3 PROVAS FONETICA

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1 A linguística é uma das áreas que estuda a linguagem, pois é muito abrangente e 
envolve outros campos de estudo. A linguagem é formada também pela língua. A 
língua, por sua vez, é composta de algumas partes. A respeito da língua, quais as partes 
que a compõem? 
A 
Signos, simbolismo e significado. 
B 
Signos, semelhança e simbolismo. 
C 
Signos, significado e significante. 
D 
Signos, semelhança e significante. 
2Para o aprendizado de determinado assunto, faz-se necessário o seu estudo específico 
ou científico. Isto não é diferente com relação ao estudo da linguagem. Para uma 
compreensão melhor de tudo que envolve a linguagem, existe um estudo específico. 
Sobre o nome específico deste estudo, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Patrística. 
B 
Monolítica. 
C 
Linguística. 
D 
Semântica. 
3O ser humano se comunica o tempo todo. Desde o nascimento os seres vivos já se 
comunicam de várias formas. Há duas formas de linguagem bem conhecidas: linguagem 
verbal e linguagem não verbal. No dia a dia, o ser humano faz uso destas duas formas, 
pois todos nós precisamos da linguagem para nos fazer entender e para entendermos os 
outros. Com relação a estas duas formas de linguagem, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A linguagem verbal faz uso de imagens, desenhos, símbolos, músicas, gestos, tom 
de voz, a linguagem corporal, a linguagem gestual etc. 
( ) A linguagem verbal é a forma mais elementar de comunicação. Este tipo de 
linguagem faz uso da oralidade e da escrita, e se apresenta de diversas formas. 
( ) A linguagem não verbal faz uso de: jornal impresso ou televisivo, rádio e televisão, 
conversa entre amigos, escrita de cartas, mensagens de textos através de diversos canais 
de comunicação etc. 
( ) A linguagem não verbal é caracterizada por ser feita através da ausência dos 
recursos da fala ou da escrita. Este tipo de linguagem faz uso de todos os outros 
recursos de comunicação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
F - V - V - F. 
C 
V - F - V - V. 
D 
F - V - F - V. 
4Desde o seu nascimento, o ser humano começa a se comunicar, a partir daí, a 
comunicação passa a fazer parte da sua vida o tempo todo. Todas as pessoas precisam 
da linguagem para se fazer entender. Para tanto, o ser humano faz uso da linguagem 
verbal e não verbal. Sobre a linguagem verbal e não verbal, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A escrita e a fala fazem parte da linguagem verbal. Alguns exemplos desta 
linguagem: conversa com os amigos; jornal impresso ou televiso; televisão; internet; 
WhatsApp. 
( ) O uso de imagens, sons, gestos, tom de voz, desenhos, placas de trânsito fazem 
parte da linguagem não verbal. 
( ) A linguagem gestual, a Libras, se enquadra tanto na linguagem verbal como 
também na linguagem não verbal. 
( ) A linguagem gestual, a Libras, se enquadra dentro da linguagem corporal, ou seja, 
faz parte também da linguagem não verbal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - F. 
B 
V - V - F - V. 
C 
F - F - V - V. 
D 
V - F - V - F. 
5No estudo e aprendizado de Libras, uma das primeiras coisas que devemos aprender é 
a melhor maneira de tratarmos as pessoas que fazem o uso desta língua. Infelizmente, 
existe muito preconceito, e isto passa até mesmo pela maneira como essas pessoas são 
chamadas. Sobre a maneira correta de chamar os usuários desta língua, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
Surdo. 
B 
Deficiente auditivo. 
C 
Mudo. 
D 
Surdo-mudo. 
6No processo de comunicação, temos a transmissão e a recepção de mensagens entre o 
emissor e o receptor através da linguagem oral, escrita ou gestual por meio de sistemas 
convencionados de signos e símbolos. A exatidão na comunicação ocorre quando o 
emissor transmite com clareza e garante que a mensagem chegue sem distorções ao 
receptor. Neste processo, existem três canais básicos de comunicação que podem ser 
desenvolvidos de maneiras iguais ou diferentes nas pessoas. Com base no exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Outro canal de comunicação é a comunicação auditiva. Esta se estabelece quando 
as falas (a linguagem verbal) prevalecem. Para as pessoas que têm essa forma como a 
mais familiar, a percepção auditiva é a forma mais eficaz para apreender um discurso. 
( ) Um dos canais de comunicação é a comunicação sinestésica. Este tipo de 
comunicação envolve uma mescla da comunicação visual com a comunicação auditiva. 
Dessa forma fazem uma sinestesia de comunicação. 
( ) Outro canal de comunicação é a sinestésica. Essa forma de comunicação se 
estabelece quando majoritariamente as sensações são predominantes nos discursos. Um 
cheiro, um toque e o estímulo às sensações são as maneiras básicas de se desenvolver a 
comunicação sinestésica. 
( ) Um dos canais de comunicação é a comunicação visual. Este tipo de comunicação 
se refere a todo meio de comunicação que se expressa através de signos visuais, por 
exemplo, outdoors, fachadas prediais, banners, totens etc. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
F - F - V - V. 
C 
V - F - V - V. 
D 
V - V - F - F. 
7A linguagem, de um modo geral, funciona como uma roupagem que irá revestir e dar 
forma aos nossos pensamentos, sentimentos e emoções. É através da linguagem que nós 
nos fazemos entendidos pelos outros. Todas as linguagens são importantes e precisam 
ser valorizadas. As linguagens mais conhecidas são a linguagem verbal e não verbal. 
Entretanto há outras formas e usos da linguagem. Sobre o que tratam destas outras 
formas de linguagens, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A linguagem mista se refere à junção das linguagens verbal e não verbal ao mesmo 
tempo. Podemos tomar como um exemplo disto uma peça de teatro, pois neste formato 
são usados ao mesmo tempo diálogos (linguagem verbal), símbolos e gestos (linguagem 
não verbal). 
II- A linguagem formal é usada em reuniões de trabalho ou em produção de textos 
acadêmicos, que exigem o uso da linguagem padrão, ou da informal, usada quando 
existe intimidade entre os sujeitos falantes, recorrendo-se a expressões coloquiais. 
III- A linguagem mista se refere à junção das linguagens formal e informal ao mesmo 
tempo. Normalmente, faz-se uso deste tipo de linguagem em comerciais de televisão e 
propagandas pela internet. 
IV- A linguagem artificial é criada por sujeitos humanos e é usada para comunicação 
entre máquinas. Por exemplo, a linguagem utilizada na informática é criada para servir a 
um fim específico. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D 
As sentenças I e III estão corretas. 
8A linguagem também é formada pela língua. Ela é composta por algumas partes que 
são: os signos, os significantes e os significados. Os signos são os símbolos gráficos que 
utilizamos; os significantes são grupos de signos organizados mediante o qual se 
expressa. Sobre os significados, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
É o alfabeto que conhecemos. 
B 
São as palavras, as frases, as orações e outras reuniões de signos que conhecemos. 
C 
São os sons que conhecemos. 
D 
São apenas as palavras que conhecemos. 
9Dentro do estudo da linguagem descobrimos que não há uma única forma de 
linguagem. Diversas maneiras estão dentro do quadro que envolve a linguagem. Todas 
as linguagens são importantes e necessitam ser valorizadas. Por isso, torna-se 
fundamental conhecer e perceber isto no mundo que vivemos. Sobre os vários tipos de 
linguagem existentes, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A forma mais elementar de linguagem é a verbal. É considerada a mais familiar de 
todas, e é dividida em verbal orale verbal escrita. 
II- A linguagem artificial também é uma forma de comunicação. Trata-se daquele 
formato de linguagem em as pessoas se comunicam oralmente, mas não aprofundam-se 
nos assuntos, ficando apenas na superfície. 
III- Outra forma de linguagem é a comunicação não verbal. A pessoa faz utilização do 
seu próprio corpo por meio de posturas corporais, expressões faciais, gestos, distâncias 
físicas, tons de voz. 
IV- Uma outra forma de linguagem é a mista, isto é, o uso da linguagem verbal e não 
verbal ao mesmo tempo. Um exemplo desta linguagem são as peças de teatro que fazem 
uso de símbolos, diálogos e gestos ao mesmo tempo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e III estão corretas. 
B 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
10A linguística tem várias ramificações de estudos, uma delas é a fonologia. Assim 
como a fonética, a fonologia também tem suas especificidades, isto é, direciona seu 
propósito para alguns aspectos bem específicos. Isto torna o estudo da fonologia mais 
dirigido e ao mesmo tempo desafiador. Sobre o estudo da fonologia, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A fonologia estuda os sons da língua. 
( ) A fonologia estuda aspectos relacionados aos encontros vocálicos, aos encontros 
consonantais, à divisão silábica, à ortografia e à acentuação das palavras. 
( ) A fonologia estuda aspectos relacionados diretamente aos estudos sintáticos, 
polissêmicos e semânticos da língua. 
( ) Pode-se dizer que a fonologia é uma interpretação daquilo que a fonética apresenta, 
restrita a uma língua e aos modelos teóricos que descrevem essa língua. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - F - F - F. 
C 
V - V - F - V. 
D 
F - V - V - F. 
 
 
 
 
1Nos últimos anos, as pesquisas têm mostrado que "a maioria das habilidades cognitivas 
pode ser dividida em múltiplas etapas de processamento. Em alguns níveis, a atividade 
cerebral pode ser lateralizada (ocorrer principalmente em um hemisfério), ao passo que 
em outros a atividade pode ser bilateral (ocorrer em ambos)" (HICKOK et al., [s.d]). 
Sobre a modalidade a qual a língua de sinais pertence, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HICKOK, G. et al. A língua de sinais no cérebro. Rev. Scientific American 
Brasil [s. d]; Ed. esp. (4): 50-57. 
A 
Visioauditivo. 
B 
Oral-auditivo. 
C 
Visuoespacial. 
D 
Auditivo-oral. 
2A Libras é uma língua oficial no Brasil, assim com o Português. A Lei nº 10.436 de 24 
de 2002 foi quem estabeleceu isto. Com o Decreto nº 5.626, de 2005, ela está 
devidamente regulamentada e apresenta total apoio à educação dos surdos, procurando 
minimizar as dificuldades educacionais. Sobre as línguas de sinais, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Libras é reconhecida pela linguística como uma língua viva e autônoma, pois é 
formada por aspectos fonológicos, sintáticos, morfológicos e semânticos próprios. 
( ) Os usuários da Libras expressam tanto pensamentos simples como também os 
pensamentos mais complexos. 
( ) Por ser uma língua visuoespacial, a expressão facial e corporal é utilizada para 
fazer afirmações, negações, questionamentos, enfatizar, omitir, salientar, demonstrar 
desconfiança etc. 
( ) Libras é reconhecida pela linguística como uma língua, porém, com aspectos que 
são deficitários em relação às demais línguas, pois não trabalha com aspectos sintáticos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm>. Acesso em: 21 
ago. 2018. 
 
FONTE: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-
2006/2005/Decreto/D5626.htm>. Acesso em: 21 ago. 2018. 
A 
V - F - V - F. 
B 
V - V - V - F. 
C 
F - V - V - F. 
D 
F - F - F - V. 
3Sem dúvida alguma, as leis referentes à Libras trouxeram grandes avanços para a 
comunidade surda no Brasil e para toda a sociedade brasileira. Tamanha é a importância 
dessas leis que elas se tornaram grandes marcos, principalmente no seio da comunidade 
surda. Com relação a essas leis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) As primeiras leis referentes à Libras foram a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, 
e o Art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. 
( ) A Lei nº 10.436 indica a ideia de que o surdo precisa ser incluído na educação. Ela 
reconhece a Libras como meio oficial de comunicação. Isso é um marco na história de 
nosso país. 
( ) As primeiras leis referentes à Libras no Brasil são da década de 1980. A primeira 
lei foi estabelecida logo após a Constituição do Brasil de 1988. É a lei nº 7.324. 
( ) Em 22 de dezembro de 2005 foi criado o Decreto nº 5.626, para dar validade às leis 
já existentes e acrescentar outros pontos importantes que são extremamente favoráveis 
ao desenvolvimento da Libras no campo social e acadêmico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - V. 
B 
F - V - V - F. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - V - F - V. 
4Ainda perduram muitas ideias equivocadas sobre a Libras. Os autores Quadros e 
Karnopp (2004, p.31-37), fizeram uma lista que identifica alguns dos mitos e verdades 
mais conhecidos sobre este tema. Sobre a Libras, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Mito. 
II- Verdade. 
 
( ) A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial, com conteúdo 
restrito, sendo estética, expressiva e linguisticamente inferior ao sistema de 
comunicação oral. 
( ) Assim como as línguas faladas, temos línguas de sinais que pertencem a troncos 
diferentes. Temos pelo menos dois troncos identificados, as línguas de origem francesa 
e as línguas de origem inglesa. 
( ) Você pode usar a língua de sinais para produzir um poema, uma estória, um conto, 
uma informação, um argumento. Você pode persuadir, criticar, aconselhar, entre tantas 
outras possibilidades que se apresentam ao se dispor de uma língua. 
( ) Haveria uma falha na organização gramatical da língua de sinais que seria derivada 
das línguas de sinais, sendo um pidgin sem estrutura própria, subordinado e inferior às 
línguas orais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua brasileira de sinais: estudos 
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
A 
II - II - I - I. 
B 
II - I - I - II. 
C 
I - II - I - II. 
D 
I - II - II - I. 
5É comum em nosso país usarmos palavras diferentes para nos referirmos à mesma 
coisa. Por exemplo, para nos referirmos à mandioca, dependendo da região do Brasil em 
que estivermos, chamaremos de aipim ou macaxeira para sermos compreendidos pelas 
pessoas. Sobre a variação linguística, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
São as diversas formas de estudar a parte fonológica de uma determinada língua, pois, 
assim como há variações no sons, há também na morfologia. 
B 
São mudanças que ocorrem no uso da linguagem com relação ao espaço, ao tempo e à 
situação de comunicação. 
C 
É o uso inadequado da língua com relação ao momento e à estrutura de sua gramática, 
especialmente envolvendo a parte da semântica. 
D 
São as diversas formas de estudar a partir da sintática de uma determinada língua, pois, 
assim como há variações nas palavras, há também nas frases. 
6Há poucos registros sobre a evolução da língua de sinais no Brasil. Atualmente, o 
INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos - é que faz estes registros de 
informações. Os registros mostram que a língua de sinais no Brasil começou a difundir 
a partir da vinda de um professor surdo estrangeiro. Sobre esse professor e a sua 
nacionalidade, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Edward Stol, de origem irlandesa. 
B 
Jim Smith, de origem inglesa.C 
David Humme, de origem americana. 
D 
E. Huet, de origem francesa. 
7Variação linguística ocorre por meio da diversificação daquilo que acontece dentro de 
uma língua. Isto se dá nos elementos da língua - pronúncia, morfologia, vocabulário e 
sintaxe. Também existem as variedades estilísticas, isto é, as mudanças da língua de 
acordo com o grau de formalidade. A língua pode variar entre uma linguagem formal ou 
uma linguagem informal. Sobre a linguagem informal, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A 
Congresso. 
B 
Palestra. 
C 
Discurso. 
D 
Conversa entre amigos. 
8Como as demais línguas existentes, a Libras também tem uma estrutura gramatical. 
Esta estrutura é organizada por alguns parâmetros que estruturam sua formação nos 
diferentes níveis linguísticos. Três são os principais ou maiores e outros dois constituem 
os menores. Sobre os cinco parâmetros que estruturam na formação da Libras, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Configuração de mãos (CM), pontos de articulação (PA) e movimento (M) são 
considerados três parâmetros principais ou maiores. 
( ) Configuração de mãos (CM), percepção sensorial (OS) e dinâmica (D) são 
considerados três parâmetros principais ou maiores. 
( ) Orientação de mão (OM ou OR) e expressões não - manuais - ou facial e/ou 
corporal (ENM) são considerados os dois outros parâmetros menores. 
( ) Dinâmica ocular (DO) e percepção sensorial (PS) são considerados os dois outros 
parâmetros menores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - F - F - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - V - V - F. 
9Diversas pesquisas têm sido realizadas enfocando a linguística da Libras e também a 
formação do professor nesta área. Além de toda contribuição que todas as pesquisas 
trazem com seus resultados e apontamentos, elas também têm sido muito úteis para 
desmistificar muitos equívocos existentes. Sobre a Libras, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Cada país tem sua própria língua de sinais, com estruturas próprias. Não existe uma 
única e exclusiva língua de sinais universal. 
( ) As línguas de sinais derivam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes, e 
não apresenta complexidade. 
( ) Estudos têm mostrado que as línguas de sinais são sistemas linguísticos que passam 
de geração a geração, não tendo origem nas línguas orais. 
( ) As pessoas que são usuárias das línguas de sinais vão para as escolas e necessitam 
aperfeiçoar a língua utilizada por eles. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - V. 
B 
F - F - V - V. 
C 
F - V - V - F. 
D 
V - V - F - V. 
10As diferentes formas que as línguas assumem, dentro de uma sociedade, sejam elas 
ouvintes ou surdas, surgem por causa da indissociabilidade de quatro realidades, que 
são: língua, cultura, identidade e povo. Cabe também destacar que é possível 
estabelecermos propriedades que são próprias a todas as línguas naturais. De acordo 
com Lyons (1981), existem algumas propriedades que podem ser destacadas. A respeito 
destas propriedades, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É a possibilidade que todos os sistemas linguísticos dão aos usuários de compreender 
um número indefinido de enunciados sem conhecê-los anteriormente. Isto é chamado de 
criatividade/produtividade. 
II- Está relacionada à falta de conexão entre forma e significado. Isso quer dizer que não 
existe uma conexão intrínseca obrigatória entre a palavra 'casa' e o objeto que ela 
simboliza, por exemplo. Isto é chamado de arbitrariedade. 
III- Restrições que as línguas apresentam na desorganização dos seus elementos. Isso 
significa que ao se produzir um enunciado em português, por exemplo, a combinação 
das palavras nas frases não é restrita. Isto é chamado de lugar comum. 
IV- A língua permite expressar emoções e sentimentos, permitindo que se dê ordens, 
que se estabeleçam relações temporais, fazendo referência ao que existe e ao que não 
existe. Isto é chamado de versatilidade e flexibilidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II e III estão corretas. 
D 
As sentenças I e III estão corretas. 
 
 
1A estrutura gramatical da Libras é organizada em parâmetros linguísticos que a 
estruturam. Uma semelhança entre as línguas é que todas são estruturadas a partir de 
unidades mínimas que formam unidades mais complexas. Nas línguas orais, essas 
unidades mínimas são chamadas fonemas, de onde vem o termo "fonologia". A Libras 
também apresenta estrutura fonológica, composta por parâmetros. A respeito dos 
parâmetros da Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As Expressões faciais e/ou corporais (ENM) são consideradas como parâmetros 
para a realização dos sinais da Libras. 
( ) O alfabeto manual ou datilológico utiliza 26 configurações de mãos, sendo que a 
Configuração de mãos (CM) também é um dos parâmetros. 
( ) São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de 
Articulação (PA); Movimento (M); Orientação de mãos e Expressões faciais e/ou 
corporais (ENM). 
( ) São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de 
Articulação (PA); Dinâmica (D); Orientação de mãos e Expressões faciais e/ou 
corporais (ENM). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F. 
B 
V - V - V - F. 
C 
F - V - F - V. 
D 
F - F - V - V. 
2A variação linguística passa pelas variações regionais e também podem ser percebidas 
nas relações sociais. Temos ainda as variedades estilísticas, pois há mudanças da língua 
de acordo com o grau de formalidade, isto é, a língua pode variar entre uma linguagem 
formal ou uma linguagem informal. Sobre as variações estilísticas, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Linguagem formal. 
II- Linguagem informal. 
III- Gíria. 
IV- Jargão . 
 
( ) É, em geral, relacionado à linguagem de grupos profissionais, por exemplo, o 
"juridiquês". 
( ) É usada em situações como uma palestra, um congresso, uma reunião empresarial. 
( ) É usada em situações como reuniões familiares, encontro com amigos, entre outras 
relacionadas ao cotidiano. 
( ) É normalmente relacionada à linguagem de grupos de jovens. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
III - I - IV - II. 
B 
IV - II - I - III. 
C 
I - III - II - IV. 
D 
IV - I - II - III. 
3Em Libras existe o signo linguístico tal como nas outras línguas. O signo linguístico da 
língua de sinais dá origem ao significado de caráter conceitual e, por outro lado, cria o 
significante, imagem ótica (no caso de língua de sinais) ou mental (no caso de língua 
oral). Juntos, formam o signo linguístico. Para a criação do significante, é necessário 
que se tenha um sentido, um significado. A respeito dos sinais icônicos e arbitrários em 
Libras, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
Os sinais icônicos são aqueles que não reproduzem a imagem do referente, isto é, a 
pessoa ou coisa fotografada. Estes sinais não mantêm nenhuma semelhança com a 
realidade que representam. 
B 
Os sinais icônicos são aqueles que reproduzem a imagem do referente, isto é, a pessoa 
ou coisa fotografada. Assim também são alguns sinais da Libras, gestos (sinais) que 
fazem alusão à imagem do seu significado. 
C 
Os sinais arbitrários são aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da 
realidade que representam. Uma das propriedades básicas de uma língua é a 
arbitrariedade existente entre significante e referente. 
D 
A noção de arbitrariedade - sinais arbitrários - está principalmente relacionada ao fato 
de que não existe uma relação motivada entre o som, o significante, e o significado da 
palavra, o conceito. 
4Quadros e Karnopp (2004,p. 31-37) organizaram uma lista de mitos que existem em 
torno da Libras. Por mais informações que sejam dadas e veiculadas nos nossos dias, 
infelizmente os mitos ainda estão presentes. Sobre o que pode ser considerado mito na 
linguagem de sinais, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua brasileira de sinais: estudos 
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
A 
Existe uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
B 
Os sinais das línguas de sinais podem expressar ideias abstratas. Podemos falar sobre as 
emoções, os sentimentos e os conceitos em língua de sinais da mesma forma que nas 
línguas faladas. 
C 
As línguas de sinais derivariam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes. 
D 
As línguas de sinais seriam uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, 
incapazes de expressar conceitos abstratos. 
5Dentro do processo para adquirir a consciência fonológica, algumas etapas acontecem. 
Estas etapas dependem das experiências linguísticas, do desenvolvimento cognitivo da 
criança e da exposição ao sistema alfabético para aquisição da leitura e escrita. Isto 
passa pelo que é chamado de sub-habilidades da consciência fonológica. O que não faz 
parte destas sub-habilidades da consciência fonológica? 
A 
Consciência fonêmica: Consciência fonêmica, ou seja, a capacidade de manipular e 
isolar os fonemas que compõem a palavra. 
B 
Consciência sintática: é a capacidade de desenvolver um texto dissertativo com seus 
respectivos pontos - introdução, desenvolvimento e conclusão. 
C 
Consciência de palavras: a capacidade de segmentar a frase em palavras, organizá-las e 
dar-lhes sentido. 
D 
Consciência silábica: a capacidade de segmentar palavra em sílabas, a criança tem de 
identificar e discriminar as sílabas. 
6O ser humano se comunica o tempo todo. Desde o nascimento os seres vivos já se 
comunicam de várias formas. Há duas formas de linguagem bem conhecidas: linguagem 
verbal e linguagem não verbal. No dia a dia, o ser humano faz uso destas duas formas, 
pois todos nós precisamos da linguagem para nos fazer entender e para entendermos os 
outros. A respeito destas duas formas de linguagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A linguagem não verbal é caracterizada por ser feita através da ausência dos recursos 
da fala ou da escrita. Este tipo de linguagem faz uso de todos os outros recursos de 
comunicação. 
II- A linguagem verbal faz uso de imagens, desenhos, símbolos, músicas, gestos, tom de 
voz, a linguagem corporal, a linguagem gestual etc. 
III- A linguagem verbal é a forma mais elementar de comunicação que se baseia na 
comunicação. Este tipo de linguagem faz uso da oralidade e da escrita e comumente se 
apresenta de diversas formas. 
IV- A linguagem não verbal faz uso de: jornal impresso ou televisivo, rádio e televisão, 
conversa entre amigos, escrita de cartas, mensagens de textos através de diversos canais 
de comunicação etc. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I e III estão corretas. 
7A Libras é organizada em parâmetros linguísticos que a estruturam. Uma semelhança 
entre as línguas é que todas são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam 
unidades mais complexas. Nas línguas orais, essas unidades mínimas são chamadas 
fonemas, de onde vem o termo "fonologia". A Libras também apresenta estrutura 
fonológica, composta por parâmetros. Sobre os parâmetros da Libras, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de Mãos (CM); Ponto de 
Articulação (PA); Movimento (M); Orientação de mãos (OM); e Expressões Faciais 
e/ou Corporais (ENM). 
( ) As Expressões faciais e corporais (ENM) são consideradas como parâmetros para a 
realização dos sinais da Libras. 
( ) O alfabeto manual ou datilológico utiliza 26 configurações de mãos, e a 
Configuração de mãos (CM) também é considerada um dos parâmetros. 
( ) São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de 
Articulação (PA); Dinâmica (D); Orientação de Mãos (OM) e Expressões Faciais e/ou 
Corporais (ENM). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - V. 
B 
F - V - V - V. 
C 
V - F - F - V. 
D 
V - V - V - F. 
8A noção que temos de sujeito é atravessada pela linguagem, o que faz com que 
sejamos sujeitos dentro de um contexto histórico, político, ideológico e cultural. A 
linguagem é fundamental no contexto histórico, pois sem a linguagem não teríamos nem 
mesmo a história. Existem vários filósofos da linguagem e outros demais pensadores 
que nos fazem refletir sobre o assunto. A respeito destes filósofos e pensadores, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- John Austin - filósofo inglês. Defendia o estudo sobre a maneira como as palavras são 
usadas para obter seus significados. 
II- Ludwig Wittgenstein - filósofo austríaco. Wittgenstein se dedicou à construção de 
uma estrutura lógica que pudesse definir, organizar e solucionar os problemas da 
linguagem. 
III- Martin Heidegger - filósofo alemão. Heidegger defendia o estudo da linguagem nas 
mais variadas formas que ela surge e nos mais variados contextos que aparece. 
IV- Bertrand Russel - filósofo britânico. Filósofo, lógico e matemático, suas ideias 
sobre linguagem refletiam um pouco de cada uma dessas áreas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I e III estão corretas. 
9Rodrigues (1993) apresenta uma reflexão sobre a língua de sinais e sua aquisição por 
crianças surdas. Ele faz sua análise de um ponto de vista biológico e chegou a algumas 
conclusões. Com base nas conclusões, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua brasileira de sinais: estudos 
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
A 
Se as línguas de sinais são organizadas no cérebro da mesma forma que as línguas orais, 
então as línguas de sinais são naturais. 
B 
Se as línguas de sinais não têm período crítico, então as crianças surdas estão iniciando 
no tempo certo seu aprendizado. 
C 
Se a natureza compensa parcialmente a falta da audição, aumentando a capacidade 
visual dos surdos, então está sendo ignorada a maior habilidade dos surdos quando lhes 
é imposta uma língua oral em vez da língua de sinais. 
D 
Se as línguas de sinais são línguas naturais, então seu aprendizado tem período crítico. 
10O termo sílaba, foneticamente, é frequentemente usado com relação a uma sequência 
de sons falados que têm um ponto culminante entre dois mínimos. O ápice silábico pode 
ser o elemento mais sonoro, o de maior intensidade, o de maior abertura, o de maior 
tensão muscular etc. É preciso entender que a sílaba é um conjunto de fonemas que tem, 
na maior parte das vezes, um vocoide como núcleo. As sílabas são também chamadas de 
canônicas e não canônicas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) As sílabas canônicas são compostas de consoante + vogal. Por exemplo: pa-ne-la; 
ma-ca-co. 
( ) As sílabas não canônicas tem o modelo consoante + vogal. Por exemplo: ja-ne-la; 
ti-je-la. 
( ) As sílabas não canônicas fogem do modelo consoante + vogal e têm a presença de 
grupos consonantais e dígrafos. Por exemplo: ga-li-nha; tran-ca-do; a-ma-re-lo. 
( ) As sílabas canônicas fogem do modelo consoante + vogal e têm a presença de 
dígrafos e grupos consonantais. Por exemplo: ca-dei-ra; an-jo; mu-lher. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - V - F - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
F - F - F - V. 
11(ENADE, 2011) O seguinte diálogoentre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi 
transcrito como foi falado. 
 
A: "E o que você fez, depois, meu bem?" 
N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela." 
A: "Ah, é? E daí?" 
N: "Eu tússi o pacotchi pa ela." 
A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?" 
N: "Eu amu ela." 
 
De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um 
bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que: 
A 
A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela 
aprender a metalinguagem. 
B 
N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na 
comunicação. 
C 
N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou 
a gramática padrão. 
D 
A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática 
normativa e, assim, aceita tudo o que é dito pela filha pequena. 
12(ENADE, 2011) O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi 
transcrito como foi falado. 
 
A: "E o que você fez, depois, meu bem?" 
N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela." 
A: "Ah, é? E daí?" 
N: "Eu tússi o pacotchi pa ela." 
A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?" 
N: "Eu amu ela." 
 
De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um 
bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que: 
A 
N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na 
comunicação. 
B 
A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática 
normativa e, assim, aceita tudo o que é dito pela filha pequena. 
C 
A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela 
aprender a metalinguagem. 
D 
N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou 
a gramática padrão.