Educação e Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino na Área de Língua Portuguesa

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1Antigamente, quando se queria falar com alguém ou comunicar-se com uma pessoa distante, era comum recorrer-se à linguagem falada, ao bilhete, eventualmente, com o desenvolvimento das tecnologias, à utilização de aparelhos e códigos, tais como o telégrafo. Com o desenvolvimento das mídias digitais ocorreram mudanças nos modos de comunicação e interação entre os usuários e entre os usuários e os canais através dos quais a comunicação e as interações se concretizam. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- No âmbito das TDICs, novos conceitos para novas habilidades e capacidades se desenvolvem, atreladas às práticas de leitura, escrita e comunicação.
PORQUE
II- O letramento digital permite a apropriação dos modos, linguagens, processos e usos das tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas ambas não dialogam.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, as asserções se completam.
2É sabido que a palavra "texto" possui em si a noção de "tecido", em que elementos linguísticos e para-linguísticos se encontram entrelaçados de modo a formar um todo coeso e coerente. Numa forma de comunicação linear, essa configuração é visível, o texto possui um começo, meio e fim em sua disposição gráfica. Já o texto digital é mais sutil nessa configuração de formas e elementos de que se constitui. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O texto digital é gerado a partir de um design específico que orienta os processos de produção, recepção e circulação.
(    ) Alguns efeitos de linguagem são mais presentes nos textos digitais, tais como novidades ortográficas presentes em abreviações pouco convencionais.
(    ) O texto digital é multimodal, mas implica uma linearidade, na medida em que o cérebro sempre perceberá, em primeiro plano, a imagem e em seguida, a linguagem verbal.
(    ) O fato de combinar várias formas semióticas - som, imagem, texto - torna o texto digital multimodal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - F - V - F.
C
V - V - F - V.
D
F - F - V - V.
3Quando nos referimos ao termo "cultura", estamos em face de uma noção complexa que envolve aspectos tão abrangentes quanto a área da agricultura e o estudo das variações linguísticas em regiões remotas ou o conhecimento que um indivíduo possui. Tudo é cultura, da mesma forma que se pode relacionar o termo ao universo digital e falar em "cultura digital". Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os indivíduos, na cultura digital, são excluídos no interior da cultura em que nascem/vivem/convivem, sendo formados por uma cultura neutra e imparcial.
PORQUE
II- As interações, a partir desse conceito, passam a ter as fronteiras tempo e espaço diluídas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa da II.
4O conceito das TDICs encontra-se direta e estreitamente relacionado à noção de "ciberespaço". Segundo Levy (1999, p. 26), o ciberespaço é um: "dispositivo de comunicação interativo e comunitário [...]". Sobre a leitura nas TDICs e no ciberespaço, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LEVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
A
Por se tratar de um suporte dinâmico, os processos de leitura são mais estáveis.
B
A leitura em suporte digital e no ciberespaço impõe maior percepção visual, logo, habilidades ligadas ao código icônico, gráfico.
C
A leitura tornou-se menos acessível nas mídias digitais do que nas mídias impressas.
D
Pouco ou quase nada mudou no processo de leitura ao longo de milênios.
5O ato de ler pode ser abordado como processo e como resultado de um processo que envolve aspectos cognitivos conscientes e inconscientes. Esses aspectos relacionam-se a processos de várias ordens: fisiológica, cognitiva, afetiva, argumentativa e simbólica, por exemplo. Nessa ótica, podemos perceber uma abordagem da leitura. Com base nessa abordagem, assinale a alternativa CORRETA:
A
A abordagem de que se trata no enunciado é centrada no leitor, como produto de relações entre o leitor e o texto, o leitor e a situação, o mundo em que ocorre a leitura.
B
A abordagem de que trata a afirmação feita é centrada no material linguístico, o código, apenas; dito de outra forma, na verdade presente na mensagem a qual deve ser descoberta.
C
Trata-se da abordagem de "leitura" como resultado de um processo consciente, desejado e cujo efeito é previsível pelo autor da mensagem/do texto.
D
Trata-se de uma abordagem da leitura como decodificação, em específico, da decodificação dos signos linguísticos, um romance, por exemplo.
6As mídias digitais acarretaram mudanças nos modos de comunicação e interação entre os usuários e entre os usuários e os canais através dos quais toda comunicação e interação se concretiza. Daí decorrem novos conceitos para novas habilidades e capacidades atreladas a estas novas práticas de leitura, escrita e comunicação. Antes havia uma preocupação com a leitura e a construção de sentidos, nas TDICs impõe-se habilidades, relações específicas com a linguagem e com o contexto digital. Com base no que sintetiza tudo o que é exigido/necessário para haver influência no contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Letramento digital, para apropriação dos modos, linguagens, processos e usos das tecnologias.
B
Letramento tecnológico, para decodificação e uso das linguagens e o seu funcionamento em sociedade.
C
Alfabetização para decodificação das linguagens e construção de sentido.
D
Letramento numérico, para além da decodificação e uso das linguagens, o seu funcionamento em sociedade.
7Nas interações digitais, os gêneros sofrem reestruturações e reconfigurações, se comparados aos gêneros textuais clássicos, marcadamente lineares, dotados de uma linguagem padronizada, sujeitos definidos. Dentre as transformações observadas nas interações mediadas por tecnologias digitais, alguns fenômenos se sobressaem em detrimento de outros, segundo o gênero de discurso em que ocorrem. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O que é, afinal, uma conversa de WhatsApp? Pode ser: interação oral, desenho, imagem ou texto escrito.
PORQUE
II- Assim como ocorre no gênero "homepage", na conversa de WhatsApp trata-se de um gênero híbrido em que diálogo e narrativa se fundem, combinados a formas de linguagens: gráfica, visual, sonora, de agenciamento etc.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições falsas.
8Suponha que você se encontra em seu trajeto da casa para a faculdade ou o trabalho. Está distraído, provavelmente consultando as redes sociais ou as mensagens no WhatsApp ou outro aplicativo de comunicação. Através dessa relação com o meio, os códigos e a atividade de leitura em relação às redes sociais, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Nas redes, a leitura envolve processos de compreensão através da relação com conteúdos já integrados à bagagem pessoal do leitor.
B
Nas redes sociais, o processo de leitura se faz de modo unicamente consciente, programado e previsível pelo autor da mensagem.
C
Nas redes, a leitura de imagens e sons integra o que podemos classificar como "leitura sensorial", "leitura visual", "leitura auditiva" etc.
D
Nas redes, a leitura envolve processos cognitivos conscientese inconscientes: é possível ler sem pensar sobre o processo de leitura.
9Nos últimos anos, décadas até, um processo de transformação iniciou-se no que tange às atividades de escrita, leitura e comunicação. A sociedade sofreu inúmeras mudanças, vendo surgirem novos meios de comunicação que, por sua vez, desencadearam processos discursivos transformados e transformadores das interações através das linguagens. Não lemos mais do mesmo modo como liam os nossos ancestrais. Com base nas competências, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Alfabetização.
II- Letramento.
III- Letramento digital.
IV- Multiletramentos.
(    ) Imagens, textos, gráficos, sons, sequências e localização espacial, são múltiplas as possibilidades de interação, comunicação, produção de sentidos numa sociedade globalizada.
(    ) Ao produzir uma dissertação argumentativa, considera aspectos estruturantes, assim como apresenta conetores ou operadores discursivos que encadeiem as ideias, orientando a compreensão; além de considerar a situação comunicativa.
(    ) Em contexto digital, uma postagem em rede social não tem a mesma finalidade que o preenchimento de um formulário oficial disponibilizado em rede, o world-wide-web.
(    ) Nesse nível de produção e compreensão linguística (domínio do código) compreende-se a diferença entre construções linguísticas, tais como "A casa é verde" e "A verde é casa".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - IV - II.
B
II - I - III - IV.
C
IV - II - III - I.
D
III - IV - II - I.
10Nas mídias clássicas, marcadas por uma maior rigidez ou estabilidade - das formas, dos gêneros, dos tipos de textos - a leitura compreendia um processo interativo e integrativo entre o material textual e os processos realizados pelo sujeito autor dos processos: o leitor. Considerando-se a dinâmica das mídias ou tecnologias digitais, é possível afirmar que o processo de leitura tende a se transformar. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Não há diferença entre a leitura de um texto impresso e a leitura em suporte digital.
B
Os conhecimentos prévio e de mundo do leitor são individuais, logo, toda leitura pressupõe fixidez nos conteúdos.
C
Por se tratar de textos e/ou discursos dinâmicos, a leitura em meio digital também é produto de processos dinamizados.
D
A leitura de um céu encoberto por nuvens negras envolve os mesmos processos que a leitura de uma dissertação.
1As sociedades evoluem à medida que se desenvolvem novas tecnologias, e novas formas de viver se desenvolvem. Assim, as tecnologias digitais da informação e da comunicação alteraram as comunicações e as formas de interação. No âmbito das práticas de ensino e aprendizagem, uma transformação também é observada nos papéis de professores e alunos. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O professor tende a empregar cada vez menos o quadro branco ou negro, e mais habilidades comunicativas.
B
O professor tende a empregar recursos facilitadores da transmissão de conteúdos aos alunos, cada vez mais passivos.
C
O professor tende a ocupar um lugar intermediário entre ação e mediação.
D
O professor desenvolve os conteúdos em plataformas que os alunos consultam, estudam os conteúdos e se autoavaliam ou são avaliados pelo professor sobre este processo e os conteúdos trabalhados.
2Leia o excerto a seguir:
"Em um cenário em que é possível acessar informação, aprender, colaborar e trocar conhecimento via redes digitais, através de atividades sociais cotidianas, no qual não há uma cultura homogênea a ser transmitida para os indivíduos, mas, sim, ululantes multiculturalismos, e em que a relação espaço-tempo de aprendizagem sofreu profunda alteração graças aos adventos tecnológicos e às novas maneiras de o homem se relacionar com a informação, qual seria a função da educação?"
FONTE: HEINSFELD, Bruna Damiana; PISCHETOLA Magda. Cultura digital e educação, uma leitura dos estudos culturais sobre os desafios da contemporaneidade. RIAEE - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 12, n. esp. 2, p. 1349-1371 ago./2017. Disponível em: http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v12.n.esp.2.10301. Acesso em: 3 nov. 2019, p. 1356
A partir dos estudos sobre a Educação no contexto da globalização/letramento digital, assinale a alternativa CORRETA:
A
A tecnologia digital altera os modos de funcionamento das sociedades e das práticas que aí se realizam.
B
Os papéis de professores e alunos tendem a alterar-se, logo, é papel da educação evitar as mudanças.
C
A educação segue os movimentos naturais provocados pelas redes digitais.
D
As redes digitais constituem uma forma de acesso a informações, interações e busca e construção de conhecimento.
3Considere a evolução dos procedimentos metodológicos e da escola com relação à definição de Ensino a Distância - EaD a seguir: "aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local de ensino exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais". A partir da história, da definição e características da EaD, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Nova escola.
II- Fase da EaD.
III- Interação.
IV- Assíncronos.
(    ) Traz uma compreensão mais ampla do aluno em seus processos de ensino e aprendizagem em sala de aula, considerando suas aptidões e potencialidades.
(    ) Hangout ou plataformas de ensino virtual permitem uma relação de ensino e aprendizagem como se os sujeitos se encontrassem em face a face em sala de aula presencial.
(    ) Aprendiam-se conteúdos pré-estabelecidos, que correspondiam às necessidades e propósitos de uma sociedade industrial em expansão.
(    ) Processos de ensino e aprendizagem em que a comunicação não ocorre em tempo real, como em videoaulas, transmitidas pela televisão ou vídeo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOORE, M.; KEARSLEY, G. Educação a distância: uma visão integrada. São Paulo: Cengage Learning, 2008, p. 2.
A
I - III - II - IV.
B
I - IV - II - III.
C
II - I - III - IV.
D
IV - II - I - III.
4Entre os primórdios da humanidade, em que a mobilidade se dava através de deslocamentos físicos das tribos nômades e a sociedade atual, marcada por deslocamentos virtuais, o acesso e o compartilhamento de informações e conhecimento percorreu uma longa trajetória. Durante esta trajetória, podemos afirmar que houve algumas mudanças. Sobre elas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As mudanças foram apenas de ordem tecnológica.
(    ) As mudanças ocorreram num plano tecnológico e influenciaram o pedagógico.
(    ) As mudanças na educação ocorreram apenas em aspectos pedagógicos.
(    ) Não é possível afirmar que tenham havido mudanças de qualquer ordem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - F.
B
F - V - V - F.
C
V - V - F - V.
D
V - F - V - V.
5A escola da atualidade mediada pelas tecnologias digitais da informação e comunicação encontra-se diante de novos desafios no que diz respeito aos procedimentos metodológicos a serem implantados no ensino e aprendizagem. Um dos novos recursos de que se dispõe nesse contexto são os modelos apoiados nos jogos. Para Busarello (2016), gamificação é a ação de se pensar como em um jogo, utilizando sistemas e métodos do ato de jogar em um contexto fora de jogo, no ensino e aprendizagem". Sobre "gamificação" e ensino e aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Gamificação tem como objetivo ensinar a jogar e a desenvolver habilidades emocionais pertinentes ao universo contemporâneo e culto.
(    ) Além do foco no ensino e aprendizagem, o recurso da "gamificação" permite ao aluno aplicar habilidades e competências similares: traçar objetivos, desenvolver estratégias, criar alianças, colaborar com membros de equipe etc.
(    ) "Gamificação" é um recurso a ser utilizado pelo professor de língua portuguesa em suas aulas, a fim de dinamizar osprocessos de ensino e aprendizagem.
(    ) Através da "gamificação", o professor cria uma situação favorável à adesão dos alunos às propostas de ensino/aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades específicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BUSARELLO, Raul I.; Gamificação: Princípios e estratégias. São Paulo: Pimenta Cultural, 2016, p. 10.
A
V - V - F - F.
B
F - F - V - V.
C
F - V - V - V.
D
V - V - F - V.
6Segundo Maciel Leão (1999, p. 108), "tudo o que rodeia a educação institucionalizada é fruto de nossa própria história de sociedade em suas mais variadas ramificações (política, econômica etc.). As concepções sobre a educação também fazem parte dos caminhos tomados pela humanidade em sua incansável procura de cultura e conhecimento". Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A escola tradicional que conhecemos até os anos iniciais deste milênio, mergulha suas origens nas classes burguesas do século XIX.
II- Segundo o modelo de escola tradicional, procedimentos e ações são padronizadas, e o conhecimento adquirido mediante a relação de ensino e aprendizagem.
III- Ao serem transformadas as metodologias e as rotinas escolares, a sociedade contemporânea evoluiu para outras formas de procura de realização dos seus caminhos.
IV- A humanidade não procura mais o conhecimento, que outrora fez parte de suas concepções e do seu caminho.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MACIEL LEÃO, Denise Maria. Paradigmas Contemporâneos de Educação: Escola Tradicional e Escola Construtivista. Cadernos de Pesquisa, n. 107, p. 186-207, julho/1999. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/n107/n107a08.pdf. Acesso em: 3 nov. 2020.
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
7O século XIX é marcado por profundas transformações nas sociedades, sobretudo no que nos concerne à sociedade da Europa ocidental. A partir dessas transformações, define-se um novo modelo de acesso ao conhecimento: a escola nova. A escola nova é resultado de um processo de aprimoramento dos conhecimentos científicos nas mais variadas áreas do conhecimento. Sobre a Escola Nova, analise as sentenças a seguir:
I- Ela resulta de novos conhecimentos proporcionados pelas Ciências da Comunicação e Exatas, apenas.
II- Ela leva em consideração novas descobertas e resultados, sobretudo, das Ciências sociais e da psicologia, em especial.
III- Ela integra o aluno nos processos de ensino e aprendizagem, levando em consideração suas necessidades e aptidões, entre outros fatores.
IV- Para a sociedade que dá origem à Escola Nova, os processos são rígidos e estabelecidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
8Quando Aristóteles contemplava os céus estrelados e observava alterações periódicas na disposição de astros e estrelas, provavelmente experimentava o mesmo sentimento que uma criança em uma aula de Ciências e os primeiros contatos com os fenômenos e processos, as teorias e as descobertas proporcionadas pelo conhecimento universal. Deste paralelo entre duas situações separadas pelo tempo por séculos de evolução da humanidade, e tomando-se as recentes transformações observadas no campo da educação, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Há várias formas de questionar o universo e encontrar respostas, seja através da observação, da experimentação, da expressão artística ou da comunicação.
B
A educação, ao acompanhar os movimentos tecnológicos e sociais, cede a modismos passageiros, tal como selfies e redes sociais.
C
Educar é transformar indivíduos em cidadãos: é assim que a humanidade evolui e se redescobre sem cessar.
D
É possível reconhecer, desde Aristóteles, que a atuação do homem em muitas áreas do conhecimento é movida pelo desejo de saber.
9Na sociedade atual, a informação e o conhecimento circulam em uma rede virtual, globalmente interconectada. Neste contexto, a relação entre o ensino e a aprendizagem se transforma: os alunos da era digital não se relacionam do mesmo modo nem com os meios nem com a busca pelo conhecimento como faziam as gerações anteriores. Os professores, porém, pertencem, em muito, a essas gerações. A partir disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Mesmo que práticas e comportamentos tenham sofrido mudanças, não se pode afirmar que a escola e o acesso ao conhecimento também tenham mudado.
(    ) Os professores tornam-se menos transmissores de conhecimento e passam a mediadores ou facilitadores de um saber e um querer saber/fazer.
(    ) Na atualidade, as mudanças ocorrem de forma contínua e veloz, alterando o funcionamento da sociedade, suas práticas e costumes e, em consequência, também a relação com o saber.
(    ) Na escola do século XXI, a figura do professor desapareceu, já que os processos de ensino e aprendizagem já se tornaram totalmente autônomos da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - V - V.
D
V - V - F - F.
10O desenvolvimento das mídias é um acontecimento determinante para os processos de educação e acesso à educação nas sociedades. As mídias, por suas características e a sua abrangência, ocupam uma posição de destaque no que se refere à educação e o acesso ao conhecimento. No entanto, é preciso operar uma distinção entre as mídias tradicionais de massa e as tecnologias digitais da informação e comunicação, quanto ao seu papel na educação e à evolução das metodologias de ensino e aprendizagem. Diante disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Mídias de massa tradicionais.
II- Tecnologias digitais da informação e da comunicação.
(    ) Consideram um público homogêneo: as informações e os conhecimentos são unidirecionais, de uma fonte emissora para um público.
(    ) Uma de suas características é a passividade do público, que tende ao conformismo.
(    ) Predominância de um público heterogêneo; os indivíduos interagem e cooperam para a construção coletiva e progressiva de conhecimentos.
(    ) Tendem a padronizar os gostos, contribuindo para um processo global de alteração de comportamentos através de gêneros, tais como a publicidade, por exemplo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - I - II.
B
I - I - II - II.
C
I - I - II - I.
D
I - II - II - I.
1Nos últimos anos, décadas até, um processo de transformação iniciou-se no que tange às atividades de escrita, leitura e comunicação. A sociedade sofreu inúmeras mudanças, vendo surgirem novos meios de comunicação que, por sua vez, desencadearam processos discursivos transformados e transformadores das interações através das linguagens. Não lemos mais do mesmo modo como liam os nossos ancestrais. Com base nas competências, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Alfabetização.
II- Letramento.
III- Letramento digital.
IV- Multiletramentos.
(    ) Imagens, textos, gráficos, sons, sequências e localização espacial, são múltiplas as possibilidades de interação, comunicação, produção de sentidos numa sociedade globalizada.
(    ) Ao produzir uma dissertação argumentativa, considera aspectos estruturantes, assim como apresenta conetores ou operadores discursivos que encadeiem as ideias, orientando a compreensão; além de considerar a situação comunicativa.
(    ) Em contexto digital, uma postagem em rede social não tem a mesma finalidade que o preenchimento de um formulário oficial disponibilizado em rede, o world-wide-web.
(    ) Nesse nível de produção e compreensão linguística (domínio do código) compreende-se a diferença entre construções linguísticas, tais como "A casa é verde" e "A verde é casa".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - IV - II.
B
III - IV - II - I.
C
II - I - III - IV.
D
IV - II - III - I.
2Sobre culturas eXtremas é possível afirmar que se tratamde culturas situadas na ordem do interminável, sempre prontas a não se deixarem delimitar ou cristalizar numa síntese, mas permanecem em "construção-difusão processual" (CANEVACCI, 2005). Com base nos leitores da geração eXtrema, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: CANEVACCI, M. Culturas eXtremas: mutações juvenis nos corpos das metrópoles. São Paulo: Palmarina, 2005.
A
Os leitores da geração eXtrema estão em constante estado de alerta e agem por movimentações entre ambientes e esferas.
B
Hipertextuais, hipermidiáticos, leitores físicos e virtuais que navegam e constroem percursos de leitura unicamente através de linearidade: são os leitores eXtremos.
C
Os leitores da geração eXtrema não se restringem a leituras lineares, contemplativas e em que os sentidos são criados a partir de inferências sobre o material escrito.
D
Leitores eXtremos são hipertextuais, hipermidiáticos, físicos e virtuais que navegam e constroem percursos de leitura através de nós em rizomas colaborativos e cooperativos em rede.
3Um professor, seja de qualquer área, possui a sua disposição uma série de ferramentas e recursos visando mediar os processos de ensino e aprendizagem para as suas aulas. Um desses recursos é o Google Classroom. Classroom vem do inglês, sala de aula. Logo, pode-se deduzir que se trata de um instrumento destinado ao uso em sala de aula. Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O Google Classroom é disponibilizado gratuitamente para professores e instituições a fim de mediar os trabalhos com equipes.
B
O gerenciamento de grupos bem como o planejamento de atividades são facilitados e dinamizados através deste tipo de recursos.
C
O Google Classroom deve ser adquirido pelas escolas para gerenciamento de suas equipes docentes.
D
Os alunos tendem a uma maior adesão aos processos educativos, já que ferramentas tais como esta também estão disponíveis para uso em smartphones, uma ferramenta apreciada pelos alunos.
4Quando se trata de implantar as tecnologias digitais da informação e comunicação na rede de ensino brasileiro, parte-se do princípio de que todos os alunos têm acesso às tecnologias, ou seja, são multiletrados e dispõem de aparelhos, seja computadores, celulares, em casa ou à disposição para uso. Sobre estes aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A inclusão digital está diretamente relacionada a questões sociais - não há acesso a todos.
(    ) Antes de se encontrarem soluções para a inclusão digital, impõe-se refletir sobre inclusão social.
(    ) O Brasil possui uma ampla rede de inclusão digital formalizada e operativa em todo o seu território.
(    ) Embora exista uma preocupação política a respeito da inclusão digital, a realidade mostra-se heterogênea quando se trata do assunto na prática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - V.
C
F - V - V - F.
D
V - V - F - V.
5O ensino e a prática da leitura e da escrita nas aulas de língua portuguesa mudou consideravelmente nos últimos anos. Com efeito, a emergência das tecnologias digitais da informação e comunicação e a sua integração plena durante os processos educativos, motiva novas atividades e processos que visem a estimular a escrita. Com base nos recursos digitais disponíveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Embora existam recursos digitais, a escrita à mão e o uso do caderno físico é a forma mais adequada de domínio das linguagens multimodais e dos multiletramentos.
(    ) A fim de motivar os alunos a praticarem a escrita em língua portuguesa, plataformas e recursos tais como Google docs e EdModo podem ser utilizadas.
(    ) O recurso, as plataformas e os dispositivos digitais em aula são uma forma de estender os processos de ensino e aprendizagem da escrita para além do espaço físico e do momento da aula.
(    ) Com o Google Classroom as aulas podem ser motivadoras, mas existe o inconveniente de que o professor não consegue gerenciar as tarefas e as atividades propostas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - F.
B
F - F - V - V.
C
V - V - V - F.
D
F - V - V - F.
6Suponha que você se encontra em seu trajeto da casa para a faculdade ou o trabalho. Está distraído, provavelmente consultando as redes sociais ou as mensagens no WhatsApp ou outro aplicativo de comunicação. Através dessa relação com o meio, os códigos e a atividade de leitura em relação às redes sociais, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Nas redes, a leitura de imagens e sons integra o que podemos classificar como "leitura sensorial", "leitura visual", "leitura auditiva" etc.
B
Nas redes sociais, o processo de leitura se faz de modo unicamente consciente, programado e previsível pelo autor da mensagem.
C
Nas redes, a leitura envolve processos cognitivos conscientes e inconscientes: é possível ler sem pensar sobre o processo de leitura.
D
Nas redes, a leitura envolve processos de compreensão através da relação com conteúdos já integrados à bagagem pessoal do leitor.
7Entre os primórdios da humanidade, em que a mobilidade se dava através de deslocamentos físicos das tribos nômades e a sociedade atual, marcada por deslocamentos virtuais, o acesso e o compartilhamento de informações e conhecimento percorreu uma longa trajetória. Durante esta trajetória, podemos afirmar que houve algumas mudanças. Sobre elas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As mudanças foram apenas de ordem tecnológica.
(    ) As mudanças ocorreram num plano tecnológico e influenciaram o pedagógico.
(    ) As mudanças na educação ocorreram apenas em aspectos pedagógicos.
(    ) Não é possível afirmar que tenham havido mudanças de qualquer ordem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
F - V - F - F.
C
V - V - F - V.
D
V - F - V - V.
8Numa sociedade tecnológica e totalmente orientada para os dispositivos digitais, tais como internet e aparelhos celulares smartphones, manter os alunos conectados com os conteúdos constantes dos programas de aulas de língua portuguesa pode representar certa dificuldade ao professor iniciante. A atividade da escrita, porém, pode se tornar uma atividade dinâmica e bem acolhida pelos alunos digitais se o professor integrar em seus fazeres os recursos e meios tecnológicos com os quais seus alunos estão familiarizados. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Consultar revistas e assistir a documentários em canais de televisão para observar as múltiplas linguagens.
II- Ler um romance literário e realizar um resumo do seu teor.
III- Realizar uma pesquisa na internet e, em seguida, criar um conto colaborativo ou outro gênero.
(    ) Constitui uma proposta utilizada nas aulas tradicionais com leitores meditativos.
(    ) Alunos digitais tendem a preferir este tipo de atividade desafiadora.
(    ) No ensino mediado pelas tecnologias da informação e comunicação, constituía/constitui uma forma de ensinar as linguagens ou semioses.
(    ) A partir de uma situação problema, os alunos trabalham de forma interativa e colaborativa para, ao final, apresentar uma proposta de própria autoria/original.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - I - III.
B
III - III - II - I.
C
II - I - III - I.
D
I - I - III - II.
9Tomando-se a leitura como um processo cognitivo interativo em que se observam vários tipos de relações - entre o leitor e o material linguístico-textual, entre o leitor e o gênero e tipo de texto, entre o leitor e o mundo ou situação em que o processo se integra -, é possível afirmar que cabe a este leitor possuir e estabelecer: Com base nos conhecimentos necessários à leitura, assinale a alternativa CORRETA:
A
Conhecimentos prévios - Hipóteses e objetivos de leitura.
B
Hipóteses formuladas - Conhecimentos sensoriais.
C
Processos visuais - Confrontação de objetivos de leitura.
D
Conhecimentos sobre estruturas - Conhecimentos sobre códigos linguísticos.
10O desenvolvimento das mídiasé um acontecimento determinante para os processos de educação e acesso à educação nas sociedades. As mídias, por suas características e a sua abrangência, ocupam uma posição de destaque no que se refere à educação e o acesso ao conhecimento. No entanto, é preciso operar uma distinção entre as mídias tradicionais de massa e as tecnologias digitais da informação e comunicação, quanto ao seu papel na educação e à evolução das metodologias de ensino e aprendizagem. Diante disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Mídias de massa tradicionais.
II- Tecnologias digitais da informação e da comunicação.
(    ) Consideram um público homogêneo: as informações e os conhecimentos são unidirecionais, de uma fonte emissora para um público.
(    ) Uma de suas características é a passividade do público, que tende ao conformismo.
(    ) Predominância de um público heterogêneo; os indivíduos interagem e cooperam para a construção coletiva e progressiva de conhecimentos.
(    ) Tendem a padronizar os gostos, contribuindo para um processo global de alteração de comportamentos através de gêneros, tais como a publicidade, por exemplo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - II - I.
B
I - I - II - II.
C
II - I - I - II.
D
I - I - II - I.