LIBRAS

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1a Questão 
 
 
A datilologia é um mecanismo de empréstimo linguístico entre a LIBRAS e a língua portuguesa, 
porque: 
 
 
 
Datilologia é uma propriedade da gramática da LIBRAS. 
 
Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na língua de sinais 
americana novas palavras que não tem sinais próprios na LIBRAS. Até que se crie , 
segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. 
 Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras 
que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um 
sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o 
português. 
 
Essa função de emprestar ou importar di português para a LIBRAS palavras sem referente 
lexical (sinal próprio) não cabe a datilologia. 
 
Não Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas 
palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos 
falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software 
para o português. 
 
 
 
Ref.: 201802635007 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o 
português escrito, lê-se: 
 
 
 
 
Gruta 
 
Truta 
 Trufa 
 
Fruta 
 
Treta 
 
 
Explicação: 
As letras representadas são T-R-U-F-A. 
 
 
 
Ref.: 201802635177 
 
 
javascript:duvidas('610198','7291','2','','2');
javascript:duvidas('610368','7291','3','','3');
 
 3a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde a um dado elemento da 
natureza 
 
 
 
 
Marítmo 
 Montanha 
 
Montar 
 
Montanhismo 
 
Morro 
 
 
 
Ref.: 201802635187 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que é feita na datilologia um aspecto gramatical (nível linguístico) 
específico da língua de sinais: 
 
 
 
 Quirológico 
 Quiromancia 
 
Digitação 
 Datilografia 
 Quiremania 
 
 
 
Ref.: 201802635188 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
javascript:duvidas('610378','7291','4','','4');
javascript:duvidas('610379','7291','5','','5');
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que 
se atribui à peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma 
determinada direção no momento da produção do sinal: 
 
 
 
 
Expressão Facial 
 
Configuração de Mão 
 Orientação 
 
Ponto de Articulação 
 
Movimento 
 
 
 
Ref.: 201802635176 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Na datilologia abaixo temos a palavra: 
 
 
 
 
Maracanãs 
 
Margarida 
 Melancia 
 
Mecânico 
 
Maracujá 
 
 
 
Ref.: 201802635186 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o 
português escrito, lê-se: 
javascript:duvidas('610367','7291','6','','6');
javascript:duvidas('610377','7291','7','','7');
 
 
 
 
Coça 
 
Coco 
 Caco 
 
Caça 
 
Coca 
 
 
 
Ref.: 201802635180 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 
 
 
Litro 
 
Larva 
 Livro 
 
Livre 
 
Leite 
1a Questão 
 
 
Nas comunidades sinalizantes é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas 
também com um SINAL. Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de "batismo" dentro 
dessas comunidades. Desse modo é correto afirmar que: 
 
 
 Cada pessoa tem um SINAL próprio que faz referência a alguma característica particular 
dela (somente referência física; física com a primeira letra do nome; um evento 
marcante etc.). 
 
O SINAL é um apelido que os surdos dão aos ouvintes como forma de zombar das 
pessoas que não sabem LIBRAS. 
 
Nas comunidades surdas sinalizantes somente os surdos podem ter SINAL pessoal e por 
meio dele são conhecidos. Essa característica não se aplica aos ouvintes. 
javascript:duvidas('610371','7291','8','','8');
 
Nas comunidades surdas o SINAL de batismo na apresentação pessoal não é tão 
significativo, já que a pessoa apresenta o seu nome de registro. 
 
O SINAL de batismo refere-se a uma característica socioeconômica das pessoas surdas, 
somente. 
 
 
 
 
Ref.: 201802161189 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia 
: 
 
 
 
 Banana 
 
Bebida 
 
Beleza 
 
Batata 
 
Batida 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra BANANA. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635166 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que 
assume dentro da Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso público do 
Município de Pacatuba, questão 35) 
 
 
 
Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz 
passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação 
visual sinalizada, gerando no surdo certo conflito cultural. 
 
Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, 
hegemônica e se sente numa identidade subalterna. 
 Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na 
Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por 
javascript:duvidas('136380','7291','2','','2');
javascript:duvidas('610357','7291','3','','3');
discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só 
ocorre entre os espaços culturais surdo. 
 Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua 
experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são 
representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma formação de 
identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo 
 
Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo 
e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635181 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma 
cidade: 
 
 
 
 
Paty 
 
Piauí 
 Paris 
 
Portugal 
 
Pantanal 
 
 
 
 
Ref.: 201802635164 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da 
família: 
 
 
 
 
Mãe 
 Pai 
 
Tio 
 
Tia 
 
Avô 
javascript:duvidas('610372','7291','4','','4');
javascript:duvidas('610355','7291','5','','5');
 
 
 
 
Ref.: 201802634995 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
As pessoas surdas não são mudas. O termo surdo-mudo é um equívoco do passado. Essa 
concepção errada recebe o nome de: 
 
 
 
Maldade 
 Mito 
 
Malícia 
 
Multa 
 
Mal 
 
 
 
 
Ref.: 201802635145 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se 
referem à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as 
pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que 
desmistifica tais concepções: 
 
 
 As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou 
seja, são línguas em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através 
do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial. 
 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
 
A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de 
expressar conceitos abstratos. 
 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
 
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou 
seja, são línguas em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-
auditivo também. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635182 
 
 
 
 8a Questão 
javascript:duvidas('610186','7291','6','','6');
javascript:duvidas('610336','7291','7','','7');
javascript:duvidas('610373','7291','8','','8');Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 
 
 
Litro 
 Larva 
 
Livre 
 
Livro 
 
Lata 
 
1a Questão 
 
 
 A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo: 
 
 
 
 
Teclado 
 Flauta 
 
Bateria 
 Repique 
 
Tambor 
 
 
 
 
Ref.: 201802634983 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao "formato" 
que as mãos assumem no momento da produção de sinais: 
 
 
 
javascript:duvidas('610174','7291','2','','2');
 Expressão facial e corporal 
 Configuração de Mão 
 
Orientação 
 Ponto de articulação 
 
Movimento 
 
 
Explicação: 
As letras representadas são: C-O-N-F-I-G-U-R-A-Ç-A-O D-E M-A-O 
 
 
 
 
Ref.: 201802635189 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por 
extenso 
 
 
 
 Linguagem de sinais brasileira 
 Linguagem brasileira de sinais 
 Línguas brasileiras de sinais 
 Língua brasileira de sinais 
 Língua de sinais do Brasil 
 
 
 
 
Ref.: 201802635183 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento 
linguístico formador do léxico das línguas de sinais: 
 
 
 
javascript:duvidas('610380','7291','3','','3');
javascript:duvidas('610374','7291','4','','4');
 
Mímica 
 
Gestos 
 Sinal 
 
Ação 
 
Movimento 
 
 
 
 
Ref.: 201802161186 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que aparece o nome correspondente ao meio de transporte 
apresentado: 
 
 
 
 
Avião 
 Ônibus 
 
Carro 
 Taxi 
 
Trem 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra ÔNIBUS. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635174 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
em datilologia corresponde em português a: 
 
 
 
 Processo 
javascript:duvidas('136377','7291','5','','5');
javascript:duvidas('610365','7291','6','','6');
 
Produzir 
 
Proporcionar 
 
Problema 
 Procurar 
 
 
 
 
Ref.: 201802696652 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na 
formação escolar brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas 
para a educação inclusiva a desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte 
afirmativa: 
 
 
 A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários 
anos as pessoas surdas e ouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e 
relacionam-se num espaço comum, uma escola de todos, para todos e construídas por 
todos, é válida e necessária a construção da cultura inclusiva. 
 
É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a 
instrumentalização dos seres humanos para a inter-relação com outros seres humanos. 
Mas somente para os professores que lidam com os alunos surdos, porque os surdos para 
não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem manter-se entre eles. 
 
É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a 
LIBRAS é a linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende um instrumento de 
comunicação restrita. 
 
A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com 
deficiência, que vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente 
possam conviver e se relacionar é um outro problema, porque pessoas com deficiência 
devem viver com pessoas com deficiência, somente. 
 
A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a 
narrativa dos ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em 
seus espaços, antes não frequentados pelos surdos. 
 
 
 
 
Ref.: 201802696796 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A Lei 10.098/00 fala sobre acessibilidade e o Art. 17 afirma que "O Poder Público promoverá a 
eliminação de barreiras na comunicação e estabelecerá mecanismos e alternativas técnicas que 
tornem acessíveis os sistemas de comunicação e sinalização às pessoas portadoras de deficiência 
sensorial e com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação, 
à comunicação, ao trabalho, à educação, ao transporte, à cultura, ao esporte e ao lazer". De 
acordo com a legislação e pensando nas pessoas surdas, é CORRETO afirmar que: 
 
 
javascript:duvidas('671843','7291','7','','7');
javascript:duvidas('671987','7291','8','','8');
 
Os surdos conseguem fazer uma boa leitura labial, mas não conhecem o português, 
sendo assim as legendas são desnecessárias. 
 
Não há necessidade de leis sobre esse assunto, pois a acessibilidade e a inclusão no 
Brasil acontecem naturalmente. 
 O intérprete de LIBRAS é um profissional desnecessário para promover 
acessibilidade dos surdos. 
 O uso da LIBRAS e da legenda em programas televisivos representam uma garantia 
do direito de acesso à informação aos surdos. 
 
É preciso que haja intérpretes de Braille na televisão para garantir acessibilidade aos 
deficientes auditivos. 
 
 
Explicação: 
É correto afirmar que o uso de LIBRAS e legendas em programas televisivos representam 
acessibilidade para os surdos, pois dessa forma eles podem ter acesso às informações. As demais 
opções não estão corretas porque o Braille é um sistema de escrita para os deficientes visuais e 
não para deficientes auditivos. Nem todos os surdos conseguem fazer leitura labial, mas podem 
aprender o Português escrito, desde que haja metodologias adequadas. O intérprete de libras é um 
importante profissional na promoção de acessibilidade, pois intermediará a comunicação entre 
surdos e ouvintes. Infelizmente, no Brasil, a inclusão não acontece de forma natural, por isso as 
leis são necessárias para garantir os direitos de todos. 
 
1a Questão 
 
 
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 
 
 
Lata 
 Larva 
 
Litro 
 Livro 
 
Livre 
 
 
 
 
Ref.: 201802635164 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da 
família: 
 
 
 
javascript:duvidas('610355','7291','2','','2');
 
Tia 
 Pai 
 
Avô 
 
Tio 
 
Mãe 
 
 
 
 
Ref.: 201802635188 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que 
se atribui à peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma 
determinada direção no momento da produção do sinal: 
 
 
 
 
Expressão Facial 
 Orientação 
 
Configuração de Mão 
 
Movimento 
 
Ponto de Articulação 
 
 
 
 
Ref.: 201802635003 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os 
critérios de uma língua genuína, do léxico à quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda há 
falas como esta:- Linguagem de sinais. Esse é um dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a 
descaracteriza como sistema linguístico. Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, 
assinale a alternativa que representa um mito: 
 
 
 A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é 
uma língua Nacional. 
 A LIBRAS é utilizada por todos os surdos do mundo e por isso podemos dizer que é 
universal. 
 
A LIBRAS apresenta diferentes níveis como o fonológicos, morfológico e sintático, e 
especificamente quirológicos. 
javascript:duvidas('610379','7291','3','','3');
javascript:duvidas('610194','7291','4','','4');
 
A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem 
em Português. 
 
A LIBRAS é uma língua viso-espacial, mas isso não compromete a sua funcionalidade. 
 
 
 
 
Ref.: 201802594617 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua 
identidade construída em um contexto de uso de língua de sinais. Se for um surdo sinalizante, 
esse sujeito nãoprecisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz de 
dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por 
isso mesmo, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Com base no conceito 
apresentado, complete a concepção a seguir. Esse sujeito não é um surdo deficiente, mas 
 
 
 
É um surdo mudo que quer aprender a oralizar. 
 
É um sujeito sem acessibilidade linguística 
 
É um mudo que quer aprender a linguagem de sinais. 
 É um sujeito dotado de capacidade linguística. 
 É um sujeito surdo mudo só que ainda falta aprender uma outra linguagem de sinais. 
 
 
Explicação: 
Os sujeitos surdos são dotados de capacidades, competências, habilidades múltiplas como 
qualquer outro ser humano. 
 
 
 
 
Ref.: 201802161188 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome 
soletrado. 
 
 
 
 
Alambrado 
 
Alojamento 
 
Alagamento 
 Alemanha 
javascript:duvidas('569808','7291','5','','5');
javascript:duvidas('136379','7291','6','','6');
 Alambique 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia de ALAMBIQUE. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635018 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado ao conteúdos abordados na disciplina: 
_____________________________ é um movimento político que busca a equiparação de 
direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade. 
 
 
 
Interação 
 Integração 
 Inclusão 
 
Igualdade 
 
Influência 
 
 
 
 
Ref.: 201802635009 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 
 
 
Livro 
 Livra 
 
Limo 
 Livre 
 
Litro 
 
1a Questão 
 
 
javascript:duvidas('610209','7291','7','','7');
javascript:duvidas('610200','7291','8','','8');
Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para 
produzir, desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à 
língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de Saussure: 
 
 
 
Línguas de sinais não são línguas. 
 
Línguas orais são superiores às línguas de sinais. 
 "Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe) 
 
As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais. 
 
As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos. 
 
 
 
 
Ref.: 201802658380 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que: 
 
 
 
Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos. 
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação corpo e ao 
espaço neutro. 
 
Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões 
faciais. 
 
Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem. 
 
Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico. 
 
 
 
 
Ref.: 201803091025 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
As línguas de sinais são compostas por cinco parâmetros. Dentre eles o movimento, que é 
realizado por diferentes formas e direção. Sendo assim, assinale a alternativa em que o vocábulo 
apresenta movimento. 
 
 
 
Sentar. 
 
Ajoelhar. 
 Gostar. 
 Silêncio. 
 
Pensar. 
 
 
 
 
javascript:duvidas('1066216','7291','3','','3');
Ref.: 201804925324 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A fluência em LIBRAS não implica: 
 
 
 
O uso da expressão corporal e facial. 
 
Habilidade no uso e leitura da datilologia. 
 Uso de leitura labial. 
 
O conhecimento dos sinais da LIBRAS e uso competente. 
 
A ampliação da consciência corporal e uso do espaço. 
 
 
Explicação: 
A leitura labial é uma técnica aprendida com profissionais da saúde auditiva (Fonoaudiólogos). 
 
 
 
 
Ref.: 201802159068 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que 
formam as regras desse idioma. 
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
 A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a 
sintaxe. 
 
A libras não possui sinais gramaticalizados. 
 A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos. 
 
A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular. 
 
A libras possui gestos gramaticalizados. 
 
 
 
 
Ref.: 201802663000 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam 
sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica 
corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais: 
javascript:duvidas('2900515','7291','4','','4');
javascript:duvidas('638191','7291','6','','6');
 
 
 Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões 
Faciais e Corporais. 
 
Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões 
Manuais e Corporais. 
 
Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e 
Corporais. 
 
Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e 
Corporais. 
 
Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões 
gestuais e mímicas. 
 
 
Explicação: 
Tais unidades formacionais dos sinais devem ser seguidos para a boa produção e 
compreensão. 
 
 
 
 
Ref.: 201802157174 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que: 
 
 
 
Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima 
amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo. 
 
Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil 
para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do 
interlocutor. 
 
Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que 
é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares. 
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. 
Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal 
poderá não ser entendido. 
 
Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais. 
 
 
 
 
Ref.: 201802157657 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como 
plano: 
 
 
 
Visual. 
 Quirológico. 
 
Espacial. 
 
Manual. 
 
Datilológico. 
 
1a Questão 
 
 
Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também 
com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram 
ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito 
cultural: 
 
 
 
Esse SINAL é o sinal de nascimento. 
 
Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes. 
 
Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano. 
 Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades 
surdas. 
 
Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte. 
 
 
 
 
Ref.: 201802157166 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que 
muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação 
entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos 
elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que 
corresponde a tais elementos: 
 
 
 
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e 
Corporal 
 Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão 
Facial e Corporal. 
 Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação,gramática do Movimento e 
Expressão Facial e Corporal. 
 
Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão 
Facial e Corporal. 
 
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão 
Visual e Corporal. 
 
 
Explicação: 
São os cinco parâmetros formacionais dos sinais da Libras. 
 
 
 
javascript:duvidas('132357','7291','2','','2');
 
Ref.: 201802635148 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas 
palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, 
econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta 
sinalizar: 
 
 
 
Diga nome? 
 Seu nome? 
 
Qual nome? 
 
Que nome? 
 
Fale nome? 
 
 
 
 
Ref.: 201802644984 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também 
correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais 
referentes a atitudes cordiais em LIBRAS: 
 
 
 
Oi, boa noite, obrigado, já. 
 
Oi, falar, obrigado, desculpa. 
 Oi, obrigado, por favor e desculpa. 
 
Oi , obrigado, por favor, ter. 
 
Oi, obrigado, tchau e de nada. 
 
 
 
 
Ref.: 201802157152 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, 
questão 21) 
 
 
 Ponto de articulação e orientação. 
 
Múltiplas combinações. 
javascript:duvidas('610339','7291','3','','3');
javascript:duvidas('620175','7291','4','','4');
 
Sinal soletrado e composto. 
 
Datilologia e sinal único. 
 
Primeiras combinações. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635147 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 
 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 
Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como 
suporte. 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 
 
 
 
Ref.: 201802262870 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: 
Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
 
 
 
Dinamização 
 Orientação 
 
Volume 
 
Tamanho 
 
Largura 
 
 
Explicação: 
Orientação é um das cinco unidades fonológicas da Libras. 
 
 
 
 
Ref.: 201804925273 
 
 
 
javascript:duvidas('610338','7291','6','','6');
javascript:duvidas('238061','7291','7','','7');
javascript:duvidas('2900464','7291','8','','8');
 8a Questão 
 
 
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21): 
 
 
 
Múltiplas combinações. 
 Ponto de Articulação e Orientação. 
 
Primeiras combinações. 
 
Sinal soletrado e composto. 
 
Datilologia e sinal único. 
 
 
Explicação: 
A questão solicita dois de 5 parâmetros da Libras: Ponto de Articulação e Orientação (aula 2). 
 
1a Questão 
 
 
Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para 
produzir, desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à 
língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de Saussure: 
 
 
 
As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais. 
 "Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe) 
 
Línguas de sinais não são línguas. 
 As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos. 
 
Línguas orais são superiores às línguas de sinais. 
 
 
 
Ref.: 201802644984 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também 
correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais 
referentes a atitudes cordiais em LIBRAS: 
 
 
 
Oi, boa noite, obrigado, já. 
 Oi, obrigado, por favor e desculpa. 
 
Oi, obrigado, tchau e de nada. 
 
Oi, falar, obrigado, desculpa. 
 
Oi , obrigado, por favor, ter. 
 
 
 
javascript:duvidas('620175','7291','2','','2');
Ref.: 201802645050 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e 
idiomática, é o cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa 
saudação para a língua portuguesa: 
 
 
 
Aonde você vai?. 
 Como vai você?. 
 
Quantos anos você tem?. 
 
Onde você mora?. 
 Você está doente?. 
 
 
 
Ref.: 201802635150 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais 
permitem a produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais 
línguas: Desse modo, sua denominação correta: 
 
 
 
Língua maranhense de sinais 
 Linguagem brasileira de sinais 
 
Lìngua de gestos brasileira 
 Língua brasileira de sinais 
 
Língua belga de sinais 
 
 
 
Ref.: 201802663000 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam 
sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica 
corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais: 
 
 
 
Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões 
Manuais e Corporais. 
javascript:duvidas('620241','7291','3','','3');
javascript:duvidas('610341','7291','4','','4');
javascript:duvidas('638191','7291','5','','5');
 
Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões 
gestuais e mímicas. 
 Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões 
Faciais e Corporais. 
 
Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e 
Corporais. 
 
Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e 
Corporais. 
 
 
Explicação: 
Tais unidades formacionais dos sinais devem ser seguidos para a boa produção e 
compreensão. 
 
 
 
Ref.: 201802635149 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é 
entendida como: 
 
 
 
Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade 
surda. 
 
Língua oficial dos surdos de outros países. 
 Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos 
brasileiros. 
 
Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a 
comunidade surda. 
 
Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas 
comunidades surdas. 
 
 
 
Ref.: 201804925324 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A fluência em LIBRAS não implica: 
 
 
 Uso de leitura labial. 
 
Habilidade no uso e leitura da datilologia. 
 
A ampliação da consciência corporal e uso do espaço. 
 
O uso da expressão corporal e facial. 
 O conhecimento dos sinais da LIBRAS e uso competente. 
javascript:duvidas('610340','7291','6','','6');
javascript:duvidas('2900515','7291','7','','7');
 
 
Explicação: 
A leitura labial é uma técnica aprendida com profissionais da saúde auditiva (Fonoaudiólogos). 
 
 
 
Ref.: 201804925273 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21): 
 
 
 
Primeiras combinações. 
 Ponto de Articulação e Orientação. 
 
Sinal soletrado e composto. 
 
Datilologia e sinal único. 
 
Múltiplas combinações. 
 
 
Explicação: 
A questão solicita dois de 5 parâmetros da Libras: Ponto de Articulação e Orientação (aula 2). 
1a Questão 
 
 
Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas 
palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas,econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta 
sinalizar: 
 
 
 
Que nome? 
 
Qual nome? 
 Seu nome? 
 
Diga nome? 
 Fale nome? 
 
 
 
 
Ref.: 201802635147 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
javascript:duvidas('2900464','7291','8','','8');
javascript:duvidas('610338','7291','2','','2');
 
 
 Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como 
suporte. 
 
 
 
 
Ref.: 201803091006 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Segundo Quadros e Karnopp (2004), o parâmetro orientação é a direção para a qual a palma 
da mão aponta quando produzimos um sinal. Dito isto, assinale a alternativa em que a 
orientação dos vocábulos é mesma. 
 
 
 
Gritar / Cair 
 Alto / Importante 
 
Ir / Vir 
 Subir / Descer 
 
Abrir / Fechar 
 
 
 
 
Ref.: 201802645083 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a 
função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da 
datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
 
 
 Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em 
português. 
 Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que 
não tenha sinal padronizado. 
 
Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. 
 
Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza. 
 
Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS. 
 
 
 
javascript:duvidas('1066197','7291','3','','3');
javascript:duvidas('620274','7291','4','','4');
 
Ref.: 201802635156 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Embora de modalidade linguística diferente das línguas orais, há vários níveis gramaticais que 
podem ser encontrados nas línguas orais e nas línguas viso-espaciais. Assinale o nível de 
descrição da linguística que não é encontrado nas línguas orais: 
 
 
 
Morfológico. 
 
Semântico. 
 
Pragmático. 
 
Sintático. 
 Quirológico. 
 
 
 
 
Ref.: 201803091040 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Quadros e Karnopp (2004) afirmam que pesquisas realizadas em diversos países procuram 
descrever, analisar e demonstrar o status linguístico das línguas de sinais, desmistificando 
concepções inadequadas sobre elas. Sendo assim, analise as afirmações abaixo. 
 I. As línguas de sinais derivaram da comunicação gestual dos ouvintes. 
 II. A língua de sinais é um sistema de comunicação superficial. 
 III. As línguas de sinais estão representadas no hemisfério direito do cérebro. 
 
 
 
 
Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
 Apenas a alternativa I está correta. 
 
Apenas a alternativa III está correta. 
 
Apenas a alternativa II está correta. 
 Todas as alternativas estão incorretas. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635153 
 
 
 
 7a Questão 
javascript:duvidas('610347','7291','5','','5');
javascript:duvidas('1066231','7291','6','','6');
javascript:duvidas('610344','7291','7','','7');
 
 
A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui 
de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é 
VERDADEIRA: 
 
 
 
A LIBRAS é uma linguagem universal. 
 A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa. 
 A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos 
linguísticos. 
 
A LIBRAS é um sistema agramatical. 
 
A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635157 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que: 
 
 
 
é uma língua única e universal. 
 como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, 
sintático e semântico. 
 
é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas. 
 
é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais. 
 
se apresenta igual às línguas orais. 
 
a Questão 
 
 
Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que: 
 
 
 
Deve ser evitado quando o surdo é criança. 
 
É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo. 
 É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de 
sinais como primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua. 
 
Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua. 
 
Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda. 
 
 
 
Ref.: 201802635045 
 
 
 
 2a Questão 
javascript:duvidas('610348','7291','8','','8');
javascript:duvidas('610236','7291','2','','2');
 
 
As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da 
Comunidade Surda em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina 
obrigatória na formação de professores, fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse 
modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram importantes mudanças no processo 
educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos? 
 
 
 
A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097. 
 A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05. 
 
A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87. 
 
A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049. 
 
A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99. 
 
 
 
Ref.: 201802635029 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais: 
 
 
 O oralismo. 
 
O bilinguismo. 
 
O ensino de língua estrangeira. 
 
A comunicação total. 
 
O ensino de LIBRAS. 
 
 
 
Ref.: 201802635052 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de 
comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com 
estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e 
fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: 
 
 
 
Linguagem Brasileira de Sinais 
 Língua Brasileira de Sinais 
 
Língua Gestual Brasileira 
 
Linguagem Gestual Brasileira 
 
Língua de Sinais Kaapor 
 
javascript:duvidas('610220','7291','3','','3');
javascript:duvidas('610243','7291','4','','4');
 
 
Ref.: 201802635055 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X 
legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe: 
 
 
 
Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência 
que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento. 
 
Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem 
deficiência . 
 Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM 
deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de 
relacionamento. 
 
Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um 
distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e 
de relacionamento. 
 
Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de 
relacionamento. 
 
 
 
Ref.: 201802635141 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 
10436/2002 é de responsabilidade: 
 
 
 
Das igrejas que tem trabalhos com surdos. 
 
Das famílias e comunidades 
 Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos. 
 
Da Organização não-governamental. 
 
Das comunidades surdas. 
 
 
 
Ref.: 201802635054 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
javascript:duvidas('610246','7291','5','','5');
javascript:duvidas('610332','7291','6','','6');
javascript:duvidas('610245','7291','7','','7');Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é 
adequado utilizar como o termo: 
 
 
 
Mudinho. 
 
Surdo-mudo. 
 Surdo oralizado. 
 
Mudo. 
 
Sinalizante. 
 
 
 
Ref.: 201802635040 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, 
a expressão oportunidades iguais para todos implica: 
 
 
 
Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma. 
 Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. 
 
Que todos os cidadãos serão homogêneos. 
 Que as oportunidades serão as mesmas para todos. 
 
Que todos tem as mesmas necessidades. 
1a Questão 
 
 
Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, 
referenciada no Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar 
que: 
 
 
 
As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os 
serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas as instituições de ensino superior não 
têm esta obrigatoriedade. 
 
As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto 
como meio de assegurar aos alunos surdos o acesso à educação. 
 
Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas 
aulas de língua portuguesa, porque a língua materna deles é a língua de sinais. 
 
As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos 
surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem 
em salas isoladas. 
 As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos 
surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que 
alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional. 
 
 
 
 
Ref.: 201802658390 
 
 
javascript:duvidas('610231','7291','8','','8');
javascript:duvidas('633581','7291','2','','2');
 
 2a Questão 
 
 
LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial 
das comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: 
 
 
 
Da Lei 10.434/2002. 
 
Da Lei 10.433/2001. 
 Da Lei 10.436/2002. 
 
Da Lei 10.436/2008. 
 
Da Lei 10.436/2009. 
 
 
Explicação: 
A chamada Lei de Libras confere à língua dos surdos brasileiro o sutatus legal de sistema 
linguístico. 
 
 
 
 
Ref.: 201802658398 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo 
até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
 
 
 
O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de 
aprender português. 
 O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes 
de aprender português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes 
de aprender português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de 
aprender português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes 
de aprender LIBRAS. 
 
 
 
 
Ref.: 201802650207 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços 
sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento dela como língua de interação e 
instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma 
essa proposta: 
 
 
 
Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o 
atendimento ou a ordem de chamada seja pelo nome para os cadeirantes, ou seja, não 
se aplica essa ação aos surdos. 
 Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como 
disciplina curricular nas escolas e faculdades. 
 
Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada 
especificidade. 
 
Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial. 
 
Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando-se 
das tecnologias assistivas. 
 
 
 
 
Ref.: 201802682035 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda: 
 
 
 
Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de 
experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da 
língua brasileira de sinais- LIBRAS. 
 Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de 
experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua 
brasileira de sinais- LIBRAS. 
 
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de 
experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua 
brasileira de sinais- LIBRAS. 
 
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de 
experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira 
de sinais- LIBRAS. 
 Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de 
experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua 
brasileira de sinais- LIBRAS. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635059 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino 
que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos: 
 
 
 
Bilinguismo 
javascript:duvidas('610250','7291','6','','6');
 Oralismo 
 
Interlíngua 
 
Pedagogia surda 
 
Comunicação Total 
 
 
 
 
Ref.: 201802635048 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação 
oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: 
 
 
 Da Lei 10.436/2002. 
 
Da Lei 10.098/2000. 
 
Da Lei 10.436/2001. 
 Do Decreto 5.626/2005. 
 
Da Lei 10.048/2000. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635140 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como: 
 
 
 
A nova língua oficial do Brasil. 
 
Um sistema de representação dos gestos. 
 A língua utilizada nas comunidades de surdos. 
 
Um sistema de representação do português. 
 
Um conjunto de gestos. 
 
1a Questão 
 
 
A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação 
oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: 
 
 
 
Da Lei 10.098/2000. 
 Da Lei 10.436/2002. 
 
Da Lei 10.436/2001. 
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javascript:duvidas('610331','7291','8','','8');
 
Do Decreto 5.626/2005. 
 Da Lei 10.048/2000. 
 
 
 
Ref.: 201802635141 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 
10436/2002 é de responsabilidade: 
 
 
 
Da Organização não-governamental. 
 Das famílias e comunidades 
 
Das igrejas que tem trabalhos com surdos. 
 
Das comunidades surdas. 
 Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos. 
 
 
 
Ref.: 201802635029 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais: 
 
 
 
O ensino de língua estrangeira. 
 O oralismo. 
 
A comunicação total. 
 
O ensino de LIBRAS. 
 O bilinguismo. 
 
 
 
Ref.: 201802645232 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que 
esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão 
importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA 
opção que corresponde a essa proposição: 
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javascript:duvidas('620423','7291','4','','4');
 
 
 A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é 
superior à LIBRAS. 
 O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência 
da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que 
se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda. 
 
O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua 
natural, a LIBRAS. 
 
A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que 
quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS. 
 
A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais 
com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso 
de intérprete. 
 
 
 
Ref.: 201804943809 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à 
comunidade surda. Em oposição a essa metodologia surgiu uma proposta que permitiu o uso da 
língua de sinais pelos sujeitos surdos como sua primeira língua e de aquisição natural. Que 
proposta educacional seria esta? 
 
 
 Bilinguismo. 
 
Comunicação Total. 
 Bimodalismo. 
 
Inclusão. 
 
Naturalismo. 
 
 
Explicação: 
O Bilinguismo é a proposta educacional que compreende a aquisição da Libras como língua 
natural e que deve ser a primeira língua dos surdos. 
 
 
 
Ref.: 201802645218 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de 
William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter 
a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto 
escolar do Brasil, a duas línguas, a saber: 
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javascript:duvidas('620409','7291','6','','6');
 
 
 LIBRAS e língua inglês. 
 
LIBRAS e língua japonesa. 
 LIBRAS e língua portuguesa. 
 
LIBRAS e língua espanhola. 
 
LIBRAS e língua francesa. 
 
 
 
Ref.: 201804925291 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A política inclusiva é uma realidade. Para que os surdos possam participar dos diversos espaços 
sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento da LIBRAS como língua de 
interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa 
que afirma essa proposta: 
 
 
 
Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento on line e/ou por sms nem 
com tecnologias assistivas. 
 Quando há senhas para o atendimento, a ordem de chamada deve ser feita pelo nome 
para os cadeirantes, não se aplica essa ação aos surdos. 
 
Os surdos precisam fazer tratamento fonoaudiológico, a fim de aprender a leitura labial, 
para se comunicar apenas dessa forma. 
 
Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento presencial adequado a cada 
especificidade. 
 Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como 
disciplina curricular nas escolas e faculdades. 
 
 
Explicação: 
Para que a inclusão dos surdos aconteça, é importante que a LIBRAS seja conhecida e faça parte 
das instituições públicas, para que haja acessibilidade em todos os espaços. O serviço deve ser 
adequado para as diferentes especificidades e os surdos precisam de acessibilidade linguística. 
 
 
 
Ref.: 201802635047 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado 
dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, 
transformarem-se em: 
 
 
 
Expressão das reivindicações das minorias. 
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javascript:duvidas('610238','7291','8','','8');
 
Objetos de reflexão e discussão. 
 
Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência. 
 Estratégia de manutenção do preconceito. 
 
Instrumentos de transformação social. 
1a Questão 
 
 
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, 
a que se denomina: 
 
 
 
Bilinguismo 
 Oralismo 
 
Comunicação Total 
 Pedagogia surda 
 
Interlíngua 
 
 
 
 
Ref.: 201802658390 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial 
das comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: 
 
 
 Da Lei 10.436/2009. 
 
Da Lei 10.436/2008. 
 Da Lei 10.436/2002. 
 
Da Lei 10.433/2001. 
 
Da Lei 10.434/2002. 
 
 
Explicação: 
A chamada Lei de Libras confere à língua dos surdos brasileiro o sutatus legal de sistema 
linguístico. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635037 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
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javascript:duvidas('610228','7291','3','','3');
Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O 
médico está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do 
aluno surdo deve: 
 
 
 
Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de 
leitura e escritura. 
 Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, 
estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto. 
 
Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem 
oral ou os códigos manuais para produção escrita. 
 
Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas. 
 Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de 
leitura labial satisfatória. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635059 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino 
que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos: 
 
 
 Interlíngua 
 Oralismo 
 
Bilinguismo 
 
Comunicação Total 
 
Pedagogia surda 
 
 
 
 
Ref.: 201802635052 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de 
comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com 
estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e 
fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: 
 
 
 
Linguagem Brasileira de Sinais 
 
Língua de Sinais Kaapor 
 Língua Brasileira de Sinais 
 
Linguagem Gestual Brasileira 
 
Língua Gestual Brasileira 
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javascript:duvidas('610243','7291','5','','5');
 
 
 
 
Ref.: 201802635049 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A Lei de LIBRAS também é conhecida como: 
 
 
 
Lei 10.098/2000 
 
Lei 10.048/2000. 
 Lei 10.436/2002. 
 Lei 10.4382005. 
 
Lei 10.426/1999. 
 
 
 
 
Ref.: 201804949289 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
- Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda 
reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de 
educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e 
o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode 
ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é 
chamado de: 
 
 
 Especializado 
 
Regular 
 Bilíngue 
 
Monolíngue em LIBRAS 
 
AEE - Atendimento Educacional Especializado 
 
 
Explicação: 
Educação Bilíngue é aquela em que a língua de sinais seja de conhecimento comum à todos da 
unidade escolar sanando todo e qualquer rúido comunicativo, proporcionando um conforto 
linguístico aos surdos que dali participam. 
 
 
 
 
Ref.: 201803090979 
 
 
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javascript:duvidas('2924480','7291','7','','7');
javascript:duvidas('1066170','7291','8','','8');8a Questão 
 
 
Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, 
referenciada no Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar 
que: 
 
 
 
As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os 
serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas as instituições de ensino superior não têm 
esta obrigatoriedade. 
 
 
As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos 
surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que alunos 
surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional. 
 
As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como 
meio de assegurar aos alunos surdos o acesso à educação. 
 
As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos 
surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem em 
salas isoladas. 
 
 
Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas 
aulas de língua portuguesa, porque a língua materna deles é a língua de sinais. 
 
1a Questão 
 
 
Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas 
onde se forma a cultura surda, EXCETO: 
 
 
 
Utilização de campainha luminosa. 
 
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda. 
 Utilização de buzina luminosa nos carros. 
 
Utilização de despertadores com sistema de vibração. 
 Utilização de celulares para envio de mensagens. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635128 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: 
 
 
 Presidente Fernando Henrique Cardoso. 
 
Presidente Getúlio Vargas. 
 
Dom Pedro I. 
 
Jesuítas. 
 Ernest Huet. 
 
javascript:duvidas('610319','7291','2','','2');
 
 
 
Ref.: 201802645134 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a 
interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo 
para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA 
alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS: 
 
 
 
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à 
língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de 
LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido 
apontada como solução para a inclusão dos surdos. 
 
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um 
modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no 
entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. 
 É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa 
realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas 
salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos 
surdos. 
 Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo 
sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS. 
 
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências 
interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635133 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta 
influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que 
núcleo de família de surdos se refere o enunciado: 
 
 
 
Pais surdos e filhos ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 
Pais cegos e filhos ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 Pais surdos e filhos surdos. 
 
 
 
 
javascript:duvidas('620325','7291','3','','3');
javascript:duvidas('610324','7291','4','','4');
Ref.: 201802259345 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto 
ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho 
inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso: 
 
 
 
Pais surdos com filhos ouvintes 
 
Pais ouvintes com filhos ouvintes 
 Pais ouvintes de filhos surdos 
 
Pais surdos de filhos surdos 
 
Pais sinalizantes e filhos surdos 
 
 
 
 
Ref.: 201802259338 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. 
No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale 
a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: 
 
 
 
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido 
possível. 
 
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. 
 
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
 
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635134 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto 
ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho 
inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado: 
 
 
 Pais ouvintes e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
javascript:duvidas('234536','7291','5','','5');
javascript:duvidas('610325','7291','7','','7');
 
Pais cegos e filhos ouvintes 
 
Pais surdos e filhos surdos 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 
 
 
 
Ref.: 201802635127 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência: 
 
 
 A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais. 
 
Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa. 
 
Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados. 
 
Aos professores que usam LIBRAS. 
 
A toda e qualquer pessoa surda. 
 
1a Questão 
 
 
Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a 
aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da 
interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências 
visuais, culturais, etc. 
 
 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 Pais surdos e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos cegos 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
 
Pais ouvintes e filhos surdos 
 
 
 
 
Ref.: 201802645146 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a 
presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação 
através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética 
do intérprete de LIBRAS em sala de aula: 
 
 
javascript:duvidas('610318','7291','8','','8');
javascript:duvidas('620337','7291','2','','2');
 
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações 
pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções 
interpretativas. 
 
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor 
processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos. 
 
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver 
uma relação sadia com os surdos e o corpo docente. 
 O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do 
que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e 
na escola, favorecendo-o sempre que for necessário. 
 
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, sejaa pedido do 
professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre 
todos. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635129 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas 
onde se forma a cultura surda, EXCETO: 
 
 
 
Utilização de campainha luminosa. 
 Utilização de buzina luminosa nos carros. 
 
Utilização de despertadores com sistema de vibração. 
 
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda. 
 
Utilização de celulares para envio de mensagens. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635133 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta 
influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que 
núcleo de família de surdos se refere o enunciado: 
 
 
 
Pais surdos e filhos ouvintes. 
 Pais surdos e filhos surdos. 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 
Pais cegos e filhos ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 
javascript:duvidas('610320','7291','3','','3');
javascript:duvidas('610324','7291','4','','4');
 
 
 
Ref.: 201802259338 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. 
No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale 
a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: 
 
 
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
 
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. 
 
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
 
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido 
possível. 
 
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
 
 
 
 
Ref.: 201802259345 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto 
ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho 
inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso: 
 
 
 
Pais ouvintes com filhos ouvintes 
 
Pais surdos com filhos ouvintes 
 Pais ouvintes de filhos surdos 
 
Pais sinalizantes e filhos surdos 
 
Pais surdos de filhos surdos 
 
 
 
 
Ref.: 201802645134 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a 
interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo 
para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA 
alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS: 
javascript:duvidas('234536','7291','6','','6');
javascript:duvidas('620325','7291','7','','7');
 
 
 
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências 
interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS. 
 
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo 
sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS. 
 É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa 
realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas 
salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos 
surdos. 
 
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um 
modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no 
entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. 
 
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à 
língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de 
LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido 
apontada como solução para a inclusão dos surdos. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635134 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao 
descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho 
inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado: 
 
 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 
Pais cegos e filhos ouvintes 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
 
Pais surdos e filhos surdos 
 Pais ouvintes e filhos surdos 
 
1a Questão 
 
 
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua 
língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que: 
 
 
 
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua 
falada. 
 
A cultura surda não se amplia por esse sistema. 
 A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo 
pelos surdos. 
 
À cultura surda não possui valor cultural algum. 
 A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela. 
 
 
 
javascript:duvidas('610325','7291','8','','8');
 
Ref.: 201804940950 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade 
global, possuem cultura"(LAKATO, 1982, 122). Essa cultura não depende do acúmulo de 
conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, 
crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo 
homem como membro da sociedade" (idem). Assinale a alternativa que NÃO justifica a cultura 
surda. 
 
 
 A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da 
língua de sinais. 
 
A cultura surda justifica-se pelo entrelaçamentos de valores, crenças e princípios 
vivenciados na comunidade surda. 
 
A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no 
enunciado. 
 
A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte e 
literatura próprias. 
 A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelhos auditivos e leitura labial. 
 
 
Explicação: 
"Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo 
acessível e habitável ajustando-os com suas percepções visuais, que contribuem para a definição 
das identidades surdas e das "almas" das comunidades surdas. Isso significa que abrange a 
língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo" (STROBEL, 2008, p. 24). 
 
 
 
 
Ref.: 201802646662 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, 
onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes 
dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa 
CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos: 
 
 
 Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a 
comunicação entre eles, pois não usam a língua oral. 
 
A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e 
interagir. 
 
A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois 
essas devem dominar a língua majoritária. 
 
Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes 
de aprender, nem de assimilar conceitos. 
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 A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a 
comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes 
prejuízos à criança. 
 
 
Explicação: 
Por nascerem em famílias de ouvintes, a maioria das crianças surdas enfrentam dificuldades 
comunicativas em casa, demoram a adquirir a língua de sinais e ficam prejudicadas em seu 
aprendizado. A maioria das famíliasde surdos não sabem a língua de sinais e não proporcionam 
um ambiente linguístico favorável, interagindo apenas em língua portuguesa. As crianças surdas 
se desenvolvem plenamente desde que tenham acesso à sua língua natural, pois a falta de 
audição não limita, o que limita é a falta de uma língua. Nas famílias formadas por surdos, a 
comunicação acontece naturalmente e as crianças não sofrem com atrasos na aquisição da 
linguagem. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635128 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: 
 
 
 
Jesuítas. 
 
Dom Pedro I. 
 Ernest Huet. 
 Presidente Getúlio Vargas. 
 
Presidente Fernando Henrique Cardoso. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635134 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto 
ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho 
inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado: 
 
 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 
Pais cegos e filhos ouvintes 
 Pais ouvintes e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos surdos 
 
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Ref.: 201804949194 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabe LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto 
interior ao descobrir que o filho é surdo. As famílias ficam entre a "frustração" e a devoção de 
cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de 
surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem essa 
língua, e, assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo 
real e igual ao das crianças ouvintes. Segundo estudado sobre a importância de língua para a 
interação entre pares socioculturais e linguísticos, a atitude de Joana e Antônio: 
 
 
 Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto 
com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa 
deve ser a primeira língua do surdo mudo. 
 
Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, 
ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar. 
 
Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a 
aquisição da cultura ouvinte, isso é mais importante para a criança surda do que a 
aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda. 
 
Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da 
LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar 
a frequentar a escola. 
 Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu 
filho, também oferecer a ele a aquisição de LIBRAS como língua natural e primeira desde 
a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno. 
 
 
Explicação: 
A língua deve ser apreendida e maturada e a família tem papel fundamental para essa 
aquisição. Os pais de crianças surdas necessitam apreender o idioma visual para que deem ao 
filho surdo um ambiente linguístico favorável. 
 
 
 
 
Ref.: 201804943858 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. 
No caso de surdos filhos de pais surdos há uma construção cultural a partir dessa relação 
familiar. Assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesse núcleo intrafamiliar: 
 
 
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
 Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
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Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido 
possível. 
 
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
 
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. 
 
 
Explicação: 
A família de surdos em que todos são surdos provoca a instituição da identidade surda e todos 
os elementos da cultura. 
 
 
 
 
Ref.: 201802645113 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é 
inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de 
profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse 
novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere: 
 
 
 
Intérpretes de Braille. 
 
Ledores de Braille. 
 
Cuidadores de surdos. 
 Intérpretes de LIBRAS. 
 Tutores de surdos. 
 
1a Questão 
 
 
O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência: 
 
 
 
Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados. 
 
Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa. 
 
A toda e qualquer pessoa surda. 
 Aos professores que usam LIBRAS. 
 A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635137 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
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Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda: 
 
 
 
A cultura surda inexistem. 
 A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo 
linguístico. 
 
Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito. 
 A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela 
relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais 
como língua de instrução. 
 
A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na 
apropriação da leitura labial. 
 
 
 
 
Ref.: 201802635133 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta 
influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que 
núcleo de família de surdos se refere o enunciado: 
 
 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
 Pais surdos e filhos ouvintes. 
 
Pais cegos e filhos ouvintes. 
 
Pais ouvintes e filhos surdos. 
 Pais surdos e filhos surdos. 
 
 
 
 
Ref.: 201802645146 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a 
presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação 
através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética 
do intérprete de LIBRAS em sala de aula: 
 
 
 
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações 
pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções 
interpretativas. 
 
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor 
processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos. 
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O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do 
professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre 
todos. 
 O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do 
que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e 
na escola, favorecendo-o sempre que for necessário. 
 O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver 
uma relação sadia com os surdos e o corpo docente. 
 
 
 
 
Ref.: 201802645134 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a 
interpretação entre dois idiomas distintos, na arte