DIDÁTICA - QUESTIONÁRIO I E QUESTIONÁRIO II

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➜ QUESTIONÁRIO I E QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA 
QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA 
 DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, A PALAVRA DIDÁTICA SURGIU DO GREGO 
DIDAKTIKÉ QUE TINHA COMO SIGNIFICADO: 
Resposta Marcada : “a arte de ensinar tudo a todos” 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, QUAL FOI UMA DAS OBRAS MAIS 
IMPORTANTES ESCRITAS DO CENÁRIO EDUCACIONAL MUNDIAL, ESCRITA POR 
COMENIUS? 
Resposta Marcada : Didática Magna 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, SOBRE O PROCESSO OCORRIDO NA 
SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX, QUE REFLETE NA PRÁTICA DE ENSINO DOS 
DOCENTES ATÉ OS DIAS ATUAIS, QUE ENTRE 1960 E 1970 ERAM SINÔNIMOS DE 
QUALIDADE NA PÁTICA DE ENSINO, ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA: 
I. ABORDAGEM REALISTA 
II. POUCA VALORIZAÇÃO DAS TÉCNICAS 
III. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 
IV. DOMÍNIO DE SALA DE AULA 
V. VALORIZAÇÃO ENFÁTICA NOS RECURSOS DIDÁTICOS, ETC 
ASSINALE A QUESTÃO CORRETA: 
Resposta Marcada : As alternativas IV e V estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 REFERENTE AO SEU MATERIAL, DE ACORDO COM LIBÂNEO (1992, P.26), […] A 
DIDÁTICA TRATA DE QUAL TEORIA? 
Resposta Marcada : Teoria Geral do Ensino 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA 
CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS 
DATAS: 
1 – APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE ( ) SÉCULO XVI 
2 – DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES ( ) SÉCULO XII 
3 – ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR ( ) SÉCULO XVII 
4 – DIDÁCTICA MAGNA, DE JAN AMÓS COMENIUS ( ) 1657 
SELECIONE A ORDEM CORRETA DA SEGUNDA COLUNA, APÓS INSERIDA 
CORRETAMENTE A NUMERAÇÃO DEVIDA: 
Resposta Marcada : 2, 3, 1, 4. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, COMENIUS TRAÇA REFLEXÕES SOBRE A 
DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO, QUE VAI SE TORNANDO FORTE CARACTERÍSTICA DE 
SEU TEMPO. PARA ELE, IDENTIFIQUE ALGUMAS DAS MODALIDADES DE ESCOLAS 
CITADAS POR ELE: 
I. ESCOLA CATÓLICA 
II. ESCOLA EUCARISTIANA 
III. ESCOLA DO REGAÇO MATERNO 
IV. ESCOLA DA LÍNGUA NACIONAL 
V. ESCOLA LATINA 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
Resposta Marcada : As alternativas III, IV e V estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 SÃO EXEMPLOS DE METOLOGIAS ATIVAS: 
I. WORLD CAFÉ 
II. APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES (TBL) 
III. GRUPO DE OBSERVAÇÃO E REFERÊNCIAS 
IV. DESIGN DE RAMIFICAÇÕES 
V. FLIPPED CLASSROOM 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
Resposta Marcada : As alternativas I, II e V estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 SEGUNDO (LUCKESI, 1994, P. 53) ENTENDE-SE POR TENDÊNCIA PEDAGÓGICA: 
Resposta Marcada : “as diversas teorias filosóficas que pretenderam dar conta da 
compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e 
circunstâncias da história humana”. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 SEGUNDO (LIBÂNEO, 2002), A PEDAGOGIA PROGRESSISTA É DIVIDIDA EM: 
Resposta Marcada : tendência pedagógica progressista libertadora, tendência pedagógica 
progressista libertária e tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 ANALISE AS AFIRMATIVAS RELATIVAS AO ENSINO E MARQUE A CORRETA. 
Resposta Marcada : O ensino existe desde o surgimento da humanidade e sua concepção 
inicial se alia com a transmissão de conhecimentos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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 QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA 
 SEGUNDO PILLETTI (2010), COMENTA QUE EXISTEM TRÊS TIPOS DE APRENDIZAGEM, 
DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, QUAIS SÃO ESSES TIPOS? 
Resposta Marcada : aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; 
aprendizagem efetiva ou emocional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 ANALISE AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO EM QUE EMERGEM OS QUATRO 
PILARES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, PROPOSTOS PELA UNESCO, E MARQUE 
A ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma 
educação que contemple ajustes a um novo cenário mundial, que exige um cidadão com 
características específicas, como flexibilidade e adaptação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 REFERENTE AOS MÉTODOS DE ENSINO, LIBÂNEO (2013) APRESENTA O QUE ELE 
DENOMINA DE MÉTODOS GERAIS DE ENSINO, QUE PODEM SER UTILIZADOS EM 
DIFERENTES PERSPECTIVAS PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS, AJUSTANDO-SE AOS 
OBJETIVOS PROPOSTOS. ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA: 
Resposta Marcada : Método de trabalho superficial 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 POR QUE É POSSÍVEL DIZER QUE A DIDÁTICA É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS 
PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES? 
Resposta Marcada : Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua 
inter-relação entre teoria e prática. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 OS SABERES DOCENTES NÃO SE REDUZEM À TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO, SÃO 
PLURAIS E PERPASSAM POR ALGUNS ELEMENTOS DISTINTOS. ENTRE ESSES 
SABERES DOCENTES, ESTÃO: 
Resposta Marcada : saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, 
curriculares e experienciais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 FREIRE (1991) TRAZ A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO 
INDISPENSÁVEL PARA A PRÁTICA DA ESCOLA E APRESENTA ALGUNS PRINCÍPIOS 
BÁSICOS QUE ORIENTAM O EXERCÍCIO DOCENTE, COM VISTAS À EDUCAÇÃO PARA A 
QUALIDADE SOCIAL, ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA: 
Resposta Marcada : Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de 
trabalho dos professores, que constituem e são constituídas pela posição por eles 
ocupada no espaço das relações sociais, numa relação de múltiplas determinações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE ACORDO COM LIBÂNEO (1994), A FORMAÇÃO PROFISSIONAL É UM PROCESSO 
PEDAGÓGICO, INTENCIONAL E ORGANIZADO QUE ABRANGE AS FORMAÇÕES 
TEÓRICO-CIENTÍFICA E TÉCNICO-PRÁTICA. PARA O AUTOR, O QUE SIGNIFICA A 
FORMAÇÃO TÉCNICO-PRÁTICA? 
Resposta Marcada : Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as 
metodologias específicas e as pesquisas educacionais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA AULA SÃO IMPORTANTES. ESTÃO RELACIONADOS 
ENTRE SI E CONTRIBUEM PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. ASSINALE 
A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A ESSES ELEMENTOS. 
Resposta Marcada : Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e 
recursos didáticos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE QUE FORMA O PROFESSOR PODE ORGANIZAR O SEU TRABALHO PEDAGÓGICO? 
Resposta Marcada : Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o 
tempo e a rotina na sala de aula, a partir de um trabalho conjunto interdisciplinar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESTACA COMO SE ESTABELECE A 
RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR. 
Resposta Marcada : É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em 
estratégias para buscar uma educação de qualidade. 
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