AOL 03 - ética e cidadania

Prévia do material em texto

1. Pergunta 1 
/1 
A Europa vive uma crise migratória de enormes proporções. Guerras, pobreza, repressão política e 
religiosa são alguns dos motivos que fazem milhares de pessoas saírem de seus países em busca de 
uma vida melhor no continente europeu. Além da crise de imigração, alguns países europeus 
também enfrentam uma crise econômica, como é o caso da Grécia que, sozinha, já recebeu em 2015 
mais de 600 mil imigrantes. São consequências desse movimento migratório, EXCETO: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Aceitação total e irrestrita dos migrantes nos países europeus. 
Resposta correta 
2. 
Aumento da xenofobia na Europa. 
3. 
Vários acidentes no mar em embarcações precárias e excesso de pessoas. 
4. 
Boa recepção dos migrantes. 
5. 
Violência e mortes no trajeto de migração. 
2. Pergunta 2 
/1 
Na era do conhecimento e da aplicação frequente dos diferentes recursos tecnológicos para a 
ampliação do ensino, pensamos em um perfil de indivíduo flexível, polivalente, 
empreendedor,altamente adaptável. Além disso, criativo, inovador, e está sempre sendo desafiado 
por questões profissionais e pessoais. Um mundo em que se fala o tempo todo em resolução de 
problemas. Assim, na atualidade, as escolas estão cada vez mais sendo dotadas de novas tecnologias 
da informação e da comunicação, vistas como ferramentas essenciais para a melhoria da qualidade 
de ensino. Nesse sentido, é preciso ressaltar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
a simples presença desses meios é capaz de promover práticas pedagógicas inovadoras. 
2. 
o uso da tecnologia deve se restringir à utilização ilustrativa ou instrumental da tecnologia na 
sala de aula. 
3. 
a tecnologia consegue atrair a atenção do aluno, mas não favorece a concentração e o 
desenvolvimento da cognição. 
4. 
o uso da tecnologia deve compor o projeto político- pedagógico, estando a serviço de seus 
objetivos e reforçando atitudes éticas. 
Resposta correta 
5. 
os professores poderão ser substituídos por programas interativos, tendo em vista as 
dificuldades que apresentam para usar as novas tecnologias educacionais. 
3. Pergunta 3 
/1 
Leia atentamente o trecho do samba enredo da Escola de Samba Paraíso do Tuiuti e julgue as 
afirmativas. 
MEU DEUS, MEU DEUS, ESTÁ EXTINTA A ESCRAVIDÃO? 
Amparo do rosário ao negro Benedito 
Um grito feito pele de tambor 
Deu no noticiário, com lágrimas escrito 
Um rito, uma luta, um homem de cor 
E assim, quando a lei foi assinada 
Uma lua atordoada assistiu fogos no céu 
Áurea feito o ouro da bandeira 
Fui rezar na cachoeira contra bondade cruel 
Meu Deus! Meu Deus! 
Se eu chorar não leve a mal 
Pela luz do candeeiro 
Liberte o cativeiro social 
Não sou escravo de nenhum senhor 
Meu paraíso é meu bastião 
Meu tuiuti o quilombo da favela 
É sentinela da libertação 
Claudio Russo, Moacyr Luz, Dona Zezé, Jurandir e Aníbal. 
I.A maioria dos escravos negros continuou desempenhando papéis sociais subalternos depois da 
Abolição, devido a uma série de fatores, tais como: a falta de recursos financeiros, o baixo nível 
cultural e o descaso do Governo. 
II.Assim, podemos dizer que o Estado deixou de cumprir o seu papel quando relegou o negro à 
condição de excluídos da sociedade. Na verdade não havia espaço para os ex-escravos e seus 
descendentes. 
III.A desigual distribuição de riqueza e renda na sociedade brasileira são as visíveis práticas de 
segregação e discriminação que as regras de funcionamento de instituições públicas e privadas 
conferem a pessoas e grupos sociais considerados inferiores. 
IV.A condição de negro morador de periferia ou favela, impõe a esses grupos um tratamento 
desigual e inferior por parte do poder e dos valores instituídos. 
Estão corretas as afirmativas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II e III. 
2. 
I e II. 
3. 
I, II, III e IV. 
4. 
I, II e IV. 
Resposta correta 
5. 
II e III. 
4. Pergunta 4 
/1 
Olhando mais de perto a questão de uma sociedade inclusiva e que entende os princípios da 
diversidade cultural, que considera a garantia do direito coletivo de exercício da cidadania, 
independentemente de gênero, origem socioeconômica, escolaridade, opção sexual, religião, cor, 
raça, deficiência, constatamos que, ao longo da história da escola, houve a presença de uma cultura 
excludente em suas práticas. Então, para o fortalecimento de uma cultura inclusiva, faz-se necessário 
que se pratique: 
I.A convivência dentro da diversidade humana; 
II.A eliminação de qualquer forma de discriminação; 
III.A valorização de cada pessoa com sua individualidade; 
IV.A classificação das pessoas em ações da vida social. 
Estão corretas as complementações contidas em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e IV apenas. 
2. 
III e IV apenas. 
3. 
I, II e III apenas. 
Resposta correta 
4. 
I e III apenas 
5. 
I, II, III e IV. 
5. Pergunta 5 
/1 
Sobre diversidade de gênero, podemos dizer que o sujeito vivencia a diversidade como parte de seu 
cotidiano escolar e tem total capacidade de aprender com ela. Porém, para isso acontecer, é 
necessário que a instituição educacional e os profissionais que nela atendem, se qualifiquem para 
responder de maneira mais concisa as questões que têm sido informadas pelo senso comum ou 
muitas vezes, por motivo de constrangimento, são lançadas ao mar da ignorância.De acordo com 
estudos relacionados às questões de gênero, há diferença entre sexo, orientação sexual, identidade de 
gênero e expressão de gênero.Analise o quadro a seguir e associe as colunas corretamente. 
 
f2.PNG 
Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação de cima para baixo 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1Aa, 2Dd, 3Bb, 4Cc 
2. 
1Db, 2Ad, 3Ca, 4Bc 
Resposta correta 
3. 
1Db, 2Bc, 3Cd, 4Aa 
4. 
1Ac, 2Ca, 3Dc, 4Bb 
5. 
1Db, 2Ad, 3Cc, 4Ba 
6. Pergunta 6 
/1 
A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino 
fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura 
Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e 
dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da 
sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política 
pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como 
data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2010 (adaptado). A referida lei 
representa um avanço não só para a educação nacional, mas também para a sociedade brasileira, 
porque: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Legitima o ensino das ciências humanas nas escolas. 
2. 
Garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação. 
3. 
Impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país. 
Resposta correta 
4. 
Reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura. 
5. 
Divulga conhecimentos para a população afro-brasileira. 
7. Pergunta 7 
/1 
Em pleno século XXI a grande maioria dos brasileiros ignora a imensa diversidade dos povos 
indígenas que vivem no país, aproximadamente trezentos povos que falam mais de 150 línguas. 
Estes povos possuem diferentes histórias, tradições e em comum o respeito pelos mais velhos e a 
preocupação com as futuras gerações. O contato com a nossa sociedade certamente trouxe muitas 
mudanças no modo de viver dos povos indígenas. Sobre os povos indígenas podemos afirmar: 
I.Os povos indígenas mantêm suas identidades. 
II.As culturas indígenas são estáticas. 
III.Por serem estáticas as culturas indígenas não se transformaram ao longo do tempo. 
IV.Os povos indígenas se afirmam como grupos étnicos diferenciados. 
V.As culturas indígenas são dinâmicas. 
Marque a resposta certa: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I-IV-V 
Respostacorreta 
2. 
II-III-V 
3. 
I-II-V 
4. 
III-IV-V 
5. 
I-II-III 
8. Pergunta 8 
/1 
Vivemos um mundo de exclusão, preconceitos e busca pela sobrevivência. De acordo com a 
Convenção relativa ao Estatuto dos Refugiados (de 1951), são refugiadas as pessoas que se 
encontram fora do seu país por causa de fundado temor de perseguição por motivos de raça, religião, 
nacionalidade, opinião política ou participação em grupos sociais, e que não possa (ou não queira) 
voltar para casa. Observe a imagem abaixo: 
 
f3.PNG 
Fonte: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/09/ilustracoes-homenageiam-menino-sirio-morto-
em-praia-em-redes-sociais.htmlA imagem representa a situação dos refugiados sírios, que deixam o 
país cruzando o mar Mediterrâneo, tendo em vistas os conflitos políticos intensificados na região nos 
últimos cinco anos. Entre as consequências que os refugiados sírios tem sofrido, podemos citar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
o aumento do número de refugiados na Europa que buscam asilo nos países de economia mais 
aquecida do bloco, como Inglaterra e Finlândia. 
2. 
xenofobismo, a recusa de outros países muçulmanos, sobretudo os vizinhos da Síria (Líbano, 
Jordânia e Turquia) e os países do Golfo Pérsico, como a Arábia Saudita, em receber os 
refugiados em seu território. 
Resposta correta 
3. 
a precariedade de recursos hídricos, os países dessas regiões possuem crescimento 
populacional acelerado. 
4. 
as facilidades de entrada a Europa, em função da Política de Imigração implantada pelos 
países membros da União Europeia. 
5. 
o crescente aumento do número de refugiados são habitantes de ilhas que desapareceram, 
populações de áreas atingidas por furacões e tempestades, terras que se tornaram 
improdutivas obrigando o êxodo de seus moradores. 
9. Pergunta 9 
/1 
Cada Cultura é única para cada grupo, singular em cada indivíduo. No mundo, temos milhares de 
atrações culturais, símbolos, pensamentos, manifestações, identidades culturais. Tal diversidade 
torna rico o universo social. Sendo assim, analise as assertivas abaixo e escolha a opção correta 
quanto ao conceito de cultura e diversidade cultural. 
I-A língua, a religião e a música são elementos materiais da cultura de um povo. 
II-A cultura de um povo é formada por elementos imateriais como a escultura, o vestuário e a 
pintura. 
III-Os diferentes modos de vida da população dependem principalmente do meio natural e do nível 
de desenvolvimento. 
IV-A identidade cultural corresponde a um padrão cultural próprio de uma região que a distingue do 
território envolvente. 
V-A cultura é tudo aquilo que aprendemos em contato com o meio natural e vamos transmitindo de 
geração em geração. 
 
Assinale a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. 
2. 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
3. 
Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. 
Resposta correta 
4. 
Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. 
5. 
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. 
10. Pergunta 10 
/1 
O conceito de raça atualmente deixou de ser biológico e passou a ser histórico, político e social. O 
preconceito se justifica pelas diferenças, que mesmo quando não existem naturalmente, são 
inventadas para dificultar o acesso dos diferentes aos espaços. As diferenças percebidas entre “nós” 
e os “outros” constituem o ponto de partida para a formação de diversos tipos de preconceitos, de 
práticas de discriminação e de construção das ideologias delas decorrentes. 
Sobre o tema da diversidade étnica, pode-se afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
os grupos biológicos de indivíduos que compartilham de uma história comum, feita de laços 
linguísticos e culturais, são tidos como pertencentes da mesma etnia. 
Resposta correta 
2. 
os termos raça, etnia e cultura têm o mesmo significado analítico, no contexto brasileiro, 
quando utilizados por sociólogos e antropólogos. 
3. 
a chegada dos japoneses, em 1908, e a construção de uma nova identidade nacional com a 
implantação de suas associações civis, educativas e religiosas, foram o marco das relações 
inter-raciais no Brasil. 
4. 
as populações indígenas brasileiras foram classificadas, corretamente, como primitivas pelos 
colonizadores, porque são naturalmente mais vagarosas e atrasadas. 
5. 
alguns elementos culturais, como o futebol, as comidas típicas e o carnaval, não podem ser 
objetos da análise sociológica por mascarar a desigualdade existente nas relações sociais.