REDAÇÃO dissertativa - Orientações (1)

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REDAÇÃO
Professor – Jonas Pessoa
Dissertação é um tipo textual que se organiza no intuito de apresentar ou argumentar sobre determinado tema. Para isso, o texto se estrutura em introdução, desenvolvimento e conclusão. Cada parte apresenta diferentes assuntos, dados e ideias, que contribuem para a compreensão geral do texto.
Características e estrutura dos textos dissertativos
A dissertação fundamenta-se na apresentação de uma tese ou uma opinião sobre determinado tema ou assunto. Essa tese baseia-se em argumentos fundamentados em dados, pesquisas, conceitos, pesquisas científicas etc.
Desse modo, uma boa dissertação precisa apresentar uma estratégia de convencimento. Assim, estrutura-se em:
· Apresentação do tema por meio de uma exposição inicial
· Constatação inicial que conduzirá o desenvolvimento do texto
· Problematização do tema e da constatação inicial
· Resolução dos questionamentos
· Conclusão e avaliação final
Exemplos de textos dissertativos
· Artigo de opinião
· Dissertação acadêmica
· Tese
· Artigo acadêmico-científico
· Editorial de jornal
· Monografia
· Conferência
· Artigo de divulgação científica
· Texto expositivo
 O tipo textual expositivo caracteriza-se por apresentar saberes consensuais de diferentes áreas, sem inserir nenhuma problematização ou argumentação a respeito do tema. Dessa forma, esse tipo objetiva apresentar conhecimentos de mundo, organizados em uma estrutura lógica, que contribua para a compreensão do leitor.
Características e estrutura dos textos expositivos
O texto expositivo pode organizar-se de diferentes formas para apresentar o assunto ou saber. A estrutura básica pode ser em:
· Método dedutivo - generalização - especificação: parte-se de um saber abrangente para apresentar saberes específicos.
· Método indutivo - especificação - generalização: parte-se de um saber específico para apresentar generalizações.
· Método dedutivo-indutivo - generalização - especificação - generalização: parte-se de um saber geral, apresenta-se especificações, conclui-se com uma nova generalização.
Exemplos de textos expositivos:
· Verbete de dicionário
· Enciclopédia
· Entrevista
· Seminários
· Palestras
· Conferências
Texto injuntivo
O tipo textual injuntivo caracteriza-se por fornecer instruções para a realização de uma ação desejada, logo, esse texto incita o leitor a realizar algo. Sua aplicação é presente em manuais de instruções, pedidos, prescrição etc.
Características e estrutura dos textos injuntivos
Os textos injuntivos apresentam, predominantemente, orações com o uso de formas verbais no imperativo, indicando ordem ou pedido, organizadas em uma ordem que favoreça a realização da ação solicitada.
Desse modo, um texto injuntivo que faz uma súplica ou um pedido pode, anteriormente, utilizar o tipo expositivo para apresentar uma determinada situação ou o dissertativo para defender um ponto de vista e, em seguida, fazer a solicitação.
Diferentemente, nos manuais de instrução, por exemplo, o tipo injuntivo pode se organizar em uma ordem cronológica das ações instruídas. Desse modo, o leitor obedece não apenas às solicitações como também à ordem na qual estão estruturadas.
Exemplos de textos injuntivos
· Mensagem religiosa doutrinária
· Instruções
· Manuais de uso e/ou montagem de aparelhos e outros
· Receitas de cozinha e receitas médicas
· Textos de orientação comportamental
Diferença entre tipos textuais e gêneros textuais
Os tipos textuais definem as características estruturais e gramaticais dos textos, ou seja, definem as estruturas sintáticas mais utilizadas, as classes de palavra com maior evidência, os elementos que compõem os tipos e o objetivo linguístico de cada categoria, o que cada tipo deseja expressar ao seu leitor. São os tipos narrativo, descritivo, expositivo, dissertativo e injuntivo, por exemplo.
Os gêneros textuais definem as formas de agir no mundo por meio dos textos, ou seja, caracterizam os modelos convencionalmente aceitos para exercerem algum tipo de ação social. Desse modo, definem o contexto de uso, o tipo de interlocutor, a função social, os tipos de linguagem etc. São exemplos de gêneros textuais: carta de solicitação, ata, publicidade, notícia, reportagem.
Gêneros e tipos se relacionam, pois, para materializar os textos em gêneros, é necessário mobilizar o tipo ou tipos textuais adequados para o objetivo. Desse modo, um texto pode apresentar a predominância de um tipo, como num romance predomina-se o tipo narrativo, ou apresentar uma mescla de tipos, como uma apresentação de PowerPoint, que pode utilizar textos expositivos, narrativos, argumentativos e injuntivos, a depender da necessidade do autor.
O texto dissertativo-argumentativo é um tipo textual que consiste na defesa de uma ideia por meio de argumentos, opinião e explicações fundamentadas.
Este tipo de texto tem como objetivo central a formação de opinião do leitor. Assim, ele é caracterizado por tentar convencer ou persuadir o interlocutor da mensagem através da argumentação.
No Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) esse é o tipo de texto solicitado aos alunos, cujo tema aborda questões atuais de ordem social, científica, cultural ou política.
A estrutura do texto dissertativo-argumentativo
O texto dissertativo-argumentativo é dividido em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão.
1. Introdução
Na introdução devem ser mencionado o tema central que será abordado no texto de modo a situar o interlocutor.
Esta parte deve compreender cerca de 25% da dimensão global do texto.
2. Desenvolvimento	
Todas as ideias mencionadas na introdução devem ser desenvolvidas de forma opinativa e argumentativa nessa parte do texto, cuja dimensão deve compreender cerca de 50% do mesmo.
3. Conclusão
A conclusão deve ser uma síntese do problema abordado, mas com considerações que expressam o resultado do que foi pensado ao longo do texto.
A sua dimensão contempla cerca de 25% do texto.
Como fazer um texto dissertativo argumentativo?
As etapas necessárias para produzir um texto dissertativo-argumentativo são:
1. Escolha do tema 
Escolher um tema para dissertar é o primeiro passo para produzir um texto dissertativo-argumentativo.
Nos vestibulares e provas do Enem, o tema da redação é apresentado através dos textos motivadores (de apoio) que costumam trazer assuntos relacionados com o contexto atual.
Depois de escolhido o tema, faz-se necessário refletir sobre o assunto para entender quais conhecimentos temos sobre isso. Além disso, fazer um recorte sobre o que se pretende dissertar é essencial. Ou seja, imagine que o tema é sobre o aborto. O que iremos dissertar sobre esse tema?
O recorte é isso, a escolha de um tópico sobre a tese (tema central) e que pode ser, nesse exemplo: o significado do aborto; a legislação atual do aborto; causas e consequências do aborto; o aborto na sociedade brasileira.
Por isso, além de escolher o tema, é importante ter um recorte, isto é, a busca de um problema para desenvolver na redação.
Em resumo:
Qual o tema escolhido?
Quais os conhecimentos sobre esse tema?
Qual o problema específico sobre o tema que se pretende dissertar?
2. Busca da opinião e argumentos sobre o tema
O texto dissertativo-argumentativo possui a opinião do autor sobre determinado tema. No entanto, essa opinião não deve estar expressa em primeira pessoa do singular (Eu) e sim na primeira ou terceira pessoa do plural (Nós, Eles).
O mais importante de um texto dissertativo-argumentativo é a organização, clareza e exposição dos argumentos.
Para isso, é necessário refletir sobre o tema buscando assim uma verdade pessoal ou juízo de valor sobre o assunto abordado. Isso porque a opinião sobre o tema reforçará a argumentação.
Assim, selecione exemplos, fatos e provas de modo a assegurar a validade de sua opinião, sem deixar de justificar cada parte. Uma dica é fazer um esboço da estrutura do texto e anotar tudo em um rascunho para ir organizando melhor as ideias.
Em resumo:
Qual sua opinião sobre o tema dissertado?
Quais argumentos, exemplos e fatos serão utilizados na redação?Entenda melhor sobre o Artigo de Opinião.
3. Finalização do texto
Na finalização de um texto dissertativo-argumentativo, busca-se a solução para o problema exposto na dissertação.
Assim, é hora de apresentar uma síntese da discussão exposta, onde retoma-se a tese (ideia principal) propondo uma solução ao problema e adicionando as observações finais.
Em resumo:
Quais as possíveis soluções para o problema exposto?
Quais caminhos podem ser eleitos para solucionar o problema?
Aprenda aqui como fazer um bom texto dissertativo-argumentativo.
Exemplos de textos dissertativo-argumentativos
Texto 1
Tema: violência nas escolas
É frequente ouvirmos falar sobre os atos violentos na escola. Não bastasse a sua presença nas ruas, os ambientes supostamente seguros - nomeadamente as escolas - são mais do que nunca alvo de ações de violência.
Os valores se perdem a ponto de não só entre alunos, mas entre alunos e professores, ou vice-versa, serem inúmeros os casos de agressões noticiados frequentemente.
A força é tomada em detrimento da razão e os conflitos são resolvidos de forma irracional desde a infância, cujas crianças absorvem cedo esse tipo de comportamento por influência da sociedade cada vez mais violenta em que vivemos.
A participação dos pais na vida escolar dos filhos é fundamental para estabelecer normas e restaurar valores que tem vindo a se perder. Por isso, pode-se concluir que a aproximação entre pais e escola é um dos principais propulsores para a mitigação desse problema.
Texto 2
Tema: Democratização do acesso ao cinema no Brasil
* Exemplo de texto dissertativo-argumentativo que alcançou nota 1000 no Enem 2019. Autora: Amanda Rocha, 21 anos, Itaituba (PA)
A construção dos feudos, muros que delimitavam uma determinada área no período da Idade Média, segregou milhares de pessoas e impossibilitou o acesso a bens que somente a nobreza podia usufruir. Semelhante a essa época, no contexto brasileiro contemporâneo, o cinema é um dos inúmeros meios de democratizar a cultura, mas ainda é "feudalizado", já que grande parte da população continua alheia a esse serviço. Então, tanto a concentração das salas de teledramaturgia em regiões mais desenvolvidas economicamente, quanto os exorbitantes preços dos ingressos e alimentos, vendidos com exclusividade pela empresa proprietária, mutilam a cidadania e consagram importantes simbologias de poder.
Nessa perspectiva, a cultura é imprescindível para a identidade de um povo e, indubitavelmente, o cinema é uma fundamental ferramenta de inclusão e de propagação de valores sociais. Entretanto, de acordo com o geógrafo Milton Santos, no texto "Cidadanias Mutiladas", a democracia, extremamente necessária para a fundamentação cultural do indivíduo, só é efetiva quando atinge a totalidade do corpo social, ou seja, na medida em que os direitos são universais e desfrutados por todos os cidadãos. Dessa maneira, a concentração das salas de cinemas em áreas com alto desenvolvimento econômico e o alheamento de milhares de pessoas a esse serviço provam que não há democratização do acesso à cultura cinematográfica no Brasil, marginalizando grande parcela da sociedade desprovida de recursos financeiros.
Outrossim, os preços abusivos de ingressos, a divisão das salas em categorias de conforto e a proibição de entrada de bebidas e alimentos, que não sejam vendidos no estabelecimento, dividem, ainda mais, a sociedade. Isso pode ser explicado pelo teórico Pierre Bourdieu, o qual afirma que todas as minúcias de um indivíduo constituem simbologias que são constantemente analisadas pelo corpo social, isto é, o poder de compra, as características pessoais e o acesso a bens e serviços refletem quem é o homem para outrem. Dessa forma, o alto custo praticado pelas redes cinematográficas violenta simbolicamente aqueles que não conseguem contemplar as grandes telas e aumenta a desigualdade.
Portanto, cabe à iniciativa privada, em parceria com os estados e municípios, promover a interiorização das salas de teledramaturgia, por meio da construção de novos empreendimentos em áreas distantes dos polos econômicos e da redução dos custos para o consumidor de baixa renda, incentivando, então, a cultura mais democrática. Além disso, é responsabilidade da Ancine, Agência Nacional de Cinema, estabelecer um canal de comunicação mais efetivo com o telespectador, por intermédio de aplicativos e das redes sociais interativas, para que denúncias e reclamações sobre preços abusivos possam ser realizadas. Como efeito social, a democratização do cinema no Brasil será uma realidade, destruindo, assim, barreiras e "feudos" sociais.
Como fazer um texto dissertativo-argumentativo?
Agora, para melhorar a sua redação de forma considerável e fazer com que você consiga pontos bem mais expressivos em sua prova, confira as próximas dicas!
Leia bastante
A primeira dica que podemos dar é: capriche na leitura! Assim, você entrará em contato com muitos temas, realidades, tipos de texto e, de quebra, trabalhará a sua gramática e ortografia.
Treine bastante
Bons textos vêm com o tempo. Para dominar essa arte e escrever quase que automaticamente, o treino é essencial. Por isso, reserve um tempo semanalmente para a realização de uma redação.
Pratique a interpretação de texto
Para escrevermos bem, precisamos ler bem. Esse é um ponto essencial até mesmo para a interpretação de pequenas nuances presentes nos temas propostos que, quando captadas, podem fazer a sua redação brilhar!
Conheça muitos temas
Fazer redações de temas variados é algo que ajudará muito na hora da prova. Mesmo que o tema que cair não tenha sido feito por você, é bem provável que associações possam ser feitas com base naquilo que já foi treinado.
Aprenda a discutir
Por fim, uma dica importante é: discuta. Isso, é claro, não quer dizer brigar! Converse com as pessoas ao seu redor e absorva as suas diversas opiniões sobre os mais variados temas. Isso é, no fim das contas, enriquecedor para as redações e para a vida.
Texto dissertativo-argumentativo: estrutura
Saber fazer uma dissertação argumentativa, no entanto, vai muito além de seguir as dicas mencionadas acima. Para obter sucesso nessa etapa da prova, é muito importante que você conheça a estrutura desse tipo de texto.
Confira, então, os elementos que compõem um texto dissertativo-argumentativo.
lápis e caneta texto dissertativo argumentativo
Introdução
A introdução de um texto desse tipo pode vir em várias formas e estilos. Nela, podem (e devem!) ser utilizados elementos que demonstram o conhecimento cultural variado do estudante, como fatos históricos, citações e outros, que, quando relacionados ao tema, fazem sentido e permitem a progressão do texto.
Além disso, é importante mencionar, desde já, a sua tese. Ela será um pequeno resumo, para o leitor, do tema principal que será discutido ao longo da dissertação.
Desenvolvimento
Em redações para os vestibulares, é comum que o estudante faça cerca de um a dois parágrafos de desenvolvimento. Não há, no entanto, uma regra clara para isso. O que importa é que os trechos conversem entre si e que estejam bem “amarradinhos”!
No desenvolvimento, o objetivo é abrir o que foi mencionado na tese e, claro, dar a sua opinião sobre o assunto. Sempre correlacione o que é dito com fatos noticiados no dia a dia, que enriquecem o conteúdo e mostram que você sabe do que está falando.
Conclusão
Por fim, chegamos à conclusão. Ela é uma retomada dos temas vistos ao longo do texto, com a transmissão de uma mensagem final para tudo aquilo que foi dito. Dependendo do vestibular, você terá uma conclusão completamente diferente. Na redação da Fuvest, por exemplo, ela é fatalista e simples.
Estrutura
O texto dissertativo-argumentativo tem sua estrutura dividida em três – introdução, argumentação e conclusão – e cada uma delas tem suas particularidades, conforme explicaremos a seguir:
· Introdução
O primeiro parágrafo do texto dissertativo-argumentativo deve conter duas partes – a apresentação do tema e a explicitação da tese.
	Tese é o mesmo que ponto de vista, ouseja, uma opinião do autor do texto acerca do tema proposto.
	
Por exemplo, acerca do assunto “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil”, uma tese possível seria “o preconceito contra as religiões de matriz africana dificulta o combate à intolerância religiosa no Brasil.”
· Argumentação
Os parágrafos intermediários das dissertações escolares são reservados para a comprovação da tese apresentada na introdução. Um argumento é composto duas partes: a fundamentação e a análise do fundamento.
Na fundamentação, o autor deve buscar provas de que seu ponto de vista está correto. São considerados fundamentos citações de autoridade, referências históricas, conceitos teóricos consagrados, notícias publicadas em jornais de qualidade, etc.
Na análise do fundamento, o redator deve explicitamente demonstrar qual é a relação entre a prova levantada e a tese proposta. Um exemplo de argumento para a tese escrita alguns parágrafos acima seria:
Segundo a Comissão de Combate à Intolerância Religiosa do Rio de Janeiro, 70% de 1.014 casos de ofensas, abusos e atos violentos registrados no Estado entre 2012 e 2015 são contra praticantes de religiões de matrizes africanas. Esse dado alarmante comprova que o racismo estrutural brasileiro, advindo da herança escravocrata do país, é um dos fatores que mais dificultam o combate à intolerância religiosa no Brasil.
· Conclusão
O último parágrafo do texto dissertativo-argumentativo pode ser feito de duas maneiras: em forma de síntese ou com proposta de solução.
No caso da síntese, o autor deve resumir os argumentos e repetir sua tese, concluindo o raciocínio construído desde a introdução.
No caso da conclusão com proposta de solução, é preciso que o redator apresente soluções práticas e detalhadas acerca dos problemas levantados no texto. Se, por exemplo, o problema discutido na argumentação foi o preconceito contra religiões de matriz africana, a solução deve ser direcionada a essa questão. Uma proposta detalhada, é importante ressaltar, deve determinar:
1. Agentes (quem executará);
2. Ações (o que será feito);
3. Meios (como a solução será produzida);
4. Efeitos (o que gerará a aplicação da solução).
Portanto, sugerir que o Ministério da Educação (agente) produza materiais publicitários combatendo o preconceito contra religiões de matriz africana (ação) por meio de TVs, rádios, jornais e redes sociais (meio) para que os índices de violência contra centros religiosos afros diminuam (consequência) seria uma boa proposta de solução para o Enem.
Palavras e frases para começar uma redação de qualquer tema
Memorize e use essas frases para iniciar uma redação:
“Debate-se muito, correntemente, que…”
“Com frequência, comenta-se que…”
“Segundo a historiografia, nota-se que…”
“Observando o cenário…”
“É de fundamental importância…”
“É de conhecimento geral que…”
“A historiografia ensina que…”
“Ao contrário do que se pensa…”
Como trabalhar no desenvolvimento de uma Redação
O desenvolvimento é a redação propriamente dita. No desenvolvimento, o aluno deverá discutir os argumentos apresentados na Introdução. Em cada parágrafo, escreve-se sobre um, e somente um, argumento.
Os parágrafos argumentativos da redação, além do que estudamos juntamente com a introdução, podem ser feitos de diversas maneiras diferentes:
01) Hipótese:
Apresentar hipótese no desenvolvimento é a tentativa de buscar soluções, apontando prováveis resultados. Na hipótese, o aluno mostra estar interessado pelo assunto e disposto a encontrar soluções, para melhorar a situação. Com a hipótese, praticamente, não se corre o risco de apenas expor o assunto.
02) Paralelismo:
Trabalhar com o paralelismo, no desenvolvimento, é apresentar um mesmo assunto com diferentes enfoques, é apresentar correspondência entre ideias ou opiniões diferentes em relação ao mesmo argumento. Por exemplo, em se tratando de informática, discutir sobre o mercado de trabalho, não apenas argumentando que a máquina tomou o lugar do homem, mas também apresentando o aumento de emprego na área, os recursos técnicos disponíveis, a comodidade, etc…
03) Bilateralidade:
Trabalhar com a bilateralidade é apresentar aspectos positivos e aspectos negativos, pontos favoráveis e pontos desfavoráveis do argumento. É trabalhar com os “prós e contras”, sem dar ênfase a apenas um deles.
Procure trabalhar com apenas dois parágrafos no desenvolvimento: um com os aspectos favoráveis; outro com os desfavoráveis.
04) Oposição de ideias:
Trabalhar com oposição de ideias é explorar com o mesmo interesse crítico dois polos que sustentam a discussão. Por exemplo, em se tratando de educação infantil, explorar a educação masculina e a educação feminina com o mesmo interesse, mostrando as diferenças existentes.
05) Causas e consequências:
Trabalhar com causas e consequências é apresentar, em um parágrafo, os aspectos que levaram ao problema discutido e, em outro parágrafo, as suas decorrências.
06) Exemplificação:
Seja qual for a introdução, a exemplificação é a maneira mais fácil de se desenvolver a dissertação.
Devem-se apresentar exemplos concretos, que sejam importantes para a sociedade. Argumente sobre personagens históricas, artísticas, políticas, sobre fatos históricos, culturais, sociais importantes.
Frases-modelo, para o desenvolvimento:
Apresento, aqui, algumas frases que podem ajudar, para iniciar o desenvolvimento. Não tome estas frases como receita infalível. Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligência, para ter certeza daquilo que será incluso em sua dissertação. Só depois disso, use estas frases:
Frases Modelo:
Frases para parágrafos causas e consequências:
Ao se examinarem alguns …, verifica-se que … . Pode-se mencionar, por exemplo, …
Em consequência disso, vê-se, a todo instante, …
Frases para parágrafos prós e contras:
Alguns argumentam que …. . Além disso … . Isso sem contar que ….
Outros, porém, ….. . Há registros históricos de ……. que …….
Frases para parágrafos trajetória histórica:
Antigamente, quando …, percebia-se que …
Atualmente, observa-se que …
Em consequência disso, nota-se …
Outras frases:
Dentre os inúmeros motivos que levaram o …… é incontestável que …..
A observação crítica de fatos históricos revela o porquê de ……
Fazendo um estudo de ……., percebe-se, por meio de ……, ….
Ligação entre os parágrafos do desenvolvimento:
É muito importante que os parágrafos do desenvolvimento tenham ligação, a fim de que não transformem a dissertação em uma sequência de parágrafos desconexos. Segue, a seguir, uma série de frases para a ligação entre os parágrafos. (terminar o primeiro parágrafo do desenvolvimento e começar o outro com um desses termos)
Além disso …
Outro fator existente …
Outra preocupação constante …
Ainda convém lembrar …
Por outro lado …
Porém, mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto …
Como fazer uma boa conclusão
A conclusão deve ser sucinta, conter apenas 01 parágrafo e deve retomar a ideia principal, desenvolvida no texto, de forma convincente.
A conclusão deve conter a síntese de tudo o que foi apresentado no texto, e não somente em relação às ideias apresentadas no último parágrafo do desenvolvimento.
Não se devem acrescentar informações novas na conclusão, pois, se ainda há informações a serem inclusas, o desenvolvimento ainda não terminou.
Melhores maneiras de se fazer o parágrafo da conclusão:
01) Retomada da tese:
A conclusão é a apresentação da visão geral do assunto tratado, portanto pode-se retomar o que foi apresentado na introdução e/ou no desenvolvimento, relembrando a redação como um todo. É uma espécie de fechamento em que se parece dizer de acordo com os exemplos/argumentos/tópicos que foram apresentados no desenvolvimento, pode-se concluir que realmente a introdução é verdadeira.
02) Perspectiva:
Pode-se também apresentar possíveis soluções para os problemas expostos no desenvolvimento, buscando prováveis resultados (É preciso. É imprescindível. É necessário.), trabalhando com a conscientização geral. Por exemplo: É imprescindívelque, diante dos argumentos expostos, todos se conscientizem de que …
03) Oração Coordenada Conclusiva
Pode-se ainda iniciar a conclusão com uma conjunção coordenativa conclusiva – logo, portanto, por isso, por conseguinte, então – apresentando, posteriormente, soluções para os problemas expostos no desenvolvimento.
Exemplos de frases para o início da conclusão:
Aqui, algumas frases que podem ajudar, para iniciar a conclusão. Não tomem estas frases como receita infalível. Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligência, para ter certeza daquilo que será incluso em sua dissertação. Só depois disso, use estas frases:
· Por isso tudo …
· Dessa forma …
· Dado o exposto …
· Por todos esses aspectos …
· Pela observação dos aspectos analisados …
· Portanto … / 
· logo … / 
· então …
Após a frase inicial, pode-se continuar a conclusão com as seguintes frases:
· … é-se levado a acreditar que …
· … entende-se que …
· … conclui-se que …
· … percebe-se que …
· … resta aos homens …
· … é imprescindível que todos se conscientizem de que …
· … é preciso que …
· … é necessário que …
· … faz-se necessário que …
· 
Pronomes Demonstrativos na Dissertação:
Usos de este, esta, isto, esse, essa, isso na redação.
01) Este, esta, isto:
Usa-se este, esta, isto, para referir-se a frase ou oração posterior, ou seja, frase que ainda será escrita, e para referir-se ao elemento imediatamente anterior, ou seja, elemento que acabou de ser escrito. Ex. Atenção a estas palavras: O fumo é prejudicial à saúde.
O fumo é prejudicial à saúde. Esta deve ser preservada sempre, portanto não fume.
02) Esse, essa, isso:
Usa-se esse, essa, isso, para referir-se a frase ou oração anterior, ou seja, frase que já foi escrita. Ex.: O fumo é prejudicial à saúde. Isso já foi comprovado cientificamente.