MATEMATICA Profª: CLEVONEIDE Data: SEQUENCIA DIDATICA MOMENTO MOTIVADOR: · Chamar a frente 6 alunos e distribuir entre eles, fichas com as operações: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação. Em seguida instigar da turma, qual o nome de cada operação, qual operação é a maior, quais os termos de cada uma, como se lê e qual a ordem de resolução. OBJETIVOS: · Calcular o valor de expressões numéricas envolvendo as operações estudadas em Z. · Representar ou localizar pontos em um plano cartesiano. · Resolver atividades envolvendo as operações estudadas com números inteiros. · Trabalhar com diversos procedimentos de calculo ( exato, escrito ou mental). CONTEUDOS: · Expressões numéricas com números inteiros. · A representação de pares ordenados de números inteiros no plano (coordenadas cartesianas) · Outras atividades envolvendo as operações estudadas com números inteiros. DESENVOLVIMENTO: · Exposição do conteúdo de forma dialogada, com exemplos do cotidiano do aluno. · Resolução coletiva de expressões numéricas, usando as regras trabalhadas anteriormente. · Localização de pontos num determinado plano, usando o zero como referência. (malha quadriculada). · Confeccionando cartaz. (traçando duas retas perpendiculares numa cartolina e distribuindo algumas imagens , propor a localização das mesma segundo o comando ( par ordenado)). · Propondo atividades extraclasses. · Resolução dos desafios do livro didático. RECURSOS: · Livro didático, quadro, pincel, apagador, cartaz, tesoura, cola, régua, papel madeira, imagens(recortes) e etc. AVALIAÇAO: · Participação, interação, resolução das atividades.
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