Literatura infantil

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Literatura infantil 
QUESTÃO 1 
Os poemas, que servem de base para projetos de formação de leitores 
crianças, devem ter como qualidade 
essencial 
 
 
a ) 
 o predomínio da musicalidade, da imaginação e do ludismo. 
 
b ) 
 a pequena extensão do texto e o vocabulário conhecido. 
 
c ) 
 um texto que permita o exercício do espírito crítico, facilitando o diálogo. 
 
d ) 
 o tom de conselho e a mensagem aplicável à vida da criança. 
QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa que contradiz o valor da literatura de Monteiro 
Lobato. 
 
 
a ) 
 Sua obra desmascarava os falsos valores da sociedade e da literatura de sua época. 
 
b ) 
Sua obra infantil buscou sempre explorar um mundo de fantasia, com acentuada 
valorização do imaginário 
mais tradicional, numa linguagem que retomou os clássicos da língua portuguesa. 
 
 
c ) 
 Sua obra infantil foi traduzida em diversas línguas, dado seu valor literário. 
 
d ) 
Suas personagens, na literatura infantil, refletiram comportamentos, afetividade e relação 
com a 
natureza caracteristicamente brasileiras. 
 
QUESTÃO 3 
A primeira crise da leitura infantil no Brasil acontece na década de 1950, 
sendo uma das causas dessa crise 
atribuída à 
 
 
a ) 
 produção das histórias em quadrinhos 
 
b ) 
 dificuldade de se encontrar material literário produzido para crianças. 
 
c ) 
 alienação em que se encontravam os educadores deste período. 
 
d ) 
 universalização da televisão, que exibia diariamente muitos programas infantis sem 
qualidade. 
QUESTÃO 4 
Aponte a alternativa que descreve uma das dificuldades encontradas na 
valorização social da leitura 
 
 
a ) 
 A valorização do conhecimento e da escolarização. 
 
b ) 
 A crença de que a leitura transforma as condições sociais. 
 
c ) 
 O descaso com os professores e a escola. 
 
d ) 
 A consciência da importância da leitura para a cidadania. 
QUESTÃO 5 
A compreensão durante o ato de ler está relacionada, intensivamente, 
com o reconhecimento dos diferentes 
tipos textuais. A tipologia textual é importante porque 
 
I. cada tipo apresenta uma organização espacial e lógica dos blocos de 
texto. 
 
II. os textos narrativos possuem um esquema identificável, provindo da 
tradição. 
 
III. cada texto possui uma dinâmica interna. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 Apenas I e II. 
 
b ) 
 Apenas I e III. 
 
c ) 
 Todas as afirmativas. 
 
d ) 
 Apenas II e III 
QUESTÃO 6 
A formação do leitor consiste 
 
 
a ) 
 em uma alfabetização bem realizada e com rapidez. 
 
b ) 
 na capacitação do leitor para a leitura de textos cada vez mais complexos 
 
c ) 
na decodificação de signos linguísticos acrescida de um processo de compreensão 
abrangente e 
crítica 
 
 
d ) 
 na consciência do leitor em memorizar narrativas literárias 
QUESTÃO 7 
Por que as crianças gostam de contos infantis? 
 
 
a ) 
 Porque pertencem à história da cultura ocidental 
 
b ) 
 Porque eles estimulam a criatividade 
 
c ) 
 Porque explicam o modo de narrar e de pensar de nossos antepassados. 
 
d ) 
 Porque representam as características permanentes do ser humano. 
QUESTÃO 8 
Qual é a diferença entre a crônica e a notícia? 
 
 
a ) 
 A crônica refere-se à atualidade, assim como a notícia. 
 
b ) 
 A crônica expressa a opinião do jornal; a notícia está exclusivamente relacionada ao fato. 
 
c ) 
 A crônica tem elaboração mais denotativa e a notícia, mais cuidada e conotativa 
 
d ) 
 A crônica é pessoal e opinativa; a notícia é quase imparcial e objetiva. 
QUESTÃO 9 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 Os irmãos Grimm escreveram seus contos, criando novas histórias e personagens de 
autoria própria 
 
b ) 
Há narrativas que foram escritas para adultos e, depois de transformadas, foram 
apreciadas também 
por crianças, como as histórias de Swift e Defoe. 
 
 
c ) 
 A denominação "conto de fadas"?foi criada por Charles Perrault no século XVII. 
 
d ) 
Os contos de fadas, embora tratem de um mundo de fantasia, auxiliam o leitor criança a 
entender o 
mundo e os seres humanos. 
 
QUESTÃO 10 
Todas as pessoas da sociedade, se questionadas sobre a importância da 
leitura, dirão que ler é algo importante 
por diversos motivos. Hoje, as teorias de recepção de textos consideram 
que 
 
 
a ) 
um livro fechado não existe; quem lhe dá força é a ação praticada por um leitor, que ocupa 
papel 
principal de fonte de sentidos. 
 
 
b ) 
o importante é trabalhar inicialmente com textos mais fáceis, para gradativamente ir 
acrescentando 
textos com mais complexidade na vida dos alunos. 
 
 
c ) 
 o importante é o significado que preexiste no texto, independente de qualquer leitor. 
 
d ) 
cada texto deve ser explorado por meio de questionamentos feitos pelo professor, que já 
sabe anteriormente 
o que o autor do texto quis dizer.