Prova de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Arte

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Prova de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Arte - Exercício do Conhecimento - 
Questão 1 de 5 
Desde cedo o homem sente a necessidade do jogo, e no espírito lúdico aparece a incontida 
ânsia de “ser outro”, disfarçar-se e representar-se a si mesmo ou aos próprios deuses ou 
assumir o papel dos animais que procuravam caçar para sua sobrevivência, às vezes inclusive 
fazendo o uso de máscaras; e ainda, ao que tudo indica, o jogo teatral, a noção de 
representação, nasce essencialmente vinculada ao ritual mágico e religioso primitivo 
(PEIXOTO, 1980, p.14). A Arte acompanha o homem desde os primórdios da humanidade, 
tendo não só o desenvolvido, mas também se desenvolvido com ele. Concernente a Arte 
enquanto propulsora do desenvolvimento humano se concretiza: 
A - A Arte consiste em uma forma de descontração do homem, o qual a utiliza como mera 
forma de passatempo e lazer. 
B - A arte é disciplina emancipadora do homem, desde que limite-se aos conteúdos abordados 
em sala de aula. 
C - As artes visuais e o teatro passaram a fazer parte da vida do homem de maneira enfática no 
século XIX, marcando a chamada Belle Époque. 
D - Na medida em que o aluno desenvolve capacidade de raciocínio, torna-se um cidadão ativo 
dentro do corpo social. Neste sentido, a Arte é propulsora da autonomia reflexiva, criativa e 
expressiva dos estudantes, possibilitando um maior conhecimento de mundo. Portanto, a Arte 
possibilita o desenvolvimento do homem, na medida em que o fomenta a sua autonomia 
reflexiva e o torna livre para expressar-se.check_circleResposta correta 
E - O teatro possibilita a criação e recriação, dando certa materialidade a imaginação, através 
dos cenários, dos roteiros e dos personagens internalizados pelos autores. Assim, deve ser um 
dos objetivos da aula de Arte, preparar os alunos para serem atores profissionais, pois assim a 
disciplina estará profissionalizando-os. 
Questão 2 de 5 
Educar os sentimentos, as emoções, não significa reprimi-los para que se mostrem apenas 
naqueles (poucos) momentos em que nosso “mundo de negócios” lhes permite. Antes, 
significa estimulá-los a se expressar, a vibrar diante de Símbolos que lhes sejam significativos. 
Conhecer as próprias emoções e ver nelas os fundamentos de nosso próprio “eu” é a tarefa 
básica que toda escola deveria propor, se elas não estivessem voltadas somente para a 
preparação de mão de obra para a sociedade (DUARTE JÚNIOR, 2012, p. 67). Sobre o ensino 
da Arte na Educação infantil, 
I.O ensino das Artes no Brasil, principalmente na Educação infantil, apresenta uma dificuldade 
de ser vista enquanto disciplina curricular, na medida em que parte da sociedade a vê como 
mero passatempo. 
II. Na infância a imaginação é mais fértil, motivo pelo qual incumbe ao documente limitá-la, a 
fim de que não haja prejuízo no ensino das demais disciplinas. 
III. A fim de fomentar a expressão e imaginação dos alunos, o docente pode desenvolver jogos 
e brincadeiras, utilizando-se de um ambiente lúdico, para que o espaço de aprendizagem 
torne-se atrativo as crianças. 
IV. É perceptível a ruptura da forma de ensino da Arte entre a Educação Infantil para o Ensino 
Fundamental, o que por consequência compromete articulação entre os conhecimentos 
acumulados na primeira fase de ensino, reprimindo as diversas formas de expressão dos 
alunos. 
V. Não é indicada a utilização de jogos e brincadeiras em outras disciplinas curriculares, sob 
pena de acarretar em desordem no espaço escolar. 
É correto o que se afirma em: 
A - I e II 
B - I. III e VIcheck_circleResposta correta 
C - II, III e IV 
D - Todas estão corretas. 
E - V. 
Questão 3 de 5 
A arte como elemento integrador e interdisciplinar no processo de ensino aprendizagem, 
propõe uma postura interativo-interdisciplinar na sua prática pedagógica. A 
interdisciplinaridade segundo Piaget (1981), é uma interação e conexão entre as disciplinas e o 
conhecimento historicamente produzido pela humanidade. Portanto, no ensino de arte, é 
necessário: 
a) lecionar nessa perspectiva exige uma visão mais ampla, do início das atividades até gerar um 
novo conhecimento de forma não fragmentada e que esteja vinculado as vivencias da criança. 
b) possibilitar a discussão sobre as diversas culturas, costumes, tradições, produções e 
manifestações artísticas e espaços culturais, relacionando esses saberes, experiências e 
conhecimentos aos movimentos presente e passado. 
c) trabalhar de forma interdisciplinar presume a efetivação de um projeto pedagógico no qual 
as diferentes áreas de conhecimento sejam apreciadas na sua singularidade e, ao mesmo 
tempo, conectadas umas às outras. 
d) O educador, em uma concepção interdisciplinar, precisa conhecer a criança e suas infâncias, 
suas dificuldades e desejos, para, a partir deles, buscar soluções para suas necessidades, 
construindo, assim, uma metodologia interativa. 
e) através do ensino interdisciplinar, os professores possibilitam aos seus alunos uma 
aprendizagem eficaz na compreensão da realidade em sua complexidade, possibilitando a 
relação entre as diversas áreas do saber. 
Marque a alternativa correspondente: 
A - a 
B - a. b. c. d. echeck_circleResposta correta 
C - a. b. d 
D - a. c. e 
E - b. d 
Questão 4 de 5 
O ensino de arte é obrigatório no currículo da educação básica, da educação infantil ao ensino 
médio. O currículo da educação infantil prioriza os espaços, o lúdico, os jogos e brincadeiras, a 
imaginação, a percepção, o movimento e a criação nos processos de aprendizagem das 
crianças. Sendo assim, marque a alternativa correspondente aos objetivos previstos no 
currículo para o ensino da arte na educação infantil. 
A - Na dança, os alunos praticam exercícios de respiração, levantar, agachar, pular, correr e 
caminhar.check_circleResposta correta 
B - Na hora de desenhar e pintar, os alunos reproduzem estereótipos, como o desenho de uma 
árvore de cor verde e maças vermelhas. 
C - Nas aulas de pintura, a professora disponibiliza as cores para cada tipo de desenho; sendo a 
cor marrom, verde e vermelho para colorir a árvore. 
D - Nesta faixa etária, de 4 a 5 anos, não é recomendado à utilização de determinados 
materiais nas aulas de arte, como: tesoura; cola e tinta, pois os alunos são muito imaturos. 
E - O teatro é organizado em datas comemorativas e no final do ano letivo. Os alunos 
apresentam um conto de fadas para os pais, onde a princesa é a menina mais bonita da turma. 
Questão 5 de 5 
Analise as afirmativas: sobre a Função do ensino da arte e suas contribuições na formação do 
ser humano. 
a) Arte é um instrumento educativo, que contribui para a formação da personalidade do 
homem, sem a intenção de formação de artistas. 
b) favorece o desenvolvimento integral do indivíduo, possibilitando a expressão livre do 
pensamento e das emoções. 
c) as apreciações e estudos sobre obras artísticas são indicados pelo currículo escolar, para o 
ensino médio, especificamente, levando em consideração a bagagem de conhecimentos 
adquiridos ao longo dos anos. 
d) A música é uma das quatro linguagens da arte, que se constitui pela combinação de sons e 
silêncio, seguindo ou não uma pré-organização ao longo do tempo. 
Marque a alternativa correspondente: 
A - a. b. c 
B - a. b. c. d 
C - a. b. dcheck_circleResposta correta 
D - a. c. d