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44688 . 7 - Neurociência Aplicada Ao Coaching - 20211.C (UNIDIG)
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Lilian Aparecida Sequim
Nota finalEnviado: 28/06/21 15:59 (BRT)
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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Leia o trecho a seguir:
“O sistema límbico está constantemente tomando decisões de aproximação e de afastamento [...] como o modelo de integração 1-2-4, mostrou que, de forma mais abrangente, o princípio organizador do cérebro é classificar o mundo a seu redor em coisas que o ameaçam ou que o ajudem a permanecer vivo.”
Fonte: CLEEREMENS, A. Conscious and unconscious processes in cognition. Int Enc Social and Behavioral Science, 2001. p. 37.
De acordo com o essas informações e com os conteúdos estudados sobre o coachee e o processo de coaching, pode-se afirmar que:
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2. Pergunta 2
/1
Leia o trecho a seguir:
“As funções do sistema nervoso incluem: orientação do corpo em relação aos ambientes, interno e externo; coordenação e controle das atividades do corpo; assimilação de experiências necessárias para a memória, aprendizado e inteligência e a programação do comportamento instintivo.”
Fonte: OLIVEIRA, Marisa A. Hiperatividade do Sistema Dopaminérgico Central em Camundongo Mutante Bapa: Um modelo experimental da Síndrome de Kabuki. Dissertação (Mestrado em Patologia Ambiental e Experimental). Universidade Paulista, São Paulo, 2017. Disponível em: <https://www.unip.br/presencial/ensino/pos_graduacao/strictosensu/med_veterinaria/download/patologia_marisaalvesdeoliveira.pdf >. Acesso em: 12/07/2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre sistema nervoso, pode-se afirmar que: 
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3. Pergunta 3
/1
Leia o trecho a seguir:
 
“Pense em para que servem os ramos de uma árvore normal: são as estruturas que dão lugar as folhas, cujo propósito é absorver luz do Sol para obter energia e formar os compostos orgânicos dos quais a árvore precisa. A árvore dendrítca de um neurônio faz mais ou menos a mesma coisa. É a estrutura que dá lugar a receptores sinápticos, que reúnem informações de outros neurônios, e assim como as árvores podem ter milhares de folhas, neurônios tem milhares desses receptores.”
Fonte: Amthor, F. Neurociência para leigos. 2. ed. Rio de Janeiro: Altabooks, 2017 p. 49.
Com base nessas informações e nos estudos sobre os neurônios e as sinapses, correlacione os conceitos e os quatro fatores que influenciam em sua composição.  
1) Processo sináptico.
2) Fotorreceptores, receptores somassensoriais e neurônios olfatórios.
3) Células glias ou gliócitos.
4) Receptor pós-sináptico e neurotransmissor pré-sináptico.
( ) Promove a defesa do organismo por meio de processos químicos.
( ) Um jato de neurotransmissores viabiliza a comunicação.
( ) Elemento mais fundamental do funcionamento do sistema nervoso.
( ) Recebem estímulos não por neurotransmissores, mas pelo ambiente.
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência correta:
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1. 
2, 4, 3, 1.
2. 
1, 3, 4, 2.
3. Incorreta: 
3, 1, 2, 4.
4. 
3, 4, 2, 1.
5. 
3, 4, 1, 2.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Leia o trecho a seguir:
 
“Esses marcadores, que funcionam de forma automática e sem passagem pela consciência, utilizam circuitos emocionais denominados ‘como se’. A emergência desses mecanismos decorre do próprio desenvolvimento individual, resultando da categorização de situações repetidas e de um progressivo abdicar dos estados somáticos. Esses, sendo consolidados positiva ou negativamente durante a infância e adolescência, eram nesse período os determinantes quase exclusivos dos processos de tomada de decisão.”
Fonte: Quakinin, Silvia; Torrado, Maturação Orbitofrontal, Marcadores Somáticos e Vulnerabilidade Precoce: para uma Hipótese Compreensiva de “Miopia Emocional” Teoria e Pesquisa Jan-Mar 2015, Vol. 31 n. 1, pp. 97-104. Toxicodependência Universidade de Lisboa, 2015. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ptp/v31n1/0102-3772-ptp-31-01-0097.pdf>. Acesso em: 17/07/2019.
Conforme o trecho apresentado e os estudos sobre os marcadores somáticos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A hipótese de marcadores somáticos propõe um processo emocional que pode guiar os comportamentos.
II. ( ) Muitas vezes, esses marcadores influenciam em comportamentos posteriores que se correlacionam com o acontecimento inicial.
III. ( ) São os eventos internos ao organismo humano que desencadeiam os marcadores somáticos.
IV. ( ) As situações que constituem os marcadores somáticos são baseadas em traumas ocasionados em jovens adultos.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
F, V, V, F.
2. Incorreta: 
V, V, F, V. 
3. 
V, V, F, F. 
Resposta correta
4. 
F, F, V, V. 
5. 
V, F, F, V.
5. Pergunta 5
/1
Leia o trecho a seguir:
“O cérebro formula soluções criando novas conexões. Quando não somos capazes de fazer novas conexões, quando não conseguimos achar uma saída para um problema, chegamos a um impasse. O coaching ajuda as pessoas a solucionarem impasses que elas não estão conseguindo resolver sozinhas, estimulando a criação de novas conexões.”
Fonte: ROCK, D; PAGE, L. Coaching with the Brain in Mind: Foundations for practice. 1. ed. New Jersey: John Wiley & Sons, 2009 p. 27.
 
A partir do texto-base e considerando os estudos sobre a aplicação da neurociência em processos de coaching, é possível afirmar que:
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1. Incorreta: 
quando uma pessoa experiente, que já passou por um problema semelhante, diz o que deve ser feito em relação à situação, a possibilidade de dar certo é alta, e assim, apoia-se na formação de novas conexões em um processo de coaching. 
2. 
as novas conexões cerebrais são evitadas no processo de coaching, para que o coachee possa aprofundar-se em suas emoções e compreendê-las de forma verdadeira e completa. 
3. 
sendo o sistema límbico responsável pela resolução de problemas e tomada de decisão, o coaching para estimulá-lo busca gerar um ambiente no qual o coachee sinta-se ameaçado, como estratégia de criar novas conexões. 
4. 
entender o problema e aprofundar-se nele junto ao coachee, compreendendo a sua origem e trazendo para a consciência esses fatos, é a essência do processo de coaching com base na neurociência.
5. 
o ensaio e o pensamento sobre o que está acontecendo com o coachee, ou seja, sobre o que realmente faz sentindo e o que pode trazer resultados relevantes para ele, muitas vezes abre portas para novas conexões cerebrais.
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
Leia o trecho a seguir
“Este mapa motor chamado homúnculo, tem algumas propriedades interessantes. Uma é que a área do córtex motor primário dedicada a mover os músculos do rosto e das mãos, é proporcionalmente maior do que a área dedicada a mover muitos músculos maiores como a da perna. Isso porque músculo de áreas como o do rosto são precisamente diferenciadas para permitir padrão muito mais complexos de ativação (pense em toda a variedade de expressões que usamos)”.
Fonte: Amthor, F. Neurociência para leigos. 2. ed. Rio de Janeiro: Altabooks, 2017 p. 27.
Considerando o trecho apresentado e o conteúdo estudado relativo à atuação de uma das áreas do cérebro, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. O lobo parental compreende uma sensibilidade sensorial maior nas pontas dos dedos e no rosto, de modo que atividades mais complexas possam ser executadas.
Porque:
II. Há uma área que processa as imagens visuais, que são encaminhadas ao tálamo por meio da retina.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
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1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
2. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
3. Incorreta: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
4. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, masa II não é uma justificativa correta da I.
Resposta correta
5. 
As asserções I e II são proposições falsas.
7. Pergunta 7
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Leia o trecho a seguir:
“O SNC divide-se em encéfalo e medula. O encéfalo corresponde ao telencéfalo (hemisférios cerebrais), diencéfalo (tálamo, metatálamo, epitálamo, hipotálamo e subtálamo), cerebelo, e tronco encefálico, que se divide em: bulbo, situado na porção caudal; mesencéfalo, situado cranialmente; e ponte, situada entre ambos.”
Fonte: OLIVEIRA, Marisa A. Hiperatividade do Sistema Dopaminérgico Central em Camundongo Mutante Bapa: Um modelo experimental da Síndrome de Kabuki. Dissertação (Mestrado em Patologia Ambiental e Experimental). Universidade Paulista, São Paulo, 2017. Disponível em: https://www.unip.br/presencial/ensino/pos_graduacao/strictosensu/med_veterinaria/download/patologia_marisaalvesdeoliveira.pdf >. Acesso em: 12/07/2019.
A partir do trecho apresentado e dos estudos referentes ao sistema nervoso, podemos concluir que: 
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1. 
as substâncias brancas e cinzas se diferenciam por compreenderem organismos protetores do cerebelo e do bulbo, respectivamente. 
2. 
todo o encéfalo, incluindo o cérebro, é protegido pela caixa craniana e por três membranas denominadas meninges. 
Resposta correta
3. 
o tronco encefálico compreende a estrutura do SNC responsável pelas sinapses.
4. 
a substância branca é uma estrutura cerebral responsável pela nutrição e excreção do sistema nervoso. 
5. Incorreta: 
o liquor permeia por todo o SNC, facilitando a ocorrência das sinapses e a comunicação entre SNC e SNP. 
8. Pergunta 8
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Leia o trecho a seguir:
 
“Pesquisadores sabem disso, por que, por exemplo, neurocirurgiões como Wilder Penfield, descobriram que estimular eletricamente essa área durante uma cirurgia exploratória de epilepsia provoca movimentos musculares. Penfield mostrou que há um mapeamento ordenado (embora distorcido), entre o ponto estimulado e o local no corpo relacionado.”
Fonte: Amthor, F. Neurociência para leigos. 2. ed. Rio de Janeiro: Altabooks, 2017 p. 161.
 
De acordo com seus estudos sobre o lobo frontal e com a leitura sobre o trecho apresentado, é possível afirmar que:
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9. Pergunta 9
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Leia o trecho a seguir:
 
“Muito daquilo que os gestores fazem no ambiente de trabalho – como eles vendem ideias, conduzem reuniões, gerenciam pessoas, e se comunicam – está tão estabelecido na rotina que é a gânglia basal quem conduz a ação. Mudar qualquer hábito profundamente assimilado exige muito esforço, na forma da atenção dedicada a essa mudança. Isso geralmente leva a um sentimento considerado desconfortável por muitas pessoas. Logo, elas fazem o possível para evitar a mudança. Em segundo lugar, mudar é difícil porque o processo está relacionado com o funcionamento básico do cérebro.”
Fonte: ROCK D.; Ringleb Al H. Handbook of Neuroleadership. New York: Createspace Pub, 2013 p. 36.
Com base no trecho apresentado e nos estudos realizados sobre memória, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A memória de curto prazo trata-se de lembranças de acontecimentos dos últimos anos, enquanto a memória de longo prazo é referente às memórias que temos da infância.
 
II. ( ) Um das funções do cérebro é transformar as memórias de curto prazo em memórias de longo prazo.
 
III. ( ) A amígdala é a principal parte do cérebro envolvida na constituição da memória operacional.
IV. ( ) O córtex pré-frontal tem importante responsabilidade quanto à memória de curto prazo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
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1. Incorreta: 
F, F, F, V. 
2. 
F, V, F, V.
Resposta correta
3. 
V, F, V, F.
4. 
F, V, V, V.
5. 
V, V, F, V.
10. Pergunta 10
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Leia o trecho a seguir:
 
“O que aconteceu com o cérebro dos mamíferos foi que um circuito específico do cérebro expandiu enormemente como uma camada adicional de processamento colocada no topo de todas as camadas antigas para o processamento sensorial e motor.”
Fonte: Amthor, F. Neurociência para leigos. 2. ed. Rio de Janeiro: Altabooks, 2017 p. 9.
De acordo com o texto-base e os conteúdos estudados sobre o cérebro humano, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O néocortex é a área do cérebro mais extensa e desenvolvida no ser humano.
 
Porque:
II. Ela tem como suas principais funções desenvolver estratégias para a sobrevivência da espécie, possibilitando ações e pensamentos mais refinados.
A seguir, assinale a alternativa correta:
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1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Resposta correta
2. 
As asserções I e II são proposições falsas.
3. Incorreta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
4. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
5. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.