Avaliação organização

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
DISCENTES: KLEYSI KELY MARQUES DA SILVA e LUANA DA PENHA CASTRO
PROFESSORA: DANIELLE
DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Avaliação segunda Nota
Respostas:
1- A avaliação educacional é uma tarefa didática necessária e permanente no trabalho do professor, ela deve acompanhar todos os passos do processo de ensino e aprendizagem, além do que, a avaliação insere-se não só nas funções didáticas, mas também na própria dinâmica e estrutura do Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA).
Segundo Scriven (1981) definiu avaliação como julgar o valor ou mérito de alguma coisa. Esse julgamento de valor pode ser feito a partir de padrões de comparação, que pode ser resultado da aplicação de critérios e normas. 
2- Avaliação diagnostica: No início do período letivo ou antes de começar uma unidade de ensino, o professor verifica o conhecimento prévio de seus alunos sobre os conteúdos a serem estudados. Essa avaliação tem função diagnóstica e ajuda a detectar o que cada aluno aprendeu ao longo dos períodos anteriores, especificando sua bagagem cognitiva.
3- LETRA D
4- Vasconcellos, propõe um processo de construção de conhecimento da realidade em questão. Para Vasconcellos (1994) acontece em um movimento que contempla: síncrase – percepção inicial do problema; análise – captação do movimento do real e suas relações; síntese – compreensão do real nas suas determinações, contradições, tendências, espaços de autonomia relativa, espaços de possíveis ações conscientes e voluntárias dos agentes históricos. Ou seja, se pretendemos alcançar um “o que fazer”, precisamos antes de tudo estarmos conscientes do “para onde queremos ir” e ter firme em nós o desejo de “querer fazer” como a condição básica para o novo contexto educacional. Percebemos que a questão da avaliação atinge todo um sistema de ensino e merece uma reflexão consciente para que aconteça mudanças nos quadros estatísticos da avaliação escolar.
5- Segundo Luckesi (1996, p. 174), avaliação da aprendizagem apresenta 
dois objetivos, a saber:
Avaliar o educando no desenvolvimento pessoal a 
partir do processo ensino-aprendizagem: avaliação 
da aprendizagem tem por objetivos auxiliar o 
educando no seu crescimento e, por isso mesmo, 
na sua integração consigo mesmo, ajudando-o 
na apropriação dos conteúdos significativos 
(conhecimentos, habilidades, hábitos, convicção).
 Responder à sociedade pela qualidade do trabalho
educativo realizado: a avaliação da aprendizagem
responde a uma necessidade social. A escola recebe
um mandato social de educar novas gerações e, por
isso, deve responder por esse mandato, obtendo dos
seus educandos a manifestação de suas condutas
aprendidas e desenvolvidas.