TRABALHO DHAP1 - ANÁLISE COMPARATIVA DA 2 E 3 INFÂNCIA

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ANÁLISE COMParativa 
Segunda e terceira infância
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTA
CURSO DE BACHARELADO EM DONTOLOGIA – 3° SEMESTRE
DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E ATITUDES PROFISSIONAIS I
PROFESSOR(A): SULI ARAÚJO. 
ANA DARLA MENDES 
ANA MARIA PONTES
IAMARA CRUZ
SAULO MARTINS
SOBRAL – CE / 2021.1
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As fases da 2° e 3° infância
 Ao longo da vida todas as pessoas passam por diversos estágios de desenvolvimento e em cada fase são desenvolvidas determinadas características.
 A fase de 2° infância, normalmente, se inicia aos 3 anos de idade e vai até aos 6 anos, no entanto, pode acontecer da criança permanecer nessa fase por mais tempo.
 Já a 3° infância, geralmente, inicia-se aos 6 anos e vai até aos 11 anos de vida. 
Principais desenvolvimentos 
da 2° infância
3 aos 6 anos de idade.
Nessa fase a criança tem um considerável avanço nas habilidades motoras;
Iniciam as experiências da pré-escola, de jardim de infância;
A família ainda é o foco da vida social, e outras crianças começam também a se tornar importantes;
Ocorre o aumento da coordenação olhos-mãos; 
A criança começa a ter a capacidade para dar laços em calçados;
Tem sentido de planejamento de atividades;
Nessa fase a criança se torna apegada ao genitor do sexo oposto e tem impulsos agressivos pelo genitor do mesmo sexo. 
Principais desenvolvimentos da 3° infância
A criança tem um pensamento mais descentrado de si;
Ela já consegue participar de brincadeiras mais elaboradas e com regras;
Já possue capacidade psicomotora para praticar esportes;
Capacidade para resolver problemas matemáticos;
Possue foco na aprendizagem;
Melhor controle da expressão emocial e das emoções negativas;
Nessa fase a criança já possue uma capacidade para o trabalho produtivo. 
Comportamentos da 3° infância selecionados
Meninas possuem maior precisão de movimentos;
Meninas conseguem arremessar uma bola a 12 metros de distância;
Meninas conseguem correr 5,2 metros por segundo;
As crianças tem força de preensão de 5 quilos.
Meninos são superiores em ações vigorosas e menos complexas;
Meninos conseguem arremessar uma bola a 21,3 metros de distância;
Meninos conseguem correr 4,9 metros por segundo;
As crianças conseguem realizar saltos rítmicos alternados.
Comparação de desenvolvimento 
da 2° e 3° infância
2° infância
Crescimento rápido
Desenvolvimento Físico
Desenvolvimento Cognitivo
Desenvolvimento
Emocional 
Desenvolvimento Psicomotor
Noção básica
3° infância
Desenvolvimento Físico
Desenvolvimento Cognitivo
Desenvolvimento Emocional
Desenvolvimento Psicomotor
Crescimento lento
Noção de raciocíneo
Mais Egocêntricas
Maior dependência dos pais
Menos Egocêntricas
Menor dependência dos pais
Comparação de desenvolvimento 
da 2° e 3° infância
2° infância
Mais agitado
Desenvolvimento Emocional
Desenvolvimento da Linguagem
Desenvolvimento
Motor
Desenvolvimento Físico 
Leitura e escrita menos eficiente 
3° infância
Desenvolvimento Emocional
Desenvolvimento da Linguagem
Desenvolvimento Motor
Desenvolvimento Físico 
Mais Calmo
leitura e escrita mais eficiente 
HABILIDADES REFINADAS
Brincadeiras leves
Habilidades AVANÇADAS
Brincadeiras mais agressivas