Simulado_Extra_1_ Bernoulli2020_-_Prova_I

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PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a 
Proposta de Redação, dispostas da seguinte maneira:
a. as questões de número 01 a 45 são relativas à área de Linguagens, 
Códigos e suas Tecnologias;
b. Proposta de Redação;
c. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências 
Humanas e suas Tecnologias.
2 Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões 
e se essas questões estão na ordem mencionada na instrução anterior. Caso o 
caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, 
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3 Escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com 
caneta esferográfica de tinta preta.
4 Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá 
ser substituído.
5 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas 
com as letras , , , e . Apenas uma responde corretamente 
à questão.
6 Marque no CARTÃO-RESPOSTA a opção de língua estrangeira.
7 Use o código presente nesta capa para preencher o campo correspondente no 
CARTÃO-RESPOSTA.
8 Com seu RA (Registro Acadêmico), preencha o campo correspondente ao 
código do aluno. Se o seu RA não apresentar 7 dígitos, preencha os primeiros 
espaços e deixe os demais em branco.
9 No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço destinado à opção escolhida 
para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo 
que uma das respostas esteja correta.
10 O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
11 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. 
Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não 
serão considerados na avaliação.
12 Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
13 Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este 
CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA / FOLHA DE REDAÇÃO.
14 Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do 
início da aplicação e poderá levar seu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em 
definitivo a sala de provas nos últimos 30 minutos que antecedem o término 
das provas.
15 Você será excluído do Exame, a qualquer tempo, no caso de:
a. prestar, em qualquer documento, declaração falsa ou inexata;
b. agir com incorreção ou descortesia para com qualquer participante 
ou pessoa envolvida no processo de aplicação das provas;
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provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização 
do Exame;
d. se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, 
por escrito ou por qualquer outra forma;
e. portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação 
durante a realização do Exame;
f. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou 
de terceiros, em qualquer etapa do Exame;
g. utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Exame;
h. se ausentar da sala de provas levando consigo o CADERNO DE 
QUESTÕES antes do prazo estabelecido e / ou o CARTÃO-RESPOSTA 
a qualquer tempo.
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
*de acordo com o horário de Brasília
2020
Simulado EXTRA 01 – Prova I
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
QUESTÃO 01 
Sorry, but working from home is overrated
I’ve been researching the pros and cons of remote work 
for my book about human survival in the age of artificial 
intelligence and automation. And I’ve now come to a very 
different conclusion: Most people should work in an office, 
or near other people, and avoid solitary work-from-home 
arrangements whenever possible.
Research also shows that what remote workers gain 
in productivity, they often miss in benefits like creativity and 
innovative thinking. Studies have found that people working 
together in the same room tend to solve problems more 
quickly than remote collaborators, and that team cohesion 
suffers in remote work arrangements.
I’ll grant that office work has its downsides. Commuting 
has been shown to make us less happy, and the open-plan 
office, a truly cursed workplace design trend that emphasizes 
airy spaces with rows of desks and little privacy, has made 
distraction-free focus nearly impossible.
But being near other people also allows us to express 
our most human qualities, like empathy and collaboration. 
Those are the skills that can’t be automated.
ROOSE, K. Disponível em: <www.nytimes.com>. 
Acesso em: 24 mar. 2020. [Fragmento]
Ao empregar o termo overrated no título, o autor do texto 
busca convencer o leitor de que trabalhar de casa
A. 	 priva os funcionários de certas vantagens do escritório.
B. 	 impede o acesso a um escritório mais bem-equipado.
C. 	 poupa o tempo de deslocamento até o trabalho.
D. 	 traz mais benefícios para os empregadores.
E. 	 aumenta a produtividade dos funcionários.
QUESTÃO 02 
Apple to take “deeper look” at disputed borders
Ukraine criticized the tech giant for showing Crimea 
as part of Russia’s territory on its Maps and Weather apps. 
An Apple spokeswoman says the company follows 
international and domestic laws and the change, which 
is only for users in Russia, had been made because of 
new legislation there. Russia’s annexation of Crimea from 
Ukraine in 2014 was condemned by much of the international 
community. 
In a statement, Apple stressed “we have not made any 
changes to Apple Maps regarding Crimea outside of Russia. 
We review international law as well as relevant US and other 
domestic laws before making a determination in labelling 
on our Maps and make changes if required by law.” Apple 
added it as a result of its review of how disputed borders are 
handled; it might make more changes in the future.
The changes to Apple’s Crimea map for users in Russia 
were announced by the Russian parliament’s lower house, 
in a statement, which described the former boundaries as 
an “inaccuracy”. 
Apple has been in talks with Russia for several months 
and had hoped to keep Crimea as an undefined territory, part 
of neither Russia nor Ukraine.
Apple’s move brought sharp condemnation from Ukraine.
Disponível em: <www.bbc.com>. 
Acesso em: 18 maio 2020. [Fragmento]
O governo ucraniano criticou duramente a gigante da 
tecnologia Apple pelo fato de a empresa ter
A. 	 reconhecido a região da Crimeia como território russo.
B. 	 feito modificações nos mapas para usuários europeus.
C. 	 exposto um mapa desatualizado a usuários dos EUA.
D. 	 interferido nas negociações entre Rússia e Ucrânia.
E. 	 ignorado legislações de organizações internacionais.
QUESTÃO 03 
Why are we so fixated on economic growth?
Since the mid-20th century, economic growth has 
become shorthand for increasing living standards. It often 
means more people in work and more companies in business. 
Its opposite, recession, normally means bankruptcies and 
redundancies.
And so growth has become a holy grail for governments 
seeking re-election. But some people have benefited more 
from growth than others, despite global gross domestic 
product (GDP) growing by more than 5,000% since the 1960s. 
Inequality has boomed in advanced economies since the 
1970s, while the mounting risk of catastrophic global warming 
raises serious questions about the links between growth and 
carbon emissions.
Yet our economies have become structurally dependent 
on growth. Finance ministries and central banks pursue 
economic expansion as the primary goal.
Growth as a metaphor for prosperity has become deeply 
embedded through language. We like to see our children 
grow, or our gardens. Growth as a fundamentally human 
movement is life and progress. But there is another end of 
the metaphor: that growth can be cancerous.
PARTINGTON, R. Disponível em: <www.theguardian.com>.Acesso em: 18 maio 2020. [Fragmento adaptado]
No que diz respeito à economia mundial, o autor do artigo 
enfatiza a necessidade de
A. 	 divulgar a relação entre crescimento econômico e 
mudanças climáticas.
B. 	 incentivar o crescimento econômico para evitar 
falências e demissões.
C. 	 repensar a associação entre crescimento econômico e 
prosperidade.
D. 	 questionar políticos que prometem crescimento 
econômico para se reelegerem.
E. 	 reverter os índices crescentes de desigualdade nos 
países mais desenvolvidos.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 3BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 04 
FDA moves to regulate e-cigarettes
The days of unregulated e-cigarettes might be up in faux smoke. The Food and Drug Administration has announced rules 
that would treat e-cigarettes like tobacco cigarettes with regard to marketing and testing, including age restrictions barring 
sales to minors and FDA reviews of new products.
The FDA says the proposals, which come amid recent scrutiny of the industry, are part of its ongoing efforts to cut tobacco 
use. In 2009, President Barack Obama signed the Family Smoking Prevention and Tobacco Control Act, and the new rule 
“would extend the agency’s tobacco authority to cover additional tobacco products”, according to an agency statement.
The products that would be included under these proposed regulations “are those that meet the statutory definition of a 
tobacco product, including currently unregulated marketed products such as electronic cigarettes (e-cigarettes), cigars, pipe 
tobacco, nicotine gels, water pipe (or hookah) tobacco, and dissolvables not already under the FDA’s authority”. At present, 
the FDA regulates cigarettes, tobacco for roll-your-own cigarettes and smokeless tobacco. 
This means several things for e-cigarette makers. These producers would have to register with the FDA and “report product 
and ingredient listings”; they would be allowed to market new products only after an FDA review; they would not be allowed 
to give out free samples; and they wouldn’t be able to make “direct and implied claims of reduced risk” unless the FDA vets 
these claims.
Disponível em: <www.newsweek.com>. Acesso em: 12 jun. 2014. [Fragmento]
A agência governamental que controla o uso e a comercialização de novas drogas e alimentos nos Estados Unidos avalia a 
possibilidade de regulamentar os cigarros eletrônicos. Segundo o texto, uma das possíveis medidas dessa regulamentação 
seria a(o)
A. 	 controle do preço para o consumidor final.
B. 	 obrigatoriedade de identificar compradores menores de idade.
C. 	 redução do número de produtores para um melhor controle.
D. 	 necessidade de os usuários produzirem seus próprios cigarros.
E. 	 veto à distribuição de amostras grátis aos interessados.
QUESTÃO 05 
WATTERSON, B. Disponível em: <www.gocomics.com>. Acesso em: 8 jun. 2019.
A tirinha é um gênero textual de cunho humorístico muito comum em jornais e revistas. Nessa tirinha, o humor deve-se ao 
fato de o(a)
A. 	 mãe achar normal seu filho querer dormir ao lado de um tigre.
B. 	 garoto comparar o ronco do pai ao barulho de caminhões na estrada.
C. 	 mãe fazer seu filho acreditar que o ronco do pai o fará pegar no sono.
D. 	 garoto reclamar que não consegue dormir por causa do ronco do pai.
E. 	 pai roncar tão alto que atrapalha a conversa entre o garoto e sua mãe.
LCT – PROVA I – PÁGINA 4 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção espanhol)
QUESTÃO 01 
Vivir sin aire
Maná
Cómo quisiera poder vivir sin aire
Cómo quisiera poder vivir sin agua
Me encantaría quererte un poco menos
Cómo quisiera poder vivir sin ti
[…]
Pero no puedo, siento que muero
Me estoy ahogando sin tu amor
[…]
Cómo quisiera lanzarte al olvido
Cómo quisiera guardarte en un cajón
Cómo quisiera borrarte de un soplido
Me encantaría matar esta canción
Disponível em: <http://www.letras.com/manal24193/>. Acesso em: 17 jun. 2014.
A música “Vivir sin aire”, da banda mexicana Maná, possui temática amorosa. Nos versos da última estrofe, o eu lírico utiliza 
metáforas para expressar que gostaria de
A. 	 esquecer definitivamente a pessoa amada.
B. 	 apagar os sofrimentos que sua amada causou.
C. 	 guardar uma boa lembrança da relação amorosa.
D. 	 restaurar sua independência no relacionamento.
E. 	 reconquistar seu amor do passado que foi perdido.
QUESTÃO 02 
De maltratar a animales a maltratar a personas
 Numerosos estudios han demostrado que las personas capaces de cometer actos de crueldad hacia los animales son 
capaces también de dirigir la violencia contra los seres humanos, en particular hacia los más vulnerables, incapaces de 
defenderse y más sumisos. 
Los científicos Gleyzer, Felthous y Holzer hallaron, en 2002 durante sus investigaciones, una relación entre el trastorno 
antisocial de la personalidad y el hecho de tener antecedentes de crueldad hacia los animales. Por ello recomendaron a los 
psicólogos clínicos la consideración del estudio de la frecuencia, motivaciones, tipos de animales maltratados y naturaleza 
del maltrato. 
En un grupo formado por 96 adultos acusados de haber cometido delitos, resultó que la mitad había experimentado actos 
de grave violencia hacia animales. No en vano, el ex agente del FBI Robert K. Ressler dijo que “los asesinos a menudo son 
niños que nunca aprendieron que está mal sacarle los ojos a un cachorro”. 
Disponível em: <www.lavanguardia.com>. Acesso em: 18 maio 2017. [Fragmento] 
O texto anterior divulga uma pesquisa que relaciona os maus-tratos aos animais à violência contra as pessoas. Esse texto 
informa que os psicólogos foram orientados pelos cientistas responsáveis pela pesquisa citada a 
A. 	 analisar o histórico de maus-tratos contra animais por pessoas violentas. 
B. 	 pesquisar a crueldade de pessoas que maltratam filhotes de cães.
C. 	 traçar um perfil psicológico de agressores com transtorno antissocial.
D. 	 ensinar, desde a infância, o respeito e o cuidado com os animais.
E. 	 estudar comportamentos violentos de modo geral, contra animais ou não.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 5BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 03 
Disponível em: <https://espanholsemfronteiras.com.br>. Acesso em: 22 fev. 2018.
Na tirinha anterior, Mafalda e seu amigo Felipe conversam sobre certas apreensões do garoto. Desse diálogo, o leitor 
compreende que Felipe
A. 	 angustia-se ao ler histórias em quadrinhos.
B. 	 teme não ter tempo hábil de realizar os deveres.
C. 	 aprecia a sensação advinda de adiar suas tarefas.
D. 	 sente preocupação por não saber fazer os deveres.
E. 	 irrita-se por ter se dedicado às histórias em quadrinhos.
QUESTÃO 04 
Aunque parezca un argumento de ciencia ficción, lo cierto es que ya está aquí una cabina que permite viajar por 
Cataluña. La teletransportación, eso sí, solo cabe en la gran pantalla. De momento habrá que conformarse con mirar 
por la ventana de la realidad virtual y notar sensaciones de frío, calor o viento que hagan más certero el recorrido. 
Una experiencia inmersiva que permitirá volar en globo, participar en un correfoc o adentrarse en algunas de las bodegas 
más emblemáticas del Penedès en dos minutos y desde el Salón B-Travel de Barcelona, la feria que se celebrará del viernes 
al domingo en el recinto de Montjuïc. 
Disponível em: <http://www.elmundo.es>. Acesso em: 18 maio 2017. [Fragmento] 
O texto convida o leitor a uma viagem pela região espanhola da Catalunha. O caráter inovador do convite está no fato de a 
viagem se realizar por meio de um(a)
A. 	 excursão a festividades culturais populares. 
B. 	 passeio a pé por adegas emblemáticas. 
C. 	 sobrevoo de balão nas regiões mais frias. 
D. 	 caminhada ao ar livre pelas ruas da capital. 
E. 	 simulação de experiências sensoriais.
QUESTÃO 05 
Disponível em: <www.sidastudi.org>. Acesso em: 23 fev. 2018.
O gênero campanha, com o objetivo de levar seu público-alvo a realizar determinadaação ou conscientizar-se sobre algo, 
utiliza tanto recursos verbais quanto não verbais. A campanha anterior, contra a aids, utiliza como recurso jogos de palavras 
construídos por meio do(a)
A. 	 preferência por verbos no imperativo como forma de convencimento. 
B. 	 convergência entre a sigla da doença com o possível resultado do teste. 
C. 	 escolha de fontes de tamanhos e tons diferentes para chocar o público-alvo.
D. 	 inversão da sigla HIV para simular um erro de grafia e atrair a atenção do leitor. 
E. 	 uso da segunda pessoa para estabelecer uma relação de informalidade com o leitor.
LCT – PROVA I – PÁGINA 6 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 06 
Disponível em: <www.agenciabrasilia.df.gov.br>. 
Acesso em: 16 maio 2020. 
A função conativa da linguagem, ou apelativa, é aquela 
cujo foco está no receptor do texto, buscando influenciar 
seu comportamento ou ação. Na campanha, essa função 
é marcada
A. 	 pela presença de um símbolo doméstico relacionado 
ao papel social da mulher. 
B. 	 pela crítica à deficiência no socorro prestado em casos 
de violência doméstica.
C. 	 pela busca por influenciar o leitor a se envolver em 
brigas violentas de casais.
D. 	 pelo apelo para que o leitor denuncie casos de violência 
contra as mulheres. 
E. 	 pelo incentivo para que as pessoas apresentem 
conselhos para os casais.
QUESTÃO 07 
Sobe no palco o cantor engajado Tom Zé, 
que vai defender a classe operária, 
salvar a classe operária 
e cantar o que é bom para a classe operária.
Nenhum operário foi consultado
não há nenhum operário no palco 
talvez nem mesmo na plateia,
mas Tom Zé sabe o que é bom para os operários.
Os operários que se calem, 
que procurem seu lugar, com sua ignorância,
porque Tom Zé e seus amigos 
estão falando do dia que virá
TOM ZÉ. Classe operária. Disponível em: <https://letras.mus.br>. 
Acesso em: 10 jun. 2020. [Fragmento]
Na canção de Tom Zé, como recurso para alcançar a 
transmissão de sua mensagem, utilizou-se 
A. 	 uma ironia, para criticar a ausência de escuta e diálogo 
entre trabalhadores, patrões e governantes.
B. 	 uma metáfora, ao descrever como é um operário a 
serviço do Estado, tal qual seus ouvintes no palco.
C. 	 uma hipérbole, ao argumentar que a classe operária 
possui inteligência e voz para alcançar o que almeja.
D. 	 uma metonímia, por citar outros cantores e misturar a 
ideia de trabalhador braçal com os artistas no Brasil. 
E. 	 um paradoxo, para enfatizar a ineficiência da classe 
artística brasileira, que não aborda as reais demandas 
sociais do país.
QUESTÃO 08 
A velhinha contrabandista
Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. 
Todo dia ela passava na fronteira montada na lambreta, com 
um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da alfândega – 
tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha.
Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, 
o fiscal da alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e 
então o fiscal perguntou assim pra ela:
Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo 
dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva 
nesse saco?
A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe 
restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo, 
e respondeu:
É areia!
Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia 
nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para 
examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco 
e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou à velhinha 
que fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora, 
com o saco de areia atrás.
PONTE PRETA, S. Disponível em: <https://contobrasileiro.com.br>. 
Acesso em: 16 maio 2020. [Fragmento]
Na construção de um texto, os mecanismos de coesão são 
responsáveis por encadear as ideias e permitir uma leitura 
mais fluida e direta. Na crônica, como recurso coesivo, o 
autor utilizou
A. 	 advérbios de lugar, para restringir a ambientação da 
narrativa. 
B. 	 adjetivação excessiva, para a caracterização das 
personagens. 
C. 	 pronomes pessoais, para evitar o uso excessivo de 
substantivos.
D. 	 palavras antônimas, para demonstrar as mudanças 
nos indivíduos.
E. 	 verbos narrativos, para marcar o tipo de discurso 
específico do gênero.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 7BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 09 
Texto I
PORTINARI, C. Retrato de Carlos Drummond de Andrade. 1936. 
Óleo sobre tela. 72 × 58 cm.
TEXTO II
Confidência do Itabirano
Alguns anos vivi em Itabira.
Principalmente nasci em Itabira.
Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro.
Noventa por cento de ferro nas calçadas.
Oitenta por cento de ferro nas almas.
E esse alheamento do que na vida é porosidade e 
comunicação.
A vontade de amar, que me paralisa o trabalho,
vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e 
sem horizontes.
E o hábito de sofrer, que tanto me diverte, é doce herança 
itabirana.
De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço:
esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil,
este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval;
este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas;
este orgulho, esta cabeça baixa...
Tive ouro, tive gado, tive fazendas.
Hoje sou funcionário público.
Itabira é apenas uma fotografia na parede.
Mas como dói!
ANDRADE, C. D. Confidência do Itabirano. In: Sentimento do mundo. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2012. 
Os dois textos representam o mesmo objeto: o primeiro é 
um retrato de Carlos Drummond de Andrade pintado por 
Candido Portinari, e o segundo é um texto poético em que o 
próprio poeta define a si mesmo. A respeito da abordagem, 
a diferença entre ambos, respectivamente, é que
A. 	 um esclarece quem é o retratado, e o outro busca 
mistificá-lo.
B. 	 um privilegia a objetividade, e o outro privilegia a 
expressividade.
C. 	 um expressa opiniões, e o outro distorce a realidade 
pelas palavras.
D. 	 um expõe uma visão social, e o outro traz uma 
justificativa à sociedade.
E. 	 um é composto por simbologias, e o outro é marcado 
por fatos históricos.
QUESTÃO 10 
A sociedade sem ar
Os astronautas Doug Hurley e Robert Behnken 
realizaram no sábado (30) o primeiro voo espacial privado 
da história com a parceria Nasa-SpaceX. Enquanto isso, os 
protestos públicos contra o racismo desencadeados com a 
morte de George Floyd entravam no quinto dia consecutivo 
em diversas cidades dos Estados Unidos. As imagens de 
Floyd sufocado são semelhantes ao vídeo do assassinato 
de Eric Garner em 2014 na cidade de Nova Iorque. Garner 
arfou oito vezes as palavras “Não consigo respirar” antes 
de morrer. Exatamente a mesma súplica de Floyd: “Eu não 
consigo respirar”. Falta ar por toda parte.
Como afirmou Franco Berardi, veterano das manifestações 
francesas de maio de 1968, nos ensaios recém-lançados 
em Asfixia (Ubu Editora): “De muitas formas diferentes, 
essas palavras expressam o sentimento geral de nossos 
tempos: a falta física e psicológica de ar por toda parte, 
nas megacidades sufocadas pela poluição, nas condições 
precárias da maioria dos trabalhadores”.
LAGO, D. Disponível em: <https://veja.abril.com.br>. 
Acesso em: 8 jun. 2020. [Fragmento adaptado]
No artigo do ensaísta Davi Lago, no parágrafo introdutório, 
são apresentados assuntos que pertencem a temáticas, 
aparentemente, diferentes. Porém, verifica-se que a 
construção coerente do texto ocorre devido à
A. 	 presença de citações de estudiosos sobre o assunto 
central apresentado. 
B. 	 apresentação de situações reais para complementar o 
primeiro fato relatado.
C. 	 aproximação de uma situação real aos sentimentos 
opressores da sociedade atual.
D. 	 utilização de um avanço tecnológico para mostrar os 
problemas das mudanças sociais.
E. 	 citação de fatos de época passada que justificam as 
novas relações dos indivíduos na sociedade.
LCT – PROVA I – PÁGINA 8 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 11 
Namorados 
O rapaz chegou-se para junto da moça e disse: 
– Antônia, ainda não me acostumeicom o seu corpo, com 
a sua cara. 
A moça olhou de lado e esperou. 
– Você não sabe quando a gente é criança e de repente vê 
uma lagarta listada? 
A moça se lembrava: 
– A gente fica olhando... 
A meninice brincou de novo nos olhos dela. 
O rapaz prosseguiu com muita doçura: 
– Antônia, você parece uma lagarta listada. 
A moça arregalou os olhos, fez exclamações. 
O rapaz concluiu: 
– Antônia, você é engraçada, você parece louca. 
BANDEIRA, Manuel. Libertinagem & Estrela da Manhã. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005. 
No poema anterior, de Manuel Bandeira, o processo de 
descoberta da existência do amor pelo eu lírico é 
A. 	 artificial, pois utiliza recursos de um discurso que, na 
realidade, tem como objetivo enganar Antônia. 
B. 	 curioso, na medida em que expressa um encantamento 
pouco convencional por Antônia, rompendo com a 
continuidade narrativa. 
C. 	 incoerente, pois não expressa, em suas palavras, 
o sentimento de paixão próprio de quem ama. 
D. 	 paradoxal, uma vez que não revela o temperamento 
ofensivo do jovem em relação a Antônia. 
E. 	 tradicional, já que demonstra um deslumbramento 
arrebatador em relação a Antônia, que é idealizada.
QUESTÃO 12 
O burrinho pedrês
Era um burrinho pedrês, miúdo e resignado, vindo de 
Passa-Tempo, Conceição do Serro, ou não sei onde no 
sertão. Chamava-se Sete-de-Ouros, e já fora tão bom, como 
outro não existiu e nem pode haver igual. 
Agora, porém, estava idoso, muito idoso. Tanto, que 
nem seria preciso abaixar-lhe a maxila teimosa, para espiar 
os cantos dos dentes. Era decrépito mesmo a distância: 
no algodão bruto do pelo – sementinhas escuras em rama 
rala e encardida; nos olhos remelentos, cor de bismuto, com 
pálpebras rosadas, quase sempre oclusas, em constante 
semissono; e na linha, fatigada e respeitável – uma horizontal 
perfeita, do começo da testa à raiz da cauda em pêndulo 
amplo, para cá, para lá, tangendo as moscas. 
Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido. 
Fora comprado, dado, trocado e revendido, vezes, por bons 
e maus preços.
ROSA, J. G. Sagarana. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015. 
(Coleção 50 anos). [Fragmento]
No conto de Guimarães Rosa, a história do burrinho 
apresenta uma narrativa em que prevalece, nas orações, 
o uso do sujeito
A. 	 indeterminado.
B. 	 desinencial.
C. 	 inexistente. 
D. 	 composto.
E. 	 simples. 
QUESTÃO 13 
– Fermosa filha minha, não temais 
Perigo algum nos vossos Lusitanos,
Nem que ninguém comigo possa mais 
Que esses chorosos olhos soberanos; 
Que eu vos prometo, filha, que vejais 
Esquecerem-se Gregos e Romanos, 
Pelos ilustres feitos que esta gente 
Há-de fazer nas partes do Oriente. 
Que, se o facundo Ulisses escapou 
De ser na Ogígia Ilha eterno escravo, 
E se Antenor os seios penetrou 
Líricos e a fonte de Timavo, 
E se o piedoso Eneias navegou 
De Cila e de Caríbdis o mar bravo, 
Os vossos, mores cousas atentando, 
Novos mundos ao mundo irão mostrando. 
Fortalezas, cidades e altos muros 
Por eles vereis, filha, edificados; 
Os Turcos belacíssimos e duros 
Deles sempre vereis desbaratados; 
Os Reis da Índia, livres e seguros, 
Vereis ao Rei potente sojugados, 
E por eles, de tudo enfim senhores, 
Serão dadas na terra leis melhores.
CAMÕES, L. Os lusíadas. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br>. 
Acesso em: 20 maio 2020. [Fragmento]
O Renascimento foi um movimento artístico-cultural que se 
expandiu da Itália para o restante da Europa, tendo como 
foco as artes, as ciências e a literatura. Analisando o texto 
de Camões, percebe-se a referência renascentista 
A. 	 na abordagem sobre elementos políticos, o que reflete 
as prioridades do momento histórico.
B. 	 na imagem do homem como o ser central de 
valorização, realçando suas formas e ações. 
C. 	 no predomínio de elementos clássicos de adoração 
aos deuses pagãos da Grécia Antiga. 
D. 	 no reconhecimento do homem como criatura divina 
com comportamentos infalíveis.
E. 	 na constatação da existência de uma divindade que é 
superior e dominante. 
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 9BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 14 
Polícia Civil incinera mais de duas toneladas de drogas apreendidas em Barcarena
A apreensão da substância ilícita foi a maior registrada este ano pela PM.
A apreensão foi a segunda maior já registrada este ano pela PM – Foto: Reprodução / Polícia Civil do Pará.
A Polícia Civil incinerou na última segunda-feira (18) mais de duas toneladas de cocaína que foram apreendidas no dia 
12 de maio no município de Barcarena, nordeste do Pará. A apreensão da substância ilícita foi a maior registrada este ano 
pela PM.
De acordo com a PM, os policiais encontraram na casa duas paredes falsas, onde estavam escondidos os mais de 2 mil kg 
de cocaína pura. Também foram encontrados maquinário utilizado para prensar a droga, sacos plásticos, fitas e outros 
materiais de embalagem.
Disponível em: <https://g1.globo.com>. Acesso em: 20 maio 2020. [Fragmento adaptado]
Nos textos jornalísticos, as informações devem ser harmonicamente associadas para que ocorra a transmissão da mensagem 
comunicativa com exatidão. Encontra-se, na notícia, uma falha na construção de sua mensagem, que é gerada pela 
A. 	 variação de substantivos de mesmo tema, como tonelada e kg, o que não é adequado ao gênero textual. 
B. 	 utilização incorreta de pronomes demonstrativos, que gera incoerência sobre o tempo da notícia. 
C. 	 presença de termos coloquiais, como a abreviação PM, que deve ser evitada em textos formais. 
D. 	 reprodução de uma fotografia de um momento que não se relaciona ao fato descrito na notícia. 
E. 	 menção a uma casa, no desenvolvimento do texto, sem apresentar a sua contextualização.
QUESTÃO 15 
Multas por desmatamento ilegal na Amazônia estão praticamente paralisadas, alerta Human Rights Watch
ONG internacional diz que nova política de audiências de conciliação fez com que milhares de multas fossem suspensas.
As multas por desmatamento ilegal na Amazônia foram praticamente suspensas desde outubro de 2019 devido a um 
decreto do governo, alerta a organização não governamental Human Rights Watch.
De acordo com informações oficiais obtidas pela ONG, agentes do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos 
Naturais Renováveis (Ibama) aplicaram desde outubro milhares de multas por desmatamento ilegal e outras infrações 
ambientais na Amazônia e em outras partes do Brasil. No entanto, em apenas cinco casos foi imposta aos infratores a 
obrigação de pagar multa.
Em outubro do ano passado, o governo iniciou novos procedimentos estabelecendo que as multas ambientais devem 
ser revistas em audiências de conciliação. Nessas audiências, um núcleo de conciliação ambiental pode oferecer descontos 
ou declarar nulo o auto de infração. 
Disponível em: <https://g1.globo.com>. Acesso em: 21 maio 2020. [Fragmento] 
A intenção do emissor de determinada mensagem leva à utilização de diferentes funções da linguagem, geralmente, 
predominando uma. No texto, nota-se o predomínio da função conhecida como 
A. 	 referencial, aquela cujo foco está na informação. 
B. 	 conativa, em que predomina o apelo ao receptor. 
C. 	 poética, na qual predomina a linguagem figurada.
D. 	 emotiva, cujo foco é a expressão dos sentimentos. 
E. 	 fática, em que o foco está no canal de comunicação.
LCT – PROVA I – PÁGINA 10 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 16 
Faltando poucas semanas para a Copa, a FIFA admite: 
o Brasil “não está totalmente pronto”. Em declarações 
na África do Sul, na quarta-feira [02 de abril de 2014], 
o secretário-geral da FIFA, Jérôme Valcke, admitiu que dois 
estádios não estão prontos: Porto Alegre e São Paulo. [...]
Valcke também admite que não há como adiar mais 
nada. “Não há como adiar o jogo de abertura. Temos um 
calendário e ele vai até o dia 13 de julho. Portanto, não há 
como ter atrasos”, disse.
“Talvez teremos coisas que não estarão totalmente 
prontas no começo da Copa. Mas o mais importante para os 
32 timessão os CTs e campos e isso estará lá para garantir 
que teremos futebol”, explicou.
Outro alerta de Valcke se refere à parte de tecnologia. 
“Precisamos ter certeza de que teremos todos os sistemas 
de telecomunicação implementados para a imprensa, 
todas as estruturas necessárias para passar de um estádio 
normal para um estádio de Copa”, disse. “Não temos 
escolha. Temos de garantir que se não temos tudo a 100%, 
teremos 99,99% e é nisso que estamos trabalhando”, 
completou. 
Disponível em: <http://www.estadao.com.br/noticias/esportes,nao-
estamos-prontos-diz-secretario-geral-da-fifa-sobre-a-copa-no-
brasil,1148636,0.htm>. Acesso em: 2 abr. 2014.
No trecho anterior, algumas passagens – que são 
traduções da fala de Jérôme Valcke, secretário-geral da FIFA – 
apresentam traços de linguagem tipicamente coloquial. 
Um exemplo de coloquialidade é o uso da(o)
A. 	 conjunção “mas” no início da oração “mas o mais 
importante para os 32 times são os CTs [...]”.
B. 	 expressão “de” no lugar de “que” em “temos de garantir 
que se não temos [...]”, contrariando as prescrições da 
norma-padrão. 
C. 	 gerúndio de forma inadequada em “[...] é nisso que 
estamos trabalhando”, o que configura um caso de 
gerundismo.
D. 	 verbo “ser” em “o mais importante para os 32 times são 
os CTs e campos”, configurando concordância verbal 
inadequada.
E. 	 verbo “ter” no lugar do verbo “haver” em “teremos 
coisas que não estarão totalmente prontas”.
QUESTÃO 17 
É enganosa a publicação compartilhada nas redes 
sociais que atribui à Shell a responsabilidade pelo óleo 
encontrado nas últimas semanas em praias do Nordeste. 
Apesar de a petrolífera estar prestando esclarecimentos ao 
governo sobre barris descobertos em praias de Sergipe e Rio 
Grande do Norte, não existe hoje qualquer laudo ou outro 
documento oficial divulgado até a data de publicação desta 
verificação que atribua responsabilidade dos vazamentos 
à empresa.
O texto verificado pelo Comprova foi publicado em 
um site e compartilhado no Facebook e no Twitter em 
14 de outubro. O site embasa a acusação com um laudo da 
Universidade Federal de Sergipe (UFS) sobre o conteúdo 
de dois barris encontrados em 26 de setembro no município 
de Barra dos Coqueiros, no litoral sergipano. Segundo a 
publicação, o laudo indicaria que o “óleo vazado no Nordeste 
é da Shell”.
Procurado pelo Comprova, no entanto, o técnico 
responsável pelo laudo negou a informação. 
Disponível em: <www.projetocomprova.com.br>. 
Acesso em: 16 maio 2020. [Fragmento]
O aumento do acesso à informação levou, também, à 
disseminação das fake news. Por isso, organizações como 
o Projeto Comprova são importantes no combate a essas 
notícias. Considerando a informação falsa sobre a Shell, a 
sua disseminação poderia
A. 	 levar ao aumento das ações da empresa nas bolsas de 
valores mundiais. 
B. 	 justificar o encerramento de processos judiciais contra 
a empresa. 
C. 	 auxiliar na busca pelos responsáveis pelo crime 
ambiental cometido. 
D. 	 desvalorizar a marca no âmbito empresarial e entre os 
seus clientes.
E. 	 ampliar a procura por combustíveis, gerando 
desabastecimento no país.
QUESTÃO 18 
Terça-feira, 29 de agosto
Por que todo o mundo gosta de reprovar as coisas 
más que a gente faz e não elogia as boas? Eu e minha 
irmã nem parecemos filhas dos mesmos pais. Eu sou 
impaciente, rebelde, respondona, passeadeira, incapaz 
de obedecer e tudo o que quiserem que eu seja. Luisinha 
é um anjo de bondade. Não sei como se pode ser como 
ela, tão sossegada. Nunca sai de casa sem ir empencada 
no braço de mamãe. Não reclama nada. Se eu disser que 
já a vi reclamando um vestido novo, minto. E se ganha um 
vestido e eu quiser lhe tomar, ela não se importa. Pois todos 
me chamam de menina rebelde e ninguém elogia Luisinha.
Vou escrever aqui o que eu fiz com ela e não tenho 
vergonha, porque é só o papel que vai saber.
MORLEY, H. Minha vida de menina. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
Entre as características do texto que permitem identificá-lo 
como pertencente ao gênero diário, está o fato de ter sido 
escrito para ser
A. 	 esquecido pela própria autora.
B. 	 publicado em tempos posteriores.
C. 	 mantido como um registro privado.
D. 	 exposto a interlocutores específicos.
E. 	 descartado para preservar segredos.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 11BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 19 
Aos afetos, e lágrimas derramadas na ausência da 
dama a quem queria bem
Ardor em firme coração nascido;
Pranto por belos olhos derramado;
Incêndio em mares de água disfarçado;
Rio de neve em fogo convertido.
Tu, que em um peito abrasas escondido;
Tu, que em um rosto corres desatado;
Quando fogo, em cristais aprisionado;
Quando cristal, em chamas derretido.
Se és fogo, como passas brandamente,
Se és neve, como queimas com porfia?
Mas ai, que andou Amor em ti prudente!
Pois para temperar a tirania,
Como quis que aqui fosse a neve ardente,
Permitiu parecesse a chama fria.
MATOS, G. In: MOISÉS, M. A literatura brasileira através dos textos. 
25. ed. São Paulo: Cultrix, 1997.
O gênero lírico apresenta diversos recursos para a 
construção de seu sentido. No soneto de Gregório de Matos, 
observa-se que a organização da mensagem poética se dá, 
principalmente, por meio 
A. 	 da contraposição de elementos antitéticos.
B. 	 da caracterização metaforizada da mulher amada. 
C. 	 da métrica variada, sem seguir um padrão poético.
D. 	 de rimas estruturadas em ABBA em todos os versos.
E. 	 da versificação clássica em três quartetos e um terceto.
QUESTÃO 20 
A um jovem
Ontem à noite, ao sair você de nosso apartamento, 
aonde fora em busca de sabedoria grega e só encontrou um 
conhaque e um gato por nome Crispim, assentei de reduzir 
a escrito o que lhe dissera. Aula de ceticismo? Não. Ele se 
aprende sozinho.
A única coisa que se pode remotamente concluir do que 
conversamos é: não vale a pena praticar a literatura, se ela 
contribuir para agravar a falta de caridade que trazemos 
do berço.
Por isso, e porque não adiantaria, não lhe dou conselhos. 
Dou-lhe anticonselhos, meu filho. E se o chamo de filho, 
perdoe: é balda de gente madura. Poderia chamar-lhe irmão, 
de tal maneira somos semelhantes, sem embargo do tempo 
e do pormenor físico: cultivamos ambos o real ilusório, que 
é um bem e um mal para a alma.
ANDRADE, C. D. A bolsa e a vida. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2012.
Na construção do texto literário, as figuras de linguagem 
são empregadas tanto como efeito estilístico quanto para 
conferir maior expressividade à mensagem. Na crônica de 
Drummond, ao mencionar em que se assemelham o eu 
poético e seu interlocutor, utilizou-se a figura de linguagem 
A. 	 prosopopeia. 
B. 	 metonímia.
C. 	 aliteração. 
D. 	 paradoxo. 
E. 	 metáfora. 
QUESTÃO 21 
TEXTO I 
Não de outro modo, os cariocas (os verdadeiros, os 
legítimos – porque há muitos cariocas que só se preocupam 
com a beleza e a saúde de... Paris) acompanham 
atentamente, interessadamente, carinhosamente e 
assustadamente a convalescença do Rio de Janeiro – pobre 
e bela cidade, que quase morreu de lazeira, e, por um milagre 
mil vezes bendito, foi arrancada às garras da morte. 
As velhas casas de em torno ruem demolidas. Rasga-se 
ali, no coração da cidade, um imenso espaço livre, para 
que mais formoso avulte o palácio. No alto das cúpulas 
imponentes, agitam-se os operários como formigas, 
completando a toilette do monumento. E a cidade não pensa 
em outra cousa. Ficará pronto ou não, em julho, o palácio? 
BILAC, O. O rio convalesce. In: ______. Vossa insolência: crônicas. 
Organização de Antonio Dimas. São Paulo: Companhia das Letras, 
1996. p. 268-274. [Fragmento]
TEXTO II
MALTA, A. Barracos construídos com material de demolição em 
uma das primeiras favelas da cidade, 1912. 
Ao relacionar o que é exposto no texto I com a fotografia, 
levando em consideração que ambos retratam a cidade do 
Rio de Janeiro no início do século XX, depreende-se que 
A. 	 a República manteveos programas sociais existentes 
para a reinserção dos negros após a abolição da 
escravidão. 
B. 	 a transformação implementada no início do período 
republicano levou ao aumento das construções 
públicas. 
C. 	 a instalação da República no Brasil procurou manter 
os trabalhadores rurais afastados dos grandes centros. 
D. 	 a proclamação da República não apresentou medidas 
modernizadoras, levando à exclusão de parte do povo. 
E. 	 a miséria banalizada nas camadas populares colaborou 
para o pleno progresso de diversas regiões do Brasil. 
LCT – PROVA I – PÁGINA 12 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 22 
Olhar-se ao espelho e dizer-se deslumbrada: Como sou misteriosa. Sou tão delicada e forte. E a curva dos lábios manteve 
a inocência.
Não há homem ou mulher que por acaso não se tenha olhado ao espelho e se surpreendido consigo próprio. Por uma 
fração de segundo a gente se vê como um objeto a ser olhado. A isto se chamaria talvez de narcisismo, mas eu chamaria de: 
alegria de ser. Alegria de encontrar na figura exterior os ecos da figura interna: ah, então é verdade que eu não me imaginei, 
eu existo.
LISPECTOR, C. A surpresa. In: ______. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. [Fragmento]
A reflexão acerca das percepções advindas do movimento de se olhar ao espelho apresenta-se, no trecho, de forma lírica, pois
A. 	 simboliza um acontecimento cotidiano na vida da personagem. 
B. 	 representa o discurso da personagem na encenação do diálogo. 
C. 	 corresponde a uma reflexão subjetiva acerca da aparência exterior. 
D. 	 aborda o contraste existente entre a figura externa e o sentimento interno.
E. 	 traz o caráter educativo do texto sobre a aceitação da imagem pelas mulheres. 
QUESTÃO 23 
Disponível em: <www.saude.gov.br>. Acesso em: 5 jun. 2020. 
As campanhas de prevenção, geralmente, caracterizam-se pela presença de elementos verbais e não verbais para a transmissão 
clara do sentido pretendido. Um dos fatores que permitem que a linguagem do cartaz reproduzido seja caracterizada como 
injuntiva é a existência de
A. 	 imagens que representam as ações que devem ser tomadas. 
B. 	 associação de reciprocidade entre o emissor e o receptor. 
C. 	 frases curtas que detalham a quem se destina cada orientação. 
D. 	 divisão clara entre as partes sobre o que fazer e como fazer.
E. 	 verbos no presente do indicativo indicando conselhos aos indivíduos. 
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 13BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 24 
Ao amadurecer, descobrimos que a grama do vizinho 
não é mais verde coisíssima nenhuma.
Estamos todos no mesmo barco.
Há no ar certo queixume sem razões muito claras.
Converso com mulheres que estão entre os 40 e 50 anos, 
todas com profissão, marido, filhos, saúde, e ainda assim 
elas trazem dentro delas um não-sei-o-quê perturbador, algo 
que as incomoda, mesmo estando tudo bem.
De onde vem isso? Anos atrás, a cantora Marina Lima 
compôs com o seu irmão, o poeta Antonio Cícero, uma 
música que dizia:
“Eu espero / acontecimentos / só que quando anoitece / 
é festa no outro apartamento”.
Passei minha adolescência com esta sensação: a de 
que algo muito animado estava acontecendo em algum lugar 
para o qual eu não tinha convite. É uma das características 
da juventude: considerar-se deslocado e impedido de ser 
feliz como os outros são, ou aparentam ser. Só que chega 
uma hora em que é preciso deixar de ficar tão ligada na 
grama do vizinho.
MEDEIROS, M. A grama do vizinho. Disponível em: 
<www.refletirpararefletir.com.br>. Acesso em: 20 dez. 2019. 
[Fragmento]
A crônica de Martha Medeiros aborda um tema recorrente no 
cotidiano de pessoas comuns, utilizando, como base para 
sua abordagem,
A. 	 um posicionamento conforme o senso comum, sem 
causar discordância.
B. 	 a dificuldade de escrever sobre algo que não atinge a 
população geral.
C. 	 a diferença pulsante entre o contexto social da escritora 
e o do receptor.
D. 	 uma realidade subjetiva advinda de experiências 
pessoais da autora.
E. 	 o perfil do público-alvo, seguindo seus posicionamentos 
ideológicos.
QUESTÃO 25 
Ainda é cedo
Uma menina me ensinou
Quase tudo que eu sei
Era quase escravidão
Mas ela me tratava como um rei
Ela fazia muitos planos
Eu só queria estar ali
Sempre ao lado dela
Eu não tinha aonde ir
LEGIÃO URBANA. Disponível em: <www.letras.mus.br>. 
Acesso em: 16 maio 2020. [Fragmento]
Em diferentes tipos de textos narrativos, os tempos e modos 
verbais são de fundamental importância para a construção 
do sentido desejado. Na canção do grupo Legião Urbana, 
observa-se que os verbos empregados atendem ao objetivo de
A. 	 criar a ideia de que os acontecimentos relatados ainda 
perpetuam na vida do narrador-personagem.
B. 	 apontar a obscuridade dos fatos narrados, 
impossibilitando especificar se aconteceram ou não. 
C. 	 esclarecer que a voz poética se apaixonou pela garota 
apresentada durante a sua juventude.
D. 	 localizar os fatos na narrativa, possibilitando determinar 
com exatidão quando aconteceram.
E. 	 situar os fatos da narrativa como contínuos em 
determinada época da vida do eu poético.
QUESTÃO 26 
A “coisa do videogame”
Não sei quantas vezes eu tive de explicar a “coisa do 
videogame” para alguém. E quantas vezes eu recebi de 
volta o mesmo olhar de surpresa e repulsa ao dizer que 
sim, gostava de jogar, colecionava um monte de jogos e 
que, embora não sobrasse tanto tempo, ainda era um dos 
grandes prazeres da minha vida.
Jogos podem ser tão divertidos quanto passeios no 
parque, filmes, livros e músicas, o que ocorre com frequência. 
Podem nos mover e causar reações fortes e sinceras como 
um livro ou filme ou música que tenham nos emocionado, 
o que ocorre com menos frequência, mas também ocorre.
Às vezes esse efeito é causado por elementos narrativos 
que os jogos devem à literatura e ao cinema. Haverá 
personagens cativantes, cenas inacreditáveis, enredos bem 
engendrados, drama, humor, aventura. Esses jogos podem 
pertencer a qualquer gênero, e a reação a eles diz respeito 
a nosso fascínio permanente com narrativas e histórias. 
Não estou dizendo que todos os jogos sejam bons, 
claro. Mas que, nesse caráter único dos jogos, talvez haja 
uma expressão do mesmo engenho que levanta prédios e 
pinta quadros e faz todas essas coisas boas que estão aí.
CONTI, A. Folha de S.Paulo. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br>. 
Acesso em: 21 maio 2020. [Fragmento]
Nos textos argumentativos, o autor deve apresentar a 
defesa de seu ponto de vista sobre o assunto que é exposto. 
No artigo de André Conti, verifica-se que sua tese gira em 
torno da
A. 	 associação entre os jogos digitais e outras formas de 
arte, como a literatura. 
B. 	 apresentação dos males do uso excessivo de jogos 
digitais na adolescência. 
C. 	 constatação de que os jogos podem ser ferramentas 
de aprendizagem escolar.
D. 	 percepção de que os jogos de videogame podem 
provocar reflexões e diversão. 
E. 	 reflexão sobre o uso que é feito dos jogos de videogame 
no contexto jornalístico.
LCT – PROVA I – PÁGINA 14 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 27 
No real da vida, as coisas acabam com menos formato, 
nem acabam. Melhor assim. Pelejar por exato, dá erro contra 
a gente. Não se queira. Viver é muito perigoso…
ROSA, J. G. Grande Sertão: Veredas. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2019. [Fragmento]
A linguagem peculiar e as características presentes no trecho 
do romance Grande Sertão: Veredas, de Guimarães Rosa, 
aproximam o fragmento de 
A. 	 um aforismo, por expressar, sucintamente, um dizer 
filosófico.
B. 	 uma fábula, por concluir a narração com uma lição de 
moral.
C. 	 uma crônica, pela recriação em prosa de fatos 
cotidianos.
D. 	 um diário, por apresentar um relato do cotidiano.
E. 	 uma notícia, pelo caráter exclusivo e informativo.
QUESTÃO 28 
Disponível em: <https://pinterest.com>. Acesso em: 20 nov. 2019. 
O texto exemplifica um gênero textualinformativo comum na 
sociedade. Considerando a sua função social de transmitir 
informações, ocorreu uma quebra de expectativa devido
A. 	 ao exagero de informações, gerado pela necessidade 
de atingir públicos distintos. 
B. 	 à ambiguidade na linguagem empregada, comprometendo 
o acesso às informações.
C. 	 à escolha pela ironia e obviedade, inovando na 
justificativa sobre o fechamento do bar.
D. 	 à contradição entre “aberto” e “fechado”, gerando dúvidas 
aos frequentadores do local.
E. 	 à utilização do sinal de dois-pontos, indicando a importância 
das informações posteriores.
QUESTÃO 29 
A barreira de 9 km, montada na Foz do Rio Doce, 
em Regência, Linhares, norte do Espírito Santo, não foi 
suficiente para impedir a lama de se espalhar pelo mar na 
região. Segundo o vice-presidente do Comitê da Bacia do 
Rio Doce, Carlos Sangalia, o resultado já era esperado, 
já que o material não é apropriado para segurar água.
VAREJÃO, V. Disponível em: <http://g1.globo.com/espirito-santo/
noticia/2015/11/barreira-de-9-km-nao-impede-chegada-de-mancha-de-
lama-ao-mar-no-es.html>. Acesso em: 12 jan. 2016. [Fragmento]
No fragmento da reportagem sobre o acidente ambiental 
de Mariana, no estado de Minas Gerais, ocorrido em 
novembro de 2015, a autora lança mão de conjunções para 
articular melhor suas ideias. Mantêm-se a correção e a 
ideia pretendida no texto com a substituição da conjunção 
“já que” por
A. 	“uma vez que”.
B. 	“por que”.
C. 	“de modo que”.
D. 	“para que”.
E. 	“logo que”.
QUESTÃO 30 
Carta à Beatriz
Cara Beatriz: na última terça (8) você escreveu aqui pro 
jornal se dizendo espantada com a minha crônica de domingo (6); 
“após uma semana de fatos surpreendentes na política”, “num 
momento tão importante para uma boa análise”, um de seus 
“colunistas preferidos” havia se saído com um texto “bobo e 
sem propósito”.
Fico feliz por me citar entre seus “colunistas preferidos”, 
mas me pergunto se o elogio foi sincero ou só uma gentileza. 
Afinal, quase toda semana o Brasil nos brinda com “fatos 
surpreendentes na política” e quase todo domingo, 
em vez de uma “boa análise”, publico textos que poderiam 
ser considerados bobos e sem propósito.
Não o faço por desvio de caráter nem para irritá-la, 
Beatriz, mas por dever de ofício. O cronista é um cara pago 
para lubrificar as engrenagens do maquinário noticioso com 
um pouco de graça, de despropósito e – vá lá, por que não? – 
de bobagem. Minha função é lembrar o leitor desolado entre 
bombas na Síria, tiros na Rocinha e patacoadas em Brasília 
que este mundo também comporta mangas maduras, Monty 
Python, Pixinguinha. [...].
PRATA, A. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/
antonioprata/2016/03/1749361-carta-a-beatriz.shtml>. 
Acesso em: 13 mar. 2016.
A argumentatividade é uma característica discursiva que 
pode permear os mais diferentes textos, nos mais diferentes 
formatos. Nesse sentido, Antonio Prata tem, como principal 
objetivo, por meio de um(a)
A. 	 artigo de opinião, argumentar em defesa da presença 
de assuntos não políticos na escrita literária. 
B. 	 carta, de cunho verídico, responder educadamente 
à leitora que o criticou quanto aos temas das suas 
crônicas. 
C. 	 crônica argumentativa, convencer os leitores sobre a 
relevância da trivialidade na arte e no cotidiano. 
D. 	 crônica narrativa, relatar o episódio de desagrado que 
sua coluna gerou entre os leitores. 
E. 	 editorial, argumentar sobre o intuito dos colunistas do 
jornal para o qual escreve.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 15BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 31 
Mesura seria, senhor,
de vos amercear de mi,
que vós em grave dia vi,
e em mui grave voss’amor,
tam grave que nom hei poder
d’aquesta coita mais sofrer
de que muit’há fui sofredor.
Pero sabe Nostro Senhor
que nunca vo-l’eu mereci,
mais sabe bem que vós servi,
des que vos vi, sempr’o melhor
que nunca pudi fazer;
por em querede-vos doer
de mim, coitado pecador.
D. DINIS. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br>. 
Acesso em: 8 jun. 2020.
Vocabulário 
amercear: compadecer-se, sentir compaixão.
O Trovadorismo foi uma vertente literária que se destacou na 
Idade Média. O texto de Dom Dinis I, rei de Portugal, pode 
ser classificado, no contexto desse movimento literário, como
A. 	 uma cantiga de amigo, que valorizava a forte amizade 
entre homens e mulheres.
B. 	 uma cantiga de amor, em que o eu lírico masculino 
lamenta suas dores amorosas. 
C. 	 um lamento do eu lírico feminino diante do descaso e 
da indiferença de seu amado.
D. 	 uma poesia clássica, que buscava ressaltar os valores 
difundidos pela Grécia Antiga.
E. 	 uma manifestação para ressaltar a importância do 
feudo para os senhores em sua época.
QUESTÃO 32 
Se você me encontrar por aí totalmente absorta, 
inexpressiva e sonolenta, não pense que é doença, tristeza 
ou excesso de medicamentos. Eu só estou muito cansada.
Ontem fiquei observando a discussão infinita sobre a 
escolha da Elizabeth Bishop como homenageada da próxima 
Flip sem conseguir digitar nem sequer um “aff, parem” no 
Twitter.
Participei de um podcast sobre política e, ao me 
perguntarem sobre o óleo no mar, eu respondi um vergonhoso 
“super triste, né?”, e sobre a reforma da Previdência o mais 
longe que eu cheguei foi “precisava ser feita, mas podia 
ter sido diferente”. Diferente como? Não sei. EU NÃO SEI. 
Eu li, mas esqueci o que eu tinha que falar para ser inteligente 
e cool e bem informada. Eu ando muito cansada.
Eu estou escrevendo uma série de TV, um filme, um livro, 
esta coluna, uma coluna de resenhas, um podcast e mais 
um podcast. Eu preciso me exercitar ou meu corpo inteiro 
dói, o que me leva a tomar anti-inflamatório e ficar mal do 
estômago por dias.
BERNARDI, T. Muito cansada. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br>. 
Acesso em: 21 dez. 2019. [Fragmento adaptado]
A fim de fazer um desabafo de sua condição atual, a autora 
elabora um texto em que há predomínio da tipologia textual 
que
A. 	 caracteriza um determinado ente.
B. 	 indica ações e eventos no tempo.
C. 	 defende um posicionamento.
D. 	 expõe conceitos e definições. 
E. 	 orienta procedimentos. 
QUESTÃO 33 
Satélite
Fim de tarde.
No céu plúmbeo
A Lua baça
Paira
Muito cosmograficamente
Satélite.
Desmetaforizada,
Desmitificada,
Despojada do velho segredo de melancolia,
Não é agora o golfão de cismas,
O astro dos loucos e dos enamorados.
Mas tão-somente
Satélite.
Ah Lua deste fim de tarde,
Demissionária de atribuições românticas,
Sem show para as disponibilidades sentimentais!
Fatigado de mais-valia,
Gosto de ti assim:
Coisa em si,
– Satélite.
BANDEIRA, M. Meus poemas preferidos. 
São Paulo: Global, 2014. p. 144.
No poema de Manuel Bandeira, o astro lunar, que tem sua 
imagem frequentemente relacionada ao cenário bucólico e às 
narrativas românticas, ganha uma abordagem que exalta sua 
A. 	 potência criadora de novos e inusitados planetas.
B. 	 existência enquanto material concreto no universo.
C. 	 eficiência em tornar belos os momentos menos pueris.
D. 	 capacidade de sedução dos corações mais 
enamorados.
E. 	 força de agregação de mundos fisicamente 
desconectados.
LCT – PROVA I – PÁGINA 16 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 34 
LAERTE. Piratas do Tietê. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 27 dez. 2019. 
Na tirinha de Laerte, além do tipo textual narrativo, encontra-se, também, a tipologia argumentativa, pois busca-se 
A. 	 convencer o público de que, ao povo, são sempre negadas as atitudes diretas nos espaços de decisão. 
B. 	 persuadir o leitor sobre a eficiência ao usar formas mais violentas e radicais para alcançar seus objetivos. 
C. 	 sugerir ao indivíduo, de forma crítica, ações de enfrentamento ao se deparar com impedimentos impostos. 
D. 	 apresentar a deficiência da educação no país, que gera, nos cidadãos, dificuldade de resolução de problemas. 
E. 	 descrever um comportamento a ser desempenhado pelos detentores do poderdiante de variados contextos opressores.
QUESTÃO 35 
Soneto de fidelidade
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
MORAES, V. Disponível em: <www.viniciusdemoraes.com.br>. Acesso em: 9 jun. 2020. 
O famoso soneto de Vinicius de Moraes é definido como pertencente ao gênero lírico por trazer 
A. 	 o posicionamento do eu lírico sobre a realidade social.
B. 	 um eu lírico depressivo pelo amor não correspondido.
C. 	 uma descrição filosófica sobre o momento da morte.
D. 	 uma crítica aos sentimentos íntimos do eu poético. 
E. 	 a expressão dos sentimentos do sujeito poético.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 17BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 36 
O SERVIDOR: – Diziam ser filho do rei... Mas tua mulher, 
no palácio, pode te dizer isso melhor do que ninguém.
ÉDIPO: – Foi ela quem te entregou a criança?
O SERVIDOR: – Foi ela, senhor.
ÉDIPO: – Com que intenção?
O SERVIDOR: – Para que eu a matasse.
ÉDIPO: – Uma mãe!... Mulher desgraçada.
O SERVIDOR: – Ela tinha medo de um oráculo dos 
deuses.
ÉDIPO: – O que ele anunciava?
O SERVIDOR: – Que essa criança um dia mataria seus 
pais.
ÉDIPO: – Mas porque tu a entregaste a este homem?
O SERVIDOR: – Tive piedade dela, mestre. Acreditei que 
ele a levaria para o país de onde vinha. Ele te salvou a vida, 
mas para os piores males! Se és realmente aquele de quem 
ele fala, saibas que nascestes marcado pela infelicidade.
ÉDIPO: – Oh! Ai de mim! Então no final tudo seria 
verdade! Ah! Luz do dia, que eu te veja aqui pela última vez, 
já que hoje me revelo o filho de quem não devia nascer, 
o esposo de quem não devia ser, o assassino de quem não 
devia matar!
SÓFOCLES. Édipo rei. Tradução de Paulo Neves. 
Porto Alegre: LP&M, 2018. p. 74-75.
Textos como os de Sófocles eram populares na Antiguidade 
Clássica, carregando grande valor cultural em suas 
comunidades de origem. No que concerne às tragédias 
gregas, apresenta-se, como um elemento estruturante, o(a)
A. 	 pacto religioso entre os membros corruptos da nobreza 
e a instituição clerical.
B. 	 potência criadora capaz de instaurar uma sensação 
recorrente de felicidade.
C. 	 força desordenadora que pune aqueles que não 
seguem os preceitos éticos.
D. 	 destino trágico que se impõe de forma inalienável na 
vida das personagens.
E. 	 poder de escolha conhecido popularmente pela 
expressão “livre-arbítrio”.
QUESTÃO 37 
Google Acadêmico é um sistema do Google que oferece 
ferramentas específicas para que pesquisadores busquem 
e encontrem literatura acadêmica. Artigos científicos, teses 
de mestrado ou doutorado, livros, resumos, bibliotecas de 
pré-publicações e material produzido por organizações 
profissionais e acadêmicas, tudo isso é mais fácil de 
encontrar por aqui.
Este serviço também permite a você armazenar 
artigos científicos de maneira integral ou parcial em sua 
própria biblioteca ou na web. Por fim, ao acessar o Google 
Acadêmico, você estará diante de um espaço em que a 
troca de informação é intensa, garantindo a você a ciência 
sobre os mais variados aspectos e as últimas novidades de 
qualquer área de pesquisa. 
Assim, com tudo dentro dos conformes, fica fácil usar o 
Google Acadêmico tanto para encontrar itens necessários às 
suas novas pesquisas quanto verificar quem já usou os seus 
estudos de alguma forma para produzir novos conteúdos. 
Disponível em: <www.canaltech.com.br>. Acesso em: 3 out. 2019. 
[Fragmento] 
O texto destaca a importância de uma ferramenta online que 
auxilia pesquisadores a encontrarem fontes acadêmicas. 
Apesar de ser um gênero para transmissão de informações 
de forma clara, verifica-se que há ocorrência de linguagem 
coloquial, pois
A. 	 a comunidade científica valoriza essa forma de 
comunicação. 
B. 	 o autor não apresenta conhecimento aprofundado 
sobre o assunto. 
C. 	 a publicação é de uma página da internet com o 
alcance a um público variado. 
D. 	 a divulgação de informações ocorre de forma objetiva e 
imparcial com o uso desse tipo de linguagem.
E. 	 o texto trata de um assunto tecnológico, cujos termos 
técnicos não são de conhecimento geral. 
QUESTÃO 38 
Aula inaugural
É verdade que na Ilíada não havia tantos heróis como na 
[guerra do Paraguai... 
Mas eram bem falantes 
E todos os seus gestos eram ritmados como num balé 
Pela cadência dos metros homéricos. 
Fora do ritmo, só há danação. 
Fora da poesia não há salvação. 
A poesia é dança e a dança é alegria. 
Dança, pois, teu desespero, dança 
Tua miséria, teus arrebatamentos, 
Teus júbilos 
E, 
Mesmo que temas imensamente a Deus, 
Dança como David diante da Arca da Aliança; 
Mesmo que temas imensamente a morte 
Dança diante da tua cova. 
QUINTANA, M. Apontamentos de história sobrenatural. 
São Paulo: Globo Editora, 2005. [Fragmento]
O título do poema de Mario Quintana sugere a apresentação de 
um conjunto de instruções a serem seguidas. A apresentação 
dessas instruções se caracteriza por
A. 	 ritmo e subjetividade.
B. 	 dramaticidade e encenação.
C. 	 grandiosidade e saudosismo.
D. 	 objetividade e menção a heróis.
E. 	 historicidade e referências mitológicas.
LCT – PROVA I – PÁGINA 18 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 39 
Disponível em: <www.tjdft.jus.br>. Acesso em: 24 set. 2019. 
A campanha publicitária, veiculada no período do Carnaval, para atingir o objetivo comunicativo de convencer seu público-
-alvo, utilizou 
A. 	 a referência ao ato de jogar lixo na rua como prática dos foliões mais jovens que frequentam a festa. 
B. 	 a associação da popular festa de rua à produção de grande quantidade de lixo nas cidades brasileiras. 
C. 	 a figura de personagens fantasiados para garantir o anonimato dos que praticam os atos contrários à lei. 
D. 	 uma representação do comportamento de todos os cidadãos brasileiros de descartarem seus lixos nas ruas. 
E. 	 a menção à legislação, mostrando que o ato de jogar lixo nas ruas é crime e gera sanções aos responsáveis.
QUESTÃO 40 
E, subitamente, é a era do automóvel. O monstro transformador irrompeu, bufando, por entre os descombros da cidade 
velha, e como nas mágicas e na natureza, aspérrima educadora, tudo transformou com aparências novas e novas aspirações. 
Quando os meus olhos se abriram para as agruras e também para os prazeres da vida, a cidade, toda estreita e toda de 
mau piso, eriçava o pedregulho contra o animal de lenda, que acabava de ser inventado em França. Só pelas ruas esguias 
dois pequenos e lamentáveis corredores tinham tido a ousadia d’aparecer. Um, o primeiro, de Patrocínio, quando chegou, foi 
motivo de escandalosa atenção. Gente de guarda-chuva debaixo do braço parava estarrecida como se estivesse vendo um 
bicho de Marte ou um aparelho de morte imediata. Oito dias depois, o jornalista e alguns amigos, acreditando voar com três 
quilômetros por hora, rebentavam a máquina de encontro às árvores da rua da Passagem. O outro, tão lento e parado que 
mais parecia uma tartaruga bulhenta, deitava tanta fumaça que, ao vê-lo passar, várias damas sufocavam.
RIO, J. Vida vertiginosa. São Paulo: Martins Fontes, 2006. p. 7. [Fragmento]
Considerado pela crítica literária um dos responsáveis por imortalizar a chegada do progresso à cidade do Rio de Janeiro 
na virada do século XX, João do Rio escreveu crônicas de grande valor poético e historiográfico. Em sua narrativa, o recém- 
-chegado “automóvel” é apresentado como
A. 	 animal dócil, desnecessariamente lento e submisso aos comandos humanos.
B. 	 máquina zoomorfizada que impressionava comsua robustez e inovação.
C. 	 ferramenta bélica, incontrolável e sedenta por uma destruição em massa.
D. 	 criatura monstruosa a invadir sorrateiramente o cenário tranquilo da urbe. 
E. 	 peça menor inserida de forma despretensiosa na engrenagem da cidade.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 19BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 41 
Os dias escuros
Amanheceu um dia sem luz – mais um – e há um grande silêncio na rua. Chego à janela e não vejo as figuras habituais 
dos primeiros trabalhadores. A cidade, ensopada de chuva, parece que desistiu de viver. Só a chuva mantém constante seu 
movimento entre monótono e nervoso. É hora de escrever, e não sinto a menor vontade de fazê-lo. Não que falte assunto. 
O assunto aí está, molhando, ensopando os morros, as casas, as pistas, as pessoas, a alma de todos nós. Barracos que se 
desmancham como armações de baralho e, por baixo de seus restos, mortos, mortos, mortos. Sobreviventes mariscando 
na lama, à pesquisa de mortos e de pobres objetos amassados. Depósito de gente no chão das escolas, e toda essa gente 
precisando de colchão, roupa de corpo, comida, medicamento. O calhau solto que fez parar a adutora. Ruas que deixam de 
ser ruas, porque não dão mais passagem. Carros submersos, aviões e ônibus interestaduais paralisados, corrida a mercearias 
e supermercados como em dia de revolução. O desabamento que acaba de acontecer e os desabamentos programados 
para daqui a poucos instantes.
ANDRADE, C. D. Correio da Manhã, 1966.
Nessa crônica, o poeta mineiro Carlos Drummond de Andrade tece, com linguagem poética, uma reflexão crítica sobre uma 
situação recorrente nas grandes cidades. Entre os recursos utilizados pelo autor para a construção de sentido do seu texto, 
encontra-se a figura de linguagem
A. 	 metonímia em “Só a chuva mantém constante seu movimento”.
B. 	 metáfora em “O assunto aí está, molhando, ensopando os morros”. 
C. 	 hipérbole em “Barracos que se desmancham como armações de baralho”.
D. 	 eufemismo em “Ruas que deixam de ser ruas, porque não dão mais passagem”.
E. 	 personificação em “A cidade, ensopada de chuva, parece que desistiu de viver”.
QUESTÃO 42 
Deus-verme
Factor universal do transformismo.
Filho da teleológica matéria,
Na superabundância ou na miséria,
Verme — é o seu nome obscuro de batismo.
Jamais emprega o acérrimo exorcismo
Em sua diária ocupação funérea,
E vive em contubérnio com a bactéria,
Livre das roupas do antropomorfismo.
Almoça a podridão das drupas agras,
Janta hidrópicos, rói vísceras magras
E dos defuntos novos incha a mão...
Ah! Para ele é que a carne podre fica,
E no inventário da matéria rica
Cabe aos seus filhos a maior porção!
ANJOS, Augusto dos. Disponível em: <http://pt.scribd.com/doc/176483972/poemasselecionados>. Acesso em: 17 abr. 2014.
Vocabulário
acérrimo: muito azedo;
contubérnio: familiaridade, intimidade;
drupas: fruto carnoso;
factor: fator.
No poema anterior, ao refletir sobre a divindade, o eu lírico apresenta uma perspectiva
A. 	 materialista.
B. 	 otimista.
C. 	 reacionária.
D. 	 religiosa.
E. 	 sentimental.
LCT – PROVA I – PÁGINA 20 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 43 
Receita para fazer um herói
Tome-se um homem,
Feito de nada, como nós,
E em tamanho natural.
Embeba-se-lhe a carne,
Lentamente,
Duma certeza aguda, irracional,
Intensa como o ódio ou como a fome.
Depois, perto do fim,
Agite-se um pendão
E toque-se um clarim.
Serve-se morto.
FERREIRA, R. Disponível em: <www.escritas.org>. 
Acesso em: 17 maio 2020. 
Os textos são definidos de acordo com a forma como 
se apresentam, porém pode ocorrer de um texto trazer 
características de gêneros diferentes. No poema de Reinaldo 
Ferreira, observam-se elementos de determinado gênero 
textual e, por isso, há a predominância do tipo
A. 	 injuntivo, aproximando o texto de uma receita culinária.
B. 	 argumentativo, com a utilização de uma linguagem 
formal.
C. 	 narrativo, apresentando os elementos de construção 
do enredo.
D. 	 dissertativo, apresentando, objetivamente, a criação de 
um herói.
E. 	 descritivo, caracterizando a situação em que se 
encontra o eu lírico.
QUESTÃO 44 
A educação a distância (EaD) cresce a passos largos no 
Brasil. Em 2004, havia 60 mil estudantes matriculados nessa 
modalidade de ensino. Em 2016, a modalidade disparou, 
atingindo um total de 1,5 milhão de matriculados. Mesmo 
com a crise política e econômica dos últimos anos, dados 
da ABED mostram que a modalidade a distância foi a única 
que apresentou crescimento de matrículas no Brasil e, hoje, 
são 1,8 milhão de alunos. O número de polos cresceu ainda 
mais: do fim de 2017 para cá, passou de 6 mil para mais de 
15 mil em todo o Brasil.
A expansão não só possibilita uma modernização 
e flexibilização do ensino, como leva a educação a um 
maior número de pessoas em diversas regiões do país. 
Esse crescimento no número de alunos de EaD no ensino 
superior tem forte poder de transformação social, pois 
envolve pessoas que dificilmente poderiam cursar o ensino 
superior presencial. Além disso, por alcançar com mais 
facilidade diferentes regiões do país, oferece a oportunidade 
de qualificação para uma população que vive em cidades 
menores, o que por si só é muito importante, pois favorece 
um desenvolvimento mais homogêneo do país.
Disponível em: <www.gazetadopovo.com.br>. 
Acesso em: 10 jun. 2020.
A reportagem apresenta dados sobre a modalidade de ensino 
a distância (EaD) no Brasil. Considerando o que é exposto no 
texto, o autor informa que o principal diferencial da EaD está
A. 	 na modernização do ensino ultrapassado.
B. 	 no rápido retorno financeiro ao estudante.
C. 	 no potencial de democratização do ensino.
D. 	 no desenvolvimento da autonomia do aluno.
E. 	 na preparação efetiva para o mercado de trabalho.
QUESTÃO 45 
Amor de desassossego
Visitei teu rosto
Adivinhei teus sonhos
Passei por teus recantos
Tremi com o teu dedilhar
Aconcheguei-me em teus braços
Inquietei-me nas horas de espera
Tornei-me fogo nas horas das chegadas
Amei-te noite após noite
Dia após dia
Ano após ano
Tornei-me luz ardente
Desassosseguei 
Em busca de serenidade
Escutei cântico gregoriano
Arrisquei noites de serenata
Viajei verões e invernos
Galopei horas de saudade
Dancei canções do outrora
Saboreei vinhos nas madrugadas
Visitei outras plagas
Bebi outras ternuras
Desvendei primaveras
Cheguei ao outono
Jamais o amor sossegou
DELGADO, L. A. N. Noites solares. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2013. p. 57.
O sentimento amoroso tem sido abordado de múltiplas 
formas, na sociedade ocidental, por músicos e escritores em 
suas produções poéticas. Nos versos de Lucília de Almeida, 
o amor sem sossego 
A. 	 desperta o desejo por desfrutar os momentos próximos 
à natureza.
B. 	 incita a busca de diversas formas de satisfação naquele 
que ama.
C. 	 consome a potência física e o equilíbrio emocional do 
amador.
D. 	 condiciona a satisfação dos amantes aos desígnios 
divinos.
E. 	 estimula o comportamento frio e calculista do ser 
amado.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 LCT – PROVA I – PÁGINA 21BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
TEXTO I
Art. 216. Constituem patrimônio cultural brasileiro os bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em 
conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, 
nos quais se incluem:
I. as formas de expressão;
II. os modos de criar, fazer e viver;
III. as criações científicas, artísticas e tecnológicas;
IV. as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais;
V. os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, 1988. Disponível em: <www.senado.leg.br>. Acesso em: 4 jun. 2020.
TEXTO II
Cada indivíduo é parte de um todo – da sociedade e do ambiente onde vive – e constrói, com os demais, a história dessa 
sociedade,legando às gerações futuras, por meio dos produtos criados e das intervenções no ambiente, registros capazes 
de propiciar a compreensão da história humana pelas gerações futuras. A destruição dos bens herdados das gerações 
passadas acarreta o rompimento da corrente do conhecimento, levando-nos a repetir incessantemente experiências já vividas. 
Atualmente, a importância da preservação ganha novo foco, decorrente da necessária consciência de diminuirmos o impacto 
sobre o ambiente, provocado pela produção de bens.
Disponível em: <www.creasp.org.br>. Acesso em: 4 jun. 2020. [Fragmento]
TEXTO III
Valiosos por representar a cultura, a história e por construir a identidade de um povo, os patrimônios culturais e históricos 
brasileiros também fazem parte do dia a dia da sociedade. Fomentar essa história viva por diversas gerações é um dos 
propósitos do Governo Federal.
Atualmente, 88 patrimônios estão em processo de restauração no país, com um investimento de mais de R$ 386 milhões 
por meio do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). São escolas, teatros, praças públicas, mercados, 
museus e igrejas sendo restaurados em 17 estados brasileiros.
Disponível em: <www.gov.br>. Acesso em: 4 jun. 2020. [Fragmento]
TEXTO IV
LEITE, P. Disponível em: <www.sofiaeotto.com.br>. Acesso em: 4 jun. 2020.
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. 
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas. 
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de 
linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que: 
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”. 
4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo. 
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, 
redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da Língua Portuguesa sobre o tema 
“A preservação do patrimônio nacional como valorização da história brasileira”, apresentando proposta de intervenção 
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos 
para defesa de seu ponto de vista.
TEXTOS MOTIVADORES
LCT – PROVA I – PÁGINA 22 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46 
Não há outro movimento que se possa comparar com 
a Sofística quanto à duração das suas consequências. Não 
que, de um golpe, tenha modificado a vida cultural grega; 
antes, os círculos afetados por ela ao princípio eram de 
certa maneira restritos. Mas o mundo de ideias que ela fez 
desintegrar nunca mais voltou a formar uma verdadeira 
unidade, e as perguntas que formulava, as dúvidas que 
suscitava, não puderam ser silenciadas. 
 LESKY, A. História da literatura grega. Tradução de Manuel Losa. 
3. ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1995 (Adaptação). 
A atividade dos sofistas, apresentada no texto, teve como 
uma de suas principais consequências à filosofia grega a
A. 	 desvalorização do debate público. 
B. 	 retomada dos valores mitológicos. 
C. 	 promoção de ideias antropocêntricas.
D. 	 adoção da dialética nos debates da ágora. 
E. 	 discussão acerca do sentido da democracia. 
QUESTÃO 47 
A Guerra Fria iniciou-se após a Segunda Guerra Mundial 
e foi marcada pela polarização mundial entre o bloco 
capitalista, liderado pelos Estados Unidos, e o socialista, 
liderado pela União Soviética. Existe um debate acirrado 
entre os historiadores a respeito de como foi iniciado esse 
conflito político-ideológico, havendo um certo consenso 
de que o seu marco inicial seja o discurso realizado pelo 
presidente americano, Harry Truman, em 1947. Esse 
discurso foi realizado no Congresso americano e, nessa 
ocasião, o presidente Truman defendeu que os Estados 
Unidos se engajassem em impedir o avanço do comunismo. 
Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br>. 
Acesso em: 3 jun. 2020 (Adaptação).
 O discurso citado pelo texto deu origem à chamada Doutrina 
Truman, que caracterizou a política externa dos Estados 
Unidos, enquanto liderança do bloco capitalista, para evitar 
a expansão do socialismo. No âmbito dessa política, foram 
adotadas estratégias como a
A. 	 intervenção militar nos conflitos dos países da Cortina 
de Ferro, com o objetivo de diminuir a área de influência 
soviética.
B. 	 construção do Muro de Berlim, que tinha como objetivo 
impedir o avanço soviético em direção à parte ocidental 
da cidade.
C. 	 criação do Plano Marshall, que consistiu no apoio 
financeiro para a recuperação econômica dos países 
europeus.
D. 	 fundação do Pacto de Varsóvia, que consistiu na 
formação de uma aliança militar entre os países da 
Europa Oriental.
E. 	 invasão da ilha de Cuba durante a crise dos mísseis, 
que tinha como objetivo reinstaurar o capitalismo no 
país.
QUESTÃO 48 
[Nas colônias inglesas] não havia grandes populações 
indígenas a serem transformadas em força de trabalho e, em 
um momento inicial, nenhuma necessidade real para isso, 
já que os ingleses vieram para assentar e cultivar a terra. 
Nem os casamentos mistos ou outra forma de relação entre 
brancos e indígenas eram desejados, em larga escala, entre 
os colonos ingleses já organizados familiarmente.
PRUCHA, F. P. The Great Father: The United States Government and 
the American Indians. Lincoln and London: University of Nebraska 
Press, 1984 (Adaptação).
Os aspectos descritos no texto sugerem que o início 
da colonização da América Inglesa divergiu do modelo 
implementado nas colonizações ibéricas, porque os(as)
A. 	 atividades que exigiam trabalhadores em larga escala 
foram secundárias na economia colonial. 
B. 	 relações entre colonos e nativos foram impedidas pelas 
características físicas do território. 
C. 	 refugiados políticos e religiosos ocuparam a terra e 
converteram-se em abundante mão de obra. 
D. 	 esforços missionários garantiram a cristianização e 
integração dos indígenas à sociedade colonial.
E. 	 concepções religiosas protestantes determinaram a 
preservação das tradições e da cultura nativa. 
QUESTÃO 49 
A modalidade de transporte dutoviário é realizada por 
meio de tubos ou dutos desenvolvidos de acordo com normas 
internacionais de segurança. As dutovias são utilizadas para 
o transporte de substâncias gasosas (gasodutos), produtos 
líquidos derivados do petróleo (oleodutos) ou para produtos 
sólidos derivados de minério (minerodutos) e até para grãos. 
As dutovias são consideradas seguras, proporcionando 
menores ocorrências de perdas e roubo, muitas são 
subterrâneas e submarinas. Outros aspectos favoráveis a 
esse meio de transporte é que se pode transportar produtos 
para longas distâncias, além da simplificação das operações 
de carga e descarga. O Brasil, juntamente com a Bolívia, 
possui um gasoduto responsável pelo transporte de gás 
natural da Bolívia (fonte produtora) para alguns estados 
brasileiros (consumidores).
Disponível em: <www.editoraroncarati.com.br>. 
Acesso em: 3 jun. 2020 (Adaptação).
O transporte dutoviário também apresenta desvantagens 
que estão relacionadas ao(à)
A. 	 custo operacional elevado em comparação com os 
modais rodoviário e ferroviário.
B. 	 falta de flexibilidade das rotas e dos tipos de produtos 
que podem ser escoados.
C. 	 consumo de grande quantidade de energia derivada de 
combustíveis fósseis.
D. 	 inadequação para países que apresentam grandes 
dimensões territoriais.
E. 	 incapacidade de realizar o escoamento de grandes 
volumes de cargas.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 CH – PROVA I –PÁGINA 23BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 50 
Bourdieu acaba por afirmar que o gosto cultural e os 
estilos de vida da burguesia, das camadas médias e do 
operariado, ou seja, as maneiras de se relacionar com as 
práticas da cultura desses sujeitos, estão profundamente 
marcados pelas trajetórias sociais vividas por cada um deles. 
Nesse sentido, Bourdieu põe em discussão, desafiando 
várias autoridades, um consenso muito em voga, relativo à 
crença de que gosto e os estilos de vida seriam uma questão 
de foro íntimo.
SETTON, M. Uma introdução a Pierre Bourdieu. 
Disponível em: <https://revistacult.uol.com.br>. Acesso em: 3 jun. 2020 
(Adaptação). 
No cenário apontado no texto, o gosto cultural encontra seu 
fundamento
A. 	 nas condições específicas de socialização. 
B. 	 nas estruturas individuais da sociedade. 
C. 	 nos processos civilizatórios do mundo. 
D. 	 nos métodos rigorosos da ciência. 
E. 	 nos alicerces coletivos da moral. 
QUESTÃO 51 
O intento dos nacionalistas catalães de convocar de 
forma unilateral um referendo de independência declarado 
ilegal pela Justiça causou um enorme racha com o resto 
da Espanha e dentro da própria Catalunha. O governo 
espanhol enviou uma grande força policial à região, no canto 
nordeste do país, e prendeu vários dirigentes políticos que 
comandavam a organização do plebiscito.
[...]
A Catalunha nunca foi uma nação independente, 
mas tem há muito um governo próprio, conhecido como 
Generalitat. Ela estava integrada dentro do reino de Aragão, 
cuja unificação com Castela, em 1492, deu origem ao 
nascimento da Espanha. Tem uma língua própria, falada 
pela maioria da população. A Catalunha sempre foi uma das 
regiões mais ricas do país e uma das primeiras a conseguir 
o desenvolvimento industrial.
Disponível em: <https://brasil.elpais.com>. Acesso em: 17 out. 2017.
A relação entre Espanha e Catalunha, descrita no texto, está 
vinculada ao processo de organização do Estado espanhol, 
consolidado ainda no século XV, e demonstra a
A. 	 integração dos diversos grupos étnicos da população 
espanhola.
B. 	 supressão de algumas culturas após a consolidação do 
Estado.
C. 	 construção da pluralidade cultural como ameaça ao 
modelo de Estado-nação.
D. 	 fragmentação do território espanhol em regiões 
independentes.
E. 	 obstrução espanhola ao desenvolvimento econômico 
da região.
QUESTÃO 52 
Matriz de transportes de cargas do Brasil – 2014
Modal Participação (%)
Rodoviário 61,1
Ferroviário 20,7
Aquaviário 13,6
Dutoviário 4,2
Aéreo 0,4
Total 100,0
Disponível em: <http://wmtc.com.br>. Acesso em: 4 jun. 2020.
Os dados da tabela evidenciam que a matriz de transportes 
de cargas no Brasil caracteriza-se pelo(a)
A. 	 utilização do modal aéreo para a exportação de 
commodities, o que contribui para competitividade 
desses produtos no mercado internacional.
B. 	 equilíbrio entre os modais, o que permite estabelecer 
uma complementaridade entre as vantagens oferecidas 
por cada transporte.
C. 	 aproveitamento do potencial navegável dos rios, o 
que permite interligar as diversas regiões aos centros 
econômicos mais importantes do país.
D. 	 priorização do modal rodoviário, que se associa 
a políticas de governos passados de atração de 
empresas estrangeiras automobilísticas.
E. 	 desvalorização do modal ferroviário, o que se deve à 
sua inadequação em relação a países que apresentam 
grandes dimensões territoriais.
QUESTÃO 53 
O sentido da colonização, até a descoberta dos metais 
preciosos, foi dado pela grande prosperidade, onde se 
cultivava predominantemente um gênero destinado à 
exportação, com bases no trabalho escravo. A expressão da 
Língua Inglesa Plantation, de uso cada vez mais corrente, 
sintetiza essa descrição.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: 
Editora da Universidade de São Paulo, 2012. p. 53.
Com base no texto, a economia colonial no século XVI na 
América Portuguesa já estava estruturada sobre sua principal 
atividade, que era
A. 	 o pau-brasil, empregado na produção de móveis para 
a metrópole.
B. 	 o algodão, usado para confecção de vestuário para a 
colônia.
C. 	 o tabaco, utilizado nas trocas comerciais por escravos 
africanos.
D. 	 a cana-de-açúcar, voltada para as transações internacionais.
E. 	 o café, cultivado no sul e distribuído por toda a extensão 
da colônia.
CH – PROVA I – PÁGINA 24 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 54 
TEXTO I
Ora tu sabes que os tintureiros, quando querem tingir a lã para ficar de cor de púrpura, primeiro escolhem, dentre todos 
os coloridos, uma só espécie, a branca; seguidamente preparam-na, aplicando-lhe não pequeno tratamento, a fim de que se 
imbua dessa cor o mais possível. E então é que a mergulham no tinto. E, se alguma coisa for tingida nesse processo, o tinto 
torna-se indelével, e a lavagem, com ou sem detergentes, não é capaz de lhe tirar a cor. [...] Supõe, portanto, que também 
nós realizamos uma coisa parecida, na medida das nossas forças, quando selecionamos os guerreiros e os educamos pela 
música e pela ginástica. Não julgues que planejamos outra coisa que não fosse imbuí-los das leis o melhor possível.
PLATÃO. A república. Tradução de Maria Helena da Rocha Pereira. 9. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1949. [Fragmento]
TEXTO II
O que estamos dizendo é confirmado pelo que acontece nas cidades-estado: os legisladores tornam bons os cidadãos 
por meio dos hábitos que lhes incutem. Esse é o propósito de todos os legisladores, e quem não consegue lançar tal meta 
falha no desempenho de sua missão, e é exatamente neste ponto que reside a diferença entre a boa e a má constituição. 
ARISTÓTELES. Política. São Paulo: Martin Claret, 2001 (Adaptação).
Os textos evidenciam uma preocupação comum entre os pensadores no sentido de
A. 	 eximir a cidade-estado de qualquer responsabilidade quanto à educação de seus habitantes.
B. 	 garantir que os membros da cidade-estado sejam formados de acordo com bons valores.
C. 	 sugerir que os guerreiros e os demais cidadãos sejam educados filosoficamente.
D. 	 diferenciar a educação direcionada aos guerreiros das demais modalidades.
E. 	 limitar o escopo da formação intelectual hierarquizando militares e civis.
QUESTÃO 55 
Disponível em: <www.bbc.com>. Acesso em: 4 jun. 2020.
O mapa-múndi da imagem foi elaborado a partir da famosa Projeção de Peters, desenvolvida na segunda metade do século 
XX pelo historiador alemão Arno Peters. Além dos seus aspectos técnicos, essa projeção cartográfica é reconhecida pelo 
seu caráter político-ideológico, pois se caracteriza por
A. 	 preservar as formas dos continentes, rompendo com a visão contida nos mapas que distorcem os contornos dos países 
subdesenvolvidos.
B. 	 ser elaborada a partir de um plano tangente ao continente africano, que, dessa forma, constitui o centro dessa 
representação cartográfica.
C. 	 inverter a orientação tradicional dos mapas, inserindo os países subdesenvolvidos na parte superior das representações.
D. 	 constituir uma anamorfose, que causa deformações nas áreas dos países de acordo com o seu nível de desenvolvimento.
E. 	 representar as áreas de forma proporcional à realidade, o que ampliou a visibilidade das áreas continentais do Hemisfério 
Sul.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 CH – PROVA I – PÁGINA 25BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 56 
O objetivo de todos é alcançar uma vida melhor e a 
felicidade. A felicidade é o resultado e uso perfeito das 
qualidades morais, não por ser necessário, mas sim por 
ser um bem em si mesmo. A pessoa virtuosa é aquela para 
quem as coisas são boas pelo fato de ela ter qualidades 
morais. Essas qualidades morais decorrem de três fatores: 
a natureza, o hábito e a razão. 
 ARISTÓTELES. Política. 3. ed. Brasília: UnB, 1997 (Adaptação). 
Com base na teoria de Aristóteles, o texto aponta para a 
dimensão fundamental da felicidade, que é
A. 	 alcançada por ações morais.
B. 	 aprendida pela observação.
C. 	 negada na busca filosófica.
D. 	 contempladana natureza.
E. 	 proposta como hipótese.
QUESTÃO 57 
Apesar de crise, cresce taxa de natalidade na Rússia
O número de bebês nascidos na Rússia no primeiro 
semestre de 2016 subiu 1,6%. Ainda assim, houve uma 
queda de 32 200 pessoas no crescimento natural da 
população; em 2015, esse número foi o dobro. Os dados 
são resultado de um estudo do Instituto de Análise Social 
e Previsão da Academia Presidencial Russa de Economia 
Nacional e da Administração Pública. A estagnação da 
economia russa, ao que parece, não afetou a taxa de 
natalidade. Além de as pessoas já terem se adaptado às 
condições atuais, a fase aguda da crise já teria passado para 
muitas delas. Essa mudança de comportamento também se 
refletiu nos dados sobre fecundidade. Em 2015, a taxa de 
nascimento de crianças por mulher cresceu para 1,77. Já nos 
primeiros seis meses de 2016, este indicador subiu para 1,83. 
Disponível em: <http://www.ufjf.br>. Acesso em: 24 out. 2017.
A análise dos dados da demografia russa apresentados no 
texto permite inferir que
A. 	 o crescimento vegetativo, apesar do aumento da taxa 
de natalidade registrado em 2016, continua negativo, 
porque a taxa de mortalidade é superior à de natalidade. 
B. 	 a taxa de fecundidade já apresenta uma melhora 
capaz de garantir tanto o incremento na População 
Economicamente Ativa quanto a reposição da população. 
C. 	 a expectativa de vida, especialmente a de homens, 
tem registrado sucessivos declínios desde a década de 
1990, reflexo, sobretudo, da melhoria das condições de 
vida da população. 
D. 	 a baixa taxa de fecundidade pode ser compensada 
com a chegada de imigrantes, que são atraídos pelas 
políticas públicas de controle da natalidade. 
E. 	 o crescimento vegetativo, em patamares negativos, 
demonstra que o país está na primeira fase do 
modelo de transição demográfica, na qual as taxas de 
mortalidade são elevadas.
QUESTÃO 58 
Apesar de aceitar a sacralidade monárquica, a Igreja 
velava para que tal poder não se tornasse excessivo, daí 
a farta literatura conhecida por “espelho dos príncipes”. 
Literatura de exortação aos monarcas, de quem se exigiam 
qualidades cristãs e a quem se estabeleciam limites de 
atuação [...]. De um lado, como Rex Dei Gratia, “rei por 
graça de Deus”, mantinha uma relação unilateral, com 
amplos poderes (mais teóricos que práticos, na verdade) 
sobre seus súditos. De outro, como suserano (isto é, “senhor 
dos senhores”), mantinha uma relação bilateral com seus 
vassalos, a quem devia determinadas obrigações como 
contrapartida dos direitos que possuía em relação a eles.
FRANCO JR., Hilário. A Idade Média – Nascimento do Ocidente. 
São Paulo: Brasiliense, 2001. p. 77.
A análise sobre as relações sociopolíticas no contexto da 
Alta Idade Média expressa a
A. 	 relação antagônica entre monarcas e Igreja na 
sociedade feudal.
B. 	 atuação simbólica dos monarcas diante da 
fragmentação política.
C. 	 limitação dos poderes reais como forma de combater 
o absolutismo.
D. 	 apropriação do papel monárquico pelos membros da 
Igreja Católica.
E. 	 preocupação da Igreja com os poderes dos reis 
advindos da sagração.
QUESTÃO 59 
O camelo atravessava o Deserto, mas não se adaptava 
ao clima da Savana. Por isso, as mercadorias que trazia 
tinham de ser transferidas, no Sahel, para as costas dos 
bois e dos jumentos. [...] Nos portos caravaneiros do Sahel, 
cobravam-se tributos de passagem e direitos alfandegários, 
prestavam-se serviços de descarga e recarga de animais, 
consertavam-se cabrestos, selas e odres, fabricavam-se 
artigos de couro e metal, armazenavam-se escravos e 
cereais para exportação e recebia-se o sal importado, que 
era em parte consumido localmente, mas servia, sobretudo, 
como moeda de escambo com outros povos. 
SILVA, A. C. A enxada e a lança: a África antes dos portugueses. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2011. p. 267 (Adaptação).
A dinâmica de funcionamento das caravanas transaarianas 
no século III descrita no trecho indica
A. 	 a impedição às tentativas de integração dos povos 
africanos pelas barreiras físicas e climáticas.
B. 	 a formação de rotas comerciais precárias e utilização 
de métodos de transporte ineficientes. 
C. 	 o desenvolvimento de núcleos populacionais dependentes 
de atividades agrícolas e pastoris. 
D. 	 o estabelecimento de zonas de livre comércio e 
circulação irrestrita de pessoas e mercadorias.
E. 	 o crescimento de núcleos econômicos e manufatureiros 
nos locais de intermediação mercantil.
CH – PROVA I – PÁGINA 26 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 60 
Quando esta justiça, incorruptível como aquela dos 
deuses, rendeu-se igualmente aos grandes e aos pequenos, 
os decênviros não negligenciaram a redação das leis. 
Para satisfazer a uma demanda que toda a nação tinha 
em suspense, eles apresentaram enfim as dez tábuas 
e convocaram a assembleia do povo. [...] Assim, o povo 
romano tinha leis das quais podia se jactar não apenas de 
as haver aprovado, mas também de as haver proposto eles 
mesmos. Depois que cada um dos capítulos apresentados 
sofreu as correções indicadas pela opinião geral, e julgadas 
necessárias, os comícios por centúrias adotaram as leis 
das dez tábuas. [...] Note-se que ainda existiam mais duas 
tábuas, cuja reunião às outras completava de toda sorte o 
corpo de todos os direitos dos romanos.
Disponível em: <http://www.bibliotecadigital.ufmg.br>. 
Acesso em: 28 set. 2017.
A elaboração da Lei das Doze Tábuas, ocorrida em 450 a.C., 
conforme apresentada no texto, representava a
A. 	 reiteração dos privilégios jurídicos.
B. 	 oficialização da legislação romana.
C. 	 negação da universalidade explícita.
D. 	 afirmação do direito consuetudinário.
E. 	 promoção da corrupção institucional.
QUESTÃO 61 
A fim de tornar o entendimento de um mapa mais 
visual e rápido, utiliza-se, na cartografia, a anamorfose. 
Muito mais importante do que a representação exata dos limites 
nacionais, estaduais ou municipais, é o dado representado. 
Brasil
Minas Gerais
Rio de Janeiro
São Paulo
Paraná
Rio Grande
Do Sul
Santa
Catarina
Santa
Catarina
Espírito
Santo
Espírito
Santo
Sergipe
Alagoas
Pernambuco
Paraíba
Rio Grande
Do Norte
Sergipe
Alagoas
Pernambuco
Paraíba
Rio Grande
Do NorteCeará
Piauí
Maranhão
Piauí
Maranhão
TocantinsTocantins
Pará
Amapá
Amazonas
Roraima
Acre Rondônia Mato GrossoMato Grosso
Goiás
Mato Grosso
Do Sul
Mato Grosso
Do Sul
DF Bahia
Disponível em: <http://meioambiente.culturamix.com>. 
Acesso em: 02 nov. 2016. 
A anamorfose anterior destaca os estados do Sudeste e do 
Sul ao refletir a realidade econômica brasileira confirmada 
pela expressividade dessas regiões no que se refere ao(à) 
A. 	 exploração mineral. 
B. 	 turismo internacional. 
C. 	 Produto Interno Bruto. 
D. 	 atividade agropecuária. 
E. 	 utilização das hidrovias. 
QUESTÃO 62 
Senta-se Helena em poltrona provida de um belo 
escabelo, vira-se para o marido e de tudo procura informar-se: 
“Ó Menelau, de Zeus grande discípulo, sabemos, acaso, 
quem se gloriam de ser esses homens, que a casa nos 
chegam? Minto, ou verdade enuncio? A falar me compele 
a vontade entre quaisquer dos mortais – sou tomada de 
espanto indizível – tanto como o filho do grande Odisseu 
este aqui se parece, digo Telêmaco, que no palácio ainda 
infante deixara ele, o valente, no tempo em que vós, os 
aqueus, lutastes sob as muralhas de Tróia por causa de 
minha cegueira”. 
Disse-lhe, então, Menelau, em resposta, o de louros 
cabelos: “Penso, ó mulher, de igual modo a respeito do que 
conjeturas”. 
HOMERO. Odisseia. Tradução de Carlos Alberto Nunes. 
São Paulo: Melhoramentos, 1962. 
O trecho da Odisseia, de Homero, apresenta aspectos que 
se contrapõem à historiografia tradicional acerca da mulher 
espartana, na medida em que
A. 	 mostra o controle das mulheres sobre a política da pólis.
B. 	 revela a influência das mulheres nas decisões da cidade.
C. 	 evidencia a obrigação das mulheres na criação dos filhos.
D. 	 indica a relevânciadas mulheres espartanas nas guerras.
E. 	 assinala a igualdade de gêneros na sociedade espartana.
QUESTÃO 63 
Em 1798, um economista britânico chamado Thomas 
Malthus formulou uma teoria populacional que previa um 
apocalipse de fome e guerra se a população humana não 
parasse de crescer. Sua ideia era que a população cresceria 
em progressão geométrica, enquanto nossa capacidade de 
produzir alimentos só cresceria em progressão aritmética. 
Logo, em um futuro próximo, faltaria comida para alimentar 
tanta gente.
Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com>. 
Acesso em: 4 jun. 2020 (Adaptação).
Ao longo da história, ocorreram transformações, não 
previstas por Malthus, que contrariaram a sua teoria. Entre 
essas transformações, tem-se o(a)
A. 	 eficácia do controle de natalidade, que foi adotado 
pelos países desenvolvidos após a Primeira Revolução 
Industrial.
B. 	 crescimento da taxa de mortalidade populacional, o 
que se deve à degradação das condições médico- 
-sanitárias.
C. 	 desenvolvimento tecnológico, o que possibilitou a 
ampliação da capacidade de produção de alimentos.
D. 	 industrialização dos países subdesenvolvidos, o que 
permitiu suprimir a pobreza nessas regiões do planeta.
E. 	 estagnação do processo de urbanização, o que 
desacelerou o crescimento demográfico mundial.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 CH – PROVA I – PÁGINA 27BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 64 
Destes aspectos que os sofistas, em maior ou menor 
grau, partilhavam há dois para os quais é necessário chamar 
a atenção devido às implicações que têm. São eles o fato de 
todos os sofistas ensinarem a retórica e de todos partilharem 
um ponto de acordo com o qual o conhecimento é relativo 
ao sujeito. Estas duas coisas estão ligadas, uma vez que a 
segunda fornece a justificação para a primeira: se a verdade 
é relativa e particular (isto é, se a verdade muda, conforme 
o homem que percebe o objeto), e não absoluta e universal 
(isto é, sempre a mesma para todas as pessoas), todo 
o conhecimento se reduz às crenças e às opiniões de que 
os homens podem ser persuadidos. Para os sofistas, é esse 
o papel e a vantagem da retórica.
NUNES, Á. Disponível em: <https://criticanarede.com>. 
Acesso em: 11 mar. 2019 (Adaptação).
A tradição apresentada no texto representou, para o 
pensamento filosófico, o(a)
A. 	 afirmação que as entidades matemáticas eram o 
princípio do cosmos.
B. 	 provocação dos interlocutores para a busca do 
conhecimento absoluto.
C. 	 reposicionamento da divindade no centro das reflexões 
sobre o universo.
D. 	 entendimento da justiça como o cumprimento do dever 
e busca pelo bem.
E. 	 compreensão da verdade como uma construção 
subjetiva sobre a realidade.
QUESTÃO 65 
A sobretaxa ao aço importado anunciada pelo presidente 
dos Estados Unidos, Donald Trump, vai afetar em cheio 
as siderúrgicas brasileiras. O Brasil é o segundo maior 
exportador de aço para os EUA e as vendas para o país 
representam um terço das exportações brasileiras do 
produto. O presidente Trump afirmou que a intenção é elevar 
as taxas em 25% para aço e em 10% para alumínio comprado 
de empresas estrangeiras. Ele recorreu à seção 232, um 
dispositivo voltado para investigar se produtos importados 
colocam a segurança nacional dos EUA em risco.
Disponível em: <https://g1.globo.com/>. Acesso em: 05 mar. 2018.
A medida do governo dos Estados Unidos é caracterizada 
no mercado internacional como
A. 	 protecionismo, nesse caso na forma de barreiras 
tarifárias.
B. 	 livre-comércio, sem impedimentos e cobranças 
alfandegárias.
C. 	 dumping, comercialização de produtos abaixo do preço 
de mercado.
D. 	 balança comercial, resultado da diferença entre 
exportações e importações.
E. 	 subsídio, maneira de reduzir artificialmente os custos 
do processo produtivo.
QUESTÃO 66 
Os Tupi localizavam essa “terra-sem-mal” – lugar de 
abundância, de ausência de labuta, da imortalidade, mas, 
sobretudo, da guerra e do canibalismo – tanto num eixo 
horizontal e espacial, quanto em outro vertical e temporal. Ela 
era o destino individual pós-morte dos matadores, daqueles 
que deixavam memória pela façanha guerreira; mas também 
um “paraíso terreal” inscrito no espaço, em algum lugar a 
oeste ou a leste, que podia ser coletivamente alcançado 
em vida. Era sobre este mundo que os grandes Pajés – os 
caraíba – falavam em suas andanças, reatualizando uma 
escatológica guerreira e conferindo sentido ao movimento 
da sociedade sobre a face da terra. 
 FAUSTO, C. Fragmentos de História e Cultura Tupinambá: 
Da etnologia como instrumento crítico de conhecimento etno-histórico. 
In: CUNHA, M. C. (Org.). História dos Índios no Brasil. 
Fapesp / SMC: Companhia das Letras, 1992. p. 385-386.
O texto sugere que, na cultura tupi, a relação desses povos 
com as guerras baseia-se
A. 	 na conquista de novos territórios para o estabelecimento 
de um Império Tupinambá.
B. 	 na demonstração de bravura para garantir o reconhecimento 
terreno e espiritual.
C. 	 na dizimação dos inimigos para assegurar a continuidade de 
seus descendentes.
D. 	 na passividade frente a outras sociedades indígenas 
originárias da América Portuguesa.
E. 	 na aliança entre os povos guerreiros para enfrentar os 
colonizadores portugueses.
QUESTÃO 67 
O país produz, em abundância, o melhor açúcar que 
tive a oportunidade de ver; produz também um bom tabaco 
e muito pau-brasil – utilizado para tintura. Os bois são muito 
comuns e muito baratos, assim como os perus selvagens 
e os peixes; todavia, as cabras e os carneiros são em 
pequeniníssimo número. Os habitantes locais dedicam-se, 
algumas vezes, à pesca da baleia, da qual extraem o óleo.
BARLOW, E. In: FRANÇA, J. M. C.; RAMINELLI, R. 
Andanças pelo Brasil Colonial. São Paulo: Ed. Unesp, 2009.
O trecho anterior foi escrito em 1663 pelo marinheiro inglês 
Edward Barlow, durante sua passagem pelo atual Rio de 
Janeiro. O relato do viajante indica a
A. 	 concentração das atividades econômicas no litoral, 
onde a colonização era mais intensa.
B. 	 diversidade da economia colonial, com atividades 
voltadas aos mercados interno e externo.
C. 	 intervenção da metrópole no Brasil, que tinha suas 
atividades voltadas aos interesses lusos.
D. 	 dependência do Brasil Colonial em relação aos lucros 
provenientes da exportação do açúcar.
E. 	 ausência de participação da população nativa brasileira 
nas atividades econômicas coloniais.
CH – PROVA I – PÁGINA 28 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 68 
Aquele cujo estado se apoia nas armas mercenárias jamais estará firme e seguro, porque elas são desunidas, ambiciosas, 
indisciplinadas, infiéis, valentes entre amigos e covardes entre inimigos, sem temor a Deus nem fé para com os homens. 
A ruína da Itália não tem outra razão senão estar há muitos anos apoiada em armas mercenárias. 
MAQUIAVEL, N. O Príncipe. São Paulo: Martins Fontes, 2008. p. 59-60. [Fragmento adaptado] 
O trecho indica que, para Nicolau Maquiavel, a tomada e conservação do poder pelo monarca dependeria da
A. 	 formulação de um sistema político desmilitarizado e pacifista. 
B. 	 organização de exércitos nacionais especializados e permanentes. 
C. 	 contratação de súditos do reino exclusivamente nos períodos de guerra. 
D. 	 constituição de alianças militares e pactos de não agressão entre monarcas.
E. 	 adoção de uma postura de neutralidade política pelas companhias militares.
QUESTÃO 69 
Pirâmide etária da Alemanha – 2018
População total: 83 124 413 milhões de habitantes
Anos de idade
Masculina Feminina
0-4
10%
2,4% 2,3%
2,3% 2,1%
2,4% 2,2%
2,6% 2,4%
2,8% 2,6%
3,1% 2,9%
3,3% 3,2%
3,2% 3,1%
3,0% 2,9%
3,5% 3,4%
4,2%
4,0%
4,2%
3,9%
3,3% 3,4%
2,6%
2,5%
2,8%
2,2%
2,1% 2,6%
1,5% 2,2%
0,7% 1,2%
0,3% 0,6%
0,1% 0,2%
0,0% 0,0%
8% 6% 4% 2% 0% 2% 4% 6% 8% 10%
5-9
10-14
15-19
20-24
25-29
30-34
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80-84
85-89
90-94
95-99
100+
Disponível em: <https://images.populationpyramid.net>. Acesso em: 3 jun.2020 (Adaptação).
A pirâmide etária da Alemanha, semelhante à de outros países desenvolvidos, evidencia que a sua população apresenta um 
comportamento demográfico caracterizado por
A. 	 acelerado crescimento vegetativo.
B. 	 baixo índice de envelhecimento.
C. 	 elevada taxa de mortalidade.
D. 	 baixa taxa de natalidade.
E. 	 alta proporção de jovens.
QUESTÃO 70 
O Positivismo na História seria aquela corrente [...] que no século XIX definiu que “os documentos falam por si próprios”, 
consistindo o trabalho do historiador em apresentar os “fatos” indicados pelos documentos. Assim, além de carecer de 
interpretações e de hipóteses de fundo, essa historiografia caracterizar-se-ia por ser dedicada aos fenômenos políticos, isto é, 
aos atos dos “grandes líderes” e à vida (política) das nações, sem dúvida, aí incluídas, as guerras.
LACERDA, G. Augusto Comte e o “positivismo” redescobertos. In: Revista de Sociologia e Política. Curitiba, v. 17, n. 34, 2009. 
O positivismo de Comte influenciou diversas áreas das ciências humanas. Uma característica positivista que norteia a busca 
de um estudo dos fatos é a 
A. 	 integração das áreas humanas do conhecimento.
B. 	 valorização da neutralidade e da objetividade. 
C. 	 constatação da importância da pesquisa.
D. 	 produção de conhecimento utilitário.
E. 	 politização das ciências humanas.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 CH – PROVA I – PÁGINA 29BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 71 
TEXTO I 
Constam as boiadas que ordinariamente vêm para a Bahia, de cem, cento e cinquenta, duzentas e trezentas cabeças 
de gado. Os que as trazem são brancos, mulatos e pretos, e também índios que, com este trabalho, procuram ter algum 
lucro. As jornadas são de quatro, cinco e seis léguas, conforme a comodidade dos pastos onde hão de parar. Porém, onde 
há falta de água, seguem o caminho de quinze e vinte léguas, marchando de dia e de noite, com pouco descanso, até que 
achem paragem onde possam parar. 
ANTONIL, A. J. Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas. São Paulo: EDUSP, 2007. p. 296-297. [Fragmento adaptado] 
TEXTO II 
De fato, o vaqueiro, o peão, enfim, o pecuarista, com o tropeiro, substituíram o bandeirante como fator de unidade nacional, 
abrindo caminhos, ligando centros produtores aos consumidores, aproximando o Sertão do litoral, transportando mercadorias, 
levando notícias e correspondências, numa obra gloriosa de fixação do colono ao solo e de progresso rural iniludível. 
MEDEIROS NETO, J. B. Desafio à pecuária brasileira. Porto Alegre: Editora Sulina, 1970. p. 52 (Adaptação). 
A atividade econômica desenvolvida na América Portuguesa descrita nos textos foi responsável por 
A. 	 intensificar a rigidez da estrutura social colonial. 
B. 	 promover o estabelecimento dos colonos no litoral. 
C. 	 estimular a integração dos espaços produtivos da colônia. 
D. 	 suprir as demandas do comércio internacional de alimentos. 
E. 	 superar os lucros coloniais obtidos com a produção açucareira.
QUESTÃO 72 
Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com>. Acesso em: 3 jun. 2020.
A imagem ilustra um fenômeno tectônico que causa transformações que levam, diretamente, ao(à)
A. 	 surgimento de falhas transformantes a partir do deslizamento horizontal de partes da crosta.
B. 	 formação de dobramentos que constituem as cadeias montanhosas continentais.
C. 	 intemperismo das rochas que constituem os escudos cristalinos da crosta continental.
D. 	 expansão do assoalho oceânico ao longo de zonas construtivas da crosta terrestre.
E. 	 rebaixamento de partes da crosta continental que causam a transgressão marinha.
QUESTÃO 73 
A prodigalidade e a avareza, por sua vez, são um excesso e uma deficiência no tocante à riqueza. Sempre imputamos a 
avareza aos que amam a riqueza mais do que devem, mas também usamos o termo “prodigalidade” num sentido complexo, 
chamando pródigo aos homens incontinentes que malbaratam dinheiro com os seus prazeres. Pródigo é aquele que se arruína 
por sua própria culpa, e o malbaratar seus bens é considerado uma forma de arruinar a si mesmo, pois é opinião de muitos 
que a vida depende da posse de riquezas. 
 ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Tradução de Leonel Vallandro e Gerd Bornheim. São Paulo: Nova Cultural, 1991 (Adaptação).
A tese ética aristotélica, evidenciada no trecho, baseia-se na
A. 	 metafísica universal.
B. 	 ação no justo meio.
C. 	 politeia política.
D. 	 causa material.
E. 	 lógica formal.
CH – PROVA I – PÁGINA 30 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 74 
Entre os instrumentos legados pelos árabes aos 
europeus, destacaram-se, além da bússola, o astrolábio 
e o quadrante, cujas regras de manejo foram reunidas 
no “Regimento do Astrolábio e do Quadrante”, publicado 
durante o reinado de D. João II de Portugal (1481-1495). 
O astrolábio inventado nos tempos antigos era de difícil 
manejo; seu uso no mar foi quase impossível até surgir o 
astrolábio náutico que, embora mais simples e mais leve, 
exigia a participação de duas pessoas; consistia em grande 
círculo, por cujo interior corria uma régua; um homem 
suspendia o astrolábio na altura dos olhos, alinhando a régua 
ao sol, enquanto outro lia os graus marcados no círculo. 
O quadrante era um astrolábio reduzido à quarta parte. Outros 
instrumentos foram criados pelos próprios navegadores da 
Época Moderna, como a balestilha, que podia ser manejada 
por um só homem.
AMADO, J.; FIGUEIREDO, L. C. Nos tempos das Caravelas. 
São Paulo: Editora Contexto, 1992. p. 82. 
De acordo com os aspectos apontados no texto, o processo 
de Expansão Marítima na idade moderna foi favorecido 
pelo(a)
A. 	 modernização tecnológica.
B. 	 superação do misticismo.
C. 	 acumulação de capital.
D. 	 financiamento da Coroa. 
E. 	 pacificação de conflitos.
QUESTÃO 75 
Testifico e declaro em minha consciência que apenas a 
rainha é suprema governadora do reino da Inglaterra e dos 
demais senhorios e estados sujeitos a sua majestade; e que 
nenhum príncipe estrangeiro – pessoa, prelado, estado ou 
potentado – de fato nem de direito tem alguma jurisdição, 
potestade, superioridade, preeminência ou autoridade 
eclesiástica ou espiritual neste reino.
ALENCAR, F. L. A política religiosa da monarquia inglesa sob Jaime I 
e a crítica de Francisco Suárez na Defensio Fidei. 
Rio de Janeiro: UFF, 2012. p. 56. [Fragmento]
O trecho do juramento de fidelidade estabelecido no século 
XVI pela rainha Elizabeth I da Inglaterra estabeleceu as 
condições para
A. 	 a confirmação do monarca inglês como chefe da 
religião de Estado. 
B. 	 a desarticulação das redes de poder tradicionais da 
nobreza inglesa.
C. 	 a consolidação do ideário liberal e laico na constituição 
do governo elizabetano. 
D. 	 o questionamento da legitimidade das demais 
monarquias e dinastias europeias.
E. 	 o desenvolvimento de um projeto imperialista em 
relação aos territórios vizinhos.
QUESTÃO 76 
As bacias sedimentares são estruturas geológicas 
formadas nas depressões do revelo e preenchidas por 
sedimentos, que podem ser compostos por fragmentos 
orgânicos ou derivados da decomposição das rochas 
expostas às condições da superfície. Quanto às bacias 
sedimentares brasileiras, elas ocupam cerca de 60% do 
território e são datadas do Paleozoico, do Mesozoico e do 
Cenozoico.
Disponível em: <www.estudopratico.com.br>. 
Acesso em: 4 jun. 2020 (Adaptação).
As bacias sedimentares brasileiras constituem uma estrutura 
geológica que se caracteriza por apresentar
A. 	 predominância dos processos de intemperismo e 
erosão.
B. 	 ocorrência frequente e atual de processos de 
orogênese.
C. 	 relevo acidentado com a ocorrência de altas altitudes.
D. 	 potencial para a exploração de combustíveis fósseis.
E. 	 idade geológica antiga da sua composição rochosa.
QUESTÃO 77 
A união, assim como a solidariedade e o amor entre 
“raças” e “culturas” que comporiam a brasilidade, passa a ser 
ensinada nos livros de escola, celebrada como singularidade 
nacional nas campanhas de propaganda do governo,carnavalizada nos sambas e desfiles, discutida e debatida 
nos jornais e nas universidades. O mito da brasilidade, assim 
construído, é extremamente eficaz de norte a sul.
SOUZA, J. A ralé brasileira: quem é e como vive. 
Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009 (Adaptação).
No contexto evidenciado no trecho, a visão do autor retoma 
à crítica a ideia de
A. 	 solidariedade orgânica. 
B. 	 universidade pública. 
C. 	 democracia racial. 
D. 	 ações afirmativas.
E. 	 instituição social. 
QUESTÃO 78 
Havia um movimento interno de charque e de outros 
alimentos, peles e outros produtos mercantilizáveis, em fluxo 
que ocupava somente um lugar modesto nas estatísticas 
coloniais, mas que, no entanto, serviu, ainda que de modo 
pouco visível, para articular justamente aquelas regiões que 
a produção para exportação parecia isolar umas das outras.
MORSE, R. In: FORMAN, S. Camponeses: sua participação no Brasil. 
Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2009.
As atividades econômicas complementares implementadas 
no Brasil Colonial, conforme destacado pelo texto, 
contribuíram para a
A. 	 contração da atividade de monocultura escravista.
B. 	 articulação entre o meio rural e o universo urbano. 
C. 	 configuração de um mercado doméstico na colônia. 
D. 	 inibição ao desenvolvimento das regiões interioranas. 
E. 	 consolidação da autossuficiência da área exportadora. 
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 CH – PROVA I – PÁGINA 31BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 79 
A integração econômica e cultural entre os países, 
conhecida como globalização, foi intensamente ampliada 
a partir da criação e popularização de diversas tecnologias 
que adquiriram um papel fundamental tanto para o 
desenvolvimento da economia mundial quanto para a 
promoção de transformações na sociedade, que se tornou 
cada vez mais dependente da tecnologia. Entre essas 
tecnologias, destaca-se o desenvolvimento de modernas 
redes de comunicação e transporte, cada vez mais rápidas 
e eficientes, que permitiram a comunicação instantânea e o 
acesso rápido a diferentes regiões do planeta.
Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br>. 
Acesso em: 4 jun. 2020 (Adaptação).
O desenvolvimento tecnológico das redes de comunicação 
e transporte aprofundaram o processo de globalização ao 
possibilitar a
A. 	 supressão das disparidades em relação ao nível de 
desenvolvimento econômico por meio da mundialização 
da produção industrial.
B. 	 consolidação de um sistema financeiro internacional 
devido à interligação de bolsas de valores, bancos e 
mercados de diversos países.
C. 	 redução dos riscos a crises das economias nacionais 
devido ao acesso a informações sobre o mercado 
internacional pelas empresas.
D. 	 homogeneização do poder de consumo da população 
mundial através do declínio do problema do 
desemprego nos países periféricos.
E. 	 ampliação da integração econômica entre os países 
por meio da eliminação dos nacionalismos e dos 
conflitos regionais.
QUESTÃO 80 
Podemos distinguir duas tentativas básicas de sujeição 
dos índios por parte dos portugueses. Uma delas, realizada 
pelos colonos segundo um frio cálculo econômico, constituiu 
na escravização pura e simples. A outra foi tentada pelas 
ordens, principalmente pelos jesuítas, por motivos que 
tinham muito a ver com suas concepções missionárias.
 FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: 
Editora da Universidade de São Paulo, 2012. p. 45. 
De acordo com o texto, no que diz respeito ao papel dos 
jesuítas na sujeição indígena, na América Portuguesa, 
destaca-se a
A. 	 proteção aos indígenas nas missões no Nordeste 
brasileiro frente à escassez de escravos africanos.
B. 	 dominação cultural e civilizatória para a flexibilização 
indígena de acordo com as necessidades da metrópole. 
C. 	 preservação da memória e dos costumes indígenas 
com a criação dos aldeamentos na colônia.
D. 	 valorização da cultura dos povos indígenas baseada 
na aceitação e no respeito às demais crenças.
E. 	 submissão das comunidades indígenas ocasionada 
pela violência física para a subserviência dos 
colonizadores.
QUESTÃO 81 
O sistema multilateral de comércio é o nome dado à 
estrutura atual em que se regulam as trocas de produtos e 
serviços no âmbito internacional. Surgido após a Segunda 
Guerra Mundial, tal sistema foi elaborado com o propósito 
de garantir a livre competição entre os países-membros, 
eliminar os obstáculos ao comércio internacional e permitir 
o acesso cada vez mais amplo de empresas ao mercado 
externo de bens e serviços. Em outras palavras, sua 
função é liberalizar o comércio internacional. A Organização 
Mundial do Comércio (OMC), criada em 1995, é o organismo 
supranacional que busca assegurar a efetividade desse 
sistema multilateral de comércio.
Disponível em: <www.infoescola.com>. 
Acesso em: 3 jun. 2020 (Adaptação).
Para garantir o funcionamento do sistema multilateral de 
comércio, a OMC busca combater práticas como a
A. 	 restrição por parte dos países desenvolvidos da livre 
circulação de pessoas por suas fronteiras.
B. 	 abertura econômica dos países subdesenvolvidos aos 
capitais das empresas transnacionais.
C. 	 negociação de acordos bilaterais em relação às 
transações comerciais entre grupos de países.
D. 	 adoção de tarifas externas em comum por países- 
-membros de uma união aduaneira.
E. 	 concessão governamental de subsídios à produção 
agropecuária e industrial.
QUESTÃO 82 
A organização do calendário [...] retirou a ordenação 
do tempo social do domínio da oralidade [...]. Inscritos em 
pedra, em bronze, em mármore ou pintados nas paredes 
dos edifícios públicos, os calendários divulgavam a estrutura 
básica do mês, o conhecimento dos nomes dos cônsules e 
dos generais honrados no triunfo, as ações sacras e oficiais 
para toda a coletividade.
MENDES, N. M.; BORGES, A. S. Os calendários romanos como 
expressão da etnicidade. História: Questões & Debates, Curitiba, 
 n. 48/49, 2008, p. 82-83 (Adaptação).
Na Roma Antiga, além de servirem como sistema de medida 
do tempo, os calendários 
A. 	 expandiam ideais e crenças exclusivos da elite política 
e militar. 
B. 	 substituíam elementos religiosos em favor da laicidade 
do Estado.
C. 	 sobrepunham os eventos políticos aos demais 
elementos culturais romanos. 
D. 	 serviam como instrumento de disseminação dos 
valores e tradições romanas.
E. 	 representavam a tolerância romana com relação a 
diferentes matrizes culturais.
CH – PROVA I – PÁGINA 32 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 83 
Distribuição percentual da população por grandes grupos de idade 
Brasil – 1980 a 2010
Por grandes grupos de idade (%) 0-14 anos 15-64 anos 65 e mais
1980 38,20 57,68 4,01
1991 34,72 60,45 4,83
1996 31,54 62,85 5,35
2000 29,60 64,55 5,85
2010 24,08 68,54 7,38
IBGE. Censo Demográfico de 1980, 1991, 2000 e 2010, e Contagem da População 1996. Disponível em: <https://brasilemsintese.ibge.gov.br>. 
Acesso em: 3 jun. 2020.
As informações da tabela evidenciam transformações na população brasileira ao longo do período representado, que levaram 
ao(à)
A. 	 manutenção do nível de reposição populacional, o que resultou do aumento da taxa de fecundidade. 
B. 	 encerramento do período de bônus demográfico, o que resultou da redução da população jovem.
C. 	 aumento da razão de dependência, o que resultou da redução da população em idade ativa.
D. 	 aceleração do crescimento vegetativo, o que resultou do crescimento da taxa de natalidade.
E. 	 crescimento do índice de envelhecimento, o que resultou da ampliação da expectativa de vida.
QUESTÃO 84 
A sociedade feudal corresponderia aqui àquilo que poderíamos tratar como um “sistema de civilização” – no caso 
correspondente a um amplo território dentro do Ocidente cristão da Idade Média Central (séculos XI-XIV) que esteve associado 
a um determinado modo de vida, a um imaginário comum, a certas alternativas religiosas e a determinadas práticas comuns, 
que incluem o próprio “feudalismo” enquanto um subsistema socioeconômicoespecífico. 
BARROS, J. D’A. Cidade medieval e feudalismo: um balanço da questão. Revista Publicatio Ciências Sociais, 2008, n. 2. 
De acordo com o texto, o feudalismo seria um subsistema da sociedade feudal, porque 
A. 	 consistia em um aspecto de menor relevância. 
B. 	 representava parte do conjunto de costumes. 
C. 	 estava restrito ao campo social e econômico. 
D. 	 era composto de elementos independentes. 
E. 	 constituía oposição ao imaginário coletivo. 
QUESTÃO 85 
A regionalização mundial pós-Guerra Fria
EUANorte
Sul
Área de influência
dos EUA
América Latina
África
Europa
Rússia
China
Oceania
Área de influência
da União Europeia Área de influência
de China e Japão
Disponível em: <https://geoprecisa.blogspot.com>. Acesso em: 4 jun. 2020.
O mapa mostra como o espaço mundial passou a ser regionalizado a partir dos anos de 1990, quando ocorreu o fim da Guerra 
Fria e o surgimento de uma Nova Ordem Mundial. Essa nova regionalização baseou-se em mudanças que levaram ao(à)
A. 	 formação de áreas de influência compostas por países com mesmo nível de desenvolvimento. 
B. 	 multipolaridade em função da emergência de novas potências econômicas.
C. 	 ruptura com a dependência econômica dos países do sul em relação aos do norte.
D. 	 declínio do poderio econômico, político e militar exercido pelos Estados Unidos.
E. 	 alinhamento dos países de acordo com aspectos de caráter ideológico e militar.
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 CH – PROVA I – PÁGINA 33BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 86 
Ciclo das rochas
So
er
gu
im
en
to
Transporte
Litificação
Soerguimento
Fusão
Fusã
o
Resfriamento
Soerguim
entoAumento de pressão e temperatura
Magma
Aumento de
 pr
es
sã
o 
e 
te
m
pe
ra
tu
ra
Aumento de pressão
e temperatura
Sedimentos
Intemperismo
Rocha 
ígnea
Rocha 
sedimentar
Rocha 
metamórfica
Disponível em: <https://escolaeducacao.com.br>. Acesso em: 4 jun. 2020.
O ciclo das rochas engloba uma série de processos que conferem uma grande dinamicidade à litosfera terrestre. Entre esses 
processos, tem-se o(a)
A. 	 metamorfismo, que causa a transformação de rochas preexistentes em metamórficas através da exposição a altas 
temperaturas e / ou pressões.
B. 	 vulcanismo, que leva ao resfriamento lento e à solidificação do magma que alcança menores profundidades no interior 
da crosta terrestre.
C. 	 intemperismo, que promove a decomposição das rochas por meio da atuação dos agentes endógenos, como o 
tectonismo.
D. 	 erosão, que é processo predominante nas partes rebaixadas do relevo, levando à decomposição das rochas sedimentares.
E. 	 litificação, que é responsável por conferir a estrutura cristalina característica das rochas ígneas e metamórficas.
QUESTÃO 87 
Sete milhões de matches acontecem todo dia no Tinder – só no Brasil. A forma como nos relacionamos mudou, será que o 
amor também? Amor Líquido, famoso livro de Zygmunt Bauman, analisa relações sociais como um todo e nos faz entender o 
que é, afinal, essa liquidez nas relações modernas que defende o filósofo. Para Bauman, esses amores teriam data de validade.
ESTEVANS, G.; PORFIRIO, R. Relacionamento em tempos de Tinder: estamos prontos para as mudanças? Disponível em: <https://vogue. globo.com>. 
Acesso em: 3 jun. 2020 (Adaptação). 
Relacionando a teoria de Bauman, o texto demonstra que, no mundo contemporâneo, as relações amorosas são demarcadas 
pela(o)
A. 	 liquidez e estabilidade. 
B. 	 gênero e planejamento. 
C. 	 constância e imediatismo. 
D. 	 flexibilidade e nacionalismo. 
E. 	 superficialidade e instantaneidade. 
CH – PROVA I – PÁGINA 34 ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 88 
Disponível em: <http://conectados9a.blogspot.com>. Acesso em: 4 jun. 2020.
A charge refere-se ao contexto da Guerra Fria, que marcou o período do fim da Segunda Guerra Mundial até o início dos 
anos de 1990 e foi caracterizado pelo embate entre as duas potências mundiais da época: Estados Unidos e União Soviética. 
O aspecto desse contexto evidenciado pela charge é o(a)
A. 	 poder bélico acumulado pelas duas potências mundiais, que colocava a humanidade sob risco de destruição em caso 
de um conflito militar direto.
B. 	 corrida espacial, que se caracterizou pela rivalidade entre as duas potências em relação ao desenvolvimento de 
tecnologias aeroespaciais. 
C. 	 disputa comercial entre as duas potências, que buscavam ampliar suas áreas de influência para conquistar mercados 
para suas empresas.
D. 	 embate ideológico, que levou as duas potências a investirem em propagandas que exaltassem o estilo de vida de sua 
população.
E. 	 imperialismo das duas potências, que interferiam em questões internas de outros países apoiando a instalação de 
governos ditatoriais.
QUESTÃO 89 
Os empréstimos tinham as pessoas por garantia, como disse, e a terra estava num pequeno número de mãos. Como a 
constituição era assim organizada e que a multidão era escrava da minoria, o povo se revoltou contra os nobres. Quando a 
luta era violenta e os dois partidos estavam há muito tempo face a face, eles se puseram de acordo para eleger Sólon como 
árbitro e arconte (magistrado).
ARISTÓTELES, Atb. Pol., IV-V.
Para solucionar a crise social em que Atenas se encontrava, como destacado no texto, buscou-se a
A. 	 organização jurídica, que pretendeu implementar reformas sociais.
B. 	 diminuição da concentração fundiária por meio de reforma agrária.
C. 	 implementação da democracia com a participação política de todos.
D. 	 legalização da exploração da mão de obra escravizada por dívidas.
E. 	 implantação de coleta de impostos para as dívidas privadas e públicas.
QUESTÃO 90 
Não se percebe que não pode haver Sociologia se não há sociedades, e que não há sociedades se só existem indivíduos. 
Essa concepção, aliás, não é a menor das causas que provocam na Sociologia o gosto pelas generalidades vagas. Como 
poderia haver uma preocupação em exprimir forças concretas da vida social se só se reconhecesse nela uma existência de 
empréstimo? Ora, parece-nos difícil que, de cada página deste livro, por assim dizer, não se extraia, ao contrário, a impressão 
de que o indivíduo é dominado por uma realidade moral que o ultrapassa: é a realidade coletiva.
DURKHEIM, É. O suicídio: estudo de Sociologia. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
Com base no texto, na teoria de Émile Durkheim, a unidade de análise principal é o(a)
A. 	 trabalho, devido a sua capacidade emancipatória.
B. 	 sociedade, uma vez que ela precede o indivíduo. 
C. 	 ciência, dado que ela determina os cidadãos. 
D. 	 igreja, visto que ela rege a realidade moral.
E. 	 anomia, em razão de seus efeitos sociais. 
ENEM – VOL. EXTRA 01 – 2020 CH – PROVA I – PÁGINA 35BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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