BNCC - Slide lingua portuguesa

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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
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Objetivos e Competências
LÍNGUA PORTUGUESA
Faculdade de Educação
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DOCENTE: MARIA CARMEM
DISCENTE: PAULA NASCIMENTO
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Objetivos e Competências
Faculdade de Educação
SOBRE A BNCC
A BNCC - BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR VISA, EM LINHAS
GERAIS, NORMATIZAR E ORIENTAR OS CURRÍCULOS, GARANTINDO O
PROCESSO QUALITATIVO NO QUE CONCERNE AO ENSINO NO CHÃO DA
ESCOLA. 
Clique para acessar o documento da BNCC
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
O QUE SE ESPERA:
Ao componente Língua Portuguesa cabe, então, proporcionar aos estudantes experiências que contribuam
para a ampliação dos letramentos, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas
práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens. (BNCC, 2017 p.
67-68)
Sobre o componente - Língua Portuguesa
LÍ
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 P
OR
TU
GU
ES
A Considerando esses pressupostos, e em articulação com as competências gerais da
Educação Básica e com as competências específicas da área de Linguagens, o
componente curricular de Língua Portuguesa deve garantir aos estudantes o
desenvolvimento de competências específicas. Vale ainda destacar que tais
competências perpassam todos os componentes curriculares do Ensino Fundamental
e são essenciais para a ampliação das possibilidades de participação dos estudantes
em práticas de diferentes campos de atividades humanas e de pleno exercício da
cidadania. (BNCC, 2017 p. 86)
Conhecer o alfabeto e a mecânica da escrita/leitura;
Língua Portuguesa - Ensino Fundamental
OBJETIVOS:
 Desenvolver consciência fonológica;
Desenvolver o conhecimento do alfabeto do português
do Brasil em seus vários formatos;
Estabelecer relações grafofônicas entre esses dois
sistemas de materialização da língua.
LÍ
NG
UA
 P
OR
TU
GU
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A
COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES
As habilidades são apresentadas segundo a
necessária continuidade das aprendizagens ao
longo dos anos, crescendo progressivamente em
complexidade. Acrescente-se que, embora as
habilidades estejam agrupadas nas diferentes
práticas, essas fronteiras são tênues, pois, no
ensino, e também na vida social, estão
intimamente interligadas. (BNCC, 2017)
LEITURA/ESCUTA
(COMPARTILHADA E AUTÔNOMA):
Reconstrução das condições de produção e
recepção de textos utilizando estratégias de
leitura.
ORALIDADE:
Trabalhar a oralidade nos diversos aspectos da
sala de aula envolvendo a escuta atenta,
conversação espontânea, aspectos não
linguísticos no ato da fala, relatando oralmente
utilizando registros formais ou informais.
PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA
COMPARTILHADA E AUTÔNOMA):
Planejar, revisar, editar envolvendo textos
juntos com tecnologia digital.
Anos Iniciais - Campos de atuação:
HABILIDADES:
(EF15LP01) Identif icar a função social de textos que circulam em campos da vida
social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas
mídias impressa, de massa e digital , reconhecendo para que foram produzidos, onde
circulam, quem os produziu e a quem se destinam. 
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a
colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos,
reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Conheça todas as habilidades para o ensino fundamental.
(BNCC, 2017 p.95)
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO:
PAUTADOS NAS COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES PARA OS ANOS
INICIAIS, SÃO ALGUNS DOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
BASEADOS NESSES SEGMENTOS:
CR
IT
ÉR
IO
S 
DE
 A
VA
LI
AÇ
ÃO
Reconhecer símbolos gráficos, diferenciando a forma de
escrita de outros modos de simbolizar.
Relacionar os textos l idos com sua vida cotidiana, sendo capaz
de estabelecer relações sociais, levando em consideração a
vida social do aluno.
Localizar informações explicitas e implícitas nos textos l idos.
Oralizar o texto escrito e estabelecer relação de sentido.
Apreciar poemas visuais e concretos.
RE
FE
RÊ
NC
IA
S: BRASIL. Ministério da Educação.
Base Nacional Comum Curricular.
Brasília, 2018.
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Faculdade de Educação
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
OBRIGADA PELA ATENÇÃO!