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ESCOLA MUNICIPAL SENHORA SANTANA
 Endereço:  Rua Conego Sílvio Silvino – Centro
CEP 44490-000, Aratuípe – BA 
PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO(A)
NOME:________________________________________________________________
FILIAÇÃO:____________________________________________________________
DATA DE NASCIMENTO:______/_____/_______ IDADE:_________________
LAUDO: SIM ( ) NÃO ( ) SE SIM, QUAL A DEFICIÊNCIA? ________________
____________________________________________________________________________ 
ANO/SÉRIE:________ MATUTINO ( ) VESPERTINO( ) 
PROFESSOR(A):_____________________________________________________
PERÍODO:______________________ REVISÃO:____________________________
FAZ ACOMPANHAMENTO EXTERNO? ( ) SIM ( ) NÃO
( ) SALA DE RECUROS MULTIFUNCIONAIS ( ) FONOAUDILÓGO 
( ) FISIOTEREPEUTA ( ) PSIQUIATRA 
( ) NEUROPEDIATRA /NEUROLOGISTA ( ) PEDAGÓGO 
( ) PSICOPEDAGOGO ( ) PSICOLOGO 
( ) OUTROS. QUAIS? ________________________________________________
FAZ USO DE ALGUM MEDICAMNTO: SIM ( ) NÃO ( )
QUAL/IS? ____________________________________________________________________
SE SIM, QUAIS OS EFEITOS ( ) SONOLÊNCIA ( ) AGITAÇÃO ( ) OUTROS
_____________________________________________________________________
NECESSITA DE MEDIAÇÃO PARA AS ATIVIDADES?
( ) SIM ( ) NÃO 
QUAIS?______________________________________________________________
NECESSITA DE ESTIMULOS NAS ATIVIDADES FUNCIONAIS?
( ) SIM ( ) NÃO 
QUAIS______________________________________________________________
		AS AULAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA
Com base nas questões relacionadas a pandemia do nova corona vírus e seguindo os protocolos de segurança em saúde da Organização Mundial de Saúde- OMS as escolas do Município estão realizando as aulas nas turmas regulares no formato remoto. E os alunos estão recebendo material impresso e aulas assíncronas via WhatsApp, através de grupos específicos por ano de ensino. A aluna está no grupo de WhatsApp, mas será realizado também videochamadas individuais com a aluna, em horários pré-definidos pela professora no mesmo turno das aulas.
	AULAS
	
( ) REMOTAS ( ) HIBRIDAS ( )PRESENCIAIS
		ATIVIDADES
( ) IMPRESSAS ( ) VIA WHATSSAP ( ) GOOGLE MEET
OUTROS___________________________________________________________
RELATÓRIO CIRCUNTANCIADO
CONHECIMENTOS, AFINIDADES, AREAS DE INTERESSES E HABILIDADES 
 
		DIFICULDADES
ADAPTAÇOES CURRICULARES
· PEQUENO(PP) OU GRANDE PORTE(GP): 
· OBEJTIVOS E METAS:
· OBJETOS DO CONHECIMENTO:
· METODOLOGIAS:
· RECURSOS:
· CRITÉRIOS, INSTRUMENTOS E MÉTODOS DE AVALIAÇÃO.
OBSERVAÇÕES:
FUNÇÕES COGNITIVAS
(elencar todos os componentes curriculares e competências e as respectivas habilidades que serão trabalhadas com os alunos)
	UNIDADE
	COMPONENTE CURRICULAR
	COMPETÊNCIAS
	HABILIDADES 
	OBJETO DO CONHECIMENTO
	III
	
LÍNGUA PORTUGUESA
	
	
	
	III
	
MATEMÁTICA
	
	
	
	III
	
CIÊNCIAS
	
	
	
	III
	GEOGRAFIA
	
	
	
	III
	ARTE
	
	
	
	III
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	
	
	
	
	
	
	
	
FUNÇÕES MOTORAS
FUNÇÕES SOCIOEMOCIONAIS
FUNÇÕES AUTOCUIDADO
Equipe responsável pela elaboração do Plano
Coordenador da Unidade Escolar 
____________________________________________
Professores 
Alvanira 
_________________________________________________
Aratuípe/ Bahia _____/_____________/_______
REFERÊNCIAS:
BRASIL. Constituição Federativa do Brasil de 1988. Brasília, 1988.
BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, 2015
TANNUS-VALADÃO, Gabriela. Inclusão escolar e planejamento educacional individualizado: avaliação de um programa de formação continuada para educadores. 2014. 245 f. Tese (Doutorado em Educação) –Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2014.
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