CULTURA MUSICAL

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CULTURA MUSICAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O que são os sons?
I. São sensações que chegam aos nossos ouvidos por meio de ondas sonoras.
II. São resultado de uma energia que se propaga em ondas e são provenientes das vibrações dos corpos
elásticos.
III. Quando um objeto vibra na atmosfera, ele movimenta partículas de ar ao seu redor, formando as
ondas sonoras.
IV. Quando as ondas sonoras chegam até nossos ouvidos, elas estimulam certos nervos que transmitem
impulsos elétricos ao nosso cérebro, que os interpreta como sons.
V. Os instrumentos musicais podem produzir sons e ruídos.
São corretas:
a )
 II, III e V.
b )
 I, III e IV.
c )
 II, III, IV e V.
 
d )
 I, II, III, IV e V.
QUESTÃO 2
Para que servem os processadores do som, os equalizadores, a função eco e os reverberadores?
I. Os processadores do som servem para realçar qualidades e efeitos sonoros.
II. Alguns dos recursos existentes em processadores são o chorus, os compressores/expansores. Os
distorcedores, os equalizadores, o eco, os tambores e as clavas.
III. A função dos equalizadores é ressaltar ou filtrar o brilho e a cor dos sons, realizando ajustes nas
temperaturas.
IV. A função eco reproduz eletronicamente o efeito que ocorre na natureza, quando as ondas sonoras se
chocam com o ambiente físico e são refletidas novamente.
V. Os reverberadores criam diferentes ambientes sonoros mediante o efeito de repetição (eco).
São corretas:
a )
 II, III e IV.
b )
 I, II, III e V.
c )
 I, III, IV e V.
 
d )
 I, IV e V.
QUESTÃO 3
Como podem ser classificados os instrumentos, quando o critério é a maneira como produzem os sons e o
que faz a organologia?
I. A organologia estuda, descreve, classifica, analisa e corta os instrumentos musicais.
II. Alguns instrumentos de percussão são chamados de idiofones, outros de membranofones.
III. Alguns instrumentos de sopro são chamados de aerofones, pois dependem do ar.
IV. Cordofones são instrumentos cujo som é produzido pela vibração de cordas.
V. Existem também instrumentos eletrônicos, que dependem da eletricidade.
São corretas:
a )
 II, IV e V.
b )
 I e II.
 
c )
 II, III, IV e V.
d )
 I, III e V.
QUESTÃO 4
A música é
I. a arte de combinar sons simultânea e sucessivamente, com ordem, proporção e equilíbrio.
II. uma longa conversa entre o som e o ruído.
III. para algumas pessoas, composta de cores e tempos ritmados.
IV. uma arte que acontece no decorrer do tempo.
V. apenas uma porção de sons que não têm significado algum.
São corretas:
a )
 I e V.
b )
 I, II, III e V.
 
c )
 I, II, III e IV.
d )
 II, III e V.
QUESTÃO 5
Para escrever música, usamos, entre outros elementos, a pauta, as claves, as linhas complementares e as
figuras musicais. Assim, marque as alternativas corretas.
I. As claves indicam o lugar de uma determinada nota, na pauta, a partir da qual podemos descobrir
todas as outras.
II. As claves de sol e de fá são as mais usadas.
III. Podemos descobrir o dó central quando olhamos o teclado do piano e encontramos, bem no meio,
o dó.
IV. Quando precisamos escrever notas bem agudas ou bem graves, usamos as linhas complementares.
V. As figuras musicais indicam a duração e a altura das notas.
São corretas:
a )
 II, III e V.
b )
 III, IV e V.
 
c )
 I, II, III, IV e V.
d )
 I, II, III e IV.
QUESTÃO 6
Sistema tonal refere-se à maneira como uma oitava é dividida. O sistema tonal ocidental, que é o que usamos,
pode ser compreendido ao se tocar todas as teclas de um teclado (pretas e brancas), sucessivamente;
ou ao se caminhar a cada traste no violão. Escalas são maneiras diferentes de organizar os sons dentro da
oitava, e cada escala é a base sobre a qual uma música é construída. Assim, podemos dizer que
I. no sistema tonal ocidental, o semitom é a menor distância entre dois sons de alturas diferentes.
II. na música ocidental, prevalecem as escalas maior, menor, dividida e somada.
III. as escalas podem começar em qualquer nota, desde que a divisão entre tons e semitons obedeça a
determinado esquema.
IV. a escala cromática é uma sucessão de semitons, isto é, caminha de semitom em semitom.
V. os acidentes musicais aumentam ou diminuem certa nota em um semitom.
São corretas:
a )
 II, III, IV e V.
 
b )
 I, III, IV e V.
c )
 I, IV e V.
d )
 II, IV e V.
QUESTÃO 7
Podemos representar a música graficamente?
I. É impossível ?escrever? a música, pois ela é um fenômeno sonoro que passa.
II. A música, apesar de ser um fenômeno da audição, pode ser também representada por meio da grafia.
III. Uma partitura é a representação gráfica de uma peça musical e pode ser lida por todos aqueles que
conheçam os símbolos e códigos usados.
IV. Uma partitura serve para que uma pessoa possa tocar ou cantar uma música que outra escreveu.
V. A música pode ser grafada de muitas maneiras, inclusive por riscos, pontos e manchas.
São corretas:
 
a )
 II, III, IV e V.
b )
 I e IV
c )
 I, III, IV e V.
d )
 II e V.
QUESTÃO 8
Quais destas são características do fenômeno sonoro?
I. Altura.
II. Duração.
III. Largura.
IV. Intensidade.
V. Timbre.
São corretas:
a )
 III, IV e V.
b )
 II, III, IV e V.
 
c )
 I, II, IV e V.
d )
 I, II e III
QUESTÃO 9
Quais são as fases do processamento eletrônico do som e de que aparelhos precisamos para isso?
I. São três os aspectos do processamento eletrônico do som: captação, amplificação e reprodução.
II. O gerenciamento de dados é importante para a criação da música nos idiofones.
III. Os amplificadores recebem os sinais captados pelos microfones e usam sinais elétricos para ampliar
os sons.
IV. Alto-falantes participam do processo de reprodução do som.
V. Os microfones captam o som.
São corretas:
a )
 I, II e IV.
b )
 II, III e V.
c )
 II, IV e V.
 
d )
 I, III, IV e V.
QUESTÃO 10
Em relação à grafia musical, pode-se afirmar que
I. só existem símbolos (figuras) para representar os sons, pois não há como representar o silêncio.
II. as pausas correspondem às notas.
III. para escrever uma música, nós a dividimos em compassos.
IV. o ponto de aumento é um ponto final.
V. os acidentes musicais podem causar ferimentos graves.
São corretas:
a )
 I, III e IV.
 
b )
 II e III.
c )
 I, II, IV e V.
d )
 II, III, IV e V.
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