Educação e Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino na Área de Língua AVALIAÇÃO II

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Avaliação II – Individual - 
Educação e Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino na Área de Língua Portuguesa 
1 - Na sociedade atual, a informação e o conhecimento circulam em uma rede virtual, globalmente 
interconectada. Neste contexto, a relação entre o ensino e a aprendizagem se transforma: os alunos 
da era digital não se relacionam do mesmo modo nem com os meios nem com a busca pelo 
conhecimento como faziam as gerações anteriores. Os professores, porém, pertencem, em muito, a 
essas gerações. A partir disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F ) Mesmo que práticas e comportamentos tenham sofrido mudanças, não se pode afirmar que a 
escola e o acesso ao conhecimento também tenham mudado.
( V ) Os professores tornam-se menos transmissores de conhecimento e passam a mediadores ou 
facilitadores de um saber e um querer saber/fazer.
( V ) Na atualidade, as mudanças ocorrem de forma contínua e veloz, alterando o funcionamento da 
sociedade, suas práticas e costumes e, em consequência, também a relação com o saber.
( V ) Na escola do século XXI, a figura do professor desapareceu, já que os processos de ensino e 
aprendizagem já se tornaram totalmente autônomos da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - F - V - V.
B - F - V - V – F.
C - V - F - V - V.
D -V - V - F – F.
2 - O desenvolvimento das mídias é um acontecimento determinante para os processos de educação 
e acesso à educação nas sociedades. As mídias, por suas características e a sua abrangência, ocupam
uma posição de destaque no que se refere à educação e o acesso ao conhecimento. No entanto, é 
preciso operar uma distinção entre as mídias tradicionais de massa e as tecnologias digitais da 
informação e comunicação, quanto ao seu papel na educação e à evolução das metodologias de 
ensino e aprendizagem. Diante disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Mídias de massa tradicionais.
II- Tecnologias digitais da informação e da comunicação.
( I ) Consideram um público homogêneo: as informações e os conhecimentos são unidirecionais, de 
uma fonte emissora para um público.
( I ) Uma de suas características é a passividade do público, que tende ao conformismo.
( II) Predominância de um público heterogêneo; os indivíduos interagem e cooperam para a 
construção coletiva e progressiva de conhecimentos.
( I) Tendem a padronizar os gostos, contribuindo para um processo global de alteração de 
comportamentos através de gêneros, tais como a publicidade, por exemplo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
A - I - I - II - II.
 
B - I - I - II - I.
C- I - II - II - I.
D- II - I - I - II.
 
3 - Leia o excerto a seguir, extraído do Castells (2005 apud BONILLA; OLIVEIRA, 2011, p. 38):
Um excluído digital tem três grandes formas de ser excluído. Primeiro, não tem acesso à rede de 
computadores. Segundo, tem acesso ao sistema de comunicação, mas com uma capacidade técnica 
muito baixa. Terceiro (para mim é a mais importante forma de ser excluído e da que menos se fala) 
é estar conectado à rede e não saber qual o acesso usar, qual a informação buscar, como combinar 
uma informação com outra e como a utilizar para a vida. Sobre a exclusão digital, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Os excluídos digitais também podem acabar sendo excluídos de inúmeros aspectos da vida em 
sociedade.
( F ) Excluídos digitais também são chamados por adjetivos similares, tais como multiletrados ou 
letrados digitais.
( V ) A exclusão digital deve ser combatida pela escola, visando minimizar possíveis dificuldades de
acesso da vida social. 
( V ) Existem vários graus de periculosidade em não se combater a exclusão digital.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BONILLA, Maria Helena S.; OLIVEIRA, Paulo César de. Inclusão Digital: ambiguidades 
em curso. In: BONILLA, Maria Helena S.; PRETTO, Nelson de Lucca. Inclusão Digital: polêmica 
contemporânea. Books.Scielo.org. Disponível em: http://books.scielo.org/id/qfgmr/pdf/bonilla-
9788523212063.pdf#page=24 Acesso em: 3 nov. 2020
 A - V - F - V - F.
B - V - F - V - V.
C - V - V - F - F.
D - F - F - V - V.
4 - Considere a evolução dos procedimentos metodológicos e da escola com relação à definição de 
Ensino a Distância - EaD a seguir: "aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar 
diferente do local de ensino exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, 
comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas 
especiais". A partir da história, da definição e características da EaD, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Nova escola.
II- Fase da EaD.
III- Interação.
IV- Assíncronos.
(    ) Traz uma compreensão mais ampla do aluno em seus processos de ensino e aprendizagem em 
sala de aula, considerando suas aptidões e potencialidades.
(    ) Hangout ou plataformas de ensino virtual permitem uma relação de ensino e aprendizagem 
como se os sujeitos se encontrassem em face a face em sala de aula presencial.
(    ) Aprendiam-se conteúdos pré-estabelecidos, que correspondiam às necessidades e propósitos de
uma sociedade industrial em expansão.
(    ) Processos de ensino e aprendizagem em que a comunicação não ocorre em tempo real, como 
em videoaulas, transmitidas pela televisão ou vídeo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOORE, M.; KEARSLEY, G. Educação a distância: uma visão integrada. São Paulo: 
Cengage Learning, 2008, p. 2.
A - IV - II - I - III.
B - II - I - III – IV.
C - I - III - II – IV.
D - I - IV - II - III.
5 - A escola da atualidade mediada pelas tecnologias digitais da informação e comunicação 
encontra-se diante de novos desafios no que diz respeito aos procedimentos metodológicos a serem 
implantados no ensino e aprendizagem. Um dos novos recursos de que se dispõe nesse contexto são
os modelos apoiados nos jogos. Para Busarello (2016), gamificação é a ação de se pensar como em 
um jogo, utilizando sistemas e métodos do ato de jogar em um contexto fora de jogo, no ensino e 
aprendizagem". Sobre "gamificação" e ensino e aprendizagem, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( F ) Gamificação tem como objetivo ensinar a jogar e a desenvolver habilidades emocionais 
pertinentes ao universo contemporâneo e culto.
( V ) Além do foco no ensino e aprendizagem, o recurso da "gamificação" permite ao aluno aplicar 
habilidades e competências similares: traçar objetivos, desenvolver estratégias, criar alianças, 
colaborar com membros de equipe etc.
( V ) "Gamificação" é um recurso a ser utilizado pelo professor de língua portuguesa em suas aulas, 
a fim de dinamizar os processos de ensino e aprendizagem.
( V ) Através da "gamificação", o professor cria uma situação favorável à adesão dos alunos às 
propostas de ensino/aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades específicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BUSARELLO, Raul I.; Gamificação: Princípios e estratégias. São Paulo: Pimenta 
Cultural, 2016, p. 10.
A - F - V - V – V.
B - V - V - F - V.
C - V - V - F - F.
D - F - F - V - V.
6 - Quando se fala em sociedade em evolução, mudanças sociais, alteração do paradigma social, é 
preciso levar em consideração parâmetros objetivos que permitam esse tipo de afirmação. Um dos 
parâmetros de que se pode beneficiar é a classificação das sociedades segundo a evolução 
tecnológica e o desenvolvimentos de tecnologias digitais. Moravec (2013, p. 34) classifica, assim, 
as sociedades em uma escala de pontos: 1.0, 2.0, 3.0, 4.0 e 5.0. Sobre esta classificação das 
sociedades e o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação no âmbito da educação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F ) Na sociedade 1.0, as interações ocorrem majoritariamente através das tecnologias digitais da 
informaçãoe comunicação.
( F ) Membros da sociedade 3.0 comunicam-se unicamente por linguagem verbal oral.
( V ) As sociedades 4.0 e 5.0 resultam dos processos educativos iniciados na sociedade 3.0
( V ) A escola, tal como se apresenta atualmente, prepara indivíduos capazes de buscarem e 
trabalharem com informações e conhecimentos compartilhados em rede.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MORAVEC, John W.(ed). Knowmad Society: Education Futures. 2013. Disponível em: 
https://www.academia.edu/16035826/Knowmad_Society Acesso em: 2 nov. 2020.
A - F - F - F - V.
B - V - F - V - V.
C - V - V - V – F.
D - F - F - V - V.
7 - Leia o excerto a seguir:
"Em um cenário em que é possível acessar informação, aprender, colaborar e trocar conhecimento 
via redes digitais, através de atividades sociais cotidianas, no qual não há uma cultura homogênea a 
ser transmitida para os indivíduos, mas, sim, ululantes multiculturalismos, e em que a relação 
espaço-tempo de aprendizagem sofreu profunda alteração graças aos adventos tecnológicos e às 
novas maneiras de o homem se relacionar com a informação, qual seria a função da educação?"
FONTE: HEINSFELD, Bruna Damiana; PISCHETOLA Magda. Cultura digital e educação, uma 
leitura dos estudos culturais sobre os desafios da contemporaneidade. RIAEE - Revista Ibero-
Americana de Estudos em Educação, v. 12, n. esp. 2, p. 1349-1371 ago./2017. Disponível em: 
http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v12.n.esp.2.10301. Acesso em: 3 nov. 2019, p. 1356
A partir dos estudos sobre a Educação no contexto da globalização/letramento digital, assinale a 
alternativa CORRETA:
 A - As redes digitais constituem uma forma de acesso a informações, interações e busca e 
construção de conhecimento.
B - A educação segue os movimentos naturais provocados pelas redes digitais.
C- Os papéis de professores e alunos tendem a alterar-se, logo, é papel da educação evitar as 
mudanças.
D - A tecnologia digital altera os modos de funcionamento das sociedades e das práticas que aí se 
realizam.
8 - O século XIX é marcado por profundas transformações nas sociedades, sobretudo no que nos 
concerne à sociedade da Europa ocidental. A partir dessas transformações, define-se um novo 
modelo de acesso ao conhecimento: a escola nova. A escola nova é resultado de um processo de 
aprimoramento dos conhecimentos científicos nas mais variadas áreas do conhecimento. Sobre a 
Escola Nova, analise as sentenças a seguir:
I- Ela resulta de novos conhecimentos proporcionados pelas Ciências da Comunicação e Exatas, 
apenas.
II- Ela leva em consideração novas descobertas e resultados, sobretudo, das Ciências sociais e 
da psicologia, em especial.
III- Ela integra o aluno nos processos de ensino e aprendizagem, levando em consideração 
suas necessidades e aptidões, entre outros fatores.
IV- Para a sociedade que dá origem à Escola Nova, os processos são rígidos e estabelecidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 A- As sentenças II e III estão corretas CORRETA
9 - As sociedades evoluem à medida que se desenvolvem novas tecnologias, e novas formas de 
viver se desenvolvem. Assim, as tecnologias digitais da informação e da comunicação alteraram as 
comunicações e as formas de interação. No âmbito das práticas de ensino e aprendizagem, uma 
transformação também é observada nos papéis de professores e alunos. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa INCORRETA:
 A - O professor tende a ocupar um lugar intermediário entre ação e mediação.
B - O professor tende a empregar cada vez menos o quadro branco ou negro, e mais habilidades 
comunicativas.
C - O professor tende a empregar recursos facilitadores da transmissão de conteúdos 
aos alunos, cada vez mais passivos.
D - O professor desenvolve os conteúdos em plataformas que os alunos consultam, estudam os 
conteúdos e se autoavaliam ou são avaliados pelo professor sobre este processo e os conteúdos 
trabalhados.
10 - Segundo Maciel Leão (1999, p. 108), "tudo o que rodeia a educação institucionalizada é fruto 
de nossa própria história de sociedade em suas mais variadas ramificações (política, econômica 
etc.). As concepções sobre a educação também fazem parte dos caminhos tomados pela humanidade
em sua incansável procura de cultura e conhecimento". Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir:
I- A escola tradicional que conhecemos até os anos iniciais deste milênio, mergulha suas origens nas
classes burguesas do século XIX.
II- Segundo o modelo de escola tradicional, procedimentos e ações são padronizadas, e o 
conhecimento adquirido mediante a relação de ensino e aprendizagem.
III- Ao serem transformadas as metodologias e as rotinas escolares, a sociedade contemporânea 
evoluiu para outras formas de procura de realização dos seus caminhos.
IV- A humanidade não procura mais o conhecimento, que outrora fez parte de suas concepções e do 
seu caminho.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MACIEL LEÃO, Denise Maria. Paradigmas Contemporâneos de Educação: Escola 
Tradicional e Escola Construtivista. Cadernos de Pesquisa, n. 107, p. 186-207, julho/1999. 
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/n107/n107a08.pdf. Acesso em: 3 nov. 2020.
A- As sentenças I e II estão corretas CORRETA
B- As sentenças III e VI estão corretas
C- As sentenças I e III estão corretas
D- As sentenças II e VI estão corretas