Comunicação e Expressão AV- 2 DISCIPLINA GOKURSOS

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Comunicação e Expressão (DISCIPLINA UNINASSAU)
AV2
Gleydiane Rocha 
Nota final---
7,2/8
Tentativa 1Enviado: 28/07/21 15:02 (UTC-3)
1. Pergunta 1
/0,8
Em " Grande Sertão: Veredas", o jagunço Riobaldo, que é o narrador da história, já no início da narrativa, se auto-censura: "Ai, arre, que esta minha boca não tem ordem nenhuma. Estou contando fora, coisas divagadas". (GSV, p.19).
Este modo de mostrar os bastidores da narração identifica uma das características da narrativa contemporânea.
Escolha a alternativa que identifica esta característica:
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1. 
A ordem da narração deixou de ser linear, isto é, dos fatos mais antigos para os mais recentes.
Resposta correta
2. 
O narrador é sempre um personagem confuso e dominado pelos fatos narrados.
3. 
O romance emprega palavras de gíria, porque o narrador é um homem inculto.
4. 
Não importa quando os fatos narrados acontecem, e, sim, seu significado.
5. 
A ordem da narração está fora da vontade do narrador.
2. Pergunta 2
/0,8
Qual o movimento comum e natural de uma língua que varia principalmente por fatores históricos e culturais. Modo pelo qual ela se usa, sistemática e coerentemente, de acordo com o contexto histórico, geográfico e sociocultural no qual os falantes dessa língua se manifestam verbalmente?
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1. 
Língua Padrão
2. 
Linguagem Referencial
3. 
Coesão e Coerência
4. 
Variação Linguística
Resposta correta
5. 
Língua Materna
3. Pergunta 3
/0,8
De acordo com os pressupostos dos recursos coesivos, que implementam ao texto um recurso de conectivos, para uma eficaz construção de sentido da semântica do texto. Assim, empregue corretamente os termos “mas” ou “mais” nas lacunas a seguir.
I. Eles estavam felizes, _____ a chuva atrapalhou a cerimônia de casamento ao ar livre.
II. Eles estavam ______ felizes do que antes, embora a chuva tenha atrapalhado a cerimônia.
III. Eles se encontrariam ______ vezes, ______ Eduardo precisou partir.
IV. Nós gostaríamos de voltar aqui ______ vezes, se você permitir.
V. Tentei chegar na hora, ______ me atrasei.
Os termos que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas acima são:
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1. 
mais – mais – mas – mais – mas – mas
2. 
mas – mais – mais – mas – mais – mas
Resposta correta
3. 
mais – mas – mais – mas – mais – mais
4. 
mas – mas – mais – mas – mas - mais
5. 
mas – mais – mais – mais – mais – mas
4. Pergunta 4
/0,8
Ai, palavras, ai, palavras, que estranha potência a vossa!
Todo o sentido da vida
principia a vossa porta:
o mel do amor cristaliza
seu perfume em vossa rosa;
sois o sonho e sois a audácia,
calúnia, fúria, derrota...
A liberdade das almas,
ai! com letras se elabora...
E dos venenos humanos
sois a mais fina retorta:
frágil, frágil, como o vidro
e mais que o aço poderosa!
Reis, impérios, povos, tempos,
pelo vosso impulso rodam...
MEIRELLES, C. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985 (fragmento).
O fragmento destacado foi transcrito do Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles. Centralizada no episódio histórico da Inconfidência Mineira, a obra, no entanto, elabora uma reflexão mais ampla sobre a seguinte relação entre o homem e a linguagem:
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1. 
Renovando o significado das palavras, o tempo permite às gerações perpetuar seus valores e suas crenças. 
2. 
A força e a resistência humanas superam os danos provocados pelo poder corrosivo das palavras. 
3. 
As relações humanas, em suas múltiplas esferas, têm seu equilíbrio vinculado ao significado das palavras. 
Resposta correta
4. 
O significado dos nomes não expressa de forma justa e completa a grandeza da luta do homem pela vida. 
5. 
Como produto da criatividade humana, a linguagem tem seu alcance limitado pelas intenções e gestos.
5. Pergunta 5
/0,8
Leia as seguintes assertivas.
A linguagem é interação social. É uma prática construída de forma dinâmica pela qual agimos no mundo e participamos de interações que integram os diferentes âmbitos da nossa vida cotidiana
PORQUE
As relações humanas constituem-se por meio da linguagem e constroem nossa identidade como sujeitos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
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6. Pergunta 6
/0,8
Leia o seguinte diálogo para responder à questão.
— José, me diga uma coisa...
— O correto é “diga-me”.
— Tá, me desculpe.
— O correto é “desculpe-me”.
— Dane-se!
— Agora, acertou.
O efeito de humor no diálogo ocorre porque:
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1. 
José se diverte com a correção que faz ao interlocutor.
2. 
José corrige seu interlocutor diversas vezes.
3. 
o interlocutor vai embora quando acerta o uso do pronome.
Resposta correta
4. 
o interlocutor percebe que errou no uso do pronome.
5. 
José é intolerante quanto à colocação pronominal.
7. Pergunta 7
/0,8
Leia o seguinte trecho da entrevista de Edgar Morin, concedido à Revista Escola.
Revista Escola: O que é preciso mudar no ensino para que o nosso planeta, ou a nave, entre em órbita?
Edgar Morin: Um dos principais objetivos da educação é ensinar valores. E esses são incorporados pela criança desde muito cedo. É preciso mostrar a ela como compreender a si mesma para que possa compreender os outros e a humanidade em geral. Os jovens têm de conhecer as particularidades do ser humano e o papel dele na era planetária que vivemos. Por isso, a educação ainda não está fazendo sua parte. O sistema educativo não incorpora essas discussões e, pior, fragmenta a realidade, simplifica o complexo, separa o que é inseparável, ignora a multiplicidade e a diversidade.
Disponível em: <revistaescola.abril.com.br/formacao/escola-mata-curiosidade-425244.shtml>.
O cerne do pensamento do sociólogo Edgar Morin, expresso nesse trecho da entrevista à Revista Escola, pode ser identificado em:
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1. 
“os jovens têm que conhecer as particularidades do ser humano”.
2. 
“o sistema educativo não incorpora essas discussões”.
3. 
“a educação não está fazendo a sua parte”.
4. 
“a escola fragmenta a realidade, simplifica o complexo, separa o que é inseparável, ignora a multiplicidade e a diversidade.”
Resposta correta
5. 
“os valores são incorporados pela criança desde muito cedo”.
8. Pergunta 8
/0,8
Leia o seguinte trecho.As funções de linguagem são importantes, pois ajudam a nos expressarmos de acordo com o objetivo que pretendemos alcançar. Só há comunicação quando existe alguma intenção, seja ela de emocionar, julgar, influenciar, construir uma ação, informar, explicar ou estabelecer uma relação. O sujeito que comunica expressa uma intenção específica ao elaborar uma frase oral ou escrita. Esta, segundo Roman Jakobson, pode ser classificada em funções de linguagem diferentes.
Analise a seguinte tirinha e a asserção.
COMUNICACAO E EXPRESSAO - SUB 19.2A - QUEST 7_v1.JPG
Essa função ocorre quando há um problema de entendimento linguístico e o emissor, na tirinha o macaco Bugio, explica o código usando o próprio código. Seu foco está no código. O dicionário é um bom exemplo, pois esclarecer o significado de cada palavra empregando outras palavras evidencia o uso da função metalinguística.
Marque a alternativa correta.
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1. 
O trecho estaria correto se evidenciasse que, na tirinha, prevalece a função que enfatiza o receptor.
2. 
O trecho está incorreto, pois a função apresentada pela tirinha não é metalinguística e sim fática.
3. 
A asserção está correta, pois evidencia corretamente a análise da tirinha.
Resposta correta
4. 
O trecho está correto em partes, pois na função metalinguística o foco é o emissor.
5. 
O trecho está correto em partes, pois o objetivo da ação do macaco Bugio é apresentar um processo de comunicação, caracterizado pela função poética.
9. Pergunta 9
/0,8
Leia com atenção a peça publicitária que segue, publicada na revista Veja de 18 de dezembro de 2013. 
COMUNICACAO E EXPRESSAO - SUB 19.2A - QUEST 6_v1.JPG
Podemos considerar que as funções de linguagem mais evidentes no texto são:
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1. 
referencial e poética.
2. 
metalinguística e conativa.
3. Incorreta:poética e emotiva.
4. 
referencial e emotiva.
Resposta correta
5. 
conativa e expressiva
10. Pergunta 10
/0,8
"Todas as variedades linguísticas são estruturadas e correspondem a sistemas e subsistemas adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua função coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força contrária à variação."
Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado.
A partir da leitura do texto, podemos afirmar que uma língua é:
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1. 
conjunto de variedades linguísticas, que não admite que seja preservada a modalidade dos falantes.
2. 
conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a ser considerada exemplar.
Resposta correta
3. 
sistema que não admite nenhum tipo de variação linguística, sob pena de empobrecimento do léxico.
4. 
a modalidade oral alcança maior prestígio social, pois é o resultado das adaptações linguísticas produzidas pelos falantes.
5. 
A língua padrão deve ser preservada na modalidade oral e escrita, pois toda modificação é prejudicial a um sistema linguístico