AD2 GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação a Distância (AD2) 2021.1
Disciplina: GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO 1
Coordenadora(o): EDUARDO PIMENTEL MENEZES
1 – A partir dos estudos sobre a construção da noção de espaço na criança, responda:
1. Como se desenvolve o processo de construção da noção de espaço na criança? (2,5)
R:É a construção de movimentos através da coordenação motora da criança que vai se estimulando desde seu nascimento a conhecer o espaço em seu entorno assim como seu próprio corpo através de estímulos e experimentação com jogos , brincadeiras e estímulos que visam desenvolver a noção de espaço, a partir disto, a criança começa a interiorizar e representar o espaço por desenho ,descrição conseguindo identificar o espaço que ocupa e como ele se desenvolve aprimorando o cognitivo ,aprendizagem e relações sociais.
 
1. Apresente atividades que possam estimular o desenvolvimento da noção de espaço na criança (2,5)
 R:È a criança buscar ter noção de espaço tendo como referência seu próprio corpo em 
 relação a outros objetos por isto a brincadeira estimula noções de encima/embaixo, 
 direita/esquerda ,frente/atrás/equilíbrio, etc.
 EX: brincar de vivo/morto (encima ,embaixo); 
 Passar a bola ( fazer um círculo e começar a passar a bola para o colega ao lado ao 
 comando do educador que deve falar direita ou esquerda , o aluno deve passar a bola 
 para o lado mencionando)ter noção de direita/esquerda
2 – Sobre a construção das relações espaciais:
1. O que são e qual sua importância na aprendizagem geográfica da criança? (2,5)
R:É a construção pela criança do espaço prático da ação que ela constrói por meio de seus sentidos e deslocamentos, com isto , cria um espaço representativo de tudo o que seu perceptivo conquistou.
1. Diferencia os tipos de relações espaciais. (2,5)
 R: Relações topológicas: constrói e utiliza das relações e servem de ponto de 
 partida para noções representativas do espaço(separação,ordem,continuidade )
 Relações euclidianas: passa-se a se considerar as medidas e deslocamentos 
 como referência através da disposição de objetos 
 Relações projetivas: necessidade de dispor/situar objetos /elementos em relação 
 ao outro( frente/trás, encima /embaixo)