QUESTIONÁRIO I e II - Didática

Prévia do material em texto

➜ QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA 
 DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, A PALAVRA DIDÁTICA SURGIU DO GREGO 
DIDAKTIKÉ QUE TINHA COMO SIGNIFICADO: 
Resposta Marcada : 
“a arte de ensinar tudo a todos” 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, QUAL FOI UMA DAS OBRAS MAIS 
IMPORTANTES ESCRITAS DO CENÁRIO EDUCACIONAL MUNDIAL, ESCRITA POR COMENIUS? 
Resposta Marcada : 
Didática Magna 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, SOBRE O PROCESSO OCORRIDO NA SEGUNDA 
METADE DO SÉCULO XX, QUE REFLETE NA PRÁTICA DE ENSINO DOS DOCENTES ATÉ OS DIAS 
ATUAIS, QUE ENTRE 1960 E 1970 ERAM SINÔNIMOS DE QUALIDADE NA PÁTICA DE ENSINO, 
ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA: 
I. ABORDAGEM REALISTA 
II. POUCA VALORIZAÇÃO DAS TÉCNICAS 
III. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 
IV. DOMÍNIO DE SALA DE AULA 
V. VALORIZAÇÃO ENFÁTICA NOS RECURSOS DIDÁTICOS, ETC 
ASSINALE A QUESTÃO CORRETA: 
Resposta Marcada : 
As alternativas IV e V estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 REFERENTE AO SEU MATERIAL, DE ACORDO COM LIBÂNEO (1992, P.26), […] A DIDÁTICA 
TRATA DE QUAL TEORIA? 
Resposta Marcada : 
Teoria Geral do Ensino 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA 
CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS DATAS: 
1 – APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE ( ) SÉCULO XVI 
2 – DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES ( ) SÉCULO XII 
3 – ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR ( ) SÉCULO XVII 
4 – DIDÁCTICA MAGNA, DE JAN AMÓS COMENIUS ( ) 1657 
SELECIONE A ORDEM CORRETA DA SEGUNDA COLUNA, APÓS INSERIDA CORRETAMENTE A 
NUMERAÇÃO DEVIDA: 
Resposta Marcada : 
2, 3, 1, 4. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, COMENIUS TRAÇA REFLEXÕES SOBRE A 
DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO, QUE VAI SE TORNANDO FORTE CARACTERÍSTICA DE SEU TEMPO. 
PARA ELE, IDENTIFIQUE ALGUMAS DAS MODALIDADES DE ESCOLAS CITADAS POR ELE: 
I. ESCOLA CATÓLICA 
II. ESCOLA EUCARISTIANA 
III. ESCOLA DO REGAÇO MATERNO 
IV. ESCOLA DA LÍNGUA NACIONAL 
V. ESCOLA LATINA 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
Resposta Marcada : 
As alternativas III, IV e V estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 SÃO EXEMPLOS DE METOLOGIAS ATIVAS: 
I. WORLD CAFÉ 
II. APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES (TBL) 
III. GRUPO DE OBSERVAÇÃO E REFERÊNCIAS 
IV. DESIGN DE RAMIFICAÇÕES 
V. FLIPPED CLASSROOM 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
Resposta Marcada : 
As alternativas I, II e V estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 SEGUNDO (LUCKESI, 1994, P. 53) ENTENDE-SE POR TENDÊNCIA PEDAGÓGICA: 
Resposta Marcada : 
“as diversas teorias filosóficas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática 
educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana”. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 SEGUNDO (LIBÂNEO, 2002), A PEDAGOGIA PROGRESSISTA É DIVIDIDA EM: 
Resposta Marcada : 
tendência pedagógica progressista libertadora, tendência pedagógica progressista libertária e 
tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 ANALISE AS AFIRMATIVAS RELATIVAS AO ENSINO E MARQUE A CORRETA. 
Resposta Marcada : 
O ensino existe desde o surgimento da humanidade e sua concepção inicial se alia com a transmissão 
de conhecimentos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Total20 / 20 
 
 
➜ QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA 
 SEGUNDO PILLETTI (2010), COMENTA QUE EXISTEM TRÊS TIPOS DE APRENDIZAGEM, DE 
ACORDO COM O SEU MATERIAL, QUAIS SÃO ESSES TIPOS? 
Resposta Marcada : 
aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; aprendizagem efetiva ou emocional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 ANALISE AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO EM QUE EMERGEM OS QUATRO PILARES 
DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, PROPOSTOS PELA UNESCO, E MARQUE A ALTERNATIVA 
CORRETA. 
Resposta Marcada : 
relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma educação que contemple 
ajustes a um novo cenário mundial, que exige um cidadão com características específicas, como 
flexibilidade e adaptação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 REFERENTE AOS MÉTODOS DE ENSINO, LIBÂNEO (2013) APRESENTA O QUE ELE 
DENOMINA DE MÉTODOS GERAIS DE ENSINO, QUE PODEM SER UTILIZADOS EM DIFERENTES 
PERSPECTIVAS PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS, AJUSTANDO-SE AOS OBJETIVOS PROPOSTOS. ASSINALE 
A ALTERNATIVAINCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Método de trabalho superficial 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 POR QUE É POSSÍVEL DIZER QUE A DIDÁTICA É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA 
A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES? 
Resposta Marcada : 
Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre teoria e 
prática. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 OS SABERES DOCENTES NÃO SE REDUZEM À TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO, SÃO 
PLURAIS E PERPASSAM POR ALGUNS ELEMENTOS DISTINTOS. ENTRE ESSES SABERES DOCENTES, 
ESTÃO: 
Resposta Marcada : 
saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e experienciais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 FREIRE (1991) TRAZ A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO INDISPENSÁVEL 
PARA A PRÁTICA DA ESCOLA E APRESENTA ALGUNS PRINCÍPIOS BÁSICOS QUE ORIENTAM O 
EXERCÍCIO DOCENTE, COM VISTAS À EDUCAÇÃO PARA A QUALIDADE SOCIAL, ASSINALE A 
ALTERNATIVAINCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de trabalho dos professores, que 
constituem e são constituídas pela posição por eles ocupada no espaço das relações sociais, numa 
relação de múltiplas determinações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE ACORDO COM LIBÂNEO (1994), A FORMAÇÃO PROFISSIONAL É UM PROCESSO 
PEDAGÓGICO, INTENCIONAL E ORGANIZADO QUE ABRANGE AS FORMAÇÕES TEÓRICO-
CIENTÍFICA E TÉCNICO-PRÁTICA. PARA O AUTOR, O QUE SIGNIFICA A FORMAÇÃO TÉCNICO-
PRÁTICA? 
Resposta Marcada : 
Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias específicas e as pesquisas 
educacionais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA AULA SÃO IMPORTANTES. ESTÃO RELACIONADOS 
ENTRE SI E CONTRIBUEM PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. ASSINALE A 
ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A ESSES ELEMENTOS. 
Resposta Marcada : 
Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e recursos didáticos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DE QUE FORMA O PROFESSOR PODE ORGANIZAR O SEU TRABALHO PEDAGÓGICO? 
Resposta Marcada : 
Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o tempo e a rotina na sala de aula, a 
partir de um trabalho conjunto interdisciplinar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESTACA COMO SE ESTABELECE A RELAÇÃO 
ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR. 
Resposta Marcada : 
É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para buscar uma 
educação de qualidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Total20 / 20