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Pôster resumo Curso de Extensão Emergência

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ATUAÇÃO ACADÊMICA NO CURSO DE EXTENSÃO EM EMERGÊNCIA:
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Landra Grasiele Silva Saldanha¹; Karina Mara Brandão Teles Barbosa Andrade²; Danuza Jesus Mello de
Carvalho³.
1Acadêmico de enfermagem, email :landragrasiele@hotmail.com; 2Acadêmico de enfermagem, email: karinamara20@hotmail.com; 3 Msc.
Docente de enfermagem, email: danuza.carvalho@unijorge.edu.br.
INTRODUÇÃO
Durante a graduação de enfermagem,
podem-se observar diferentes
realidades no atendimento de urgência
e emergência, e diante de tal cenário é
fundamental a capacitação durante o
processo de formação, para que o
acadêmico saiba conduzir o
atendimento com segurança, requer
treinamento, tomada de decisões
rápidas e precisas. Projeto de
extensão universitária em emergência
permite ao acadêmico a ampliação do
conhecimento, oportunizando o
primeiro contato com a prática, além
de proporcionar ao graduando
desenvolver habilidades e
competências para prestação da
assistência qualificada.
Objetivo: Descrever uma experiência
do curso de extensão em enfermagem
com uma equipe de extensionista
composta de 06 estudantes sobre
atuação acadêmica em situações de
emergência em uma Unidade de
Pronto Atendimento.
METODOLOGIA
Estudo descritivo do tipo relato de
experiência, desenvolvido através do
projeto de extensão em emergência,
parceria do Centro Universitário Jorge
Amado (UNIJORGE) e a Unidade de
Pronto Atendimento (UPA) da Cidade
de Simões Filho/BA, realizada no
período de janeiro e fevereiro de 2020,
tomando como referência processo do
cuidar de enfermagem em situação de
emergência.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
A vivência permitiu desempenhar
atividades como acolhimento
classificação de risco,
acompanhamento de casos em
situações de intoxicação exógena,
parada cardiorrespiratória, convulsão,
ICC, TCE, além de procedimentos
técnicos como sondagem vesical,
punção venosa, administração de
medicamentos, aprazamento,
realização ECG e a consulta de
enfermagem com a aplicação da SAE.
CONCLUSÕES
O curso de extensão contribuiu para
formação acadêmica com saber de
saúde em emergência ampliado,
proporcionado por novas experiências
e vivencias, tornando futuras
enfermeiras conscientes, atuantes e
humanizadas. Mostrou-se como uma
importante ferramenta metodológica,
pois possibilitou correlacionar a teoria
com a prática, pois a partir de tais
vivências constrói-se o conhecimento
e este é aplicado à comunidade de
modo que todos tenham crescimento.

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