Jogos e cultura digital na educação - Hibrido

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Jogos e cultura digital na educação
Pode-se afirmar que o conceito de “jogo sério” é, de certa maneira, redundante, no sentido de que o próprio ato de brincar tem como uma de suas finalidades: 
Escolha uma opção:
a.
Educar sobre a coercitividade, uma vez que a natureza de sua participação é obrigatória
b.
Complementar capacidades humanas mais importantes, como o “fazer” e o “pensar”
c.
Funcionar como matriz organizadora de diversos campos da civilização
d.
Recriar a realidade de forma apartada da experiência cotidiana
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Funcionar como matriz organizadora de diversos campos da civilização
Como são classificados, de acordo com o referencial da pedagogia lúdica, os jogos em que está presente o componente da competitividade, adequados para crianças mais velhas?
Escolha uma opção:
a.
Jogos simbólicos ou de “faz de conta”, segundo Lev Vygotsky
b.
Jogos funcionais ou espontâneos, segundo Henry Wallon
c.
Jogos correspondentes aos estágios operatório-concreto e das operações formais, segundo Jean Piaget
d.
Jogos de racionalidade técnico-científica, segundo Jean Chateau
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Jogos correspondentes aos estágios operatório-concreto e das operações formais, segundo Jean Piaget
Qual destes procedimentos é considerado uma boa prática no desenvolvimento de jogos educativos?
Escolha uma opção:
a.
Deixar o desafio em aberto, de modo que a mecânica se adapte conforme os jogadores
b.
Reduzir a possibilidade de erros, evitando que os alunos sintam-se frustrados
c.
Definir com clareza o que o jogador pode ou não fazer, sob pena de descaracterizar a experiência
d.
Distinguir o jogo da mera brincadeira, uma vez que se trata de “serious games”
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Definir com clareza o que o jogador pode ou não fazer, sob pena de descaracterizar a experiência
Texto da questão
O xadrez é um jogo popular que tem suas origens em meados do século VI d.C., na Índia. Assinale a alternativa que descreve incorretamente um dos elementos deste jogo:
Escolha uma opção:
a.
Objetivo: capturar o rei adversário (“xeque-mate”)
b.
Espaço: qualquer lugar que comporte dois jogadores e um tabuleiro
c.
Regras: movimentos específicos de cada peça. Exemplo: peões só podem se movimentar para a frente
d.
Peças: peão, bispo, rei, rainha, cavalo e torre
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Regras: movimentos específicos de cada peça. Exemplo: peões só podem se movimentar para a frente
A geração de um jogo para aprendizagem é constituída por uma sequência de etapas, a saber:
Escolha uma opção:
a.
Participantes, erros, aprender brincando, aprender fazendo, feedback, desafio e interconexão
b.
Sócio-motor, simbólica, funcional, de aquisição e de fabricação
c.
Empatia, definição do desafio, ideação, prototipação e playtest
Resposta Correta!
De acordo com o modelo do Institute of Play, estas são as etapas da geração de um jogo: empatia, definição do desafio, ideação, prototipação e playtest.
d.
Objetivo, desafio, mecânicas, peças, regras e espaço