2012 COC _MODULO4 aplicada em 19 de maio

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REDAÇÃO 
PROPOSTA 
Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, 
redija um texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o seguinte tema: A ação 
coletiva em prol do consumo sustentável dos recursos naturais. Apresente proposta de ação social que respeite os 
direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coesa e coerente, argumentos e fatos para defesa de seu 
ponto de vista. 
 
TEXTO 1 
Recursos naturais - Benefícios pontuais, malefícios globais 
 
Desde a invenção das primeiras máquinas, a introdução de tecnologias cada vez mais modernas na indústria e na 
agricultura vem resultando na produção de volumes crescentes de mercadorias e de riquezas. Ao longo desse processo, 
as sociedades adquiriram uma capacidade surpreendente de explorar os ambientes naturais, modificando-os e deles 
extraindo um volume crescente de recursos. 
O uso intensivo dos recursos da natureza, tais como água, minerais e madeira, causa a degradação do patrimônio 
ambiental, e isso tem ocorrido em escala global atualmente. As consequências dessa degradação afetam a todos, ainda 
que não da mesma maneira. 
(...) 
Os países ricos são os maiores responsáveis pelos problemas ambientais que afetam a humanidade. 
Fonte: http://1.bp.blogspot.com/_gK7A3-uQmPc/SobnBkmKWuI/AAAAAAAAAfw/hFVFd4HoxbU/s1600-h/globalizacao_outubro.jpg - Acesso em 22 de 
setembro de 2011 
 
 
TEXTO 2 
Fonte: http://1.bp.blogspot.com/_gK7A3-uQmPc/SobnBkmKWuI/AAAAAAAAAfw/hFVFd4HoxbU/ 
s1600-h/globalizacao_outubro.jpg- Acesso em 22 de setembro de 2011 
TEXTO 3 
Natureza e seus recursos 
A natureza e os seus recursos naturais são indispensáveis para a sobrevivência 
humana. Dessa forma, não adianta haver progresso se a população não tiver consciência 
de que esses recursos devem ser preservados. Por essa razão, muitos estudiosos têm 
pesquisado sobre o meio ambiente, para melhor entender seus processos e encontrar 
medidas que possam garantir que as gerações futuras aproveitem esses recursos 
ambientais. 
 
Fonte: http://meioambiente.culturamix.com/recursos-naturais/escassez-de-recursos-naturais 
Acesso em 22 de setembro de 2011 
 
 
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3-uQmPc/Sob3
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02
 
LÍNGUA INGLESA 
QUESTÃO 01 – HABILIDADE 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A FCC Federal Communication Commision, é uma 
agência reguladora Americana da área de 
telecomunicações e radiodifusão. Pais que acessam o site 
reboot.fcc.gov recebem informações sobre 
(A) a programação semanal nacional mais adequada 
para seus filhos de acordo com a FCC. 
(B) como eles e a FCC podem orientar crianças para que 
se sintam seguras e aptas ao utilizar aparelhos 
eletrônicos como televisão, computadores e telefones 
celulares. 
(C) programas educacionais e aparelhos eletrônicos 
disponíveis e adequados para seus filhos. 
(D) como podem utilizar meios de comunicação de 
maneira segura para melhor orientar os filhos. 
(E) como podem proceder para que o uso de televisão e 
outros aparelhos eletrônicos não causem risco à 
segurança de seus filhos e a respeito das ações para 
apoio aos pais nesta tarefa.. 
(http//reboot.fcc.gov/parents) 
QUESTÃO 02 – HABILIDADE 6 
 
Are Bloggers Journalists: Are Blogs new Journalism? 
Posted by Chris Pirillo 
 
Is blogging the new form of Journalism? Should bloggers 
be held to the same standards as the media? Those 
questions were asked of me recently in an email, and 
raise a lot of food for thought. 
I don’t know that I’d say blogging is a new form of 
journalism, no. Blogging is certainly a newer type of 
writing style. Blogging and journalism aren’t exactly the 
same, but they achieve the same results. A blogger 
writes out of passion, out of an extreme interest for a 
particular topic. Should a blogger then be held to the 
same standards as the media? I don’t think so, 
necessarily. I guess it depends on what your definition of 
a journalist is, as opposed to a blogger. The only 
difference I can see between the two is content. They’re 
both there to produce content. Bloggers write because 
they want to. Journalists write to get paid, because it is 
their job 
Fonte: http://chris.pirillo.com/are-bloggers-journalists-are-blogs-new-
journalism/>Acesso: 19 setembro 2011 
site
cionais e ap
dos para s
meio
QUQUESTÃO 01 – HABILIDADE 6 
 
QU
03
 
A popularidade dos blogs (site cuja estrutura permite a 
atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados 
artigos ou post) no mundo tem motivado discussões sobre 
as diferenças e similaridades entre jornalismo e bloggings. 
No texto acima o autor, que é um blogueiro, menciona 
que 
(A) como uma nova forma de escrita, bloggings trazem 
os resultados de uma investigação aprofundada do 
escritor em diferentes áreas. 
(B) ele acredita que os blogueiros e jornalistas fazem seu 
trabalho seguindo uma rotina semelhante, mas os 
resultados não são os mesmos. 
(C) o blog é um novo estilo de escrita no jornalismo e que 
os blogueiros podem produzir resultados 
semelhantes como jornalistas. 
(D) ele acredita que os jornalistas não demonstram 
paixão em seu trabalho e não estão interessados em 
áreas específicas como os blogueiros. 
(E) o conteúdo torna os blogueiros diferente dos 
jornalistas, bem como o pagamento. No entanto, os 
resultados alcançados por ambos são os mesmos. 
 
QUESTÃO 03 – HABILIDADE 5 
 
The Skiing Accident 
Last year Graham spent his Holiday in Austria. One day 
he was skiing when he crashed into a tree. He broke both 
his arm. He was in hospital for six weeks, and he couldn’t 
shave for or wash or dress. The nurses had to wash him, 
shave him and dress him. They fed him with a spoon. To 
pass the time, he studied German. At last the doctors took 
off the plaster from his arm. Graham was free. At last he 
was able to wash himself, shave himself and feed himself. 
Com a leitura do texto acima é possível inferir pelo 
contexto que a palavra “plaster” significa 
 
(A) pelo 
(B) dor 
(C) gesso 
(D) pressão arterial 
(E) plástico 
 
QUESTÃO 04 – HABILIDADE 08 
About two-thirds of U.S. high school students work with 
half putting in an average of 20 hours a week or more. 
Although few need to help support their families. 
Americans teenagers outwork others around the world. In 
boom nations such as Germany and Japan, teenage 
employment is rare and seldom involves more than five 
hours a week.
De acordo com o texto 
(A) metade dos jovens americanos tem empregos de 
período integral. 
(B) os jovens americanos trabalham, em média, 20 horas 
por mês. 
(C) a maioria dos adolescentes americanos que trabalha 
não precisa ajudar no orçamento familiar. 
(D) um terço dos jovens alemães e japoneses trabalha 
cinco horas por semana. 
(E) os adolescentes americanos, comparados com os 
demais jovens do mundo, trabalham menos. 
QUESTÃO 05 – HABILIDADE 6 
 
 
 
Em inglês, shopaholic é utilizado para pessoas que 
apresentam comportamento compulsivo relacionado à 
aquisição de bens de consumo. O cartum acima permite 
conhecer a situação de alguém que 
(A) tem problemas de saúde e consulta seu médico para 
evitar um mal súbito se não comprar uma bolsa nova 
de um estilista. 
 (B) acredita que poderá colocar sua vida em risco se não 
adquirir um determinado bem de consumo produzido 
por um estilista. 
(C) solicita ajuda médica para se convencer da 
necessidade de comprar uma bolsa recém-lançada 
no mercado. 
(D) precisa de conselhos médicos antes de adquirir 
novos bens de consumo produzidos por estilistas. 
(E) fez exames de saúde para comprovar se é viciada 
em compras e foi informada de que os resultados 
foram negativos após comprar uma bolsa nova de um 
estilista. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
os 
o, os 
mos. 
ed German. 
””
o 
r 
americano
Em inglês, 
04
 
LÍNGUA ESPANHOLA 
 
QUESTÃO 01 – HABILIDADE 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observando o anúncio posto acima é corretoafirmar que 
ele se dirige a pessoas 
(A) jovens que queiram compartilhar momentos de lazer 
com os idosos. 
(B) idosas que queiram compartilhar suas experiências 
de vida com outras pessoas. 
(C) idosas que desejem aprimorar seus conhecimentos 
de mecânica. 
(D) idosas que exerceram a profissão de mecânico e 
desejem voltar ao mercado de trabalho. 
(E) que querem trabalhar com idosos num projeto de 
terapia ocupacional realizado em uma oficina. 
QUESTÃO 02 – HABILIDADE 6 
 
Texto 1 
El hombre se volvió lobo para el hombre, porque la meta 
del desarrollo industrial está concentrada en un objeto y 
no en el ser humano. La tecnología y la propia ciencia no 
respetaron los valores éticos y, por eso, no tuvieron 
respeto alguno para el humanismo. Para la convivencia. 
Para el sentido mismo de la existencia. 
En la propia política, lo que tuvo importancia en el post-
guerra fue el éxito económico y, muy poco, la justicia 
social y el cultivo de la verdadera imagen del hombre, 
Fuimos víctimas del deseo de ganancias financieras y de 
la máquina. De las cifras. Y, así, perdimos el sentido 
auténtico de la confianza, de la fe, del amor. Las 
máquinas pasaron por encima de la yerba siempre frágil 
de la esperanza. Y fue el caos. 
 ( ARNS, Paulo Evaristo. Em favor do homem. Texto 
adaptado ) 
De acordo com o texto, pode-se afirmar que 
(A) a industrialização, embora respeite os valores éticos, 
não visa ao homem. 
(B) a confiança, a fé, a ganância e o amor se impõem 
para uma convivência possível. 
(C) a política do pós-guerra eliminou totalmente a 
esperança entre os homens. 
(D) o sentido da existência encontra-se instalado no êxito 
econômico e no conforto. 
(E) o desenvolvimento tecnológico e científico não 
respeitou o humanismo. 
 
QUESTÃO 03 – HABILIDADE 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observando a tira posta anterior é possível inferir pelo 
contexto que a palavra “zanahoria”, que no seu sentido 
denotativo significa cenoura, foi empregada com valor 
(A) carinhoso. 
(B) enfático 
(C) pejorativo 
(D) respeitoso 
(E) histórico 
 
QUESTÃO 04 – HABILIDADE 8 
 
TEXTO 2 
El escritor se ha acostumbrado a producir para públicos 
simpáticos, pero restrictos, y a contar con la aprobación 
de los grupos que están en el poder, igualmente 
reducidos. Bueno, esta circunstancia, ligada a la 
arrasadora mayoría de los iletrados que aún hoy 
caracteriza el país, nunca le permitió diálogo efectivo con 
la masa, o con un público de lectores suficientemente 
grande para reemplazar el apoyo y el estímulo de 
pequeñas elites. 
 
De acordo com o texto 
(A) há causas de natureza sociocultural que impedem a 
comunicação do escritor com o grande público. 
(B) um público leitor suficientemente vasto é condição 
para o sucesso do escritor. 
(C) a penetração do livro nos diversos grupos sociais 
depende do apoio de pequenas elites. 
(D) é inútil a publicação de livros no país, visto ser 
esmagador o número de iletrados. 
(E) o escritor isola-se da sociedade porque se empenha 
em escrever exclusivamente para uma elite. 
 
 
 
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Y, a
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TEXTO 2 TO 2
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simp
de
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QUESTÃO 05 – HABILIDADE 6 
 
Texto 3 
 Al comienzo del siglo XVI, Maquiavel escribió “El 
Príncipe”, un célebre análisis del poder político, 
presentado bajo la forma de lecciones, dirigidas al 
príncipe Lorenzo de Médicis. Así justificó Maquiavelo el 
carácter profesoral del texto: 
 No quiero que se piense que soy consentido por el 
hecho de un hombre de bajo e ínfimo status discurrir y 
regular sobre el gobierno de los príncipes; pues así como 
los cartógrafos que diseñan los contornos de los países 
se ponen en la llanura para considerar la naturaleza de 
los montes, y para considerar la de las llanuras suben a 
los montes, así también, para conocer bien la naturaleza 
de los pueblos, es necesario ser príncipe, y para conocer 
la de los príncipes es necesario ser del pueblo. 
Ao justificar a autoridade com que pretende ensinar um 
príncipe a governar, Maquiavel compara sua missão à de 
um cartógrafo para demonstrar que 
 
(A) tanto o governante como o governado, para bem 
compreenderem o exercício do poder, devem 
restringir-se a seus respectivos papéis. 
(B) é necessário e vantajoso que tanto o príncipe como o 
súdito exerçam alternadamente a autoridade do 
governante. 
(C) um pensador, ao contrário do que ocorre com um 
cartógrafo, não precisa mudar de perspectiva para 
situar posições complementares. 
(D) as formas do poder político variam, conforme sejam 
exercidas por representantes do povo ou por 
membros da aristocracia. 
(E) o poder político deve ser analisado tanto do ponto de 
vista de quem o exerce quanto do de quem a ele está 
submetido. 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
QUESTÃO 06 – HABILIDADE 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
O humor presente na tirinha decorre principalmente: 
(A) do pedido feito no primeiro quadrinho. 
(B) da onomatopeia usada no segundo quadrinho. 
(C) do cepticismo da personagem em não acreditar em 
Deus, no primeiro quadro. 
(D) da ênfase na palavra AGORA. 
(E) da resistência da personagem em não aceitar a 
existência de Deus, mesmo diante de comprovação. 
 
 
 
QUESTÃO 07 – HABILIDADE 2 
 
Violência Contra a Mulher 
 
 
 
 
 
 
O que é a violência contra a mulher? 
* 74% das violências são entre mulheres
* Rede Nacional de Atenção Integral para mulheres e 
adolescentes em situação de violência doméstica e 
sexual
* Ministério apoia capacitação de profissionais em 
violência contra a mulher 
* Mapa da rede de atenção de projetos sobre violência 
contra a mulher 
* Veja aqui os Serviços de Atendimento à 
Violência Doméstica e Sexual 
* Confira a Portaria No 104, de 25 de janeiro de 2011, 
que define as terminologias adotadas em legislação 
nacional, conforme o disposto no Regulamento 
Sanitário Internacional 2005 (RSI 2005) 
A campanha acima tem como principal objetivo: 
(A) informar em que consiste a violência contra as 
mulheres. 
(B) criticar a sociedade que permite que a violência 
contra a mulher aconteça. 
(C) informar os serviços disponíveis de proteção à mulher 
que sofre violência. 
(D) alertar a mulher quanto ao perigo que corre caso não 
procure ajuda logo. 
(E) incentivar a população a denunciar casos de abusos 
para que sejam cuidados. 
 
Texto para as próximas duas questões. 
O Instituto Oncoguia comenta pesquisa que diz que 81% 
dos internautas procuram informações sobre doenças na 
internet e dá dicas sobre cuidados que você deve ter na 
hora de coletar informações na rede. 
Colher informações médicas na internet é uma tendência 
crescente, irreversível, e potencialmente benéfica. Mas, 
da mesma maneira que há de se ter cuidados para 
comprar algo na internet, no que se refere a saber se o 
site é seguro para a compra, se a loja é idônea para a 
entrega, e se a descrição do que estamos comprando nos 
é adequada para não errar no produto, quando se trata de 
informação sobre saúde, o internauta também deve tomar 
suas precauções. 
Em tese, qualquer pessoa pode postar informações na 
rede, por isso mesmo, cada vez mais tem existido uma 
forte preocupação com a qualidade da informação médica 
postada. Neste sentido, existem hoje selos de certificação 
de qualidade que podem ser bons indicadores de que o 
conteúdo do site é de fato confiável. 
iro q
o
(
Te
06
 
 Entretanto, mesmo que essa informação seja idônea e 
correta ainda existe uma outra questão: será que aquele 
que lê sobre um eventual problema de saúde poderá 
interpretar de forma adequada este conteúdo? Da mesma 
forma que não é satisfatória uma consulta na qual o 
médico não se predispõe a explicar em linguagem 
adequada e acessível qual é exatamente o problema do 
paciente e seu plano de tratamento, a informação retirada 
da internet pode não trazer benefícios ao indivíduo. O que 
fazer então? 
 
Em primeiro lugar, aprender a procurar! Grandes 
instituições costumam ter uma preocupação maior em 
gerar conteúdo adequado e submetê-lo ao crivo de 
certificação de qualidade.Nenhum profissional sério pode 
postar receitas específicas na rede, pois se usadas pelo 
paciente equivocadamente, podem ser danosas. Assim, 
desconfie de respostas exatas para qualquer pergunta. 
Use a internet para informar-se sobre o que lhe aflige, 
mas depois, discuta essa informação com seu médico. 
Ele poderá (e deverá) contextualizar aquela informação 
para o seu caso, atribuindo-lhe o devido valor. O aspecto 
humano da relação entre um paciente e seu médico 
nunca será preenchido pela tela de um computador. 
Disponível em: 
http://www.oncoguia.com.br/site/interna.php?cat=57&id=3177&menu=2
Acessado em 20/09/11 
 
QUESTÃO 08 – HABILIDADE 4 
 
A internet tem sido um grande meio de comunicação que 
facilita ao usuário obter informações mais rapidamente 
que antes. Até mesmo no que diz respeito à saúde, 
muitos internautas têm conseguido informações úteis que 
podem salvar a própria vida e a de próximos. A respeito 
desse assunto, o texto apresentado mostra que o usuário 
deve lembrar que podem confiar nos sites que 
(A) estão associados a grandes laboratórios. 
(B) buscam informar novas descobertas científicas, 
atualizando-as. 
(C) estão relacionados à venda de remédios. 
(D) comercializam remédios que servem para um grande 
número de doenças. 
(E) relatam casos exitosos relacionados a determinado 
medicamento. 
 
QUESTÃO 09 – HABILIDADE 19 
 
Predomina no texto da questão anterior a função da 
linguagem 
(A) fática, porque tem como tema central um canal de 
comunicação. 
(B) metalinguística porque se preocupa em explicar o 
significado de expressões no texto. 
(C) referencial, porque se trata de informações para o 
público. 
(D) conativa, porque provoca o leitor a tomar uma atitude. 
(E) emotiva, porque busca mexer com as emoções do 
leitor quanto às pesquisas na internet. 
 
 
QUESTÃO 10 – HABILIDADE 10 
 
Imagine esta situação: 
João fez uma viagem de avião que durou cerca de 6 
horas sem escalas. Como estava muito cansado de sua 
rotina de trabalho semanal, dormiu a viagem toda. 
Quando o avião chegou ao destino, João tentou se 
levantar e não conseguiu, pois suas pernas estavam 
muito inchadas. 
Para evitar esse problema, levando em conta as 
circunstâncias de adequação à situação, João deveria ter 
 
(A) ficado em pé em alguns momentos da viagem e 
movimentado um pouco os membros inferiores. 
(B) procurado suspender suas pernas durante o 
momento em que ficou sentado para facilitar a 
circulação. 
(C) consultado um médico antes da viagem para receber 
orientações adequadas. 
(D) feito exercícios físicos aeróbicos antes da viagem 
para estar em condições físicas adequadas. 
(E) dormido com as pernas para cima para melhorar a 
circulação sanguínea. 
 
 
 
 
QUESTÃO 11 – HABILIDADE 20 
 
O acordo ortográfico da Língua Portuguesa pretende 
uniformizar a ortografia dos oito países que falam 
Português: Brasil, Portugal, Timor Leste, Angola, Cabo 
Verde, Guiné Bissau, Moçambique e São Tomé e 
Príncipe. O português é também falado em pequenas 
comunidades, como Zanzibar, Walaca e Timor. Essa 
expansão da língua portuguesa deve-se a povoamentos 
portugueses do século XVI. É muito importante a 
padronização da ortografia, pois se torna bem mais fácil o 
uso da referida língua e o estudo por estrangeiros. Mas as 
alterações atingirão apenas 0,5% dos nossos vocábulos. 
 
Considerando que a língua é um patrimônio cultural do 
país, segundo o texto, pode-se dizer que 
(A) as mudanças servirão para reforçar a identidade 
nacional. 
(B) a uniformização será benéfica para a expansão da 
língua portuguesa. 
(C) as pequenas comunidades serão beneficiadas por 
terem o reconhecimento da oficialização do próprio 
idioma. 
(D) ocorrerão apenas pequenas alterações, visto não se 
poder alterar um patrimônio cultural. 
(E) a unificação da língua influenciará também futuros 
acordos políticos. 
 
QUESTÃO 12 – HABILIDADE 18 
 
Leia o trecho a seguir. 
 “Chegariam a uma terra desconhecida e civilizada, 
ficariam presos nela. E o sertão continuaria a mandar 
gente para lá. O sertão mandaria para a cidade homens 
fortes, brutos, como Fabiano, Sinhá Vitória e os dois 
meninos.” 
 (RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. São Paulo: Martins Editora, 11a. 
ed. s.d. p.147-159.) 
como tema 
Disponível em: 
t=57&id=3177&menu=2
obter in
t
 relacionados a determinadodeterm
de
07
 
A utilização sistemática de um tempo verbal, no trecho 
destacado de Vidas Secas, de Graciliano Ramos, deve 
ser considerada 
(A) recurso indispensável, num romance em que são 
pobres as perspectivas que se fazem do futuro, dada 
a condição das personagens. 
(B) marca estilística que comprovará no texto o regime 
de incerteza em que vivem os protagonistas. 
(C) traço da ironia do narrador, produzido pelo 
distanciamento objetivo que ele preserva em relação 
às suas personagens. 
(D) traço estilístico em que se apoia o narrador para 
figurar o caráter utópico que imprimiu a esse 
romance. 
(E) característica de estilo de um romance em que o 
tempo subjetivo determina a sequência das ações. 
QUESTÃO 13 – HABILIDADE 27 
 
 
 
 
 
(Erro! A referência de hiperlink não é válida. acessado em 
05/09/2011) 
 
Os quadrinhos que você leu apresentam uma expressão 
recorrente, mas imprópria do ponto de vista gramatical. 
Assinale a alternativa cuja alteração gramatical 
corresponda à norma culta. 
(A) Hoje é nossa festa, vamos levantar! 
(B) Vamos levantar e começarmos os preparativos! 
(C) Olá! Viemos mais cedo para ajudar na arrumação! 
(D) Olá! Vimos mais cedo para ajudar na arrumação! 
(E) Olá! Viemos mais cedo prá ajudarmos na arrumação! 
QUESTÃO 14 – HABILIDADE 18 
 
Ano novo, uma vida nova 
[...] 
 Ano novo de eleições. Olhemos a cidade. As obras 
que beneficiam certas empresas trazem proveito à 
maioria da população? Melhoraram o transporte público, o 
serviço de saúde, a rede educacional, os sacolões? 
Nosso bairro tem um bom sistema sanitário, as ruas são 
limpas, há áreas de lazer? Participamos do debate sobre 
o uso de verbas públicas? O político em quem votamos 
teve desempenho satisfatório? Prestou contas de seu 
mandato? 
[...] 
 (Frei Beto. O Globo, 1o jan. 1998. p. 7.) 
 
Tendo em vista o contexto que envolve a frase “Olhemos 
a cidade”, pode-se afirmar que o uso da forma verbal 
destacada expressa
(A) ordem. 
(B) reflexão. 
(C) sugestão. 
(D) certeza. 
(E) solicitação. 
O cartaz e o texto a seguir servirão de base para as 
questões 15 e 16. 
 
Governo amplia prazo para sugestões de 
classificação dos programas de tv 
 “Desde novembro de 2010, quando o debate foi aberto, a 
população pôde opinar sobre o tema (já foram registrados 
1,5 mil comentários) e foram ouvidos também produtores 
de conteúdo, famílias, empresas, associações, Tvs por 
assinatura, redes de televisão aberta, institutos 
especializados, entre outros. Participe você também!” 
 http://castromagalhaes.wordpress.com/2011/01/31 - acessado em 
30/08/2011 
QUESTÃO 15 – HABILIDADE 23 
 
O cartaz e o texto fazem parte de uma campanha 
publicitária. Relacionando-os é correto afirmar ser o 
público-alvo da campanha formado por 
(A) crianças e adolescentes que fazem uso de jogos 
eletrônicos. 
(B) jovens a quem se destinam os programas de 
televisão. 
(C) produtores de campanhas destinadas à elite jovem. 
(D) adultos responsáveis pela formação de crianças e 
jovens. 
(E) a todos os segmentos da sociedade 
independentemente de idade. 
Hoje é a nossa festa! 
Vamos levantar e começar 
os preparativos!�
Quem será a esta 
hora? 
Olá! Viemos mais cedo 
pra ajudar na arrumação!
(
começarmos os 
do para aju
para aj
á
conte
. 
Govern
clas
 “D
ra aja
08
 
QUESTÃO 16 – HABILIDADE 24 
 
A estratégia argumentativa empregada no cartaz para o 
convencimento do público a quem se destina a campanha 
foi predominantemente 
(A) a intimidação, uma vez que as crianças podem ter 
condutas inadequadas advindas da televisão. 
(B) a sedução, por influenciar os filhos a compartilharem 
os programas televisivos com os pais. 
(C) a comoção,pois alerta os pais sobre a falta de 
critérios na escolha da programação televisiva. 
(D) a chantagem, já que a programação oferecida pode 
causar danos na formação do jovem. 
(E) a ironia, pela falta de fiscalização mais criteriosa dos 
pais sobre os meios de comunicação. 
 
QUESTÃO 17 – HABILIDADE 25 
 
Leia o texto a seguir publicado no dia 20 de janeiro de 
1881. 
luga-se um preto para todo serviço, tendo o 
offício de pedreiro, por mez ou por dia; para 
tratar com José Pinto Magalhàes Cardoso, rua da 
Estação da Luz n. 8. 3–2 
http://blogs.estadao.com.br/reclames-do-
estadao/category/escravidao/page/2/ 
 
As diferenças ortográficas em relação ao português atual, 
no texto anterior, apontam para uma variante da língua, 
denominada 
(A) variante geográfica. 
(B) variante regional. 
(C) variante social. 
(D) variante histórica. 
(E) variante situacional. 
 
Texto para as questões 18 e 19. 
 
 “Sempre que se agita esta questão das 
reivindicações femininas, escovam-se os velhos chavões, 
e, com um grande ar de importância, os filósofos decidem 
sem apelação que a mulher não pode ser mais do que o 
anjo do lar, a vestal encarregada de vigiar o fogo sagrado, 
a depositária das tradições da família... e das chaves da 
despensa. Todo esse dispêndio de palavras inúteis serve 
apenas para encobrir a fealdade da única razão séria que 
podemos apresentar contra as pretensões das mulheres: 
o nosso egoísmo, o receio que temos de que nos 
despojem das nossas prerrogativas seculares – o medo 
de perder as posições, as regalias, as honras que o 
preconceito bárbaro confiou exclusivamente ao nosso 
século. Compreende-se: quem se habituou a empunhar o 
bastão do comando não se resigna facilmente a passá-lo 
a outras mãos: é mais fácil deixar a vida do que deixar o 
poder.” 
 (BILAC, Olavo. Vossa Insolência. São Paulo: Cia. das Letras, 
1997, p. 313.) 
QUESTÃO 18 – HABILIDADE 22 
 
Dentre os trechos de diferentes autores, apresentados a 
seguir, assinale o que pode ser relacionado à ideia 
defendida por Bilac. 
(A) “Ser mulher, e oh! atroz, tantálica tristeza! / ficar na 
vida qual uma águia inerte, presa / nos pesados 
grilhões dos preceitos sociais!” (Gilka Machado) 
(B) “Eu não tinha este rosto de hoje, / assim calmo, 
assim triste, assim magro, / nem estes olhos tão 
vazios, / nem o lábio amargo.” (Cecília Meireles) 
(C) “Já agora as feministas venceram radicalmente e não 
há profissão masculina que elas não ataquem e onde 
não vençam.” (Rachel de Queiroz) 
(D) “É com um pouco de pudor que sou obrigada a 
reconhecer que o que mais interessa à mulher é o 
homem.” (Clarice Lispector) 
(E) "No começo Deus criou o mundo e descansou. 
Então, Ele criou o homem e descansou. Depois, criou 
a mulher. Desde então, nem Deus, nem o homem, 
nem o mundo, tiveram mais descanso." (Luis 
Fernando Veríssimo) 
 
QUESTÃO 19 – HABILIDADE 21 
 
Os poemas sofreram forte concorrência, quando Bilac 
aderiu ao jornalismo, exercendo-o nos mais diversos 
periódicos cariocas e paulistas durante vinte anos. Foi 
sobretudo graças à Gazeta de Notícias do Rio de Janeiro 
que o poeta trocou de rumo e preferiu a formação da 
opinião pública em vez de agradar ao público. No texto 
jornalístico que serve de base para esta questão, 
destaca(m)-se como recurso(s) motivador(es) de 
transformação de comportamentos e hábitos 
(A) a crítica ao feio papel atribuído à mulher na nossa 
sociedade. 
(B) a ideia feita pelos filósofos em relação ao papel da 
mulher. 
(C) os velhos chavões que sustentam as reivindicações 
femininas. 
(D) o comportamento egoísta da sociedade em geral. 
(E) a disputa acirrada pelo poder entre os gêneros. 
QUESTÃO 20 – HABILIDADE 26 
 
Os exterminadores pararam na tendinha do Zé Gordo 
para tomar uma Antarctica bem gelada, porque esta era a 
cerveja de malandro beber. Pequeno aproveitou para 
perguntar pelos amigos que fizera no morro, pelas tias 
que faziam um mocotó saboroso nos sábados à tarde, 
pelos compositores da escola. 
- Qualé, Zé Gordo, se eu te der um dinheiro, tua mulher 
faz um mocotó aí pra gente? 
- Então, meu cumpádi! 
Pequeno deu a quantia determinada pela esposa de Zé 
Gordo, em seguida retornaram à patrulha que faziam. 
 (LINS, Paulo. Cidade de Deus. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.) 
 
Uma das riquezas de uma língua está na possibilidade de 
uma palavra adquirir sentidos diferentes conforme as 
situações de uso. No texto de Paulo Lins, a variação 
“cumpádi” (de compadre) foi empregada com a finalidade de 
(A) atribuir conotação agressiva à fala do personagem. 
(B) expressar laços afetivos e de proximidade. 
(C) exemplificar deturpações formais e semânticas. 
(D) mascarar relações profissionais e de parentesco. 
(E) contestar empregos da língua em diferentes níveis. 
A
C
de 
resig
em o lábio a
(E) a d
Q
09
 
QUESTÃO 21 – HABILIDADE 13 
 
“A moda de viola se transformou na expressão da música 
caipira. Com uma estrutura que permite solos de viola e 
longos versos intercalados por refrões, com letras 
quilométricas contando fatos históricos e acontecimentos 
marcantes da vida das comunidades, ela ganhou vida 
independente do catira. (...) O apogeu dos caipiras foi nos 
anos de 1950: levas de duplas, especialmente do interior de 
São Paulo, tiveram espaço nobre nas gravadoras e 
emissoras de rádio. (...) 
Entre 1960 e 1970, o aparecimento de Sérgio Reis e Renato 
Teixeira – o primeiro vindo da Jovem Guarda; o segundo 
vindo dos festivais da TV Record – agitou o mundo 
sertanejo. (...) 
Nos anos 80, surgiu a dupla mineira Pena Branca e 
Xavantinho, adequando sucessos da MPB à linguagem das 
violas, e Almir Sater, violeiro sofisticado, que passeava entre 
as modas de viola e o blues. A guinada para a country 
music, com a adoção de instrumentos eletrificados e a 
formação de grandes bandas, deu-se a partir do 
megassucesso de Chitãozinho e Xororó, em 1982. A eles, 
seguiram-se outras duplas de sucesso, cada vez mais 
direcionadas para o romantismo pop herdado da Jovem 
Guarda, como Leandro & Leonardo e Zezé Di Camargo & 
Luciano. Os anos 90 marcaram a convivência de dois 
segmentos musicais originários dos gêneros rurais: o dos 
mencionados sertanejos-pop, voltado para grandes 
mercados internacionais, e o dos novos-caipiras – músicos 
saídos das universidades, dispostos a retrabalhar a música 
“raiz”. Estes criaram um circuito de gravadoras 
independentes e apresentações em teatros, entre São Paulo 
e Belo Horizonte, já se irradiando até o Rio de Janeiro. Os 
detonadores desse movimento foram Renato Teixeira e 
Almir Sater.” 
ANASTACIO, Ricardo. A origem caipira. Disponível em: 
<http://www.violatropeira.com.br/origem.htm> 
Com base no texto, é correto afirmar: 
(A) A música caipira e a música sertaneja são gêneros 
completamente diferentes. A música caipira mostra o 
homem rural autêntico e por isso não conseguiu atingir a 
indústria fonográfica. Ela foi substituída pelo gênero 
sertanejo, que optou por mesclar ritmos diferenciados e 
instrumentos do pop, como a guitarra elétrica, e inovar 
musicalmente. 
(B) A música sertaneja de raiz ou a música caipira fazia uso 
geralmente de duplas vocais, solos de viola e letras que 
contavam histórias com fatos marcantes da vida do 
campo. Já a música sertaneja inseriu na música caipira 
a temática urbana, instrumentos musicais eletrônicos, 
mas manteve a tradição de não fazer uso da indústria 
fonográfica. Dessa maneira, as apresentações eram em 
circos, aberturas de shows de artistas famosos e rádios 
AM. 
(C) A atual música sertaneja não apresenta as mesmas 
características que a música sertaneja de raiz. O que 
fica mais evidente numa análise estética da música 
sertaneja é a internacionalização gradativa do gênero, 
desde as modas tradicionais passando pela adição de 
novos ritmos como o latino-americano e o pop rock. 
Além desses elementos, uniram-se a modernização na 
incorporação de instrumentos eletrificados, a formação 
de grandes bandas e megashows,fazendo grande uso 
da indústria cultural. 
(D) O que torna a música sertaneja atual de boa qualidade 
em termos estéticos para os aficionados desse estilo é a 
melodia, a harmonia, o ritmo e a instrumentação, 
principalmente os solos de viola, que mostram todo o 
virtuosismo do instrumentista. 
(E) O sertanejo universitário é um estilo recente, que mudou 
a forma do sertanejo convencional, tornando-o mais 
acelerado, mais dançante. As composições têm como 
temas festas, mulheres e diversão. Recebeu o nome 
sertanejo universitário pelo fato de que seus 
representantes são músicos exímios que se destacaram 
nas faculdades de arte de todo o País. 
 
QUESTÃO 22 – HABILIDADE 11 
 
A prática de atividade física e/ou esportiva por portadores de 
deficiência pode proporcionar a melhora na força física e na 
coordenação motora global, o aumento da agilidade para 
manejar a cadeira de rodas, a oportunidade de testar seus 
limites e potencialidades, prevenir as enfermidades 
secundárias à sua deficiência e promover a integração social 
do indivíduo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: 
 http://www.flickr.com/photos/prefeituradeolinda/4160854459/sizes/s/in/ 
photostream/ 
 Acesso em: 12 maio 2011. 
Crédito: Chico Santiago/Prefeitura de Olinda. 
 
Na imagem, podem ser observados exercícios que 
promovem, nos atletas, 
(A) o aumento da capacidade de recuperação motora, a 
socialização com outros grupos, o aprimoramento da 
coordenação motora global. 
(B) o desenvolvimento do equilíbrio, o aprimoramento da 
coordenação motora global e a participação da 
comunidade. 
(C) a experiência com suas possibilidades, potencialidades 
e limitações, o aumento da capacidade de suportar a dor 
e a melhoria na força e resistência muscular global. 
(D) a socialização com outros indivíduos, o aprimoramento 
da coordenação motora global e a melhoria na força e 
resistência muscular global. 
(E) a falta de promoção e motivação para atividades futuras, 
a socialização com outros grupos e a melhoria na força 
e resistência muscular global. 
 
ASTACIO, Ricardo. A origem caipira. Disponível em: 
nais 
r
pro
10
 
QUESTÃO 23 – HABILIDADE 29 
 
Foi lançada, na rede de relacionamentos Facebook, a 
seguinte questão: 
 
Qual é a principal função das redes sociais na comunicação 
externa de organizações? 
(Rubia Dalla Pria)
 
As redes sociais são exploradas de maneira correta? Existe 
alguma “receita” para se fazer isso bem? 
 
há ± 11 meses – Denunciar 
(Marcia Ceschini)
 
Vou expor meu ponto de vista em breves palavras. 
O objetivo principal da comunicação nas redes/mídias 
sociais é criar relacionamento com os lovers brand e brand 
advocate. Pessoas que estão interessadas em manter 
diálogo com as marcas/produtos. 
Outro fator é gerenciarmos a reputação digital da instituição. 
 
há ± 11 meses – Denunciar 
(Valéria BIos)
 
A empresa Deloitte divulgou uma pesquisa sobre a utilização 
das redes sociais nas empresas muito interessante! Está à 
disposição no site deles. 
 
última terça – Denunciar 
 
Sobre o Facebook, a questão lançada e suas respectivas 
respostas, é possível afirmar que 
(A) Facebook é um programa de mensagens instantâneas 
semelhantes ao MSN. Por meio dele, as pessoas 
podem encontrar amigos e bater papo. Embora esteja 
aberta ao público em geral, a questão não pode ser 
compreendida por todos, por causa dos termos Iovers 
brand e brand advocate. 
(B) Facebook é uma rede social que reúne pessoas a seus 
amigos e àqueles com quem trabalham, estudam e 
convivem. A questão foi lançada durante um chat e 
interessa ao público em geral, apesar de um dos 
comentários responder à pergunta com os termos lovers 
brand e brand advocate, não compreensíveis por 
qualquer pessoa. 
(C) Facebook é uma rede social que reúne pessoas a seus 
amigos e àqueles com quem trabalham, estudam e 
convivem. A questão interessa principalmente a um 
público determinado. Apenas um dos comentários 
responde à pergunta, embora de forma não 
compreensível por qualquer pessoa, visto que os termos 
Iovers brand e brand advocate não são comuns a todos 
os públicos, apesar de estarem brevemente explicados. 
(D) Facebook é uma rede social que reúne pessoas a seus 
amigos e àqueles com quem trabalham, estudam e 
convivem. A questão interessa principalmente ao público 
organizacional. Embora todos os comentários 
respondam à pergunta, os termos Iovers brand e brand 
advocate não são comuns a todos os públicos, apesar 
de estarem brevemente explicados. 
(E) Facebook é um programa de mensagens instantâneas 
semelhantes ao MSN. Por meio dele, as pessoas 
podem encontrar amigos e bater papo. A questão 
interessa principalmente ao público organizacional. 
Apenas um dos comentários responde à pergunta, 
embora de forma não compreensível por qualquer 
pessoa, visto que os termos Iovers brand e brand 
advocate não são comuns a todos os públicos, apesar 
de estarem brevemente explicados. 
QUESTÃO 24 – HABILIDADE 9 
 
A preparação física é importante para o desenvolvimento 
físico e para a conquista de benefícios como a flexibilidade, 
as eficiências mecânica (habilidade) e potencial (força) e a 
agilidade corporal. Com o corpo preparado para o esporte, o 
atleta deve, então, conhecer as regras e normas que 
direcionam a sua vida esportiva individual ou em equipe. 
Com base nesse texto, é correto afirmar: 
(A) Na ginástica olímpica, a máxima amplitude que se pode 
obter por meio de movimentos efetuados pelos 
músculos representa a eficiência mecânica do 
organismo do atleta. 
(B) No handebol, o armador deve ter grande eficiência 
mecânica e potencial. Mas, além do preparo físico, deve 
ter conhecimento das regras e armações em campo. 
(C) Na prática de basquetebol, a elevação da performance 
desportiva requer um processo da atividade motora 
competitiva, levando as possibilidades fisiológicas do 
organismo ao limite para aumentar sua capacidade de 
assimilação e reação. 
(D) A corrida exige máxima amplitude articular, mas baixa 
eficiência muscular, muito menor do que exige a 
natação. Já os nadadores, cujo meio utilizado é a água, 
têm grande necessidade de explosão e rapidez, o que 
poderá acarretar lesões musculares. 
(E) No futebol, o preparo físico individual é essencial para 
alcançar o limite máximo de concentração e força, 
fundamentais para o objetivo do jogo, que é marcar gol. 
QUESTÃO 25 – HABILIDADE 22 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <http://www.msdcb.com.br/faculdade.php> Acesso em: 
3 maio 2011. 
 
Atualmente, cerca de 3 milhões de brasileiros trocaram as 
aulas presenciais pelo ensino a distância. Os dados são do 
Censo EAD, levantamento da Associação Brasileira de 
Educação a Distância (Abed). 
Para o coordenador adjunto do Núcleo de Educação a 
Distância da Newton Paiva, Eduardo José Dias, a tendência 
é de que, em um futuro próximo, os estudantes que optam 
pelos cursos a distância superem os que escolhem as aulas 
presenciais. 
(...) 
 
Em pouco mais de 10 anos, o Ensino a Distância (EAD) 
mudou a cara da educação no País. (...) 
Fonte: Diário do Comércio, 26 abr. 2010. 
o. 
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a
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olímpica
QUESTÃO 25 – HABILIDADE 22 
11
 
Relacione o gráfico com o texto e marque a alternativa 
correta. 
(A) Em 10 anos, a educação a distância no Brasil aumentou 
700 vezes, saltando de 5.420 alunos, em 2000, para 
cerca de 3 milhões em 2010, segundo texto publicado 
no Diário do Comércio em abril de 2010. Esses dados 
comprovam a previsão do gráfico, de 3 milhões de 
alunos matriculados em cursos de educação a distância. 
(B) Em precisamente 10 anos, a educação a distância no 
Brasil cresceu vertiginosamente, de 5.420 alunos 
matriculados em 2000, para cerca de 3 milhões, 
segundo Censo EAD de 2010. Esses dados comprovam 
a previsão do gráfico, de 3 milhões de alunos 
matriculados em cursos de educação a distância. 
(C) Em cerca de 10 anos, o número de alunos matriculados 
na educação a distância aumentou muito maisdo que o 
apontado pelo gráfico, já que cerca de 3 milhões de 
brasileiros trocaram as aulas presenciais pelo ensino a 
distância. 
(D) Em pouco mais de 10 anos, a educação a distância no 
Brasil cresceu vertiginosamente, saltando de 5.420 
alunos, em 2000, para cerca de 3 milhões, segundo 
texto publicado no Diário do Comércio em abril de 2010. 
Esses dados comprovam a previsão do gráfico, de 3 
milhões de alunos matriculados em cursos de educação 
a distância. 
(E) Em pouco mais de 10 anos, a educação a distância no 
Brasil atingiu a previsão de mercado, que em 2000 era 
de 5.420 alunos, e em 2010, de cerca de 3 milhões de 
alunos. Os dados apresentados no gráfico comprovam a 
previsão do texto. 
 
QUESTÃO 26 – HABILIDADE 23 
 
Academia ao ar livre exige cuidados especiais 
(...) 
O objetivo dos circuitos ao ar livre é oferecer às pessoas que 
não têm condições financeiras ou que não gostam de 
frequentar as academias comuns a possibilidade de se 
exercitar, sem pagar nada por isso. (...) 
 
A academia instalada no Barigui tem agradado em cheio os 
frequentadores do parque. (...) Porém, o que mais chamou a 
atenção do professor Ricardo Cunha, do curso de Educação 
Física da Universidade Positivo (UP), foi a falta de um 
profissional da área para orientar os usuários a como usar o 
equipamento de forma correta. Segundo Cunha, a execução 
incorreta de alguns exercícios, principalmente pelos idosos, 
pode comprometer os resultados do treino e, o pior, provocar 
lesões. 
 
A farmacêutica aposentada Elisabeth Hirata, 54 anos, usa o 
circuito do Parque Barigui desde que foi inaugurado. (...) Ela 
conta que recebeu orientação de profissionais da prefeitura 
no início e, por isso, aprendeu a realizar todos os exercícios 
de maneira correta. 
 
Já o sargento aposentado do Exército Caleb de Lima Silva, 
53 anos, que também frequenta o parque regularmente, não 
recebeu a mesma orientação e lesionou o joelho no leg 
press. (...) 
Além da falta de orientação, um outro problema, segundo o 
professor, é a inclusão de alguns equipamentos de pouca 
utilidade. A rotação vertical, por exemplo, faz com que o 
indivíduo faça uma rotação do corpo de um lado para o 
outro. “Teria a função de fortalecer os membros superiores e 
melhorar a flexibilidade dos ombros, mas, quando mal 
executado, pode provocar uma torção da estrutura da 
coluna. Seria mais benéfico se usado para alongamento”, 
recomenda. 
 
(...) 
Disponível em: 
http://www.gazetadopovo.com.br/saude/conteudo.phtml?id=937684. 
Acesso em: 24 maio 2011. 
 
Das afirmativas a seguir, assinale a única correta. 
(A) O texto foi extraído de jornal impresso e sua função é 
fazer propaganda dos equipamentos de ginástica 
instalados em parques da cidade. 
(B) O texto foi extraído de jornal eletrônico e sua função é 
alertar a população sobre a importância da orientação 
de um profissional de Educação Física para correta 
execução dos exercícios. 
(C) O texto foi extraído de jornal eletrônico e sua função é 
criticar o mau uso que os cidadãos estão fazendo dos 
aparelhos instalados nos parques da cidade. 
(D) O texto foi extraído de jornal eletrônico e sua função é 
denunciar cidadãos que estão fazendo mau uso dos 
aparelhos instalados nos parques da cidade por não 
terem acompanhamento de um profissional de 
Educação Física. 
(E) O texto foi extraído de jornal impresso e sua função é 
ensinar os cidadãos a usar os aparelhos de forma 
adequada e a evitar aqueles de pouca utilidade. 
QUESTÃO 27 – HABILIDADE 12 
 
 
 
Fotos: Milton Jung CBNSP. Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica. 
 
O grafite é uma manifestação artística popular. Está ligado 
ao movimento hip-hop e representa uma forma de expressar 
toda a opressão que a humanidade vive, principalmente os 
menos favorecidos. Por esse motivo, reflete a realidade das 
a no 
comuns a poss
sde q
12
 
ruas. Caracteriza-se por desenhos multicoloridos e costuma 
agradar aos olhos. Para realizar sua obra, o grafiteiro pede 
licença ao dono do local em que pretende desenhar. Grafite 
é diferente de pichação. Esta nada mais é do que inscrições 
feitas ilegalmente em muros, monumentos e edifícios e que 
só enfeiam as cidades. Podem ser frases ou palavras de 
insulto, declarações de amor, palavrões e letras distorcidas 
ou codificadas. Um de seus objetivos é marcar territórios de 
gangues. 
Com base no texto e em seus conhecimentos sobre grafite e 
pichação, assinale a alternativa correta. 
(A) O grafite é uma manifestação de arte ligada ao hip-hop, 
produzida apenas pelos praticantes desse movimento. 
(B) O grafite pode ser visto na fachada de edifícios sob a 
forma de letras distorcidas e codificadas e tem como 
função demarcar o território de determinados grafiteiros. 
(C) As duas imagens representam o grafite. Agradáveis aos 
olhos, representam uma forma de arte e enfeitam a 
cidade, além de expressarem a realidade das ruas, 
principalmente dos menos favorecidos. 
(D) A primeira imagem representa uma pichação, e a 
segunda, um grafite. Isso porque na primeira há letras 
distorcidas. Por ser ilegal, a pichação é considerada 
uma atitude de vandalismo. 
(E) Ambas as imagens são exemplos de grafite. A pichação 
consiste em inscrições ilegais, que enfeitam os prédios, 
monumentos e muros das grandes cidades. 
 
QUESTÃO 28 – HABILIDADE 14 
 
“(...) Vik Muniz, o bem-sucedido artista plástico paulistano 
radicado nos Estados Unidos, e sua equipe miraram o foco 
nas desumanas jornadas dos catadores de material 
reciclável do Jardim Gramacho, em Duque de Caxias, no 
Rio de Janeiro. Trata-se do maior aterro sanitário da América 
Latina, responsável por receber cerca de 70% dos dejetos 
da capital fluminense. A tarefa do artista consistia em usar 
em suas espetaculares obras o que era descartado pelos 
catadores, contando com o auxílio de alguns trabalhadores 
do lixão.” 
BARBIERI JR, Miguel. Documentário revela o passo a passo criativo do 
artista e registra as desumanas jornadas dos catadores de recicláveis. Veja, 
São Paulo, 26 jan. 2011. (adaptado) 
O filme Lixo Extraordinário (Waste Land, Brasil/Inglaterra, 
2010), de Lucy Walker, que concorreu ao Oscar em 2010, 
mostra o processo de criação do artista plástico brasileiro Vik 
Muniz. O artista fotografa pessoas no lixão, que são 
escolhidas principalmente por suas histórias de vida. 
Quando a foto é revelada, o artista a projeta no chão, em 
tamanho gigante, e os próprios catadores fotografados 
passam a reconstruir suas imagens com o lixo que eles 
separaram a partir do direcionamento de Vik Muniz. Com 
base na proposta do artista e do texto que apresenta o seu 
processo de criação, é correto afirmar: 
(A) Vik Muniz mostra o drama das pessoas que trabalham 
no lixão, mas esse não é o foco de sua obra, que está 
centrada no mercado de obras de arte, por isso suas 
produções foram tão popularizadas. 
(B) Vik Muniz mostra que a arte pode ser criada com 
qualquer material, mesmo aquilo que parece lixo. O foco 
da sua criação está no uso de material descartável, 
reciclável, e não no discurso social. 
(C) A inserção dos catadores de lixo no processo de criação 
de Vik Muniz provoca o questionamento sobre os papéis 
e limites de cada um no processo de interação social. 
(D) O documentário mostra a arte como responsável pelo 
afastamento entre as classes sociais, independente-
mente do fato de a obra ser criada com tinta ou com 
materiais recicláveis. 
(E) O documentário mostra como os pintores do Jardim 
Gramacho interferem nas obras de Vik Muniz, mudando a 
visão do artista que passa a usar, em suas criações, os 
mesmos suportes que os artistas locais, ou seja, o lixo. 
 
QUESTÃO 29 – HABILIDADE 16 
 
Literatura de cordel é um tipo de poema popular, 
originalmente oral, e depois impressa em folhetos rústicos 
ou outra qualidade de papel, expostos para venda 
pendurados em cordas ou cordéis, o que explica o nome 
originado em Portugal, que tinha a tradição de pendurar 
folhetos em barbantes. No Nordeste do Brasil, o nome foi 
herdado (emborao povo chame esta manifestação de 
folheto), mas a tradição do barbante não perpetuou. Ou seja, 
o folheto brasileiro poderia ou não estar exposto em 
barbantes. São escritos em forma rimada e alguns poemas 
são ilustrados com xilogravuras, o mesmo estilo de gravura 
usado nas capas. As estrofes mais comuns são as de dez, 
oito ou seis versos. Os autores, ou cordelistas, recitam esses 
versos de forma melodiosa e cadenciada, acompanhados de 
viola, como também fazem leituras ou declamações muito 
empolgadas e animadas para conquistar os possíveis 
compradores. As façanhas do cangaceiro Lampião (Virgulino 
Ferreira da Silva, 1900-1938) e o suicídio do presidente 
Getúlio Vargas (1883-1954) são alguns dos assuntos de 
cordéis que tiveram maior tiragem no passado. 
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Literatura_de_cordel>. 
(Adaptado) Acesso em: 23 maio 2011. 
 
Identifique, no poema a seguir, as características da 
literatura de cordel apontadas no texto acima. 
 
A CHEGADA DE LAMPIÃO NO CÉU 
Autor: Guaipuan Vieira 
Foi numa Semana Santa 
Tava o céu em oração 
São Pedro estava na porta 
Refazendo anotação 
Daqueles santos faltosos 
Quando chegou Lampião. 
 
Pedro pulou da cadeira 
Do susto que recebeu 
Puxou as cordas do sino 
Bem forte nele bateu 
Uma legião de santos 
Ao seu lado apareceu. 
 
São Jorge chegou na frente 
Com sua lança afiada 
Lampião baixou os óculos 
Vendo aquilo deu risada 
Pedro disse: Jorge expulse 
Ele da santa morada. 
 
E tocou Jorge a corneta 
Chamando sua guarnição 
Numa corrente de força 
Cada santo em oração 
Pra que o santo Pai Celeste 
Não ouvisse a confusão. 
 
s, 
Veja, 
o
a d
oito ou seis versos. Os au
viola, como também 
Disponível em: <http://pt.wikipe
Da
13
 
(A) Nele se podem observar versos rimados e xilogravuras. 
(B) Os versos tratam de forma melodiosa e cadenciada a 
história real da vida de Lampião. 
(C) Apresenta sua estrofe de mais de dez versos o que 
facilita ao recitador relembrá-la acompanhado de viola. 
(D) Os versos são rimados o que permite aos cordelistas 
recitarem os poemas de forma melodiosa e cadenciada, 
por vezes acompanhados de viola. 
(E) Os versos podem ser recitados pelos cordelistas de 
forma melodiosa e cadenciada para conquistar os 
possíveis compradores. 
 
QUESTÃO 30 – HABILIDADE 1 
 
Texto 1 
Caipora
Também conhecido como Caiçara, é um anão de cabelos 
vermelhos e pelos e dentes verdes. É considerado o protetor 
das árvores e dos animais, e castiga aqueles que agridem a 
natureza. Apesar do pouco tamanho, é muito forte e 
corajoso. 
Seus pés são virados para trás, de forma a enganar os 
caçadores, que ficam perdidos ao verem suas pegadas. É 
impossível capturá-lo. Para atrair os caçadores, o Caipora os 
chama com gritos que imitam a voz humana. 
De acordo com a crença popular, quando uma pessoa entra 
na mata, deve levar um rolo de fumo e dar de presente a ele, 
para agradá-lo. 
Domínio público.
 
Texto 2 
Nesta rua, nesta rua, tem um bosque 
Que se chama, que se chama Solidão 
Dentro dele, dentro dele mora um anjo 
Que roubou, que roubou meu coração 
Domínio público. 
Texto 3 
O que é o que é: sobe quando a chuva desce? 
Resposta: o guarda-chuva. 
Domínio público. 
 
Escolha a alternativa que aponta corretamente o gênero 
textual e descreve a função de certo texto. 
(A) o texto 2 é trecho de um poema, pois se constitui de 
versos que formam uma estrofe. Sua função é divertir, 
entreter, deleitar os olhos ou ouvidos de seu apreciador. 
(B) o texto 1 é uma lenda, narrativa de cunho popular 
transmitida principalmente de forma oral, de geração 
para geração. As lendas combinam fatos reais com 
irreais e não podem ser comprovadas cientificamente, 
pois são fruto da imaginação das pessoas. Sua função é 
dar explicações para coisas inexplicáveis, como 
fenômenos sobrenaturais. 
(C) o texto 3 é uma piada ou anedota, pois tem final 
engraçado e surpreendente. Seu objetivo é provocar 
risos ou gargalhadas em quem a ouve ou lê. 
(D) o texto 1 é uma parlenda e sua função é dar explicações 
para coisas inexplicáveis. 
(E) o texto 2 é trecho de MPB, música popular brasileira, e 
sua função é propagar a cultura para as crianças. 
QUESTÃO 31 – HABILIDADE 11 
 
Diferentes estudos têm surgido com grande interesse na 
discussão da importância da brincadeira para o 
desenvolvimento geral da criança. Estas pesquisas têm sido 
realizadas por diversas áreas do conhecimento, como por 
exemplo, a psicologia, a fonoaudiologia. a medicina, a 
educação, entre outras. 
Em relação a educação física, acreditamos que uma das 
preocupações que fazem parte desta prática social é a sua 
inter-relação com a brincadeira no âmbito escolar, 
especificamente, no primeiro e segundo ciclos do ensino 
fundamental. 
Com relação a questão do desenvolvimento da brincadeira 
nas aulas de educação física escolar, alguns destes 
estudos, apresentam sugestões próximas aos ideais da 
cultura corporal de movimento. Esta teoria sugere o 
desenvolvimento com as crianças de determinados 
conteúdos culturais, como: o jogo, a brincadeira, o esporte. a 
luta, a dança e a ginástica. Observa-se a preocupação de 
certos autores em ressaltar a importância do professor de 
Educação Física em proporcionar a seus alunos espaços 
para o ato de brincar. 
Disponível em: 
http://cev.org.br/biblioteca/a-brincadeira-na-contexto-das-aulas-de-
educucacao-fisica-escolar- 1-2-cicIos-do-ensino-fundamental-conteudo-
escolar-ou-estrategia-pedagogica 
Acesso em: 10 maio de 2011. 
 
Sobre o texto, é correto afirmar que: 
(A) a Educação Física deve ser uma disciplina alheia ao 
projeto escolar, que objetiva a recreação ou passatempo 
sem um objetivo pedagógico. 
(B) A escola tem a função de ajudar o aluno a compreender 
o mundo e sua cultura. A relação do saber científico com 
projetos esportivos difundem a importância das 
atividades cinestésicas e culturais. 
(C) A dança é uma manifestação corporal cultuada 
normalmente fora do meio pedagógico. Ao ser integrada 
ao currículo, deve estar relacionada com o saber, a 
cultura e o desenvolvimento do corpo. 
(D) As danças e as lutas são hoje utilizadas para suprir a 
carência do currículo escolar estabelecendo a prática da 
busca ao corpo perfeito que durante anos foi o objetivo 
das aulas de educação física. 
(E) Pular corda, brincar de amarelinha ou lenço atrás devem 
estar interligado à prática da inclusão e socialização que 
não deve ser objetivo da aula de educação física que 
buscas transmissão do saber científico e não à atividade 
lúdica. 
 
etor 
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Domínio público. 
Texto 3 
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tras.
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(C) A
14
 
QUESTÃO 32 – HABILIDADE 3 
 
No Brasil, cerca de 24,5 milhões de pessoas, ou seja, 14,5% 
da população têm algum tipo de deficiência, desde alguma 
dificuldade para andar, ouvir e enxergar, até lesões 
incapacitantes. Esse total está representado no gráfico a 
seguir, que comprova 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(A) o fato de que quase a metade da população portadora 
de deficiência, cerca de 48%, é composta por 
deficientes visuais. 
(B) o fato de que o número de pessoas com deficiência 
visual é igual à soma de indivíduos com deficiência 
motora e física. 
(C) o fato de que a porcentagem de deficientes auditivos é a 
metade da porcentagem de deficientes visuais. 
(D) o fato de que, no Brasil, a porcentagem de deficientes 
intelectuais supera a de deficientes físicos em cerca de 
l0%. 
(E) o fato de que o número de pessoas com deficiência 
física é muito superior ao apontado no gráfico, visto que 
as deficiências visual e auditiva também são físicas. 
QUESTÃO 33 – HABILIDADE 28 
Como identificar fontes confiáveis de 
pesquisa na Internet 
 
– Na sala de informática, pergunte se eles (os alunos) 
conhecem sites que servem para fazer pesquisa. Aproveite 
a oportunidade para explicar como funcionam, O Google, 
por exemplo, tem um enorme banco de dados e busca a 
palavra ou frase pesquisada sem levar em consideração se 
as informações do site são certas ou erradas. 
– Acesseo Google e pergunte-lhes quais são as melhores 
palavras-chave para o tema pesquisado. Questione-os sobre 
a qualidade dos resultados a fim de que compreendam que, 
quanto mais específicos os termos ou a frase usados no 
campo “busca”, melhores são os resultados. 
– Proponha uma situação-problema, confrontando dois sites 
que possuam informações conflitantes sobre o tema da 
pesquisa. Pergunte: “Em qual confiar? Por quê?”. Caso 
alguém entre no primeiro link e imprima as informações sem 
verificar se elas são corretas, discuta os critérios para 
selecionar sites confiáveis e pertinentes. O primeiro passo é 
verificar a terminologia deles: “.org” refere-se a sites de 
organizações não governamentais, “.com”, a endereços 
comerciais, e “.gov”, a sites do governo. 
– Lance a pergunta: “A pessoa ou instituição tem acesso a 
informações confiáveis ou estudam o tema?” Apresente 
também sites de confiança, explicando suas escolhas. 
Disponível em: 
<http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-
pedagogica/vasculhando-rede-428259.shtml> 
Acesso em: 23 maio 2011. (Adaptado) 
 
As novas tecnologias de informação e comunicação, como o 
Google, trazem inovações que impactam a sociedade de 
forma significativa. Com base no texto apresentado e em 
seus conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar que 
(A) o Google é um site de busca formado por um enorme 
banco de dados. No entanto, nem todas as fontes de 
pesquisa que apresenta são totalmente confiáveis, visto 
que não é capaz de avaliar se as informações dos sites 
indicados são certas ou erradas. Para melhor qualidade 
dos resultados, recomenda-se o uso de palavras-chave 
ou frases específicas no campo de busca. 
(B) o Google é um site de busca formado por um enorme 
banco de dados, mas não apresenta fontes de pesquisa 
totalmente confiáveis, visto que não é capaz de avaliar 
se as informações dos sites indicados são certas ou 
erradas. Para melhor qualidade dos resultados, 
recomenda-se confrontar dois sites que possuam 
informações conflitantes sobre o tema da pesquisa. 
(C) o Google é um site de busca formado por um enorme 
banco de dados que apresenta apenas fontes de 
pesquisa totalmente confiáveis, embora não avalie se as 
informações dos sites indicados são certas ou erradas. 
Para melhor qualidade dos resultados, recomenda-se 
perguntar, no ato da pesquisa: “Em qual confiar? Por 
quê?”. 
(D) o Google é um site de busca e relacionamento formado 
por um enorme banco de dados. No entanto, não 
apresenta apenas fontes de pesquisa totalmente 
confiáveis, visto que não é capaz de avaliar se as 
informações dos sites indicados são certas ou erradas. 
Para melhor qualidade dos resultados, recomenda-se 
confrontar dois sites que possuam informações 
conflitantes sobre o tema da pesquisa e imprimir as 
informações para verificar se são corretas. 
(E) o Google é um site do governo formado por um enorme 
banco de dados, mas que não apresenta apenas fontes 
de pesquisa confiáveis, visto que não é capaz de avaliar 
se as informações dos sites indicados são certas ou 
erradas. Para melhor qualidade dos resultados, 
recomenda-se pesquisar apenas em sites com as 
seguintes terminologias: “.org”, de organizações não 
governamentais; “.com”, de endereços comerciais; e 
“.gov”, do governo. 
 
 
 
QUESTÃO 34 – HABILIDADE 15 
Estranho mimo, aquele vaso! Vi-o 
Casualmente, uma vez, de um perfumado 
Contador sobre o mármor luzidio 
Entre um leque e o começo de um bordado. 
Fino artista chinês, enamorado, 
Nele pusera o coração doentio 
Em rubras flores de um sutil lavrado 
Na tinta ardente, de um calor sombrio. 
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15
 
Mas, talvez por contraste à desventura – 
Quem o sabe? — de um velho mandarim 
Também lá estava a singular figura. 
 
Que arte em pintá-la! A gente acaso vendo-a 
Sentia um não sei quê com aquele chim 
De olhos cortados à feição de amêndoa. 
Disponível em: http://pt.wikisource.org/wiki/Vaso_chin%C3%AAs 
Acessado em 22/09/11 
O poema acima de Alberto de Oliveira é exemplo de um 
texto poético da escola literária parnasiana que defendia o 
princípio da arte pela arte, isto é, voltada para si mesma em 
busca da perfeição formal. Isso aconteceu por volta da 
segunda metade do século XIX. 
Relacionando a produção literária do parnasianismo ao 
contexto histórico, social e cultural, é correto afirmar que: 
(A) o artista é influenciado pelo espírito cientificista da 
época, expressando sua opinião sobre o objeto em 
estudo. 
(B) O poema exemplifica a supremacia do ponto de vista 
científico e do pensamento tecnológico sobre o espírito 
idealista. 
(C) É evidente a supremacia do pensamento burguês que 
buscava modificar a realidade social, apresentando seu 
inconformismo. 
(D) Evidencia-se a luta contra a sociedade escravista, 
recobrando os ideais revolucionários de libertação. 
(E) Assim como os naturalistas, o parnasiano buscava fugir 
da realidade por se deter na descrição, conservando 
uma atitude impessoal com garantia de objetividade. 
 
QUESTÃO 35 – HABILIDADE 16 
 
Leia o poema a seguir. 
 
Quando em meu peito rebentar-se a fibra, 
Que o espírito enlaça à dor vivente, 
Não derramem por mim nenhuma lágrima 
Em pálpebra demente. 
 
E nem desfolhem na matéria impura 
A flor do vale que adormece ao vento: 
Não quero que uma nota de alegria 
Se cale por meu triste passamento. 
 
(...) 
 
Beijarei a verdade santa e nua, 
Verei cristalizar-se o sonho amigo... 
Ó minha virgem dos errantes sonhos, 
Filha do céu, eu vou amar contigo! 
 
Analisando os recursos utilizados na construção do texto, é 
correto afirmar que tematiza: 
(A) a religiosidade e a naturalidade com que a morte é vista, 
próprio da segunda geração romântica. 
(B) a busca pelo exótico, típico da terceira geração 
romântica. 
(C) o gosto pela morte, temática comum à segunda geração 
romântica. 
(D) o pessimismo, comum à primeira geração romântica. 
(E) a idealização da mulher e a depressão por essa 
idealização não se materializar, típico da primeira 
geração romântica. 
QUESTÃO 36 – HABILIDADE 30 
 
Considere as seguintes avaliações de possíveis resultados 
de um teste da Internet sobre ser ou não viciado em redes 
sociais. 
 
Não liga muito para as redes sociais 
Falar da sua vida para o mundo inteiro ficar sabendo e 
acompanhar a rotina dos amigos pelas redes sociais 
realmente não é sua praia. A dedicação aos estudos pode 
estar definitivamente em primeiro lugar e você está 
certíssimo: ninguém é obrigado a conhecer todas as redes 
sociais, muito menos ter perfil em tudo que é site. Mas 
também não precisa ter repulsa: muitas vezes é bacana ver 
fotos dos colegas e se distrair com vídeos interessantes ou 
lembrar a data de aniversário de um amigo pela Internet 
quando a cabeça se esquecesse desse dia importante, 
ainda mais com tanta coisa pra decorar. 
 
Muito viciado 
Se você pudesse, ficaria o tempo todo monitorando o que 
andam falando de você, quais são as novidades no mundo 
todo e informando cada passo da sua rotina. Ainda bem que 
de vez em quando você tem que ir à escola, comer, tomar 
banho, estudar e conversar com seus pais em casa. Estar 
conectado é muito válido, especialmente para pesquisas, 
para se informar sobre atualidades e notícias importantes 
pelo globo e, claro, para curtir todo o entretenimento que a 
web oferece. 
 
Mas cuidado! A vida não pode se resumir ao universo digital. 
Você precisa se concentrar na vida real e nessa fase de 
vestibular, de muita dedicação e estudos e cuidar das suas 
relações no mundo real. Tente dosar melhor o seu tempo 
para curtir as coisas boas que o on-line e o off-Iine lhe 
oferecem. 
 
Usa com moderação 
Você parece entender bem as novidades digitais que 
surgem nas redes sociais e sabe usar com bastante 
equilíbrio a Internet para se distrair quando os estudos 
terminam. Continue nesse caminhopara aproveitar as 
facilidades da web e não se distanciar do desafio que tem 
pela frente: vestibular com concentração e dedicação. 
Disponível em: http://guiadoestudante.abril.com.br/testes-vocacional/voce-
viciado-redes-socias-572175.shtmI? 
r1=1&r2=1&r3=2&r4=1&r5=1&r6=1&r7=1&r8=1&r9=1&r10=1&pn=11. 
Acesso em: 4 maio 2011. 
 
Todos os resultados acima têm como objetivo: 
(A) Informar o perfil de adolescentes em fase pré-vestibular 
com base na quantidade de acessos a sites de 
relacionamento e propor mudanças de comportamento, 
em alguns casos. 
(B) Informar o perfil de adultos que acessam sites de 
relacionamento e propor mudanças de comportamento, 
em alguns casos. 
(C) Informar o perfil de mulheres que acessam sites de 
relacionamento e propor mudanças de comportamento. 
(D) Propor mudanças de comportamento ao adolescente 
que reserva mais tempo aos sites de relacionamento do 
que ao convívio pessoal com os amigos. 
(E) Propor aos adolescentes, pouco interessados no mundo 
virtual, que aprendam sobre o funcionamento de 
diversos sites de relacionamento. 
m 
nota de alegria 
otina 
o tempo todo monitorando o o tempo todo monitorand
web
faci
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16
 
QUESTÃO 37 – HABILIDADE 17 
 
“O projeto de transpor para a fala do índio a mensagem 
católica demandava um esforço de penetrar no imaginário 
do outro, e este foi o empenho do primeiro apóstolo. Na 
passagem de uma esfera simbólica para outra. Anchieta 
encontrou óbices (empecilhos) por vezes incontornáveis. 
Como dizer aos tupis. por exemplo, a palavra pecado, se 
eles careciam até mesmo de sua noção, ao menos no 
registro que esta assumira ao longo da Idade Média 
europeia? Anchieta. neste e em outros casos extremos, 
prefere enxertar o vocábulo português no tronco do idioma 
nativo.” 
BOSI. Alfredo. Transpondo oceanos simbólicos. Anchieta ou As flechas 
opostas do sagrado. In ANCHIETA, José de. Auto de São Lourenço. Pará 
de Minas: Virtual Books, 2003. p.59. Disponível em: 
<www.virtualbooks.com.br e 
http://virtualbooks.terra.com.br/freebook/port/download/Auto_de_Sao_Louren
co.pdf>. Acesso em: 18 maio 2011. 
 
Considera-se o desenvolvimento do teatro no Brasil como 
instrumento literário de catequese dos jesuítas, vindos como 
missionários. Sobre essa literatura de catequese, pode-se 
afirmar que: 
(A) Os jesuítas se valeram do gosto dos indígenas pela 
dança e pelo canto para se aproximarem e 
apresentarem os valores religiosos. 
(B) Os escritos dos jesuítas negaram os costumes 
indígenas, como máscaras, arte plumária e instrumentos 
musicais, excluindo-os de suas produções teatrais 
catequéticas. 
(C) O teatro produzido no Brasil nesta época é de cunho 
catequético. As produções mostravam a vida dos santos 
e não faziam nenhuma menção aos costumes e às 
tradições dos indígenas e colonos portugueses e 
espanhóis. 
(D) Usavam várias línguas presentes em um só auto 
(português. espanhol e tupi) e a aproximação do público 
inserindo no auto elementos dos costumes e da cultura 
dos indígenas e dos colonos. 
(E) O teatro desenvolvido por Anchieta no Brasil foi um 
trabalho missionário e, apesar de seus esforços, não 
teve qualidade dramática, visto que apresentava 
sincretismo demonológico, ou seja, aproximar os 
demônios da Igreja Católica dos demônios familiares 
aos indígenas, como por exemplo: Guaixará, 
Aimberê e Saravaia, nomes tomados dos índios 
Tamoios, que se uniram aos invasores franceses. 
 
QUESTÃO 38 – HABILIDADE 23 
 
Observe o texto a seguir, de uma campanha realizada por 
uma organização não governamental. 
 
 
 
Fonte: Greenpeace Brasil 
Pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados na 
campanha, pode-se afirmar que o comentário que se desvia 
do real objetivo é: 
(A) A campanha recorre à ironia como estratégia, por meio 
da representação da bandeira do Brasil com a parte 
azul, que simboliza as águas, sendo esgotadas. 
(B) Sua função é chamar a atenção do leitor para um dos 
grandes problemas ambientais que afetam a sociedade 
atual e pode agravar-se nos próximos anos: o 
esgotamento e a poluição das águas do mundo todo. 
(C) Usa a imagem para simbolizar que a água está sendo 
esgotada e o leitor deve se sensibilizar e tomar alguma 
atitude. 
(D) Sua função é comemorar a recente descoberta de 
grandes depósitos de água embaixo da camada de pré-
sal, que já começaram a ser extraídos e exportados 
para o mundo todo. 
(E) Objetiva causar impacto no leitor, levando-o a refletir 
sobre seu papel na preservação desse recurso natural. 
QUESTÃO 39 – HABILIDADE 3 
 
O Pensador é uma das mais famosas esculturas de bronze 
do escultor francês Auguste Rodin. Retrata um homem 
sentado sobre uma pedra, com a mão no queixo, entregue a 
profundos pensamentos. 
Recentemente, depois de dois anos de debate, foi aprovado 
na Câmara dos Deputados o Novo Código Florestal 
Brasileiro, que propõe, entre outras mudanças, a legalização 
da ocupação de algumas áreas de proteção ambiental (APP) 
para produção agrícola; a redução de 30 para 15 metros da 
distância da faixa de reflorestamento das matas ciliares. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: http://www.gazetadopovo.com.br/charqes/.Acesso em: 24 
maio 2011. 
A charge acima é uma releitura da obra de Rodin e 
representa, basicamente 
(A) a paciência que os animais tiveram de ter até a 
aprovação do Novo Código Florestal Brasileiro. 
(B) a preocupação com relação aos animais, que serão 
desalojados de seu hábitat para a criação de novas 
áreas de preservação ambiental. 
(C) a falta de esperança dos animais, após a aprovação do 
novo código, que não prevê medidas de proteção a eles. 
(D) a reflexão sobre como seguir o Novo Código Florestal, 
visto que, ao longo de dois anos de espera por sua 
aprovação, o desmatamento evoluiu, e muito, nas matas 
brasileiras, prejudicando também a fauna. 
(E) a preocupação com relação ao meio ambiente, visto que 
o Novo Código Florestal, em vez de servir para proteger 
as matas brasileiras, parece incentivar o desmatamento, 
prejudicando também a fauna. 
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QUESTÃO 40 – HABILIDADE 22 
 
Certa vez uma pata teve quatro patinhos muito lindos, porém 
quando nasceu o último, a patinha exclamou espantada 
– Que patinho mais feio! 
Quando a mãe pata nadava com os filhos, todos os animais 
olhavam para eles e comentavam entre si: 
– Que pato grande e feio! 
Os irmãos tinham vergonha dele e gritavam-lhe: 
– Vá embora daqui! 
ANDERSEN, Hans Christian. O Patinho Feio. Domínio público.
 
Pode-se dizer que a temática do bullying tão comentada nos 
dias atuais poderia ser ilustrada pela história acima. O item 
que mostra o momento em que surge o comportamento 
inadequado que prejudica o outro é quando: 
(A) o patinho é chamado de feio pela mãe. 
(B) o patinho é chamado de feio pelos outros animais. 
(C) os irmãos o mandam embora, já que xingamento não é 
considerado bullying. 
(D) se juntam todas essas situações de xingamento, 
alterando o comportamento do outro. 
(E) os irmãos sentem vergonha dele. 
QUESTÃO 41 – HABILIDADE 13 
 
Tarsila do Amaral foi uma das mais importantes pintoras 
brasileiras do movimento modernista. Participou da Semana 
de Arte Moderna de 1922, marcada pelas mudanças de 
rumo na literatura e arte, que seguiam os padrões europeus. 
Sua arte caracteriza-se por uso de cores vivas e de formas 
geométricas, por influência do cubismo, abordagem de 
temas sociais, cotidianos e paisagens do Brasil e estética 
fora do padrão, por influência do surrealismo, na fase 
antropofágica. Com base nessas informações e em seus 
conhecimentos sobre a artista, assinale a alternativa correta. 
(A) Semana de Arte Moderna inaugurou uma nova forma de 
ver as artes plásticas, apenas. Ela lançou uma arte 
inspirada nos modelos europeus, como a estética 
surrealista, porém nitidamente brasileira. 
(B) Tarsila defendia a produção de uma arte bem brasileira, 
porém afinada com as tendências da Europa. A ideia era 
absorver o que a arteeuropeia tinha de melhor e fazer 
uma leitura crítica desta. 
(C) A arte de Tarsila é baseada no Movimento 
Antropofágico, que teve origem na Europa. 
(D) As obras de Tarsila, bem como dos demais artistas que 
se apresentaram na Semana de Arte Moderna, 
agradaram, e muito, ao público. 
(E) A ideia, na fase antropofágica, era devorar, absorver 
tudo o que a arte estrangeira tinha de bom, e fazer uma 
cópia brasileira nas artes plásticas e na literatura. 
 
 
 
QUESTÃO 42 – HABILIDADE 15 
 
Eu sou aquele, que passados anos 
cantei na minha lira maldizente 
torpezas do Brasil, vícios, e enganos. 
 
Gregório de Matos Guerra foi o maior representaste do 
Barroco brasileiro. Escreveu poemas líricos, satíricos e 
religiosos. Ficou conhecido como Boca do Inferno pela obra 
satírica, em que criticou políticos, comerciantes, 
colonizadores, o clero e até mesmo o povo. Usava 
vocabulário bem popular em suas obras e até mesmo 
palavrões. 
Com base nos textos anteriores e em seus conhecimentos 
sobre as características e o contexto histórico da literatura 
barroca, assinale a alternativa correta. 
(A) A literatura barroca figurou no Brasil entre o início do 
século XVII e meados do século XVIII, portanto em meio 
ao Período Colonial. Por fazer uso de vocabulário bem 
popular e até mesmo de palavrões em toda sua obra, é 
incorreto afirmar que Gregório de Matos foi um poeta 
barroco. 
(B) A literatura barroca figurou no Brasil no final do século 
XIX, portanto em meio ao Governo Provisório. 
Caracterizou-se pelas ferinas críticas que todos os 
escritores fizeram da sociedade da época, 
principalmente Gregório de Matos Guerra. 
(C) A literatura barroca figurou no Brasil entre o início do 
século XVII e meados do século XVIII, portanto em meio 
ao Período Colonial. A lira maldizente citada no trecho 
por Gregório de Matos refere-se às ferrenhas críticas 
que fazia à sociedade da época. principalmente 
políticos, comerciantes, colonizadores e representantes 
do clero, em seus poemas líricos. 
(D) A literatura barroca figurou no Brasil no final do século 
XIX, portanto em meio ao Governo Provisório. Os 
poemas satíricos de Gregório de Matos constituem 
ótimo material do ponto de vista sociológico e linguístico, 
já que o autor usava um vocabulário bem popular. Nelas 
o escritor narra episódios da vida do povo e política. Por 
meio delas, podemos conhecer melhor a sociedade da 
época colonial. 
(E) A literatura barroca figurou no Brasil entre o início do 
século XVII e meados do século XVIII, portanto em meio 
ao Período Colonial. Caracterizou-se, dentre outras 
coisas, por rebuscamento da forma, uso de palavras e 
expressões difíceis e o contraste de palavras e ideias (fé 
x razão, espírito x carne, vida x morte etc.). Apesar 
disso, seu maior representante foi Gregório de Matos 
Guerra, que, mais do que poemas rebuscados e de 
linguagem difícil, foi capaz de escrever ferrenhas críticas 
usando palavras de baixo calão e linguagem popular. 
 
fluência do 
 do surrealismo, 
ve origem na
m como
o. Escr
ou conhecido c
do c
(D) A
18
QUESTÃO 43 – HABILIDADE 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dtsponivel em: 
<http://www.flickr.com/photos/jbarcena/3584464909/sizes/m/in/photostream/
>, Acesso em: maio 2011. 
A prática regular de exercícios físicos melhora o fluxo de 
sangue para o cérebro, ajuda na capacidade de lidar com 
problemas e com o estresse. A atividade física pode também 
exercer efeitos no convívio social do indivíduo, tanto no 
ambiente de trabalho quanto no familiar. O exercício físico 
mais perceptível no instante em que a imagem foi captada é: 
(A) A flexibilidade, que permite à atleta atingir máxima 
amplitude de movimento em uma ou mais articulações, 
de forma a superar o obstáculo. 
(B) A velocidade, visto que a atleta precisa ser veloz para 
equilibrar-se sobre a vara e executar seus movimentos 
rapidamente para superar o obstáculo. 
(C) A resistência, que admite a realização de movimentos 
durante prolongado período de tempo. 
(D) A agilidade, que possibilita à atleta executar movimentos 
rápidos, de forma a mudar de direção, no caso, de cima 
para baixo. 
(E) O equilíbrio sobre a vara, que permite a realização dos 
movimentos necessários para a atleta ultrapassar o 
obstáculo. 
QUESTÃO 44 – HABILIDADE 14 
 
É na grande complexidade cultural que envolve o conjunto 
de ideias, comportamentos e práticas sociais, transmitido de 
geração em geração por meio da vida em sociedade, que 
identificamos as manifestações artísticas, uma força vital da 
participação popular e da formação histórica de diversos 
grupos sociais. 
Analise os itens a seguir, e indique aquele que contém uma 
informação que se desvia do tema em que se baseia o 
texto: 
(A) O frevo é considerado uma manifestação artística e 
cultural do Nordeste e desempenha importante papel na 
formação da música brasileira. 
(B) O circo não é considerado manifestação cultural, mas 
apenas artística. Por ser arte circense e pelo seu caráter 
popular, pode ser considerado também como uma 
manifestação esportiva. 
(C) O frevo é considerado um valor referencial para a 
cultura brasileira, pois reúne expressão e reação do 
povo, fazendo uma grande massa da população delirar 
no Carnaval de rua. 
(D) A democratização do circo como manifestação cultural 
ocorreu com a apresentação dessa modalidade em 
outros espaços, como teatros, clubes, academias, 
praças e até nos cruzamentos das ruas em grandes 
cidades. 
(E) O frevo e o circo são duas manifestações que refletem a 
cultura transmitida aos filhos pelos pais com a intenção 
de resguardar a memória cultural e artística de seu 
povo. 
 
QUESTÃO 45 – HABILIDADE 16 
 
José de Alencar é considerado o precursor do Romantismo 
no Brasil. Sua obra mais importante é Iracema, de caráter 
indianista, mas o autor escreveu também romances de 
costumes, regionais e históricos. Identifique esses 
elementos nos textos a seguir. 
Texto 1 
A igreja estava apinhada. 
 
A nave sepultada em meia obscuridade servia de moldura 
ao retábulo da capela, a qual cintilava com a luz dos círios e 
os reflexos metálicos das alfaias e galas que cobriam os 
altares. 
 
(...) 
 
Eram sete horas e meia quando soaram os atabales do 
terço postado no largo. 
Chegava o Governador D. Diogo de Menezes, conduzido 
debaixo de pálio pelos juízes e vereadores do conselho, e 
acompanhado por D. Diogo de Campos, sargento-mor do 
Estado do Brasil, pelo Alcaide-Mor da Bahia, Álvaro de 
Carvalho, provedor da fazenda, o Desembargador Baltasar 
Ferraz, ouvidor, escrivão dos contos e mais gente do serviço 
de El-Rei. 
ALENCAR, J. As Minas da Prata. São Paulo: Ática, 2001. 
 
Texto 2 
A convicção geral era que o futuro da moça dependia 
exclusivamente de suas inclinações ou de seu capricho; e 
por isso todas as adorações se iam prostrar aos próprios pés 
do ídolo. 
Assaltada por uma turba de pretendentes que a disputavam 
como o prêmio da vitória, Aurélia, com sagacidade admirável 
em sua idade, avaliou da situação difícil em que se achava, 
e dos perigos que a ameaçavam. 
Disponível em 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000011.pdf 
 Acesso em: 10 maio 2011. 
 
Texto 3 
Cada região da terra tem uma alma sua, raio criador que lhe 
imprime o cunho da originalidade. A natureza infiltra em 
todos os seres que ela gera e nutre aquela seiva própria; e 
forma assim uma família na grande sociedade universal. 
Quantos seres habitam as estepes americanas, sejam 
homem, animal ou planta, inspiram nelas uma alma pampa. 
Tem grandes virtudes essa alma. A coragem, a sobriedade, 
a rapidez são indígenas da savana. 
Disponível em: 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000134.pdf. 
Acesso em: 10 maio 2011. 
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Texto 4 
Sobre a alvura diáfana do algodão, a sua pele, cor do cobre, 
brilhava com reflexos dourados; os cabelos pretos cortados 
rentes, a tez lisa, os olhos grandes com os cantos exteriores