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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Claudio Torres Evangelista
Pergunta 1 -- /1
Os procedimentos adotados para a coleta de informações e posteriores análises, tendo em vista um 
trabalho de caráter científico, podem corresponder a diferentes modalidades, escolhidas de acordo com os 
propósitos dos pesquisadores.
Considerando essas informações e do conteúdo estudado sobre os tipos de técnicas de estudo, pode-se 
afirmar que a escolha pelo estudo observacional considera procedimentos:
que buscam processos lógicos de interpretação.
Resposta corretabaseados em experiências.
baseados em avaliação de programas de melhoramentos.
baseados em estudo de sinais e seus significados.
de reconstrução sistemática de vivências através de uma linha histórica.
9/10
Nota final
Enviado: 10/07/21 11:58 (BRT)
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Pergunta 2 -- /1
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) normatiza a elaboração de trabalhos acadêmicos; 
isto quer dizer que todos os trabalhos de caráter científico devem ser padronizados de acordo com suas 
orientações, garantindo-lhes uniformidade e, ao mesmo tempo, credibilidade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as normas metodológicas e os elementos 
da estrutura do artigo científico, ordene as etapas a seguir de acordo com a metodologia para a 
organização dos elementos pré-textuais de um artigo científico.
( ) Autor(es). 
( ) Palavras-chave. 
( ) Resumo. 
( ) Subtítulo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
4, 1, 2, 3.
3, 2, 4, 1.
1, 3, 4, 2.
1, 3, 2, 4.
Resposta correta2, 4, 3, 1.
Pergunta 3 -- /1
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) estabelece como deve ser elaborada a introdução do 
artigo científico, assim como as outras partes que integram esse gênero acadêmico; isto é, desde 
elementos pré-textuais até os elementos pós-textuais.
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre as normas metodológicas e os elementos 
da estrutura do artigo científico, analise as afirmativas a seguir sobre as características da introdução.
I. A introdução demarca um ponto de vista a ser enfocado a respeito do assunto tratado no artigo.
II. A introdução deve parafrasear o que se apresenta no resumo do artigo, definindo conceitos.
III. A introdução deve adiantar o que será apresentado na conclusão do artigo, assim como 
recomendações.
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IV. A introdução deve situar o tema abordado, fazendo um recorte temporal e espacial que demonstre sua 
relevância.
Está correto o que se afirma em:
II e IV.
III e IV.
I, II e III.
Resposta corretaI e IV.
I e II.
Pergunta 4 -- /1
A intertextualidade é um procedimento que ocorre quando há uma relação estabelecida entre dois textos e 
o novo texto é criado sob a influência do anterior; essa relação pode ocorrer de forma explícita ou de modo 
implícito, e seu entendimento depende do repertório do receptor.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre compreensão de contextos e 
compreensão de intertextos, pode-se afirmar que a leitura de textos científicos exige que o leitor:
tenha capacidade de desenvolver raciocínios, representantes de manifestações da 
individualidade do seu produtor.
tenha condições de compreender ideias desligadas de recortes históricos e de contextos 
específicos.
consiga identificar frases, orações e períodos descontextualizados, deslocados de uma situação 
de produção específica.
Resposta correta
tenha capacidade de entender os trechos dos textos, relacionando-os ao todo, 
considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos.
consiga entender ideias de texto isoladas por si só, marcadas por uma posição individual e 
desvinculadas de situações específicas.
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Pergunta 5 -- /1
Leia o excerto a seguir:
“A relação entre o plano da expressão e o plano de conteúdo configura aquilo que chamamos de 
denotação. Desse modo, significado denotativo é aquele conceito que um certo significante evoca no 
receptor. Em outras palavras, é o conceito ao qual nos remete um certo significado.”
Fonte: FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2005. p. 
113.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estilo de redação do texto técnico-
científico, pode-se afirmar que a linguagem em artigos científicos:
segue as mesmas características dos textos jornalísticos.
diferencia-se daquela encontrada em comunicações científicas.
Resposta corretadiferencia-se daquela encontrada em textos literários.
é determinada pela figuração e pela subjetividade.
identifica-se com aquela encontrada em textos publicitários.
Pergunta 6 -- /1
Leia o excerto a seguir:
“Informatividade é o grau de informação que um texto veicula. Como leitores, preferimos textos com grau 
médio de informatividade e desejamos saber algo novo; por essa razão, o texto não pode ter 
informatividade muito baixa; porém, como não temos conhecimentos aprofundados sobre a maioria dos 
assuntos, o texto não pode ter informatividade muito alta.”
Fonte: BORGATTO, A.; BERTIN, T.; MARCHEZI, V. Tudo é linguagem. São Paulo: Ática, 2012. 
(Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre leitura e redação científica, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Durante o processo de pesquisa para a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador 
depara-se com textos de mínimo ou de máximo grau de informatividade.
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II. ( ) Durante o processo para produção de um texto técnico-científico, o pesquisador depara-se com 
textos de informação fria, que apresentam alta centralização de informações.
III. ( ) Durante o processo para a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador depara-se com 
textos de informação quente, que apresentam elevado grau de complexidade.
IV. ( ) Durante o processo de pesquisa para a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador 
depara-se com concentrações de informações que exigem mais ou menos de seu repertório.
Incorreta: V, V, F, V.
F, V, F, F.
V, F, F, V.
F, V, F, V.
Resposta corretaV, F, V, V.
Pergunta 7 -- /1
No dicionário, encontramos para o termo “pesquisa” informações como “busca”, “indagação”, 
“investigação”, “geralmente de cunho científico”. Desta maneira, quem realiza uma pesquisa está à 
procura de algo, pois precisa fazer uma averiguação a partir de ideia, de um problema, de uma 
determinada questão.
Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Pesquisa. São Paulo: Melhoramentos, 2008.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre técnicas de estudo, analise as técnicas 
disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas características.
1) pesquisa teórica.
2) pesquisa metodológica.
3) pesquisa empírica.
4) pesquisa prática.
( ) Trata-se da pesquisa voltada para a interferência, representando uma intervenção na realidade da 
sociedade vigente.
( ) Trata-se daquela dedicada às maneiras de se fazer a ciência,às suas formas de realização.
( ) Trata-se daquela dedicada a medições dentro da realidade de uma determinada sociedade.
( ) Trata-se daquela que se dedica ao estudo de preceitos, suposições, hipóteses e proposições.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
3, 2, 4, 1.
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Resposta correta4, 2, 3, 1.
2, 3, 1, 4.
4, 1, 2, 3.
3, 1, 2, 4.
Pergunta 8 -- /1
Segundo Andrade, a NBR 6022 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) define artigo como 
“texto com autoria declarada que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados 
nas diversas áreas de conhecimento”. A NBR 14724 da ABNT especifica qual a estrutura e os elementos 
que o trabalho um trabalho científico deve conter.
Fonte: ANDRADE, M. M. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação. São Paulo: Atlas, 2002. 
p. 82.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do artigo científico, analise os 
elementos a seguir e associe-os com alguns de seus respectivos itens.
1) Elementos pré-textuais.
2) Elementos textuais.
3) Elementos pós-textuais.
( ) Referências, anexos.
( ) Resumo, palavras-chave.
( ) Desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1, 3, 2.
3, 2, 1.
Resposta correta3, 1, 2.
2, 3, 1.
1, 2, 3.
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Pergunta 9 -- /1
A redação técnico-científica, como qualquer forma de comunicação, deve apresentar aspectos que 
permitam que o leitor consiga acompanhar os raciocínios organizados, no caso, pelo pesquisador, e 
alguns cuidados durante a elaboração precisam ser observados tendo em vista esse receptor.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os aspectos que devem ser observados na 
redação técnico-científica, analise os aspectos a seguir e associe-os com as suas respectivas 
características.
1) Clareza.
2) Coerência.
3) Objetividade.
4) Concisão.
( ) Refere-se ao texto que apresenta máxima informação com o mínimo de palavras.
( ) Refere-se ao texto que deixa de lado significados dúbios e evasivas.
( ) Refere-se ao texto que permite apenas uma interpretação.
( ) Refere-se ao texto que traz ideias nas quais falta contradição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta correta4, 3, 1, 2.
4, 1, 3, 2.
3, 4, 2, 1.
1, 2, 4, 3.
2, 4, 3, 1.
Pergunta 10 -- /1
Leia o excerto a seguir:
“O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino de gêneros, sendo necessário, 
para isso, que se tenha previamente a construção de um modelo didático do gênero, que defina com 
clareza, tanto para o professor quanto para o aluno, o objetivo que está sendo ensinado, guiando, assim, 
as intervenções didáticas.”
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Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. P. et al. (Org.). Gêneros 
textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 139. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos e suas 
características, pode-se afirmar que, quando é solicitado um resumo, o estudante deve:
identificar a ideia global do texto original, apresentando um novo texto que traga 
intertextualidade em relação a ele.
apresentar uma descrição feita a partir de um texto, transmitindo informações que 
complementam esse texto.
apresentar uma crítica detalhada sobre um texto, difundindo suas próprias ideias sobre o texto 
original.
apresentar os pontos significativos de um texto, além de suas informações de reforço, como os 
exemplos dados.
Resposta correta
apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar em 
destaque elementos de maior interesse e relevância.