QUESTIONÁRIOS FAVENI

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QUESTIONÁRIO I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
· Cabe a cada homem exercitar o seu “ser filósofo”, pôr-se em busca de uma apreensão significativa da cultura, de uma crítica leitura da realidade e de uma ação engajada no mundo. A reflexão filosófica organiza-se em torno de três grandes conjuntos de perguntas ou questões:
 
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Brasil de hoje precisa, mais do que nunca, de um sistema educacional moderno, adequado, que possa preparar nossa população para um mundo onde o manejo adequado da língua falada e escrita, do raciocínio formal e abstrato e da informação são cada vez mais importantes. Mas esta necessidade, para se transformar em realidade, não pode ser atingida com a ingenuidade dos que achavam, trinta ou quarenta anos atrás, que educar era, simplesmente:
 
 
Resposta Marcada :
construir escolas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque V para respostas verdadeiras e F para respostas falsas.
Toda a obra de Rousseau, pelo qual ela é definida até os dias atuais, é que o homem é bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Um dos sintomas das falhas da civilização em atingir o bem comum, segundo o pensador, é a desigualdade, que pode ser de dois tipos:
( ) de acordo com a vontade geral
( ) aquela causada por circunstâncias sociais
( ) características individuais de cada ser humano
( ) desigualdade nociva
Assinale a sequência correta:
 
Resposta Marcada :
F-V-V-F
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A atividade docente na universidade era desenvolvida conforme o método da Escolástica, baseado na literatura e nas discussões, pelas quais os estudantes exercitavam as artes da dialética. A universidade tornou-se centro de fermentação intelectual, a Igreja que mantivera a hegemonia da cultura e espiritualidade no Ocidente passou a ser afrontada, o temor provocado pelas heresias teve a difusão do ressurgimento da cidade. A Igreja conservadora resolveu instalar a Inquisição ou Santo Ofício, para apontar o “desvio da fé”.
Em que século as universidades entraram em decadência pelo dogmatismo decorrente da ausência de debate, resistindo às mudanças, tentavam manter a influência escolástica de recusa à observação e experimentação, das tendências que prenunciavam o nascimento da ciência moderna.
Assinale a resposta correta:
 
 
Resposta Marcada :
Século XIV
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· TOMÁS DE AQUINO – (1225-1274) Contribuiu muito com a Filosofia e a Teologia, mas ao contrário de Agostinho ele via a filosofia e a teologia como ciências distintas. Escreveu valiosos tratados, como a “Suma Teológica,” onde relata as cinco vias para a prova da existência de Deus:
Assinale a segunda opção de acordo com a primeira e, a seguir, marque a alternativa que contém a sequência de respostas CORRETAS:
1) Contingente
2) Ordem do Universo
3) Graus de Perfeição
4) Movimento
5) Causalidade Eficiente
( ) – Da filosofia platônica, Tomás de Aquino diz que na observância do mundo se percebe em todas as coisas a hierarquia, uma escada de submissão. Do m menos não é possível se extrair o que for mais. “Os estercos servem as ervas, as ervas a vaca, que dela se alimenta. A vaca serve ao homem com o leite. E o homem a quem serve se não a Deus?
( ) – Há uma ordem perfeita em todas as coisas, não existe ordem sem haver uma inteligência ordenadora. Seria impossível acreditar que foi uma mera explosão que deu origem ao Universo, explosão é caos e não ordem. Como as águas estão perfeitamente reunidas no oceano? As estações do ano, Distância exata do Sol a Terra, nem próximo demais que mate todos queimados, e nem distante de mais que congelasse toda a superfície da Terra.
( ) – Fundamentada no pensamento Socrático, e tem muito a ver com a primeira via. O Movimento é limitado? Quem nasceu primeiro o ovo ou a galinha? Sim o movimento e finito, por todo causa chega-se a um causante, se investigar a fundo chega a um causante incausado. A quem ele atribui a Deus.
( ) Também partindo de uma investigação de ato e potência. Nem tudo tem sua razão por existi em si mesmo, por se chega a compreensão de um ser incontingente
( ) Utiliza-se do pensamento de Ato e Potência de Aristóteles, definindo o Movimento não como mero movimentar, mas as mudanças do ser. Se tudo é movimento é preciso que reconheça um primeiro motor a movimentar todas as coisas.
 
Resposta Marcada :
3-2-5-1-4
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Defina o que é Moral?
Assinale a resposta correta:
 
Resposta Marcada :
é um conjunto de normas que regulam o comportamento do homem em sociedade, e estas normas são adquiridas pela educação, pela tradição e pelo cotidiano
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Três foram os primeiros empiristas e fundadores da ciência moderna e viram a mente como uma Tábula Rasa, EXCETO:
 
 
 
Resposta Marcada :
Tomás de Aquino
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Seguir um método adequado ao objeto em estudo, com todo o rigor, colocando em questão as respostas mais superficiais, comuns à sabedoria popular e a algumas generalizações científicas apressadas.
O texto refere-se a:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Contextualidade
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A epistemologia, enquanto teoria do conhecimento, é o campo da filosofia que se debruça sobre uma série de questões representadas pelo seguinte esquema:
A nossa “missão” nesta aula é acompanhar as diferentes respostas dadas pelos filósofos a esses questionamentos e, se possível, criamos, nós mesmos, novas e intrigantes perguntas. Mas, antes, precisamos refletir sobre algumas questões preliminares. Sobre os objetivos da aprendizagem, marque a resposta correta:
 
Resposta Marcada :
Identificar e compreender as condições de possibilidade do conhecimento
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os sofistas eram professores viajantes que vendiam seus ensinamentos práticos de Filosofia, também conhecidos por aqueles que se dedicavam a instruir e a educar os cidadãos atenienses interessados em participar na vida da cidade-Estado. Quais foram os mais famosos sofistas vindos de todas as partes do mundo grego?
Assinale a resposta correta:
 
 
 
Resposta Marcada :
Protágoras, Górgias, Híppias, Trasímaco, Pródico, Hipódamos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
QUESTIONÁRIO I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
2
Cabe a cada homem exercitar o seu “ser filósofo”, pôr-se em busca de uma apreensão significativa da cultura, de uma crítica leitura da realidade e de uma ação engajada no mundo. A reflexão filosófica organiza-se em torno de três grandes conjuntos de perguntas ou questões:
 
· Para que pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos, fazemos o que fazemos?
· O que queremos pensar quando pensamos, o que queremos dizer quando falamos, o que queremos fazer quando agimos?
· Por que pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos e fazemos o que fazemos?
· Todas as alternativas estão corretas
2
O Brasil de hoje precisa, mais do que nunca, de um sistema educacional moderno, adequado, que possa preparar nossa população para um mundo onde o manejo adequado da língua falada e escrita, do raciocínio formal e abstrato e da informação são cada vez mais importantes. Mas esta necessidade, para se transformar em realidade, não pode ser atingida com a ingenuidade dos que achavam, trinta ou quarenta anos atrás, que educar era, simplesmente:
 
 
· abrir escolas
· destruir escolas
· construir escolas
· modernizar escolas
2
Marque V para respostas verdadeiras e F para respostas falsas.
Toda a obra de Rousseau, pelo qual ela é definida até os dias atuais, é que o homem é bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Um dos sintomas das falhas da civilização em atingir o bem comum, segundo o pensador, é a desigualdade, que pode ser de dois tipos:
( ) de acordo com a vontade geral
( ) aquela causada por circunstâncias sociais
( ) características individuais de cada ser humano
( ) desigualdade nociva
Assinale a sequência correta:
 
· F-V-V-F
· V-F-V-F
· F-F-V-V
·V-F-F-V
2
A atividade docente na universidade era desenvolvida conforme o método da Escolástica, baseado na literatura e nas discussões, pelas quais os estudantes exercitavam as artes da dialética. A universidade tornou-se centro de fermentação intelectual, a Igreja que mantivera a hegemonia da cultura e espiritualidade no Ocidente passou a ser afrontada, o temor provocado pelas heresias teve a difusão do ressurgimento da cidade. A Igreja conservadora resolveu instalar a Inquisição ou Santo Ofício, para apontar o “desvio da fé”.
Em que século as universidades entraram em decadência pelo dogmatismo decorrente da ausência de debate, resistindo às mudanças, tentavam manter a influência escolástica de recusa à observação e experimentação, das tendências que prenunciavam o nascimento da ciência moderna.
Assinale a resposta correta:
 
 
· Século XV
· Século XIV
· Século XIII
· Século XVI
2
TOMÁS DE AQUINO – (1225-1274) Contribuiu muito com a Filosofia e a Teologia, mas ao contrário de Agostinho ele via a filosofia e a teologia como ciências distintas. Escreveu valiosos tratados, como a “Suma Teológica,” onde relata as cinco vias para a prova da existência de Deus:
Assinale a segunda opção de acordo com a primeira e, a seguir, marque a alternativa que contém a sequência de respostas CORRETAS:
1) Contingente
2) Ordem do Universo
3) Graus de Perfeição
4) Movimento
5) Causalidade Eficiente
( ) – Da filosofia platônica, Tomás de Aquino diz que na observância do mundo se percebe em todas as coisas a hierarquia, uma escada de submissão. Do m menos não é possível se extrair o que for mais. “Os estercos servem as ervas, as ervas a vaca, que dela se alimenta. A vaca serve ao homem com o leite. E o homem a quem serve se não a Deus?
( ) – Há uma ordem perfeita em todas as coisas, não existe ordem sem haver uma inteligência ordenadora. Seria impossível acreditar que foi uma mera explosão que deu origem ao Universo, explosão é caos e não ordem. Como as águas estão perfeitamente reunidas no oceano? As estações do ano, Distância exata do Sol a Terra, nem próximo demais que mate todos queimados, e nem distante de mais que congelasse toda a superfície da Terra.
( ) – Fundamentada no pensamento Socrático, e tem muito a ver com a primeira via. O Movimento é limitado? Quem nasceu primeiro o ovo ou a galinha? Sim o movimento e finito, por todo causa chega-se a um causante, se investigar a fundo chega a um causante incausado. A quem ele atribui a Deus.
( ) Também partindo de uma investigação de ato e potência. Nem tudo tem sua razão por existi em si mesmo, por se chega a compreensão de um ser incontingente
( ) Utiliza-se do pensamento de Ato e Potência de Aristóteles, definindo o Movimento não como mero movimentar, mas as mudanças do ser. Se tudo é movimento é preciso que reconheça um primeiro motor a movimentar todas as coisas.
 
· 3-4-1-5-2
· 2-3-1-5-4
· 1-4-2-5-3
· 3-2-5-1-4
Defina o que é Moral?
Assinale a resposta correta:
 
· é um conjunto de normas que regulam o comportamento do homem em sociedade, e estas normas são adquiridas pela educação, pela tradição e pelo cotidiano
· é a forma que o homem deve se comportar no seu meio social
· é uma espécie de legislação do comportamento Moral das pessoas
· é teórica e reflexiva
2
Três foram os primeiros empiristas e fundadores da ciência moderna e viram a mente como uma Tábula Rasa, EXCETO:
 
 
 
· Francis Bacon
· Tomás de Aquino
· Jhon Locke
· David Hume
2
Seguir um método adequado ao objeto em estudo, com todo o rigor, colocando em questão as respostas mais superficiais, comuns à sabedoria popular e a algumas generalizações científicas apressadas.
O texto refere-se a:
 
 
 
 
 
· Contextualidade
· Radicalidade
· Rigor
· Diversidade
2
A epistemologia, enquanto teoria do conhecimento, é o campo da filosofia que se debruça sobre uma série de questões representadas pelo seguinte esquema:
A nossa “missão” nesta aula é acompanhar as diferentes respostas dadas pelos filósofos a esses questionamentos e, se possível, criamos, nós mesmos, novas e intrigantes perguntas. Mas, antes, precisamos refletir sobre algumas questões preliminares. Sobre os objetivos da aprendizagem, marque a resposta correta:
 
· Diferenciar e manipular apenas os textos mais complexos.
· Identificar e compreender as condições de possibilidade do conhecimento
· Relacionar os conteúdos dos textos.
· Todas as respostas estão corretas
2
Os sofistas eram professores viajantes que vendiam seus ensinamentos práticos de Filosofia, também conhecidos por aqueles que se dedicavam a instruir e a educar os cidadãos atenienses interessados em participar na vida da cidade-Estado. Quais foram os mais famosos sofistas vindos de todas as partes do mundo grego?
Assinale a resposta correta:
 
 
 
· Pitágoras, Trasímaco, Pródico, Hipódamos, Platão
· Trasímaco, Francis Bacon, Descartes, Aristósteles
· Hipódramo, Protágoras, Platão, Híppias, Trasímaco
· Protágoras, Górgias, Híppias, Trasímaco, Pródico, Hipódamos
QUESTIONÁRIO II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
· Qual a ideia expressada pelas declarações francesas de 1789 e americana de 1776, no início da idade contemporânea:
Resposta Marcada :
De cidadania apoiada em um discurso liberal, em que os direitos fundamentais se relacionavam à ideia de liberdade, segurança e propriedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É possível analisar a responsabilidade do Estado na consolidação da cidadania brasileira observando três elementos essenciais da ideia de cidadania no cenário da discussão sobre Direitos Humanos, refletidos na Constituição brasileira. Dito isto assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Aspectos religiosos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A educação para os direitos humanos deve contribuir; exceto:
Resposta Marcada :
Para o fortalecimento apenas do respeito aos direitos religiosos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Programa Nacional de Direitos Humanos – PNDH I, foi instituído no Brasil, em 1996, com o objetivo:
Resposta Marcada :
De identificar os principais obstáculos à promoção e defesa dos direitos humanos, promovendo o planejamento de políticas para a efetivação dos atos internacionais sobre direitos humanos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O papel da educação em direitos humanos é:
Resposta Marcada :
Criar condições de conhecimento e transformação da consciência sobre o contexto sócio-histórico e cultural em que os indivíduos se inserem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No início da civilização humana os primeiros Estados constituíam sua ordem interna através:
Resposta Marcada :
Da religião.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Além desses castigos cruéis, o Código de Hamurabi, pregava o ‘olho por olho e dente por dente’. Sobre esses castigos cruéis marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Adotava a política social favorável a todas as classes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Magna Carta. Foi responsável pelo surgimento do constitucionalismo.
Seu objetivo era:
Resposta Marcada :
Limitar o poder do Rei da Inglaterra para impedir o poder absoluto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre “Revolução Gloriosa”, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
É o nome dado ao movimento que ocorreu na Inglaterra entre os anos de 1688 e 1689, marcado pela destituição do Rei Jaime II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Carta da ONU é o tratado que estabeleceu as Nações Unidas. A Carta das Nações Unidas foi elaborada:
Resposta Marcada :
Pelos representantes de 50 países presentes à Conferência sobre Organização Internacional, que se reuniu em São Francisco de 25 de abril a 26 de junho de 1945.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
2
Qual a ideia expressada pelas declarações francesas de 1789 e americana de 1776, no início da idade contemporânea:
· De cidadania apoiada em um discurso marxista, em que os direitos fundamentais se relacionavam à ideia de liberdade, segurança e propriedade.
· De cidadania apoiada em um discursoliberal, em que os direitos fundamentais se relacionavam à ideia de liberdade, segurança e propriedade.
· De cidadania não apoiada em um discurso liberal, em que os direitos fundamentais se relacionavam à ideia de liberdade, segurança e propriedade.
· De cidadania não apoiada em um discurso marxista, em que os direitos fundamentais se relacionavam à ideia de liberdade, segurança e propriedade.
2
É possível analisar a responsabilidade do Estado na consolidação da cidadania brasileira observando três elementos essenciais da ideia de cidadania no cenário da discussão sobre Direitos Humanos, refletidos na Constituição brasileira. Dito isto assinale a alternativa incorreta:
· A indivisibilidade.
· Universalidade da ideia de direitos humanos.
· Característica de especificidade dos sujeitos de direito.
· Aspectos religiosos.
2
A educação para os direitos humanos deve contribuir; exceto:
· Para o fortalecimento do respeito aos direitos e liberdades fundamentais do ser humano.
· Ao pleno desenvolvimento da pessoa humana e sua dignidade; a prática da tolerância, do respeito à diversidade de gênero e cultura, da amizade entre todas as nações, povos indígenas e grupos raciais, étnicos e religiosos.
· Para o fortalecimento apenas do respeito aos direitos religiosos.
· A possibilidade de todas as pessoas participarem efetivamente de uma sociedade livre.
2
O Programa Nacional de Direitos Humanos – PNDH I, foi instituído no Brasil, em 1996, com o objetivo:
· De identificar os principais obstáculos à promoção e defesa dos direitos humanos, promovendo o planejamento de políticas para a efetivação dos atos internacionais sobre direitos humanos.
· Abrange a instituição educativa e a comunidade em se insere como um todo.
· Para a promoção dos direitos humanos ao motivar um processo emancipatório.
· De reprodução de conteúdo curriculares pré-estabelecidos
2
O papel da educação em direitos humanos é:
· Criar condições de conhecimento e transformação da consciência sobre o contexto sócio-histórico e cultural em que os indivíduos se inserem.
· Criar condições de conhecimento e transformação da consciência sobre o contexto religioso em que os indivíduos se inserem.
· Criar regras sobre o contexto sócio-histórico em que os indivíduos se inserem.
· Criar condições de alfabetização apenas sobre o contexto histórico e cultural em que os indivíduos se inserem.
2
No início da civilização humana os primeiros Estados constituíam sua ordem interna através:
· Da cultura ocidental.
· Da homilética.
· Da hermenêutica.
· Da religião.
2
Além desses castigos cruéis, o Código de Hamurabi, pregava o ‘olho por olho e dente por dente’. Sobre esses castigos cruéis marque a alternativa incorreta:
· Proibia os súditos de escolherem suas religiões.
· Desfavoreciam determinadas classes trazendo vantagens em detrimento de outras.
· Mantinham pessoas como escravas.
· Adotava a política social favorável a todas as classes.
2
A Magna Carta. Foi responsável pelo surgimento do constitucionalismo.
Seu objetivo era:
· Limitar o poder do Rei da Inglaterra para impedir o poder absoluto.
· Limitar o poder do Rei da Itália para impedir o poder absoluto.
· Limitar o poder do Rei da França para impedir o poder absoluto.
· Limitar o poder do Rei da Noruega para impedir o poder absoluto.
2
Sobre “Revolução Gloriosa”, marque a alternativa correta:
· Foi responsável pelo surgimento do constitucionalismo.
· É o nome dado ao movimento que ocorreu na Inglaterra entre os anos de 1688 e 1689, marcado pela destituição do Rei Jaime II.
· Nos ideais de democracia instalados entre nós nos anos 1970.
· É o nome dado ao movimento que ocorreu na França entre os anos de 1688 e 1689, marcado pela destituição do Rei Jaime II.
2
A Carta da ONU é o tratado que estabeleceu as Nações Unidas. A Carta das Nações Unidas foi elaborada:
· Pelos representantes de 50 países presentes à Conferência sobre Organização Internacional, que se reuniu em São Francisco de 25 de abril a 26 de junho de 1945.
· Pelos representantes de 30 países presentes à Conferência sobre Organização Internacional, que se reuniu em São Francisco de 25 de abril a 26 de junho de 1930.
· Pelos representantes de 50 estados presentes à Conferência sobre Organização Internacional, que se reuniu em São Francisco de 25 de abril a 26 de junho de 1945.
· Pelos representantes de 50 municípios presentes à Conferência sobre Organização Internacional, que se reuniu em São Francisco de 25 de abril a 26 de junho de 1945.
QUESTIONÁRIO I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
· O multiculturalismo é conhecido:
Resposta Marcada :
Como um fenômeno que estabelece a co-existência de várias culturas em um mesmo espaço territorial e nacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como o Estado brasileiro assumiu a multiculturalidade?
Resposta Marcada :
Como um condicionante da estruturação social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Conforme Laraia (1996), o termo “cultura” foi definido pela primeira vez, no final do século XVIII por:
Resposta Marcada :
Edward Tylor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Das alternativas que negam humanidade àqueles e àquelas que são suas vítimas são; EXCETO:
Resposta Marcada :
Estética.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O etnocentrismo consiste em:
Resposta Marcada :
Julgar, a partir de padrões culturais próprios, como “certo” ou “errado”, “feio” ou “bonito”, “normal” ou “anormal” os comportamentos e as formas de ver o mundo dos outros povos, desqualificando suas práticas e até negando sua humanidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O estereótipo funciona como:
Resposta Marcada :
Um carimbo que alimenta os preconceitos ao definir a priori quem são e como são as pessoas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A origem da atenção da educação escolar ao multiculturalismo tem as suas raízes:
Resposta Marcada :
Nos ideais de democracia instalados entre nós nos anos 1970.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Trabalhar democraticamente para uma educação multicultural voltada para a diversidade, em vez da proposta segregacionista ou endereçada aos alunos diferenciados culturalmente, como nas formas assimilacionista e compensatória. Para isso necessitamos de:
Assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Possibilitar um contexto democrático de decisões sobre os conteúdos do ensino, no qual o interesse de todos seja representado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Valores culturais são formados a partir de:
Resposta Marcada :
Uma tradição histórica e representam aspectos da formação de um povo, elementos presentes na vida de uma população e que compõem e caracterizam uma sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como afirma C. Leite (1997: 315–316) e apoiando em M. Rey (1986: 24–37), pode-se considerar que a concretização dessas ideias, ou seja, o desenvolvimento de uma educação intercultural é facilitado se nos orientarmos pelas seguintes ideias-base:
Assinale a alternativa incorreta:
 
Resposta Marcada :
As culturas devem ser apreendidas uniformemente através de processos próprios que impliquem reconhecimentos reais e que desocultem relações de dominação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
QUESTIONÁRIO I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
2
O multiculturalismo é conhecido:
· Como um fenômeno que estabelece a co-existência de várias culturas em um mesmo espaço territorial e nacional.
· Como um fenômeno que estabelece a co-existência de uma única cultura em um mesmo espaço territorial e nacional.
· Como um fenômeno que estabelece a co-existência de várias culturas em um mesmo espaço territorial e internacional.
· Como vários fenômenos que não estabelecem a co-existência de várias culturas em um mesmo espaço territorial e nacional.
2
Como o Estado brasileiro assumiu a multiculturalidade?
· Como um condicionante da estruturação transcultural.
· Como um condicionante da estruturação social.
· Como um condicionante de uma desestruturação social.
· Como uma consolidação da estruturação ditatorial.
2
Conforme Laraia (1996), o termo “cultura” foi definidopela primeira vez, no final do século XVIII por:
· Edward Tylor.
· Karl Marx.
· Galileu Galilei.
· Anthony Gid-dens.
2
Das alternativas que negam humanidade àqueles e àquelas que são suas vítimas são; EXCETO:
· Etnocentrismo.
· Preconceito.
· Discriminação.
· Estética.
2
O etnocentrismo consiste em:
· Julgar, a partir de padrões culturais próprios, como “certo” ou “errado”, “feio” ou “bonito”, “normal” ou “anormal” os comportamentos e as formas de ver o mundo dos outros povos, desqualificando suas práticas e até negando sua humanidade.
· Atitudes ou comportamentos indicando que um indivíduo se refere essencialmente a si mesmo.
· Aceitar um fato, fenômeno, afirmação, opinião etc. com base em algum critério de valor; senso crítico.
· Um pensamento político liberal, perspectiva segundo a qual a liberdade individual deveria prevalecer sobre o autoritarismo estatal.
2
O estereótipo funciona como:
· Um carimbo que denigre o preconceito ao definir a priori quem são e como são as pessoas.
· Um carimbo que alimenta os preconceitos ao definir a priori quem são e como são as pessoas.
· Um carimbo não que alimenta os preconceitos ao definir a priori quem são e como são as pessoas.
· Um carimbo que alimenta o caráter ao definir a priori quem são e como são as pessoas.
2
A origem da atenção da educação escolar ao multiculturalismo tem as suas raízes:
· Nos ideais de democracia instalados entre nós nos anos 1970.
· Nos ideais de teocracia instalados entre nós nos anos 1970.
· Nos ideais de democracia instalados entre nós nos anos 1990.
· Nos ideais de aristocracia instalados entre nós nos anos 1970.
2
Trabalhar democraticamente para uma educação multicultural voltada para a diversidade, em vez da proposta segregacionista ou endereçada aos alunos diferenciados culturalmente, como nas formas assimilacionista e compensatória. Para isso necessitamos de:
Assinale a alternativa incorreta:
· Possibilitar um contexto democrático de decisões sobre os conteúdos do ensino, no qual o interesse de todos seja representado.
· Modificar a forma de entender, praticar e de atuar com a cultura dominante no ensino, integrando outras culturas não dominantes neste processo.
· Realizar uma análise crítica, investigando como cada escola internamente, no seu projeto, em suas práticas de ensinar, pode atender à diversidade.
· Interagir a forma de entender, praticar e de atuar com a cultura dominante no ensino, integrando outras culturas não dominantes neste processo.
2
Valores culturais são formados a partir de:
· Uma tradição histórica e representam aspectos da formação de um povo, elementos presentes na vida de uma população e que compõem e caracterizam uma sociedade.
· Uma cultura religiosa e representam aspectos da formação de um povo, elementos presentes na vida de uma população e que compõem e caracterizam uma sociedade.
· Um regime interno paternal e representam aspectos da formação de um povo, elementos presentes na vida de uma população e que compõem e caracterizam uma sociedade.
· Uma tradição histórica e representam aspectos da formação de um povo, elementos que não estão presentes na vida de uma população e que compõem e caracterizam uma sociedade.
2
Como afirma C. Leite (1997: 315–316) e apoiando em M. Rey (1986: 24–37), pode-se considerar que a concretização dessas ideias, ou seja, o desenvolvimento de uma educação intercultural é facilitado se nos orientarmos pelas seguintes ideias-base:
Assinale a alternativa incorreta:
 
· As culturas devem ser apreendidas no seu dinamismo através de processos interativos que impliquem reconhecimentos mútuos e que desocultem relações de dominação.
· A educação intercultural é um princípio subjacente a toda a atividade escolar, e não uma nova disciplina; é o que Merino Fernández e Muñoz Sedano (1995: 155) consideram ser “fundamentalmente uma educação de valores e de atitudes”.
· A escola é o lugar privilegiado de co-educação e tem de ser o lugar de criação de condições de comunicação real entre alunos de origens diversas, de forma a permitir uma partilha de experiências e o desenvolvimento de atitudes de aceitação.
· As culturas devem ser apreendidas uniformemente através de processos próprios que impliquem reconhecimentos reais e que desocultem relações de dominação.
QUESTIONÁRIO I – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Pode-se afirmar que o __TRABALHO____________ é o ato que o homem executa visando transformar conscientemente a natureza, é uma ação em que o homem media, regula e controla seu metabolismo com a natureza.
Resposta Marcada : Trabalho
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Filósofo do Século ­­­­__XIX___, Comte tinha na base na sua filosofia uma visão evolucionista, ou seja, acredita que a história evolui para o progresso, que a humanidade caminha para a perfeição.
Resposta Marcada :Século XIX PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O que é o etnocentrismo?
Resposta Marcada : Etnocentrismo é a atitude de enxergar o mundo com os parâmetros da sua própria cultura. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Sobre a Lei dos três estados:
I – No primeiro estado, o teológico tudo se explica pela ação dos deuses, mitos, enfim, de forma não científica;
II – No segundo, já começa a curiosidade e a pergunta sobre os fatos;
III – E, por fim, o último estado é aquele em que a explicação acontece.
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :Todas as alternativas estão corretas. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Sobre a influência do positivismo no Brasil, no ano de 1870, a escola tecnicista teve uma presença marcante. A valorização da ciência como forma de conhecimento objetivo, passível de verificação rigorosa por meio da observação e da experimentação, foi importante para a fundamentação da escola tecnicista no Brasil. Para esta escola o elemento primordial é a:
Resposta Marcada : Tecnologia PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
É o autor da burocracia e da razão instrumental. Na sociedade capitalista a organização ocorre de maneira rotineira e repetitiva, mas administração não é a questão política, esta é de outra ordem. Quem é esse autor? 
Resposta Marcada : Max Weber PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O _PROLETARIADO__ é o conjunto daqueles que vivem da venda de sua força de trabalho, isso inclui não só a classe operária industrial.
Resposta Marcada : Proletariado PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Para Demerval Saviani a escola e a educação, vivem o antagonismo de três funções:
Resposta Marcada : Todas as alternativas estão corretas. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O ___CAPITAL CULTURAL_____________ é a tradução de toda experiência intelectual e cultural que o indivíduo adquire por meio das relações de socialização, sejam socialização primária, no contexto familiar, ou secundária, em outros ambientes de convivência.
Resposta Marcada : Capital Cultural.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Na visão de Paulo Freire, a sociedade, constitui um espaço contraditório de relações sociais historicamente tecidas. “Fechada” – é como ele via a sociedade brasileira, nos anos _60__:
Resposta Marcada : 60 PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
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QUESTIONÁRIO II – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
2
O termo sociologia foi criado pelo Francês _______________, que associou a palavra sócio do latin socius (associação) e o grego lógus (estudo). Ele pretendia juntar todos os estudos sobre a humanidade, incluindo história, economia e psicologia.
Assinale a resposta correta:
 
· Saint-Simon
· Émile Durkheim
· Auguste Comte
· Max Weber
2
O mundo estava se tornando cada vez menor e mais integrado, a consciência das pessoas sobre o mundo estava aumentando e dispersando. Os sociólogos não só esperavam entender o que mantinha os grupos sociais unidos, mas desenvolver um “antídoto” para a desintegração social. Como uma resposta acadêmica para o novo desafio da modernidade, a sociologia como disciplina científica surgiu no início do século:
· Século XXI.
· Século XVIII.
· Século XIX.
· Século XVII.
2
É de fundamental importância para o seu entendimento das consequências que esta revoluçãotrouxe para a humanidade de forma geral, mesmo que ainda no seus primórdios, é possível visualizar em longo prazo fortes transformações sentidas até hoje na estrutura de produção e reprodução social. O trecho acima se refere a qual revolução?
· Revolução Protestante.
· Revolução Francesa.
· Revolução Cubana.
· Revolução Industrial.
2
A corrente positivista influenciou consideravelmente a sociedade nos séculos XIX e XX. Aqui você poderá se lembrar da disciplina história da educação e o próprio surgimento da escola formal. . Os positivistas se empenharam em combater a escola humanista, religiosa, para favorecer a ascensão das:
 
· Influências positivistas.
· Práticas da avaliação.
· Práticas pedagógicas.
· Ciências exatas.
2
Uma ação social constitui-se como ação que parte da intenção de seu autor em relação à resposta que deseja de seu interlocutor. Weber estipulou quatro tipos ideais de ações sociais, exceto:
· A ação racional com relação a valores.
· A ação afetiva e, ação tradicional.
· A ação econômica.
· A ação racional com relação a fins.
O único bem que o trabalhador possui devido a não ser proprietário de meios de produção é a sua força de trabalho, a sua capacidade de trabalhar, sendo por isso que o trabalhador é obrigado a vender sua força de trabalho ao capital. Ao contrário de sociedades pré-capitalistas como o feudalismo e a escravidão, no capitalismo o trabalhador entrega sua capacidade de trabalhar por um tempo determinado através de um contrato de trabalho. Qual sociólogo defendia esse pensamento?
· Emile Durkheim.
· Karl Marx.
· Paulo Freire.
· Max Weber.
2
Para Weber existem diferentes tipos ideais de educação. Pode-se apresentar os tipos ideais de educação de Max Weber da seguinte forma, exceto:
· O foco no treinamento do aluno para finalidades específicas, formando os estratos sociais. Atividades úteis à administração – na organização das autoridades públicas, escritórios, oficinas, laboratórios industriais, exércitos disciplinados.
· O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola.
· A pedagogia do cultivo, finalmente procura educar um tipo de homem, cuja natureza depende do ideal de cultura da respectiva camada decisiva. E isto significa educar um homem para certo comportamento interior e exterior.
· Os educadores, simplesmente desejavam despertar e testar uma capacidade considerada como um dom de graça exclusivamente pessoal, pois não se pode ensinar nem preparar um carisma.
2
A análise da vida cotidiana é a grande contribuição de Gilberto Freyre. Teria sido ele, então, um dos primeiros a pensar em “patrimônio imaterial”. Ele foi o precursor do conceito de patrimônio imaterial, conceito este que se concretizou com enorme sucesso. O que é patrimônio imaterial?
· O critério que orienta a seleção dos bens imateriais, é o da representatividade.
· Patrimônio é uma construção social que diz respeito a todos.
· Natureza dos bens culturais imateriais é dinâmica e mutável, sendo constantemente recriados.
· Todas as alternativas estão corretas.
2
Para Max Weber, uma ação social constitui-se como a ação que parte da intenção de seu autor em relação à resposta que deseja de seu interlocutor. Então Weber estipulou quatro tipos ideais de ações sociais: Exceto:
· A ação afetiva.
· A ação racional sem relação a valores.
· A ação racional com relação a fins.
· A ação tradicional.
2
O termo Globalização significa internacionalização das relações econômicas, sociais e políticas capitalistas. A queda do muro de Berlin significou uma ____________________e a expansão do capitalismo em que a globalização é a maior referência, ou seja, o capitalismo se expandido para todos os cantos da sociedade ocidental.
 
· Queda do liberalismo.
· Queda do socialismo.
· Queda da ditadura militar.
QUESTIONÁRIO II – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
· O termo sociologia foi criado pelo Francês _______________, que associou a palavra sócio do latin socius (associação) e o grego lógus (estudo). Ele pretendia juntar todos os estudos sobre a humanidade, incluindo história, economia e psicologia.
Assinale a resposta correta:
 
Resposta Marcada :
Auguste Comte
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O mundo estava se tornando cada vez menor e mais integrado, a consciência das pessoas sobre o mundo estava aumentando e dispersando. Os sociólogos não só esperavam entender o que mantinha os grupos sociais unidos, mas desenvolver um “antídoto” para a desintegração social. Como uma resposta acadêmica para o novo desafio da modernidade, a sociologia como disciplina científica surgiu no início do século:
Resposta Marcada :
Século XIX.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É de fundamental importância para o seu entendimento das consequências que esta revolução trouxe para a humanidade de forma geral, mesmo que ainda no seus primórdios, é possível visualizar em longo prazo fortes transformações sentidas até hoje na estrutura de produção e reprodução social. O trecho acima se refere a qual revolução?
Resposta Marcada :
Revolução Industrial.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A corrente positivista influenciou consideravelmente a sociedade nos séculos XIX e XX. Aqui você poderá se lembrar da disciplina história da educação e o próprio surgimento da escola formal. . Os positivistas se empenharam em combater a escola humanista, religiosa, para favorecer a ascensão das:
 
Resposta Marcada :
Influências positivistas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Uma ação social constitui-se como ação que parte da intenção de seu autor em relação à resposta que deseja de seu interlocutor. Weber estipulou quatro tipos ideais de ações sociais, exceto:
Resposta Marcada :
A ação econômica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O único bem que o trabalhador possui devido a não ser proprietário de meios de produção é a sua força de trabalho, a sua capacidade de trabalhar, sendo por isso que o trabalhador é obrigado a vender sua força de trabalho ao capital. Ao contrário de sociedades pré-capitalistas como o feudalismo e a escravidão, no capitalismo o trabalhador entrega sua capacidade de trabalhar por um tempo determinado através de um contrato de trabalho. Qual sociólogo defendia esse pensamento?
Resposta Marcada :
Karl Marx.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para Weber existem diferentes tipos ideais de educação. Pode-se apresentar os tipos ideais de educação de Max Weber da seguinte forma, exceto:
Resposta Marcada :
O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A análise da vida cotidiana é a grande contribuição de Gilberto Freyre. Teria sido ele, então, um dos primeiros a pensar em “patrimônio imaterial”. Ele foi o precursor do conceito de patrimônio imaterial, conceito este que se concretizou com enorme sucesso. O que é patrimônio imaterial?
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para Max Weber, uma ação social constitui-se como a ação que parte da intenção de seu autor em relação à resposta que deseja de seu interlocutor. Então Weber estipulou quatro tipos ideais de ações sociais: Exceto:
Resposta Marcada :
A ação racional sem relação a valores.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O termo Globalização significa internacionalização das relações econômicas, sociais e políticas capitalistas. A queda do muro de Berlin significou uma ____________________e a expansão do capitalismo em que a globalização é a maior referência, ou seja, o capitalismo se expandido para todos os cantos da sociedade ocidental.
 
Resposta Marcada :
Queda do socialismo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
1-No que diz respeito ao distúrbio de aprendizagem:
Resposta Marcada : se refere a um grupoheterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita, e raciocínio matemático.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
2-“É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos ou tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos”. A que tipo de transtorno da linguagem o enunciado acima se refere:
Resposta Marcada :Discalculia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
3-Muitas são as diferenças entre a metodologia quantitativa e a qualitativa. Nos enunciados abaixo você irá encontrar algumas características e, consequentemente, suas diferenças. Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada : Na metodologia quantitativa: Suas análises utilizam-se de números e equações. Na medotologia qualitativa, por sua vez, suas análises resultam da descrição de fenômenos que ocorrem após as análises numéricas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
4-Até o final do século XIX, a psicologia se relacionou com a educação através de qual área?
Resposta Marcada : Filosofia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
5-O socioconstrutivismo consiste em:
Resposta Marcada : Abordagem teórica desenvolvida a partir dos estudos de Vygotsky.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
6-De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva. Os processos educacionais ocorrem sempre de maneira:
Resposta Marcada : Ativa e com dinâmicas pluralizadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
7-Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
Resposta Marcada : Sujeito intelectualmente ativo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
8-Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.
I – Problemas de articulação ( 2) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente envolvem hesitações ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a gagueira.
II – Problemas de fluência (4 ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por uma expressão verbal interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca.
III- Disfemia (1 ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente envolvem hesitações ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a gagueira.
IV – Disfonia (3 ) a produção do som é defeituosa, e o resultado são sons incorretos, está relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala.
Resposta Marcada :
II, IV, I e III
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
9-“(…) a produção do som é defeituosa, e o resultado são sons incorretos. A articulação está relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala”.
O trecho acima transcrito diz respeito a:
Resposta Marcada : Problemas de Articulação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
10-Takasei e Chun (2010) fazem uma revisão da literatura e listam algumas das ações que poderiam contribuir para a implementação da inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais no ensino regular. Entre elas, NÃO encontramos:
Resposta Marcada : trabalho isolado do professor especializado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
1-A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
Resposta Marcada : Conhecimentos, habilidades e atitudes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
2-Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?
Resposta Marcada : Por meio de uma relação dialética.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
3-Uma senhora relata que seu esposo, mesmo estando próximo a ela, gesticula e parece conversar sozinho. Quando ela pergunta o que ele está dizendo, simplesmente responde: estou conversando comigo mesmo. Estranha forma de se comunicar, não é mesmo? Todavia, para que a comunicação possa efetivamente acontecer, algumas coisas devem ser observadas. Ciente disso, você estará certo em afirmar que:
Resposta Marcada : Para que a comunicação aconteça são necessários ao menos um emissor e um receptor que compreenda a mensagem transmitida.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
4-Diferentemente dos distúrbios na capacidade de falar (um dos distúrbios da comunicação), existem os distúrbios de linguagem. O que é linguagem? Como se organiza? Quais são os distúrbios mais comuns a ela relacionados? A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou elaborada a partir de sinais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
5- Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se estabelecem, fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia da educação, por outras subáreas da psicologia e por outras áreas de conhecimento.
O enunciado acima se refere a:
Resposta Marcada : Psicologia da educação
6-PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Métodos auto instrucionais são técnicas comportamentais voltadas para ensinar os indivíduos a modificarem seu próprio comportamento. O modelo de autorregulação consiste em etapas bem delineadas que incluem:
I – Autoavaliação e monitoramento.
II – Definição dos objetivos e planejamento estratégico.
III – Colocação de um plano em prática e monitoramento do plano.
IV – Monitoramento dos resultados e refinamento das estratégias.
Em relação ao processo inicial de autoavaliação, assinale qual alternativa contém uma ação que poderá ser adotada nesta etapa do modelo de autorregulação:
Resposta Marcada : O professor ensina aos alunos estratégias de automonitoramento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
7-A partir de investigações sobre o funcionamento da mente, surgem novas descobertas e teorias, assim novos significados vão sendo atribuídos a determinados conceitos. Um deles diz respeito à concepção de “inteligência”, fazendo com que Gardner chegasse à seguinte conclusão:
Resposta Marcada : Não existe uma única inteligência e sim inteligências a serem desenvolvidas pelo homem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
8-Desde seus primeiros experimentos, Bandura (1986) se concentrou na exploração de processos específicos envolvidos na aprendizagem por observação, que incluem, exceto:
Resposta Marcada : Retenção
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
9-A linguagem é um sistema complexo que usamos para comunicar os nossos pensamentos aos outros. Essa habilidade envolve o que pode ser dito ou não; quando, onde e para quem, para que propósito, além do conhecimento linguístico para produzir enunciados gramaticais. São três os aspectos da linguagem, todos eles estão listados abaixo, exceto:
Resposta Marcada : Comunicação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
10-Qual das alternativas abaixo não consiste em uma estratégia cognitivo-comportamental que os estudantes podem utilizar para autorregular seus comportamentos?
Resposta Marcada : Adiar para outro momento, aquilo que está causando ansiedade ou estresse.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 2 HORAS
QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
2
No que diz respeito ao distúrbio de aprendizagem:
· se refere a inversão da ordem regular ou natural das coisas, pode ser conceituado como a perturbação da ordem mental devido a falha na estimulação da parte frontal do cérebro, afetam as relações interpessoais do indivíduo causando como sofrimento, confusão de personalidade e sentimento de incapacidade.
· se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita, e raciocínio matemático. x
· consiste na autogeração e no automonitoramento dos pensamentos, sentimentos e comportamentos, a fim de atingir um objetivo, que pode ser acadêmico (melhorar a interpretaçãoem leitura, escrever de maneira mais organizada, aprender a multiplicar, fazer perguntas relevantes).
· se refere a resultado de redes complexas onde interagem um grande número de atores humanos, biológicos e técnicos.
2
“É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos ou tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos”. A que tipo de transtorno da linguagem o enunciado acima se refere:
· Afasia
· Dislalia
· Discalculia x
· Disgrafia
2
Muitas são as diferenças entre a metodologia quantitativa e a qualitativa. Nos enunciados abaixo você irá encontrar algumas características e, consequentemente, suas diferenças. Assinale a alternativa correta:
· Na metodologia quantitativa: Suas análises utilizam-se de números e equações. Na medotologia qualitativa, por sua vez, suas análises resultam da descrição de fenômenos que ocorrem após as análises numéricas. X errada
· A metodologia quantitativa apoia-se na filosofia fenomenológica, enquanto a qualitativa apoia-se na filosofia positivista.
· Na metodologia quantitativa o planejamento é definido antes da coleta de dados. Já na metodologia qualitativa os problemas são abertos e podem alterar-se conforme a investigação vai progredindo.
· A metodologia Quantitativa é interpretativa e descritiva. Noutro giro, a metodologia qualitativa utiliza-se de testes estandardizados e estatísticos.
2
Até o final do século XIX, a psicologia se relacionou com a educação através de qual área?
· Pedagogia.
· Matemática
· Biologia.
· Filosofia. x
2
O socioconstrutivismo consiste em:
· abordagem teórica desenvolvida a partir dos estudos de Vygotsky. x
· captar o desenvolvimento das estruturas mentais e buscar meios de promover qualidade mediante a assimilação da aprendizagem.
· explorar como os conhecimentos são absorvidos para, em seguida, disponibilizar elementos que provoquem o aluno.
· Nenhuma das alternativas
102:03
Progresso:10/10
 2 HORAS
QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
2
De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva. Os processos educacionais ocorrem sempre de maneira:
· Ativa e com dinâmicas pluralizadas. x
· A organizar o ambiente educacional.
· A atender às demandas do conteúdo a ser apreendido.
· Intuitiva.
2
Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
· Um sujeito que pode memorizar.
· Sujeito intelectualmente ativo. x
· Capacidade para se adaptar a determinadas estruturas.
· Aspectos dos processos inconscientes.
2
Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.
I – Problemas de articulação
II – Problemas de fluência
III- Disfemia
IV – Disfonia
( ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente envolvem hesitações ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a gagueira.
( ) implica alterações na qualidade da voz ou em sua emissão, relacionada a distúrbios orgânicos ou funcionais das cordas vocais ou, ainda, por uma respiração incorreta.
( ) a produção do som é defeituosa, e o resultado são sons incorretos, está relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala.
( ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por uma expressão verbal interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca.
· II, I, IV e III
· II, III, IV e II
· II, IV, I e III x
· II, I, IIII e IV
2
· “(…) a produção do som é defeituosa, e o resultado são sons incorretos. A articulação está relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala”.
O trecho acima transcrito diz respeito a:
· Problemas de voz.
· Problemas de Articulação. x
· Problemas de Fluência
· Nenhuma das respostas anteriores.
2
Takasei e Chun (2010) fazem uma revisão da literatura e listam algumas das ações que poderiam contribuir para a implementação da inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais no ensino regular. Entre elas, NÃO encontramos:
· ofertas de cursos de capacitação.
· diminuição do número de alunos por salas de aula regular.
· trabalho isolado do professor especializado. x
· importância do envolvimento de uma equipe multi ou interdisciplinar.
110:26
Progresso:5/10
 2 HORAS
QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
2
A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
· Conhecimentos, habilidades e atitudes. x
· Personalidade, maturação, autonomia.
· Atenção, execução e expressão.
· Integração, retenção e planificação.
2
Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?
· Focado nas questões orgânicas.
· Interage com os processos do inconsciente.
· Conforme o educador determinar.
· Por meio de uma relação dialética. x
2
Uma senhora relata que seu esposo, mesmo estando próximo a ela, gesticula e parece conversar sozinho. Quando ela pergunta o que ele está dizendo, simplesmente responde: estou conversando comigo mesmo. Estranha forma de se comunicar, não é mesmo? Todavia, para que a comunicação possa efetivamente acontecer, algumas coisas devem ser observadas. Ciente disso, você estará certo em afirmar que:
· A comunicação só acontece por meio da fala ou de gestos.
· A comunicação escrita entre um cego e uma pessoa sem deficiência não é possível.
· A cena em que apenas uma pessoa fala não constitui uma forma de comunicação, pois esta acontece quando duas ou mais pessoas falam.
· Para que a comunicação aconteça são necessários ao menos um emissor e um receptor que compreenda a mensagem transmitida. x
2
Diferentemente dos distúrbios na capacidade de falar (um dos distúrbios da comunicação), existem os distúrbios de linguagem. O que é linguagem? Como se organiza? Quais são os distúrbios mais comuns a ela relacionados? A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA.
· Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou elaborada a partir de sinais. x
· Disgrafia e Disortografia são deficiências relativas à deficiência na escrita, mas que só acontecem desassociadas.
· A dislexia está relacionada ao aparelho fonador, dificultando a linguagem falada.
· O personagem Cebolinha da Turma da Mônica fala "elado", quando quer dizer "errado", pois provavelmente sofre de Disgrafia.
2
Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se estabelecem, fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia da educação, por outras subáreas da psicologia e por outras áreas de conhecimento.
O enunciado acima se refere a:
· Psicologia da educação x errada
· Psicologia escolar
· Psicologia atual
· Psicologia fundamental
95:33
Progresso:10/10
 2 HORAS
QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
2
Métodos auto instrucionais são técnicas comportamentais voltadas para ensinar os indivíduos a modificarem seu próprio comportamento. O modelo de autorregulação consiste em etapas bem delineadas que incluem:
I – Autoavaliação e monitoramento.
II – Definição dos objetivos e planejamento estratégico.
III – Colocação de um plano em prática e monitoramento do plano.
IV – Monitoramento dos resultados e refinamento das estratégias.
Em relação ao processo inicial de autoavaliação, assinale qual alternativa contém uma ação que poderá ser adotada nesta etapa do modelo de autorregulação:
· Alunos e professores passam a pensar estratégias específicas para melhorar a aprendizagem.
· Estudantes passam a monitorar se as novas estratégias de aprendizagem são eficazes.
· O professor ensina aos alunos estratégias de automonitoramento. x
· O professor ajuda os estudantes a reverem cada passo do ciclo de aprendizagem.
2
A partir de investigações sobre o funcionamento da mente, surgem novas descobertas e teorias, assim novos significados vão sendo atribuídos a determinados conceitos. Um deles diz respeito à concepçãode “inteligência”, fazendo com que Gardner chegasse à seguinte conclusão:
· Não existem múltiplas inteligências e sim uma inteligência apenas a ser desenvolvida pelo homem que é medida através das avaliações escolares.
· Inteligência e capacidade de compreensão, julgamento e raciocínio possuem o mesmo conceito.
· Conceitos de música e relações inter e intrapessoais não abarcam a compreensão de “múltiplas inteligências”.
· Não existe uma única inteligência e sim inteligências a serem desenvolvidas pelo homem. x
2
Desde seus primeiros experimentos, Bandura (1986) se concentrou na exploração de processos específicos envolvidos na aprendizagem por observação, que incluem, exceto:
· Retenção x errada
· Motivação
· Direção
· Atenção
2
A linguagem é um sistema complexo que usamos para comunicar os nossos pensamentos aos outros. Essa habilidade envolve o que pode ser dito ou não; quando, onde e para quem, para que propósito, além do conhecimento linguístico para produzir enunciados gramaticais. São três os aspectos da linguagem, todos eles estão listados abaixo, exceto:
· Comunicação x
· Conteúdo
· Forma
· Uso
2
Qual das alternativas abaixo não consiste em uma estratégia cognitivo-comportamental que os estudantes podem utilizar para autorregular seus comportamentos?
· Confrontar ou lidar com a ansiedade ou estresse.
· Adiar para outro momento, aquilo que está causando ansiedade ou estresse. x
· Lidar com sentimentos nos momentos críticos
· Estar preparado para a ansiedade ou estresse.