PORTIFOLIO 2 ESTETICA pdf

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DEBORA DE CASTRO PEREIRA MORAIS 
 8066417 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO 2 
 
 
 
Trabalho apresentado ao Claretiano - 
Centro Universitário para a disciplina 
de Estética para a Educação Musical 
como requisito parcial para aprovação 
na disciplina. 
 
Profª. Sara Cecilia Cesca 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO MARABÁ 
2021 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
 
Alunos do Projeto Social “Cinemusica" 
Idade: 10 a 12 anos 
Carga horária: 2 horas. 
 
Tema: Aprendendo com o cinema mudo 
 
1. Conteúdo e seus objetivos de aprendizagem 
 
 CONTEÚDO: 
● Sonoplastia 
● História da arte: Cinema Mudo 
● Paisagem Sonora 
● Como o som é tratado no audiovisual 
 
 OBJETIVOS: 
 Compor uma trilha sonora 
 Observar e identificar sons da paisagem sonora 
 Conhecer o contexto histórico do cinema mudo 
 Combinar uma trilha sonora com uma cena 
 
2. Descrição detalhada das atividades 
 
METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS 
O professor iniciará aula com os seguintes questionamentos: 
 Gostam e têm o hábito de ir ao cinema? 
 O que mais chama a atenção de vocês em um cinema? 
 Quais são as diferenças entre assistir um filme em casa e na sala de cinema? 
 Como será que o cinema começou? 
 
Vocês sabiam que existe um cinema que é mudo? 
Como vocês imaginam um cinema mudo? 
Acham que dá para compreender uma cena sem diálogos? 
Nesse momento os alunos serão convidados a apreciar os seguintes vídeos de 
algumas animações em formato de cinema mudo. 
https://www.youtube.com/watch?v=s9M4SVuNFZ0 
https://www.youtube.com/watch?v=0cb27P67Hgk 
https://www.youtube.com/watch?v=_0a998z_G4g 
Em seguida aos vídeos, o professor fará uma contextualização histórica sobre o 
cinema mudo, e logo após, aplicará os exercícios que servirão no processo avaliativo 
onde os alunos tentarão, tanto criar algumas frases que possam elucidar ações 
dentro de uma cena, como emitir sons para representar a mesma. 
 
3. MATERIAIS/RECURSOS: 
 
- Uma sala contendo um computador com acesso à internet, reprodução sonora 
e Datashow para exibição dos vídeos. 
Aula expositiva, atividades teóricas e práticas. 
Papel e lápis. 
https://www.youtube.com/watch?v=s9M4SVuNFZ0
https://www.youtube.com/watch?v=0cb27P67Hgk
https://www.youtube.com/watch?v=_0a998z_G4g
4. Avaliação dos resultados 
Os alunos serão avaliados em todos os aspectos. De início será observada a 
compreensão das correlações sonoras e visuais e da assimilação do contexto 
histórico apresentado através de perguntas e respostas. Em seguida será proposto 
aos alunos que produzam uma composição em cima de uma pequena cena onde eles 
terão que imitar os sons de acordo com cada acontecimento. Será observa também 
as interações e comentários perceptivos dos alunos durante todo o processo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERENCIAS 
 
CESCA, S. C. Estética para a Educação Musical. Material Dinâmico Online. Batatais: 
Claretiano, 2020.