Apol 1 e 2 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Questão 1/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Todavia, ao estudar a história da psicologia é necessário ficar atento ao tipo de história 
que está sendo referida, pois a mesma pode ser contada de forma internalista ou 
externalista." 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 36. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: 
um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a 
perspectiva externalista da história da psicologia é correto afirmar que: 
 
A o desenvolvimento da ciência está condicionado aos interesses sociais, ideológicos, filosóficos e econômicos. 
 
Questão 2/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Foi ainda neste mesmo período que surgiu a criação da psicologia social – fundamental 
aos estudos sobre as teorias da aprendizagem. Ela foi influenciada pelo movimento 
filosófico denominado materialismo histórico dialético ou, como é mais conhecido, 
marxismo (...)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, 
pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 38. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, assinale a alternativa que contém o nome do psicólogo bielorrusso que 
utilizou as ideias da psicologia social em sua obra: 
 
D Lev Vigotski 
 
Questão 3/10 - Psicologia da Educação 
 
Considere o seguinte excerto de texto: 
 
“A primeira escola de pensamento psicológico, o estruturalismo, teve seu início no 
começo do século XIX, sendo fundada pelo alemão Wilhelm Wundt (1832-1920) e por 
seu aluno inglês Edward Bradford Titchener (1867-1927)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 38. 
 
De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, para Wundt o objeto de estudo do estruturalismo era: 
 
C a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia. 
 
Questão 4/10 - Psicologia da Educação 
 
Considere o seguinte excerto de texto: 
 
“Outra concepção que ganhou destaque, e que tem suas origens na filosofia empirista, é 
o behaviorismo. O grande representante desta corrente é o estadunidense Burrhus 
Frederic Skinner (1904-1989)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 40. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, sobre o behaviorismo é correto afirmar que: 
 
C considera que o comportamento humano pode ser observado e quantificado. 
 
Questão 5/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Em linhas Gerais, a psicologia humanista tinha como objetivo final uma descrição 
completa do que significa estar vivo como ser humano (Associação Americana de 
Psicologia, citada por Capigiani, 2000)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, 
pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 41. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: 
um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a 
psicologia humanista é correto afirmar que: 
 
A Teve importante papel na educação e um de seus principais teóricos foi Carl Rogers. 
 
Questão 6/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Todavia, ao estudar a história da psicologia é necessário ficar atento ao tipo de história 
que está sendo referida, pois a mesma pode ser contada de forma internalista ou 
externalista." 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 36. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: 
um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a 
perspectiva internalista da história da psicologia é correto afirmar que: 
 
B essa é uma concepção muitas vezes desligada do indivíduo que a produz; focando-se somente nas ideias em si. 
 
Questão 7/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Para os psicólogos da Gestalt, o homem percebe os objetos e figuras como um todos 
completo, e não como pedaços, ou partes isoladas de uma informação sensorial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, 
pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 40. 
 
De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, assinale a alternativa correta sobre a ‘escola da Gestalt’: 
 
B Desenvolveu uma teoria da percepção com base em rigoroso método experimental. 
 
Questão 8/10 - Psicologia da Educação 
 
Considere o seguinte excerto de texto: 
 
“Cabe destacarmos que, apesar de o ofício ter sido criado pelos gregos, eles em nenhum 
momento refletiram sistematicamente sobre o ensino, sobre as maneiras de organizar e 
transmitir os conhecimentos”. 
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filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 26. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, sobre a origem da pedagogia podemos afirmar que: 
 
C Os primeiros indícios históricos da pedagogia datam, aproximadamente, do século XVII, com Comênio (1592-1670). 
 
Questão 9/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“De acordo com seu fundador, o objeto de estudo do estruturalismo era a experiência 
consciente subordinada ao sujeito que a vivencia; principalmente, voltando-se para os 
fatos estruturais da mente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 38. 
 
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentosfilosófico, pedagógico e 
psicológico, é correto afirmar que as ideias de Wundt acerca do estruturalismo deram 
base para o surgimento da: 
 
B Psicologia experimental. 
 
Questão 10/10 - Psicologia da Educação 
 
Considere o excerto de texto: 
 
“[...] E, nesse sentido, a partir da segunda metade do século XX, observou-se que os 
movimentos revolucionários da psicologia se dedicaram a conversar com mais uma 
ciência: a ciência cognitiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 41. 
De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, assinale a alternativa que contém o nome do precursor da psicologia 
cognitiva: 
 
E Jean Piaget 
 
Questão 3/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“(...) Sigmund Freud fundou a psicanálise, que se distinguiu das demais tanto em relação 
aos objetivos quanto no tocante aos métodos e ao objeto de estudo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 40. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: 
um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, é correto 
afirmar que a psicanálise tem como objeto de estudo: 
 
E a psicopatologia, o comportamento anormal e o inconsciente. 
 
Questão 8/10 - Psicologia da Educação 
 
Considere o seguinte excerto de texto: 
 
“Partindo deste pressuposto, entendemos que a psicologia foi e vai sendo constituída ‘à 
medida que os homens vão constituindo a si e a seu mundo’ (Cambaúva; Silva; Ferreira, 
1998, p. 208)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 35. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, podemos afirmar que por muito tempo a psicologia foi considerada tema da: 
 
C Filosofia. 
 
Questão 1/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o extrato de texto: 
 
"O autor [Wallon] mostra-nos, assim, que o ato motor não se limita aos domínios das 
coisas, mas, por intermédio dos meios de expressão, é suporte indispensável do 
pensamento, fazendo com que o ato motor participe das mesmas condições, além de ser 
um dos fatores essenciais para a evolução mental da criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 188. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: 
um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre o 
conjunto motor estudado por Wallon, assinale a alternativa correta: 
 
D No conjunto motor estão as funções responsáveis pelo movimento, possibilitando nossa movimentação no tempo e no espaço e nosso equilíbrio corporal. 
 
Questão 2/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"[...] Não podemos esquecer, primeiramente, que é por meio da atividade que o homem 
constitui as suas relações humanas e transforma o mundo". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 153. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, é correto afirmar que para Vigotski é por meio da atividade que o homem: 
 
A desenvolve sua capacidade cerebral. 
 
Questão 3/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"Sabemos que a teoria Walloniana é complexa, mas, ainda assim, ressaltamos a 
importância de que ela seja explorada por educadores e demais profissionais da educação, 
para que eles possam compreender como a afetividade, a motricidade e a cognição 
caminham em uma aliança tríplice [...]" (livro-base, p. 204). 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 26. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, associe cada conjunto descrito por Wallon à algumas de suas características: 
 
1. Conjunto motor 
2. Conjunto afetivo 
3. Conjunto cognitivo 
 
( ) Nele encontram-se as funções responsáveis pela aquisição, transformação e 
manutenção do conhecimento. 
( ) Nele encontram-se as funções responsáveis pelo movimento do corpo, as quais 
possibilitam o seu deslocamento no tempo e no espaço, além do equilíbrio corporal. 
( ) Nele encontram-se condições de ser afetado pelos mundos internos e externos. 
 
Agora, assinale a sequência correta: 
 
A 3-1-2 
 
Questão 4/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o excerto de texto: 
 
"Afinal, ainda de acordo com mahoney, (2005, p.11), 'Wallon considerava o 
comportamento patológico como o laboratório natural para os estudos da psicologia, pois 
nestas circunstâncias é possível observar os fenômenos se transformando mais lentamente 
e assim permitindo observações mais precisas'[...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 178-179. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, sobre os procedimentos de pesquisa de Wallon, é correto afirmar que: 
 
D Ao estudar a criança, Wallon recomendava a observação como procedimento de pesquisa, capaz de apreender todas as partes do desenvolvimento. 
 
Questão 5/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia a citação a seguir: 
 
"Assim como o pensamento e a linguagem, o significado e o sentido não podem ser 
compreendidos separadamente: ambos devem se apresentar dentro da unidade 
contraditória do simbólico e do emocional [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p.156. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, associe cada instrumento psicológico à algumas de suas características. 
 
1. Signo 
2. Sentido 
3. Significado 
 
( ) É a realidade do sujeito no contexto em que a palavra foicolocada. 
( ) Abrange a subjetividade e sua unidade essencial é a emoção. 
( ) Se refere a tudo que está situado fora do indivíduo. 
 
Agora, assinale a sequência correta: 
 
A 3-2-1 
 
Questão 6/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"O teórico [Vigotski] relata que, mesmo com crianças da mesma idade mental, pode-se 
ter níveis de desenvolvimento diferenciados, os quais podem ser observados quando elas 
resolvem problemas semelhantes, porém mais difíceis, e com o auxílio de um adulto". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 159. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, associe os diferentes níveis de conhecimentos descritos por Vigotski às suas 
características. 
 
1. ZDP - Zona de Desenvolvimento Proximal 
2. NDR - Nível de Desenvolvimento Real 
3. NDP - Nível de Desenvolvimento Potencial 
 
( ) Se caracteriza pelo que a criança faz com a mediação de um adulto. 
( ) Se caracteriza pelo que a criança sabe realizar sozinha. 
( ) Se caracteriza pelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo 
de maturação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
E 3 - 2 - 1 
 
Questão 7/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir, que se refere a Vigotski: 
 
"Posto isto, o autor concebe a ideia de que o aprendizado e o desenvolvimento das funções 
mentais são imprescindíveis para o surgimento dos conceitos científicos". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 159. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, sobre as contribuições de Vigotski para a compreensão da aprendizagem 
escolar é correto afirmar que: 
 
D Vigotski relacionou conceitos científicos e conceitos cotidianos, na busca por explicar a aprendizagem escolar. 
 
Questão 8/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o excerto: 
 
"No estágio da puberdade e da adolescência, dos 12 anos em diante, a relação estável que 
existia entre criança e o adulto é rompida, instalando-se, assim uma crise, a qual Wallon 
denominou crise da puberdade." 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 26. 
 
De acordo com o excerto dado e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: 
um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a 
alternativa que contém as dimensões que são afetadas pela crise da puberdade: 
 
E Afetiva, cognitiva e motora. 
 
Questão 9/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o excerto a seguir: 
 
"Podemos afirmar, portanto, que Vigotski, por meio da construção de uma nova 
psicologia pautada na historicidade do homem e em sua totalidade, possibilitou a 
compreensão da constituição do sujeito e de sua subjetividade por meio de um processo 
capaz de ir em direção ao sujeito social". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 41. 
 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, assinale a alternativa que contém uma das principais contribuições de 
Vigotski para a psicologia: 
 
C A compreensão do pensamento e da linguagem como elementos centrais na relação das funções psicológicas. 
 
Questão 10/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o extrato de texto: 
 
"E, nesse sentido, ao observarmos o desenvolvimento com base na teoria walloniana, 
devemos identificar, em cada estágio, quais as diferentes configurações que são 
responsáveis pela aquisição de novas funções, bem como de novas aprendizagens. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 36. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: 
um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre os 
estágios de desenvolvimento da criança à fase adulta na perspectiva walloniana, assinale 
a alternativa correta: 
 
A O desenvolvimento da criança à fase adulta acontece de forma não linear. 
 
 
Questão 3/10 - Psicologia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"Wallon, nos revela que o desenvolvimento da criança ocorre de forma progressiva - ora 
sucedem fases com predomínio dos aspectos afetivos, ora fases com predomínio de 
aspectos cognitivos". 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos 
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 194. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da 
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, assinale a alternativa que contém o estágio em que há predominância dos 
conjuntos motor e afetivo, simultaneamente: 
 
C Impulsivo-emocional.