PLANEJAMENTO BNCC ENSINO FUNDAMENTAL CIENCIAS DA NATUREZA - 3 Ano - conferido

Prévia do material em texto

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA 
TURMA: 3º ANO – 1º BIMESTRE 
EIXO TEMÁTICO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Matéria e Energia Produção de som 
Energia: Som 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Reconhecer que a energia pode 
ser encontrada em diferentes 
formas, como a energia térmica 
(calor) e a energia luminosa (luz); 
- Compreender que a energia 
não pode ser criada nem 
destruída, mas pode ser 
transformada de uma para outra; 
- Compreender que o som é uma 
forma de energia; 
- Perceber a vibração dos sons 
por meio da manipulação de 
objetos variados. 
- Reconhecer como os sons são 
produzidos; 
-Construir diferentes 
instrumentos musicais a partir de 
materiais simples e identificar os 
diferentes vibrações sonoras; 
- Reconhecer as fontes sonoras 
do cotidiano 
(EF03CI01) Produzir diferentes 
sons a partir da vibração de 
variados objetos e identificar 
variáveis que influem nesse 
fenômeno. 
 
Identificar diferentes 
manifestações de energia - luz, 
calor, eletricidade e som - e 
conhecer alguns processos de 
transformação de energia na 
natureza e por meio de 
recursos tecnológicos. 
 
- Identificar as fontes de poluição 
sonora. 
Vida e Evolução Características e 
desenvolvimento dos animais 
 
 
 
 
 
 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Perceber a diversidade de 
animais na Terra. 
-Identificar as características dos 
animais (cobertura do corpo, 
alimentação, habitat, etc); 
- Organizar grupos de animais 
com base em características 
externas. 
- Refletir sobre o modo de vida 
de alguns animais. 
 
(EF03CI04) Identificar 
características sobre o modo de 
vida (o que comem, como se 
reproduzem, como se deslocam, 
etc.) dos animais mais comuns 
no ambiente próximo. 
 
 
Terra e Universo Características da Terra 
Componentes da Terra 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Identificar as características da 
Terra; 
- Reconhecer as representações 
da Terra 
- Identificar a estrutura interna da 
Terra: composição das camadas; 
- Identificar os componentes não 
vivos da Terra: luz e calor solar, 
ar, água e solo; 
- Reconhecer ar, água e solo 
como fatores importantes para a 
manutenção da vida. 
(EF03CI07) Identificar 
características da Terra (como 
seu formato esférico, a presença 
de água, solo, etc.), com base na 
observação, manipulação e 
comparação de diferentes formas 
de representação do planeta 
(mapas, globo, fotografias, etc.) 
Terra e Universo Observação do Céu O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Observar o Sistema Solar, 
identificando as estrelas, o Sol, a 
Lua e planetas. 
- Identificar o Sol como uma 
estrela que fornece energia para 
a Terra; 
 
(EF03CI08) Observar, identificar 
e registrar os períodos diários 
(dia ou noite) em que o Sol, 
demais estrelas, Lua e planetas 
estão visíveis no céu 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA 
TURMA: 3º ANO – 2º BIMESTRE 
EIXO TEMÁTICO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Matéria e Energia Energia: Calor O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Reconhecer o calor como forma 
de energia; 
- Saber que o calor passa de um 
corpo mais quente para outro 
mais frio - Equilíbrio Térmico; 
- Reconhecer que o calor pode 
alterar os materiais 
(contração/dilatação); 
- Introduzir o conceito de 
sensação térmica (quente, morno 
Identificar diferentes 
manifestações de energia - luz, 
calor, eletricidade e som - e 
conhecer alguns processos de 
transformação de energia na 
natureza e por meio de 
recursos tecnológicos. 
e frio), permitindo 
experimentações em sala de aula 
- Temperatura Aparente; 
- Diferenciar materiais 
condutores de isolantes térmicos; 
- Relacionar a propriedade de 
conduzir ou isolar o calor de 
certos materiais à produção de 
alguns objetos do cotidiano. 
Vida e Evolução Características e 
desenvolvimento dos animais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
-Classificar os animais: 
Invertebrados x Vertebrados 
- Identificar animais aquáticos, 
terrestres e aéreos 
- Identificar o ciclo vital de alguns 
animais e do ser humano. 
 
 
 
 
 
(EF03CI04) Identificar 
características sobre o modo de 
vida (o que comem, como se 
reproduzem, como se deslocam, 
etc.) dos animais mais comuns 
no ambiente próximo. 
 
(EF03CI05) Descrever e 
comunicar as alterações que 
ocorrem desde o nascimento em 
animais de diferentes meios 
terrestres ou aquáticos, inclusive 
o homem. 
Terra e Universo Características da Terra 
Componentes da Terra: Ar 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Reconhecer ar, água e solo 
como fatores importantes para a 
manutenção da vida. 
- Perceber a existência do ar 
(experimentação); 
- Reconhecer as camadas da 
(EF03CI07) Identificar 
características da Terra (como 
seu formato esférico, a presença 
de água, solo, etc.), com base na 
observação, manipulação e 
comparação de diferentes formas 
de representação do planeta 
(mapas, globo, fotografias, etc.) 
atmosfera terrestre; 
- Compreender que o ar 
atmosférico é uma mistura de 
gases; 
- Aprender quais são os 
principais gases constituintes do 
ar; 
- Entender que a atmosfera é 
importante para a manutenção 
da temperatura terrestre; 
- Identificar as propriedades do 
ar: pressão, resistência, força, 
peso, etc. 
 
 
Terra e Universo Observação do Céu O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Observar o Sistema Solar, 
identificando as estrelas, o Sol, a 
Lua e planetas. 
- Reconhecer que a Lua é o 
satélite natural da Terra; 
- Identificar as fases da Lua. 
 
 
(EF03CI08) Observar, identificar 
e registrar os períodos diários 
(dia ou noite) em que o Sol, 
demais estrelas, Lua e planetas 
estão visíveis no céu. 
 
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA 
TURMA: 3º ANO – 3º BIMESTRE 
EIXO TEMÁTICO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Matéria e Energia Efeitos da luz nos materiais 
Energia: Luz 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Reconhecer a luz como forma 
de energia; 
- Conhecer algumas 
propriedades da luz; 
- Reconhecer que a luz se 
propaga em linha reta; 
- Reconhecer a importância da 
luz para diferenciar as cores dos 
objetos; 
- Reconhecer a importância da 
luz para iluminar e aquecer os 
ambientes; 
- Identificar fontes de energia 
luminosa naturais e artificiais; 
- Identificar a interação da luz 
com corpos (luminosos e 
iluminados) 
- Reconhecer a classificação dos 
materiais conforme incidência de 
luz: opacos, translúcidos e 
transparentes. 
- Identificar a decomposição da 
luz; 
- Investigar como a 
decomposição da luz ocorre por 
meio de diversos experimentos e 
análises. 
(EF03CI03) Experimentar e 
relatar o que ocorre com a 
passagem da luz através dos 
objetos transparentes (copos, 
janelas de vidro, lentes, prismas, 
água, etc.), no contato com 
superfícies polidas (espelhos) e 
na intersecção com objetos 
opacos (paredes, pratos, 
pessoas e outros objetos de uso 
cotidiano). 
 
Identificar diferentes 
manifestações de energia - luz, 
calor, eletricidade e som - e 
conhecer alguns processos de 
transformação de energia na 
natureza e por meio de 
recursos tecnológicos. 
 
Vida e Evolução Características e 
desenvolvimento dos animais 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
(EF04Ci04) Analisar e construir 
cadeias alimentares simples, 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Identificar as característicasdas 
plantas. 
- Identificar os critérios de 
classificação das plantas. 
- Identificar os tipos e a funções 
das folhas. 
- Investigar o processo de 
fotossíntese. 
- Reconhecer a importância da 
clorofila. 
- Reconhecer o fototropismo. 
- Identificar as características das 
plantas carnívoras. 
 
 
 
 
 
 
reconhecendo a posição 
ocupada pelos seres vivos 
nessas cadeias e o papel do 
Sol como fonte primária de 
energia na produção de 
alimentos. 
Terra e Universo Características da Terra 
Componentes da Terra: Solo 
Usos do Solo 
 
 
 
 
 
 
 
 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Reconhecer ar, água e solo 
como fatores importantes para a 
manutenção da vida. 
- Compreender que o solo é 
formado a partir de rochas; 
- Identificar e comparar os 
diferentes tipos de rochas e solo; 
- Reconhecer as características 
das rochas e do solo; 
- Conhecer os componentes do 
(EF03CI09) Comparar diferentes 
amostras de solo do entorno da 
escola com base em 
características como cor, textura, 
cheiro, tamanho das partículas, 
permeabilidade etc. 
 
(EF03CI10) Identificar os 
diferentes usos do solo 
(plantação e extração de 
materiais, dentre outras 
possibilidades), reconhecendo a 
solo; 
- Conhecer e comparar diferentes 
tipos de solo; 
- Reconhecer a importância do 
solo para os seres vivos; 
- Identificar os diferentes usos do 
solo; 
- Conceituar erosão e 
esgotamento, identificando-as 
como problemas que afetam o 
solo e compreendendo suas 
causas e possíveis soluções. 
importância do solo para a 
agricultura e para a vida. 
Terra e Universo Observação do céu O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Compreender os movimentos 
da Terra e a relação entre dia e 
noite; 
- Compreender os movimentos 
da Terra e a relação entre as 
estações do ano; 
- Compreender a relação entre 
passagem do tempo e atividades 
cotidianas; 
- Reconhecer a importância da 
contagem de tempo para 
organização das atividades 
cotidianas. 
 
(EF03CI08) Observar, identificar 
e registrar os períodos diários 
(dia ou noite) em que o Sol, 
demais estrelas, Lua e planetas 
estão visíveis no céu. 
 
(EF03C07) Nomear e 
caracterizar os movimentos da 
Terra em relação a si e ao Sol. 
 
Explicar o dia e a noite com 
referência ao movimento de 
rotação. 
 
Relacionar o movimento de 
translação com as estações do 
ano. 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA 
TURMA: 3º ANO – 4º BIMESTRE 
EIXO TEMÁTICO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE 
Matéria e Energia Saúde auditiva e visual 
 
 
 
 
 
 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Identificar os mecanismos 
envolvidos na audição e na 
visão; 
- Reconhecer que a poluição 
sonora pode prejudicar a 
audição; 
- Conhecer como os aparelhos 
com visores podem prejudicar a 
visão; 
- Refletir sobre os cuidados 
necessários para evitar 
problemas relacionados à 
exposição à luz e à ruídos; 
(EF03CI03) Discutir hábitos 
necessários para manutenção da 
saúde auditiva e visual 
considerando as condições do 
ambiente em termos de som e 
luz. 
 
 
Vida e Evolução Características e 
desenvolvimento dos animais 
 
 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Reconhecer a Cadeia Alimentar 
– introdução; 
- Identificar os seres produtores, 
consumidores e decompositores. 
 
(EF04Ci04) Analisar e construir 
cadeias alimentares simples, 
reconhecendo a posição 
ocupada pelos seres vivos 
nessas cadeias e o papel do 
Sol como fonte primária de 
energia na produção de 
alimentos. 
Terra e Universo Características da Terra 
Componentes da Terra: Água 
Água no Ambiente 
O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Reconhecer ar, água e solo 
como fatores importantes para a 
manutenção da vida. 
- Identificar a presença de água 
em diferentes regiões do planeta 
- Conhecer o Ciclo da Água; 
- Discutir a importância da 
economia de água e de seu 
reaproveitamento; 
- Conhecer usos e tratamentos 
da água; 
- Compreender o conceito e 
importância do saneamento 
básico (água e esgoto). 
(EF01C05) Reconhecer que a 
água no ambiente pode ser 
encontrada em diferentes 
lugares. 
 
(EF03C05) Conhecer ações 
realizadas para tratamento da 
água e do esgoto. 
Terra e Universo Observação do Céu O aluno deverá ser capaz de: 
 
- Compreender noções básicas 
de exploração espacial; 
- Identificar principais aparelhos 
(EF03CI08) Observar, identificar 
e registrar os períodos diários 
(dia ou noite) em que o Sol, 
demais estrelas, Lua e planetas 
estão visíveis no céu. 
tecnológicos utilizados na 
exploração científica do 
Universo; 
- Conhecer brevemente o 
histórico de exploração espacial. 
 
 
Conhecer alguns aspectos da 
Astronomia, valorizando 
conhecimentos historicamente 
construídos sobre o mundo 
físico e relacionando a 
evolução tecnológica com 
intuito de compreender e 
explicar a realidade.