Deficiência visual FAEL

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
	Iniciado em
	quarta, 14 Jul 2021, 17:49
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 14 Jul 2021, 18:11
	Avaliar
	10,0 de um máximo de 10,0(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A técnica de escrita para cegos foi desenvolvida por Louis Braille. O sistema permite aplicação na escrita cursiva, em matemática, química, informática e música. Em que ano a grafia Braille foi validada no Brasil?
Escolha uma opção:
a.
1899.
b.
2019.
c.
1999.
GABARITO: A grafia Braille em nosso país, foi validada pela Comissão Brasileira de Braille, em 1999, e desde esse ano é publicada com pequenos ajustes, quando necessário. RESPOSTA: A resposta está na página 24 do ebook.
d.
1959.
e.
2009.
Feedback
A resposta correta é: 1999.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Para sentar-se em uma cadeira, devemos conduzir a pessoa cega até a proximidade do assento, relatando verbalmente a posição da cadeira, favorecendo que a pessoa se dirija ao local certo. Quando a pessoa com deficiência percebe a borda da cadeira, deve soltar o braço do guia e fazer o que?
Escolha uma opção:
a.
Perguntar se pode sentar.
b.
Varrer a superfície da cadeira.
GABARITO: Usando movimentos verticais e horizontais, deve-se varrer a superfície da cadeira para verificar seus detalhes. RESPOSTA: A resposta está na página 33 do ebook.
c.
Sentar-se diretamente.
d.
Inclinar a cadeira para verificar se tem algo no assento.
e.
Utilizar um objeto para varrer a superfície da cadeira.
Feedback
A resposta correta é: Varrer a superfície da cadeira.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Para o ensino de Biologia, também podemos nos valer do uso de miniaturas. Ao ensinar sobre os animais, fica dificultoso explicar para uma criança com deficiência visual o que é um leão, uma onça, um elefante, porque são animais demasiado grandes e oferecem perigo de aproximação. Qual a estratégia de ensino apontada no texto para representar a pele desses animais?
Escolha uma opção:
a.
E.V.A rugoso.
b.
Papel Opaline.
c.
Barbantes.
d.
Papel Couche.
e.
Tecidos sintéticos.
GABARITO: Nesse caso, especificamente, também pode utilizar tecidos sintéticos que lembrem a textura e a cor do pelo do ser vivo. RESPOSTA: A resposta está na página 18 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Tecidos sintéticos.
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No Soroban, houve adaptação para pessoas com deficiência visual, sendo inserida uma borracha ao fundo do objeto para que as godamas e as ichdamas não se deslocassem durante o manuseio. Além disso, temos variâncias de cores a cada 3 colunas, que significam:
Escolha uma opção:
a.
Centenas.
b.
Graus.
c.
Unidades.
d.
Dezenas.
e.
Classes.
GABARITO: Apresenta também variâncias de cores a cada três colunas, que são as classes. RESPOSTA: A resposta está na página 28 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Classes.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na necessidade de subir uma escada, o guia deve se aproximar da escada numa linha perpendicular ao degrau, realizar uma breve pausa antes de subir ou descer o degrau. Essa indicação não verbal permite o alinhamento entre a pessoa, o guia e a escada. No ato de subir, qual deve ser a posição da pessoa cega?
Escolha uma opção:
a.
A pessoa deve seguir um degrau atrás do guia.
GABARITO: Inicia-se a subida ou a descida com a pessoa cega sempre um degrau atrás do guia. RESPOSTA: A resposta está na página 33 do ebook.
b.
A pessoa deve subir sem o auxílio do guia.
c.
A pessoa deve subir um degrau à frente do guia.
d.
A pessoa deve descer dois degraus após o guia.
e.
A pessoa deve subir ao lado do guia.
Feedback
A resposta correta é: A pessoa deve seguir um degrau atrás do guia.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Devido à condição visual é necessário ofertar à pessoa com deficiência complementações em suas atividades, para que possa se desenvolver com as competências e habilidades mínimas necessárias para sua faixa etária. Para atender essa necessidade, temos o AVA, qual a finalidade desse atendimento?
Escolha uma opção:
a.
Estimulação funcional.
GABARITO: Brasil (2011) explica que a AVA deve proporcionar ao educando oportunidades de estimulação funcional. RESPOSTA: A resposta está na página 21 do ebook.
b.
Estimulação cognitiva.
c.
Estimulação escrita.
d.
Estimulação visual.
e.
Estimulação emocional.
Feedback
A resposta correta é: Estimulação funcional.
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Se necessitarmos levar a pessoa com cegueira a um evento, tendo de passar por locais estreitos como passagens de porta ou fila de cadeiras, devemos dar uma pista não verbal para a pessoa cega. O que a pessoa cega deverá fazer?
Escolha uma opção:
a.
Fazer o alinhamento atrás do guia.
GABARITO: A pessoa cega, ao receber a informação, estende o cotovelo, deslocando-se e fazendo o alinhamento diretamente atrás do guia. RESPOSTA: A resposta está na página 32 do ebook.
b.
Manter-se à direita.
c.
Soltar o cotovelo do guia.
d.
Manter-se à esquerda.
e.
Manter-se à frente do guia.
Feedback
A resposta correta é: Fazer o alinhamento atrás do guia.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O sistema Braille permite a escrita em diversos modos. Para se escrever maiúsculo no texto, é necessário inserir o ponto 46 antes das letras que se deseja maiúsculas, por exemplo, Amazonas se escreve . Assinale a alternativa que corresponde, em números, à escrita da palavra Amazonas, em Braille:
Escolha uma opção:
a.
46/1/134/1/1356/135/1345/1/1234.
b.
46/1/134/1245/1356/135/1345/1/234.
c.
46/1/134/1/1356/135/1345/1/234.
GABARITO: Amazonas se escreve , que são os pontos 46/1/134/1/1356/135/1345/1/234, respectivamente. RESPOSTA: A resposta está na página 25 do ebook.
d.
1/134/1/1356/135/1345/1/234.
e.
46/12/134/1/1356/135/1345/1/234.
Feedback
A resposta correta é: 46/1/134/1/1356/135/1345/1/234.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Para servir de guia de uma pessoa com cegueira de forma correta, devemos respeitar alguns procedimentos. Inicialmente, o guia toca de leve o braço da pessoa cega com o cotovelo ou o dorso da mão. Em seguida, a pessoa cega move a mão até o braço do guia, colocando seu polegar logo acima do cotovelo do guia, fechando a mão de forma suave em torno do braço. Se formos guiar uma criança cega, em qual altura ela deve nos tocar?
Escolha uma opção:
a.
No ombro.
b.
No punho.
GABARITO: Dependendo da diferença de altura entre guia e pessoa com cegueira, pode-se permitir que a pessoa cega toque no punho, se for uma criança, ou no ombro do guia, se for alguém mais alto. RESPOSTA: A resposta está na página 32 do ebook.
c.
No braço.
d.
No cotovelo.
e.
Na mão.
Feedback
A resposta correta é: No punho.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O estatuto da pessoa com deficiência (2015) clarifica que devemos oferecer às pessoas com deficiência visual, cegueira e baixa visão oportunidades educacionais similares às dos que não apresentam a mesma condição, sem favoritismos ou discriminações. No Ebook, é apresentado uma estratégia para o ensino de Português, qual alternativa representa a estratégia?
Escolha uma opção:
a.
Utilização de livros sensoriais.
b.
Utilização exclusiva de fichas de tamanho ampliado.
c.
Fichas com escrita ampliada e objetos associados.
GABARITO: Para os princípios do ensino de silabação da língua portuguesa, apontamos o uso de fichas com escrita ampliada e Braille associado a objetos. RESPOSTA: A resposta está na página 17 do ebook.
d.
Utilização da máquina de escrever em Braille.
e.
Utilização de audiolivros.
Feedback
A resposta correta é: Fichas com escrita ampliada e objetos associados.
	Iniciado em
	quarta, 14 Jul 2021, 17:23
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 14 Jul 2021, 17:47
	Avaliar
	3,0 de um máximo de 10,0(30%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Diante de um processo tão diferenciado, devemos agir com critérios para avaliar o processo de aprendizagem do aluno com deficiência visual.No padrão ____________, o professor era autoridade suprema e responsável por avaliar o estudante, mas sabemos que esse estilo de método apenas criava hierarquias. Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente:
Escolha uma opção:
a.
Auto avaliação.
b.
Normativo.
c.
Avaliação mista.
GABARITO: No padrão normativo, o professor era autoridade suprema e responsável por avaliar o estudante. RESPOSTA: A resposta está na página 34 do ebook.
d.
Interacionista.
e.
Hetero normativo.
Feedback
A resposta correta é: Normativo.
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O estatuto da pessoa com deficiência (2015) clarifica que devemos oferecer às pessoas com deficiência visual, cegueira e baixa visão oportunidades educacionais similares às dos que não apresentam a mesma condição, sem favoritismos ou discriminações. No Ebook, é apresentado uma estratégia para o ensino de Português, qual alternativa representa a estratégia?
Escolha uma opção:
a.
Utilização de audiolivros.
b.
Utilização de livros sensoriais.
GABARITO: Para os princípios do ensino de silabação da língua portuguesa, apontamos o uso de fichas com escrita ampliada e Braille associado a objetos. RESPOSTA: A resposta está na página 17 do ebook.
c.
Fichas com escrita ampliada e objetos associados.
d.
Utilização exclusiva de fichas de tamanho ampliado.
e.
Utilização da máquina de escrever em Braille.
Feedback
A resposta correta é: Fichas com escrita ampliada e objetos associados.
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
As pessoas com baixa visão necessitam de diferentes níveis de iluminação, alguns apresentam fotofobia, que é a sensibilidade à luz. Nesse caso, devemos colocar o estudante de costas para a fonte de luz, buscando eliminar fontes de reflexo, que podem ser o quadro ou paredes lisas. A utilização de um chapéu também auxilia na redução do clarão, bem como colocar cartolinas escuras nas superfícies de brilho. Além desses recursos, que outro recurso pode ser utilizado?
Escolha uma opção:
a.
Telelupas.
b.
Ampliadores de tela.
c.
Viseiras de sol.
d.
Leitores de tela.
GABARITO: Para o controle de iluminação recebida, temos as viseiras de sol. RESPOSTA: A resposta está na página 20 do ebook.
e.
Recursos táteis.
Feedback
A resposta correta é: Viseiras de sol.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Para o ensino de Matemática, apresentamos algumas possibilidades de recurso. O primeiro é referente à utilização de materiais concretos já utilizados por pessoas sem deficiência. Segundo o texto, qual das opções corresponde a uma possibilidade de material?
Escolha uma opção:
a.
Tangram.
b.
Braille.
c.
Sistema fechado de tv.
d.
Livro sensorial.
GABARITO: Materiais como o Tangram podem ser utilizados para o ensino de noções de geometria. RESPOSTA: A resposta está na página 18 do ebook.
e.
Lupas.
Feedback
A resposta correta é: Tangram.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A origem do Soroban perde-se na linha do tempo, havendo registros na Mesopotâmia, Egito, Grécia, China e Roma. Depman (1965) explica que, além da simbologia numérica, os romanos desenvolveram objetos que facilitavam o cálculo aritmético. DEPMAN, N. R. História da Matemática. Rússia. Ed: Просвещение, 1965.
Qual objeto romano possibilitou a origem do Soroban?
Escolha uma opção:
a.
Tangram.
b.
Racha cuca.
c.
Cubaritmo.
d.
Quebra cabeça.
e.
Ábaco.
GABARITO: Os romanos desenvolveram objetos que facilitavam o cálculo aritmético, sendo o ábaco romano influenciador no ábaco atual, que é base para o Soroban. RESPOSTA: A resposta está na página 28 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Ábaco.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Oliveira, Gazire e Ferreira (2016), comentam que o Soroban, além de auxiliar nos cálculos matemáticos, estimula a coordenação motora, a concentração, a memorização, a percepção e principalmente, o cálculo mental, já que o operador é responsável pelos cálculos por meios:
Escolha uma opção:
a.
Visuais.
b.
De sinais.
c.
Metódicos.
d.
Escritos.
e.
Concretos.
GABARITO: O operador é responsável pelos cálculos por meios concretos. RESPOSTA: A resposta está na página 28 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Concretos.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Um dos direitos mais essenciais do ser humano é o de ir e vir. Pessoas com dificuldades visuais, porém, sentem-se receosas de gozar desse direito. Para auxiliar nesse quesito, surge qual estratégia de ensino?
Escolha uma opção:
a.
Orientação e mobilidade.
b.
Caminhando de modo tátil.
c.
Atividade da vida autônoma.
GABARITO: Para auxiliar nesse quesito, surge orientação e mobilidade, que consiste em ensinar técnicas de contato e proteção. RESPOSTA: A resposta está na página 31 do ebook.
d.
Atividades da vida diária.
e.
Orientação de percurso.
Feedback
A resposta correta é: Orientação e mobilidade.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Estudos mostram que deve ocorrer uma rede de intercâmbio de profissionais e conhecimentos para atender às diversas especificidades de um aluno, sendo a escola um ambiente de colaboração entre profissionais. Segundo o texto, qual a nomenclatura dessa rede?
Escolha uma opção:
a.
Rede de troca.
b.
Rede interativa.
c.
Rede de conexões.
d.
Rede de apoio.
GABARITO: Nos Estados Unidos, a rede já funciona desde os anos de 1990. Atualmente, está sendo incentivado o seu uso no Brasil. A rede de apoio baseia-se na premissa de que cada um tem suas capacidades, potencialidades, dons e talentos. RESPOSTA: A resposta está na página 33 do ebook.
e.
Rede transdisciplinar.
Feedback
A resposta correta é: Rede de apoio.
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Outra possibilidade para o ensino de matemática se refere ao estudo de funções gráficas. Por vezes, as instituições educacionais não têm impressoras que permitam impressão em relevo, impedindo o professor de mostrar ao aluno o comportamento de uma função. Qual software, apontado no texto, permite a sonorização de gráficos?
Escolha uma opção:
a.
Soroban.
b.
WinPlot.
GABARITO: Santos (2016) expõe um software conhecido como MathTrax. Tal software permite a sonorização de gráficos e comportamento de funções. RESPOSTA: A resposta está na página 18 do ebook.
c.
Geogebra.
d.
MathTrax.
e.
Latex.
Feedback
A resposta correta é: MathTrax.
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Na rede de apoio, existe uma cadeia de diferentes profissionais, sendo diretor, coordenador pedagógico, professor do atendimento educacional especializado, supervisor de ensino, secretários, professor de sala de aula, psicólogo, fonoaudiólogo, terapeuta, os pais do aluno e seus colegas de sala de aula. Qual a atitude essencial da rede de apoio?
Escolha uma opção:
a.
Proporcionar a elevação de autoestima.
b.
Proporcionar o acesso à vida diária.
GABARITO: Atitude essencial é elevar a autoestima da criança, mostrando que acreditamos em suas potencialidades e que os profissionais que estão com ela serão os provedores das ferramentas que ela pode utilizar em seu crescimento. RESPOSTA: A resposta está na página 33 do ebook.
c.
Promover ensino de disciplinas didáticas.
d.
Proporcionar entendimento sobre a deficiência.
e.
Proporcionar acesso a recursos ópticos.
Feedback
A resposta correta é: Proporcionar a elevação de autoestima.
Parte inferior do formulário
Deficiência visual/cegueira: Fundamentos e Adequações Metodológicas e Curriculares 
Pular <span id="mod_quiz_navblock_title">Navegação do questionário</span>
Navegação do questionário
Terminar revisão
12345678910
	Iniciado em
	quarta, 14 Jul 2021, 15:28
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 14 Jul 2021, 15:51
	Avaliar
	4,0 de um máximo de 10,0(40%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Devido à condição visual é necessário ofertar à pessoa com deficiência complementações em suas atividades, para que possa se desenvolver com as competências e habilidades mínimas necessárias para sua faixa etária. Para atender essa necessidade, temos o AVA, qual a finalidade desse atendimento?
Escolhauma opção:
a.
Estimulação funcional.
b.
Estimulação cognitiva.
GABARITO: Brasil (2011) explica que a AVA deve proporcionar ao educando oportunidades de estimulação funcional. RESPOSTA: A resposta está na página 21 do ebook.
c.
Estimulação visual.
d.
Estimulação emocional.
e.
Estimulação escrita.
Feedback
A resposta correta é: Estimulação funcional.
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
É comum encontrarmos pessoas que querem ajudar o cego a atravessar a rua ou tomar um ônibus. Segundo o texto, o ideal é que, quando formos nos oferecer para ajudar, primeiro, devemos:
Escolha uma opção:
a.
Segurá-la no cotovelo.
GABARITO: O ideal é que, quando formos nos oferecer para ajudar, primeiro, devemos verbalizar, perguntando se necessita de auxílio. RESPOSTA: A resposta está na página 32 do ebook.
b.
Falar alto.
c.
Tocar a pessoa.
d.
Empurrá-la.
e.
Verbalizar.
Feedback
A resposta correta é: Verbalizar.
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Opção interessante de recurso óptico reduzido são_________________. Segundo Corn (1998), eles podem ser fixos em armações de óculos, permitindo visualizar objetos distantes, por exemplo, identificar ônibus ou demonstrações no quadro negro. Quando o estudante utiliza esse recurso em sala é conveniente que se posicione na fileira central para ter amplo campo visual. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Escolha uma opção:
a.
Os minitelescópios.
b.
Os telescópios.
c.
Os monóculos.
d.
Os binóculos.
GABARITO: Opção interessante de recurso óptico reduzido são os minitelescópios. RESPOSTA: A resposta está na página 19 do ebook.
e.
As lupas.
Feedback
A resposta correta é: Os minitelescópios.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
No Soroban, houve adaptação para pessoas com deficiência visual, sendo inserida uma borracha ao fundo do objeto para que as godamas e as ichdamas não se deslocassem durante o manuseio. Além disso, temos variâncias de cores a cada 3 colunas, que significam:
Escolha uma opção:
a.
Centenas.
b.
Graus.
c.
Unidades.
d.
Classes.
e.
Dezenas.
GABARITO: Apresenta também variâncias de cores a cada três colunas, que são as classes. RESPOSTA: A resposta está na página 28 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Classes.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O sistema Braille também permite a escrita de números que podem ser aplicados em temperatura, datas, volumes e orientações matemáticas. Para se escrever números em Braille, necessitamos apenas das 10 primeiras letras do alfabeto, que serão antecedidas por um código especial 3456. Qual opção representa o número 3 em Braille?
Escolha uma opção:
a.
3456/12.
b.
3456/14.
GABARITO: O número 3 será escrito como #c 3456/14. RESPOSTA: A resposta está na página 25 do ebook.
c.
3456/1.
d.
3456/15.
e.
3456/15.
Feedback
A resposta correta é: 3456/14.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Podemos também escrever uma palavra em Braille toda em caixa alta, esse comando é, geralmente, utilizado em siglas. Para tal, inserimos, no início da palavra, os pontos 46,46. Se quisermos escrever BRASIL , qual o comando, em números, utilizamos?
Escolha uma opção:
a.
46/46/12/1235/1/234/24/123.
GABARITO: BRASIL se escreve com os pontos 46/46/12/1235/1/234/24/123, respectivamente. RESPOSTA: A resposta está na página 25 do ebook.
b.
46/46/12/1235/1/234/24.
c.
12/1235/1/234/24/123.
d.
46/46/12/1/234/24/123.
e.
46/12/1235/1/234/24/123.
Feedback
A resposta correta é: 46/46/12/1235/1/234/24/123.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O sistema Braile tem como base uma cela de 6 pontos dispostos no sistema matricial de 2 pontos por 3 linhas. Os três pontos que formam a coluna esquerda são chamados 1, 2, 3. Os três que compõem a coluna direita, cabem os números 4, 5, 6. O sistema Braille é baseado na língua francesa, porém não sofreu grandes modificações no Brasil, a não ser a inserção de qual letra?
Escolha uma opção:
a.
z.
b.
a.
c.
y.
d.
w.
e.
x.
GABARITO: O Braille não sofreu grandes modificações, no Brasil, destacamos apenas a inserção da letra W ao sistema. RESPOSTA: A resposta está na página 24 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: w.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Se necessitarmos levar a pessoa com cegueira a um evento, tendo de passar por locais estreitos como passagens de porta ou fila de cadeiras, devemos dar uma pista não verbal para a pessoa cega. O que a pessoa cega deverá fazer?
Escolha uma opção:
a.
Manter-se à direita.
b.
Fazer o alinhamento atrás do guia.
GABARITO: A pessoa cega, ao receber a informação, estende o cotovelo, deslocando-se e fazendo o alinhamento diretamente atrás do guia. RESPOSTA: A resposta está na página 32 do ebook.
c.
Manter-se à esquerda.
d.
Manter-se à frente do guia.
e.
Soltar o cotovelo do guia.
Feedback
A resposta correta é: Fazer o alinhamento atrás do guia.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A técnica de escrita para cegos foi desenvolvida por Louis Braille. O sistema permite aplicação na escrita cursiva, em matemática, química, informática e música. Em que ano a grafia Braille foi validada no Brasil?
Escolha uma opção:
a.
2009.
b.
1999.
GABARITO: A grafia Braille em nosso país, foi validada pela Comissão Brasileira de Braille, em 1999, e desde esse ano é publicada com pequenos ajustes, quando necessário. RESPOSTA: A resposta está na página 24 do ebook.
c.
1959.
d.
2019.
e.
1899.
Feedback
A resposta correta é: 1999.
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
As luminárias também são recursos de grande potencial, pois permitem variar a intensidade da luz, oferecendo iluminação adicional ou reduzida. Dependendo da lâmpada utilizada, obtemos diferentes resultados, a saber, lâmpadas de cor amarelada permitem:
Escolha uma opção:
a.
Menor contraste.
GABARITO: As lâmpadas de cor amarelada permitem maior contraste, sendo indicada para pacientes acometidos de catarata ou opacificações dos nervos ópticos. RESPOSTA: A resposta está na página 20 do ebook.
b.
Opacificações.
c.
Obscuridade.
d.
Maior iluminação.
e.
Maior contraste.
Feedback
A resposta correta é: Maior contraste.
Parte inferior do formulário
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O sistema Braille permite a escrita em diversos modos. Para se escrever maiúsculo no texto, é necessário inserir o ponto 46 antes das letras que se deseja maiúsculas, por exemplo, Amazonas se escreve . Assinale a alternativa que corresponde, em números, à escrita da palavra Amazonas, em Braille:
Escolha uma opção:
a.
46/12/134/1/1356/135/1345/1/234.
b.
46/1/134/1245/1356/135/1345/1/234.
c.
1/134/1/1356/135/1345/1/234.
d.
46/1/134/1/1356/135/1345/1/1234.
GABARITO: Amazonas se escreve , que são os pontos 46/1/134/1/1356/135/1345/1/234, respectivamente. RESPOSTA: A resposta está na página 25 do ebook.
e.
46/1/134/1/1356/135/1345/1/234.
Feedback
A resposta correta é: 46/1/134/1/1356/135/1345/1/234.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Devido às dificuldades geradas pela educação normativa, é indicado que junto aos estudantes com deficiência visual se utilize a avaliação ____________, que se coloca à serviço da aprendizagem, favorecendo a luta a favor da igualdade. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Escolha uma opção:
a.
Hetero normativa.
b.
Integracionista.
c.
Auto avaliação.
d.
Formativa.
GABARITO: Devido às dificuldades geradas pela educação normativa, é indicado que junto aos estudantes com deficiência visual se utilize a avaliação formativa. RESPOSTA: A resposta está na página 34 do ebook.
e.
Mixta.
Feedback
A resposta correta é: Formativa.
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Para o ensino de Biologia, também podemos nos valer do uso de miniaturas. Ao ensinar sobre os animais, fica dificultoso explicar para uma criança com deficiência visual o que é um leão, uma onça, um elefante, porque são animais demasiado grandes e oferecem perigo de aproximação. Qual a estratégia de ensino apontada no texto para representar a pele desses animais?
Escolha uma opção:
a.
Barbantes.b.
Papel Opaline.
c.
Papel Couche.
d.
E.V.A rugoso.
GABARITO: Nesse caso, especificamente, também pode utilizar tecidos sintéticos que lembrem a textura e a cor do pelo do ser vivo. RESPOSTA: A resposta está na página 18 do ebook.
e.
Tecidos sintéticos.
Feedback
A resposta correta é: Tecidos sintéticos.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Na necessidade de subir uma escada, o guia deve se aproximar da escada numa linha perpendicular ao degrau, realizar uma breve pausa antes de subir ou descer o degrau. Essa indicação não verbal permite o alinhamento entre a pessoa, o guia e a escada. No ato de subir, qual deve ser a posição da pessoa cega?
Escolha uma opção:
a.
A pessoa deve subir ao lado do guia.
GABARITO: Inicia-se a subida ou a descida com a pessoa cega sempre um degrau atrás do guia. RESPOSTA: A resposta está na página 33 do ebook.
b.
A pessoa deve seguir um degrau atrás do guia.
c.
A pessoa deve descer dois degraus após o guia.
d.
A pessoa deve subir um degrau à frente do guia.
e.
A pessoa deve subir sem o auxílio do guia.
Feedback
A resposta correta é: A pessoa deve seguir um degrau atrás do guia.
Questão 5
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Para sentar-se em uma cadeira, devemos conduzir a pessoa cega até a proximidade do assento, relatando verbalmente a posição da cadeira, favorecendo que a pessoa se dirija ao local certo. Quando a pessoa com deficiência percebe a borda da cadeira, deve soltar o braço do guia e fazer o que?
Escolha uma opção:
a.
Perguntar se pode sentar.
GABARITO: Usando movimentos verticais e horizontais, deve-se varrer a superfície da cadeira para verificar seus detalhes. RESPOSTA: A resposta está na página 33 do ebook.
b.
Inclinar a cadeira para verificar se tem algo no assento.
c.
Utilizar um objeto para varrer a superfície da cadeira.
d.
Varrer a superfície da cadeira.
e.
Sentar-se diretamente.
Feedback
A resposta correta é: Varrer a superfície da cadeira.
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O Soroban foi divulgado, no Brasil, pelo professor ______________ por meio do seu livro “O Soroban pelo Método Moderno”. Por volta de 1959 foi introduzido o Soroban, adaptado na educação do aluno com deficiência visual, por Joaquim Lima de Moraes, com o apoio da colônia japonesa, no Brasil. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Escolha uma opção:
a.
Fukuro Kato.
GABARITO: O Soroban foi divulgado, no Brasil, pelo Professor Fukutaro Kato por meio do seu livro “O Soroban pelo Método Moderno”. RESPOSTA: A resposta está na página 28 do ebook.
b.
Fukutaro Gato.
c.
Fukutaro Cato.
d.
Futaro Kato.
e.
Fukutaro Kato.
Feedback
A resposta correta é: Fukutaro Kato.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Quando atendemos uma pessoa com deficiência visual, temos de utilizar instrumentos, tecnologias e estratégias que se adequem à necessidade, favorecendo o aprendizado. Alguns alunos necessitam de poucos recursos, enquanto outros necessitam de uma combinação de diferentes dispositivos. Esses recursos são qualificados como:
Escolha uma opção:
a.
Recursos Ópticos.
GABARITO: Esses recursos são qualificados como ópticos e não ópticos. RESPOSTA: A resposta está na página 19 do ebook.
b.
Monóculos.
c.
Recursos Ópticos e não Ópticos.
d.
Telelupas.
e.
Lupas.
Feedback
A resposta correta é: Recursos Ópticos e não Ópticos.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Temos como recursos não ópticos as canetas estilo pincel atômico, que por apresentarem diferentes espessuras e cores são bem empregadas em folhas brancas e negras. Essas canetas permitem uma grafia com maior espessura, seja em desenho, letra ou número. Esse recurso favorece:
Escolha uma opção:
a.
A orientação e mobilidade.
b.
As atividades da vida diária.
c.
Os resquícios visuais.
GABARITO: Essas canetas permitem uma grafia com maior espessura, seja em desenho, letra ou número, favorecendo os resquícios visuais. RESPOSTA: A resposta está na página 20 do ebook.
d.
Os sentidos olfativos.
e.
Os sentidos táteis.
Feedback
A resposta correta é: Os resquícios visuais.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O Soroban é um instrumento de madeira ou plástico com hastes verticais, contendo contas deslizantes e uma barra horizontal fixa por onde passam as hastes, sendo dividido pela barra horizontal em duas seções. Na seção inferior, apresenta quatro contas chamadas ichidamas e uma conta chamada godama. Qual o valor de uma godama?
Escolha uma opção:
a.
10.
b.
3.
c.
1.
d.
13.
e.
5.
GABARITO: Na seção superior do Soroban, temos uma conta chamada de godama, em que go significa 5, a terminologia dama significa peça, conforme explicou Kato (1958). RESPOSTA: A resposta está na página 28 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: 5.
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Para servir de guia de uma pessoa com cegueira de forma correta, devemos respeitar alguns procedimentos. Inicialmente, o guia toca de leve o braço da pessoa cega com o cotovelo ou o dorso da mão. Em seguida, a pessoa cega move a mão até o braço do guia, colocando seu polegar logo acima do cotovelo do guia, fechando a mão de forma suave em torno do braço. Se formos guiar uma criança cega, em qual altura ela deve nos tocar?
Escolha uma opção:
a.
No braço.
b.
No cotovelo.
GABARITO: Dependendo da diferença de altura entre guia e pessoa com cegueira, pode-se permitir que a pessoa cega toque no punho, se for uma criança, ou no ombro do guia, se for alguém mais alto. RESPOSTA: A resposta está na página 32 do ebook.
c.
No punho.
d.
Na mão.
e.
No ombro.
Feedback
A resposta correta é: No punho.
Parte inferior do formulário
	Iniciado em
	quarta, 14 Jul 2021, 14:38
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 14 Jul 2021, 14:51
	Avaliar
	9,0 de um máximo de 10,0(90%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Durante o século XVIII, temos o primeiro registro de atendimento educacional para pessoas com deficiência visual, cegueira e baixa visão, o Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, cujo idealizador do instituto foi Valentin Haüy. A intenção do idealizador para o instituto era:
Escolha uma opção:
a.
Arrecadar doações para o atendimento dos cegos franceses.
b.
Elaborar uma empresa para absorver a mão de obra de pessoas com deficiência visual.
c.
Transformar o conhecimento visível em tangível.
GABARITO: Pois Valentin Haüy desenvolveu uma técnica de escrita em papel molhado, tornando tátil o conhecimento que era visível. RESPOSTA: A resposta está na página 03 do ebook.
d.
Proporcionar distrações para os cegos franceses.
e.
Promover exibições de pessoas cegas.
Feedback
A resposta correta é: Transformar o conhecimento visível em tangível.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na versão tradicional da escala de Snellen, temos letras que, na parte superior de uma folha, são grandes e vão diminuindo conforme se chega à base. A escala de Snellen permite que o professor, ou outro profissional, faça testes em sala com os alunos, para isso, é necessário fixar a escala no quadro ou em uma parede, respeitando a distância de:
Escolha uma opção:
a.
Quatro metros.
b.
Cinco metros.
GABARITO: Para tal é necessário fixar a escala no quadro ou em uma parede, respeitando a distância de 5 metros, marcando a posição no chão com uma fita para evitar que a pessoa, ao sentar, afaste ou se aproxime da escala. RESPOSTA: A resposta está na página 13 do ebook.
c.
Um metro.
d.
Dois metros.
e.
Três metros.
Feedback
A resposta correta é: Cinco metros.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na vida humana, temos as vias de entrada, que são os órgãos dos sentidos e órgãos proprioceptivos. Desse modo, qualquer incapacidade no conjunto de sentidos pode comprometer a integridade dos circuitos sensitivos e psicomotores. Algumas consequências são mais notórias no desenvolvimento motor de pessoas com deficiência, por exemplo, a necessidade de buscar o foco visual e inclinar a cabeça pode afetar:
Escolha uma opção:
a.
A formação de músculos.
b.
O caminhar.
c.
A estrutura do pescoço.GABARITO: A necessidade de buscar o foco visual exige a inclinação da cabeça que afeta diretamente a estrutura do pescoço, contorcendo as vértebras. RESPOSTA: A resposta está na página 11 do ebook.
d.
A formação cerebral.
e.
A estrutura das pernas.
Feedback
A resposta correta é: A estrutura do pescoço.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A década de 1980 foi marcante para as pessoas com deficiência, pois abriu espaço e meios de comunicação para o esclarecimento da sociedade sobre a temática, proporcionando leis que afetaram o Brasil até os nossos dias. Como essa década ficou conhecida?
Escolha uma opção:
a.
Década dourada da educação.
b.
Década da nova era inclusiva.
c.
Década da pessoa portadora de deficiência.
d.
Década da pessoa com necessidades educacionais.
GABARITO: A década de 1980 é conhecida como a década da pessoa portadora de deficiência (SANTOS, 1995). RESPOSTA: A resposta está na página 04 do ebook.
e.
Década perdida da educação.
Feedback
A resposta correta é: Década da pessoa portadora de deficiência.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Uma estratégia empregada para a estimulação do sentido tátil é o envolvimento de texturas, como tecidos com diferentes costuras, papéis com diversas gramaturas que podem etiquetar objetos, facilitando a organização e valorizando da percepção tátil do usuário. Essa consciência tátil, porém, se torna mais atraente quando se é apresentado objetos:
Escolha uma opção:
a.
De cores neutras.
b.
Acima da faixa de idade da pessoa, pois cria desafios.
c.
Abaixo da idade da pessoa, pois respeita as suas dificuldades.
d.
Em tons de azul.
e.
Típicos da faixa etária da pessoa.
GABARITO: Essa consciência tátil se torna mais atraente quando se é apresentado objetos familiares que são típicos da faixa etária da pessoa (BARRAGA, 1976). RESPOSTA: A resposta está na página 15 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Típicos da faixa etária da pessoa.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Até o século XX, os institutos mantinham as pessoas com deficiência visual à parte da vida social, porém, no final dos anos de 1960 e durante a década de 1970, houve uma reformulação nas leis de atendimento às pessoas com dificuldades visuais. Esse período ficou conhecido como:
Escolha uma opção:
a.
Período armamentista.
b.
Período abolicionista.
c.
Período de integração.
GABARITO: Conhecido como período de integração em que a pessoa com deficiência teria de se adequar à sociedade (SASSAKI, 1998). RESPOSTA: A resposta está na página 04 do ebook.
d.
Período clássico.
e.
Período criacionista.
Feedback
A resposta correta é: Período de integração.
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Griffin (1997) comenta que outra possibilidade de baixa visão é quando a pessoa com deficiência visual mantém a visão periférica e apresenta o escurecimento da visão central, conhecido como escotoma, que ocorre devido às lesões no nervo central ou no nervo óptico. GRIFFIN, J. Dictionary of Visual Science. Boston. Ed: Butterworth-Heinemann, 1997
Assinale a alternativa que corresponde a uma estratégia educacional para pessoas com baixa visão.
Escolha uma opção:
a.
Oferecer textos em papel laminado.
b.
Oferecer intérprete de Libras.
c.
Oferecer textos em materiais com brilho.
d.
Oferecer textos em Braille.
e.
Oferecer textos com escrita ampliada.
GABARITO: Conde (2012) enfatiza que outra característica da pessoa com baixa visão é a estratégia de ensino, havendo a necessidade de proporcionar impressos em escrita ampliada ou reduzida, utilizando potentes recursos ópticos. RESPOSTA: A resposta está na página 09 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Oferecer textos com escrita ampliada.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Seja qual for a dificuldade visual, devemos proporcionar à pessoa o acesso à estimulação dos sentidos remanescentes. BARRAGA, H. Visual handicaps and learning a developmental approach. Belmont. Ed: Wadsworth, 1976.
Barraga (1976) expõe que no tocante à pessoa com deficiência visual, devemos estimular prioritariamente:
Escolha uma opção:
a.
Os resquícios visuais.
GABARITO: Barraga (1976) expõe que no tocante à pessoa com deficiência visual, devemos estimular prioritariamente os resquícios visuais, quando houver, o tato e a audição. RESPOSTA: A resposta está na página 15 do ebook.
b.
Os resquícios auditivos.
c.
Os resquícios táteis.
d.
Os resquícios olfativos.
e.
Os resquícios cinestésicos.
Feedback
A resposta correta é: Os resquícios visuais.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No ambiente escolar, se exige dos estudantes maior esforço visual, para observar o que está escrito no quadro e nesse momento, o professor pode perceber algumas alterações na criança. Assinale a opção que representa uma dessas alterações.
Escolha uma opção:
a.
Dores nas articulações.
b.
Incômodo na coluna.
c.
Olhos com tons esverdeados.
d.
Pálpebras inchadas.
GABARITO: Pois algumas alterações na criança são indicadas, como olhos lacrimejando, pálpebras inchadas, dores de cabeça e sensibilidade à luz. RESPOSTA: A resposta está na página 06 do ebook.
e.
Dores nas mãos.
Feedback
A resposta correta é: Pálpebras inchadas.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Baseado no sistema de _______, Louis desenvolveu seu próprio código que consistia em uma cela de seis pontos, que cabiam na falange dos dedos. Posteriormente, ele realizou arranjos combinatórios, gerando 64 símbolos diferenciados que representavam o alfabeto e as pontuações, sendo conhecido como Código Braille. Marque a alternativa que preenche a lacuna:
Escolha uma opção:
a.
Dom Pedro II.
b.
Azevedo.
c.
Sigaud.
d.
Barbier.
GABARITO: Pois o general Barbier desenvolveu a escrita noturna, que utilizava traços e pontos em relevo que inspiraram Louis. RESPOSTA: A resposta está na página 04 do ebook.
e.
Haüy.
Feedback
A resposta correta é: Barbier.
Parte inferior do formulário
eficiência visual/cegueira: Fundamentos e Adequações Metodológicas e Curriculares 
Pular <span id="mod_quiz_navblock_title">Navegação do questionário</span>
Navegação do questionário
Terminar revisão
12345678910
	Iniciado em
	quarta, 14 Jul 2021, 10:17
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 14 Jul 2021, 10:50
	Avaliar
	5,0 de um máximo de 10,0(50%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Remover marcação
Texto da questão
Conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, essa lei informa que a pessoa com deficiência deve ser auxiliada pelo uso de tecnologias assistivas, que incluem produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que venham promover a funcionalidade. Qual número e a data desta lei?
Escolha uma opção:
a.
7.608 de 20 de dezembro de 1954.
b.
13.143 de 06 de junho de 1965.
c.
12.122 de 30 de janeiro de 1955.
d.
12.732 de 14 de abril de 1912.
e.
13.146 de 06 de julho de 2015.
GABARITO: Pois, para promover ainda mais a acessibilidade, tivemos como último feito a Lei 13.146, de 06 de julho de 2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência. RESPOSTA: A resposta está na página 05 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: 13.146 de 06 de julho de 2015.
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Prolongando-se o período de proteção em demasia da criança, podemos ter uma ______________________, que ocorre em função de outra deficiência. No caso, a pessoa é cega e, por falta de estímulos, não desenvolve a postura correta, pressionando os órgãos internos, gerando uma nova deficiência ou enfermidade. Assinale a opção que preenche a lacuna corretamente.
Escolha uma opção:
a.
Deficiência somativa.
b.
Deficiência em conjunto.
c.
Deficiência em partes.
d.
Deficiência em série.
GABARITO: Podemos ter uma deficiência associada, que ocorre em função de outra deficiência. RESPOSTA: A resposta está na página 11 do ebook.
e.
Deficiência associada.
Feedback
A resposta correta é: Deficiência associada.
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Na vida humana, temos as vias de entrada, que são os órgãos dos sentidos e órgãos proprioceptivos.Desse modo, qualquer incapacidade no conjunto de sentidos pode comprometer a integridade dos circuitos sensitivos e psicomotores. Algumas consequências são mais notórias no desenvolvimento motor de pessoas com deficiência, por exemplo, a necessidade de buscar o foco visual e inclinar a cabeça pode afetar:
Escolha uma opção:
a.
A formação de músculos.
b.
A estrutura das pernas.
c.
O caminhar.
d.
A formação cerebral.
GABARITO: A necessidade de buscar o foco visual exige a inclinação da cabeça que afeta diretamente a estrutura do pescoço, contorcendo as vértebras. RESPOSTA: A resposta está na página 11 do ebook.
e.
A estrutura do pescoço.
Feedback
A resposta correta é: A estrutura do pescoço.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A década de 1850 foi importante para o Brasil, pois marca o retorno do professor José Alvarez de Azevedo. Percebendo o potencial de Azevedo, D. Pedro II criou uma instituição para atender os cegos do Brasil. Em que ano foi criado o Imperial Instituto dos meninos Cegos?
Escolha uma opção:
a.
1850.
b.
1954.
GABARITO: Surge, em 1854, o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, hoje, Instituto Benjamin Constant. RESPOSTA: A resposta está na página 04 do ebook.
c.
1654.
d.
1859.
e.
1854.
Feedback
A resposta correta é: 1854.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Quando uma criança nasce com deficiência visual é comum a família dedicar ainda mais proteção ao novo membro devido à sua condição visual, por exemplo, deixando o bebê por muito tempo deitado na rede ou no berço, evitando sua locomoção. Essa atitude gera:
Escolha uma opção:
a.
Danos ao bebê.
GABARITO: O excesso de cuidados pode acarretar danos ao bebê. RESPOSTA: A resposta está na página 10 do ebook.
b.
Medo no bebê.
c.
Proteção ao bebê.
d.
Melhor desenvolvimento do bebê.
e.
Afeto ao bebê.
Feedback
A resposta correta é: Danos ao bebê.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Uma estratégia empregada para a estimulação do sentido tátil é o envolvimento de texturas, como tecidos com diferentes costuras, papéis com diversas gramaturas que podem etiquetar objetos, facilitando a organização e valorizando da percepção tátil do usuário. Essa consciência tátil, porém, se torna mais atraente quando se é apresentado objetos:
Escolha uma opção:
a.
Em tons de azul.
b.
De cores neutras.
c.
Abaixo da idade da pessoa, pois respeita as suas dificuldades.
d.
Acima da faixa de idade da pessoa, pois cria desafios.
e.
Típicos da faixa etária da pessoa.
GABARITO: Essa consciência tátil se torna mais atraente quando se é apresentado objetos familiares que são típicos da faixa etária da pessoa (BARRAGA, 1976). RESPOSTA: A resposta está na página 15 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Típicos da faixa etária da pessoa.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O termo “pessoa portadora de deficiência visual” não está mais em voga e utilizamos em algumas citações diretas, por serem documentos de uma época. A palavra portador indica algo que podemos deixar de portar, por exemplo, uma caneta. No caso da deficiência, a pessoa não escolheu portar. Assinale a alternativa que corresponde à nomenclatura em voga no campo das deficiências.
Escolha uma opção:
a.
Comprometido visual.
b.
Portador de necessidades especiais.
GABARITO: Atualmente, falamos pessoa com deficiência, pois antes da deficiência, existe uma pessoa, com identidade. RESPOSTA: A resposta está na página 09 do ebook.
c.
Ineficiente.
d.
Pessoa com deficiência.
e.
Ceguinho.
Feedback
A resposta correta é: Pessoa com deficiência.
Questão 8
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
É difícil precisar onde, quando e como ocorreu o primeiro atendimento às pessoas com deficiência visual, porém alguns fragmentos documentais nos permitem ter algumas noções na linha do tempo. Assinale o item que representa o primeiro caso de pessoa com cegueira.
Escolha uma opção:
a.
Charles Barbier.
b.
Valentin Haüy.
c.
Álvares de Azevedo.
GABARITO: Pois Levy (1872) comenta que os manuscritos das escrituras hebraicas expõem que Isaque foi o primeiro homem registrado a ter um caso de cegueira e ele utilizava um cajado de pastor para se deslocar RESPOSTA: A resposta está na página 03 do ebook.
d.
Isaque.
e.
Louis Braille.
Feedback
A resposta correta é: Isaque.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No Brasil, temos como documento base a _______________________ (1988) que garante a todos os cidadãos o direito escolar e aponta como princípio o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da criação artística e da pesquisa, sempre respeitando as capacidades de cada pessoa. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Escolha uma opção:
a.
Lei Darcy Ribeiro.
b.
Parâmetros curriculares nacionais.
c.
Direitos da humanidade.
d.
Constituição do cidadão.
e.
Constituição Federal da República.
GABARITO: No Brasil, temos como documento base a Constituição Federal da República (1988) que garante a todos os cidadãos o direito escolar. RESPOSTA: A resposta está na página 05 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Constituição Federal da República.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a Organização Mundial de Saúde (2017), a deficiência visual congênita pode ser causada por incompatibilidade genética ou causada por uma infecção, como o sarampo, transmitido da mãe para o bebê durante a gestação. OMS. Índice de pessoas com deficiência visual no mundo. New York. Ed: OMS 2017.
Assinale a alternativa que conceitua a deficiência visual congênita.
Escolha uma opção:
a.
No período gestacional.
GABARITO: O comprometimento visual pode ocorrer em qualquer etapa da vida, podendo ser congênito, no período gestacional. RESPOSTA: A resposta está na página 09 do ebook.
b.
Na primeira infância.
c.
Durante a terceira idade.
d.
No início da idade adulta.
e.
Na adolescência.
Feedback
A resposta correta é: No período gestacional.
	Iniciado em
	quarta, 14 Jul 2021, 10:52
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 14 Jul 2021, 11:44
	Avaliar
	6,0 de um máximo de 10,0(60%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Durante o século XVIII, temos o primeiro registro de atendimento educacional para pessoas com deficiência visual, cegueira e baixa visão, o Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, cujo idealizador do instituto foi Valentin Haüy. A intenção do idealizador para o instituto era:
Escolha uma opção:
a.
Elaborar uma empresa para absorver a mão de obra de pessoas com deficiência visual.
GABARITO: Pois Valentin Haüy desenvolveu uma técnica de escrita em papel molhado, tornando tátil o conhecimento que era visível. RESPOSTA: A resposta está na página 03 do ebook.
b.
Promover exibições de pessoas cegas.
c.
Transformar o conhecimento visível em tangível.
d.
Arrecadar doações para o atendimento dos cegos franceses.
e.
Proporcionar distrações para os cegos franceses.
Feedback
A resposta correta é: Transformar o conhecimento visível em tangível.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A ausência de visão influencia nas funções motoras e sensório motoras, causando dificuldades para que a pessoa entenda suas proporções no espaço que ocupa. Para que situações como essa não ocorram, o que se deve fazer?
Escolha uma opção:
a.
Integração social do estudante.
GABARITO: Para que situações como essa não ocorram, há a necessidade de se fazer a integração social do estudante, que consiste em organizar os sentidos e as sensações recebidas por eles durante as atividades diárias. RESPOSTA: A resposta está na página 14 do ebook.
b.
Promover discussões online.
c.
Proporcionar acesso a rede de apoio.
d.
Priorizar o uso do Soroban.
e.
Oportunizar acesso ao Braille.
Feedback
A resposta correta é: Integração social do estudante.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A pessoa com deficiência visual apresenta dificuldades em mobilidade, devido ao medo de se machucar, tendo receio em buscar pelo desconhecido. Nas séries iniciais, devemos incentivar a criança a frequentar a escola, apontando ser um local de convivência e deaprendizado. SANTOS, F. M. Livros sensoriais e possibilidades de ensino de alunos com deficiência visual. Revista pesquiso e Ensino, V. 1. Bahia. Ed: UFBA, 2020.
Santos (2020) aborda que tipo de material como estratégia para essa situação?
Escolha uma opção:
a.
Livros falados.
b.
Livros de tipos móveis.
c.
Livros sensoriais.
GABARITO: Nesse tocante, Santos (2020) aborda a confecção de livros sensoriais com atividades relacionadas à vivencia do estudante. RESPOSTA: A resposta está na página 17 do ebook.
d.
Livros ampliados.
e.
Audiolivros.
Feedback
A resposta correta é: Livros sensoriais.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A retinite pigmentosa causa a perda periférica do campo visual (chamada de visão em túnel pela ciência), pois a pessoa não percebe o que tem nas laterais e tem a área central da visão razoavelmente preservada. Para a pessoa com baixa visão, a variância do ângulo visual pode variar de quanto a quanto?
Escolha uma opção:
a.
20° a 50°.
b.
50° a 180°.
c.
120° a 180°.
d.
0° a 10°.
GABARITO: Para a pessoa com baixa visão a variância pode percorrer de 20° a 50° graus, gerando, assim, a possibilidade de três tipos de baixa visão, sendo periférica, alfinete e central. RESPOSTA: A resposta está na página 08 do ebook.
e.
0° a 75°.
Feedback
A resposta correta é: 20° a 50°.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No ambiente escolar, se exige dos estudantes maior esforço visual, para observar o que está escrito no quadro e nesse momento, o professor pode perceber algumas alterações na criança. Assinale a opção que representa uma dessas alterações.
Escolha uma opção:
a.
Dores nas articulações.
b.
Pálpebras inchadas.
GABARITO: Pois algumas alterações na criança são indicadas, como olhos lacrimejando, pálpebras inchadas, dores de cabeça e sensibilidade à luz. RESPOSTA: A resposta está na página 06 do ebook.
c.
Olhos com tons esverdeados.
d.
Dores nas mãos.
e.
Incômodo na coluna.
Feedback
A resposta correta é: Pálpebras inchadas.
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
É comum o pensamento de que se uma pessoa apresenta baixa visão o seu material deve ser ampliado, porém isso não ocorre em todos os casos. Pessoas com visão em alfinete preferem seus materiais impressos de que forma?
Escolha uma opção:
a.
Com várias cores.
b.
Com tamanho igual ao de pessoas sem deficiência.
c.
Em relevo.
d.
Com uma grande ampliação.
GABARITO: Pessoas com visão em alfinete preferem que a impressão seja reduzida, desse modo, as letras podem ser vistas em totalidade. RESPOSTA: A resposta está na página 16 do ebook.
e.
Em tamanho reduzido.
Feedback
A resposta correta é: Em tamanho reduzido.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Na versão tradicional da escala de Snellen, temos letras que, na parte superior de uma folha, são grandes e vão diminuindo conforme se chega à base. A escala de Snellen permite que o professor, ou outro profissional, faça testes em sala com os alunos, para isso, é necessário fixar a escala no quadro ou em uma parede, respeitando a distância de:
Escolha uma opção:
a.
Cinco metros.
b.
Um metro.
c.
Dois metros.
d.
Quatro metros.
e.
Três metros.
GABARITO: Para tal é necessário fixar a escala no quadro ou em uma parede, respeitando a distância de 5 metros, marcando a posição no chão com uma fita para evitar que a pessoa, ao sentar, afaste ou se aproxime da escala. RESPOSTA: A resposta está na página 13 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Cinco metros.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Até o século XX, os institutos mantinham as pessoas com deficiência visual à parte da vida social, porém, no final dos anos de 1960 e durante a década de 1970, houve uma reformulação nas leis de atendimento às pessoas com dificuldades visuais. Esse período ficou conhecido como:
Escolha uma opção:
a.
Período clássico.
b.
Período abolicionista.
c.
Período criacionista.
d.
Período de integração.
GABARITO: Conhecido como período de integração em que a pessoa com deficiência teria de se adequar à sociedade (SASSAKI, 1998). RESPOSTA: A resposta está na página 04 do ebook.
e.
Período armamentista.
Feedback
A resposta correta é: Período de integração.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Deficiência visual, cegueira e baixa visão, por vezes, são considerados sinônimos, entretanto cada um possui sua especificidade. Para entender as diferenças, é necessário entender o conceito de campo visual e acuidade visual. Assinale a opção que corresponde ao campo visual.
Escolha uma opção:
a.
É a percepção de ondas vibratórias.
b.
É a percepção de movimentos reflexivos.
c.
É o ângulo que percorremos com os olhos.
GABARITO: Pois o campo visual é definido pelo espaço que o nosso olho detecta a presença dos estímulos visuais, ou seja, o ângulo que percorremos com os olhos quando observamos um ponto estático, desde o centro até a periferia do olhar. RESPOSTA: A resposta está na página 07 do ebook.
d.
Permite verificar a distância de objetos.
e.
É a noção de espaço pessoal.
Feedback
A resposta correta é: É o ângulo que percorremos com os olhos.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A atividade física é de grande valia para o desenvolvimento espacial da pessoa com baixa visão. Assim, em atividades que envolvem a educação física, podemos incentivar crianças com cegueira e baixa visão a se exercitar utilizando equipamentos audíveis, como:
Escolha uma opção:
a.
Flauta doce.
b.
Bolas com diferentes texturas.
c.
Bolas tradicionais.
d.
Bola com guizos.
GABARITO: Devemos incentivar crianças com cegueira e baixa visão a se exercitar utilizando equipamentos audíveis, por exemplo, bolas com guizos, que, ao quicarem no chão, geram som de sinos. RESPOSTA: A resposta está na página 17 do ebook.
e.
Bolas de diferentes tamanhos.
Parte inferior do formulário
	Concluída em
	quarta, 14 Jul 2021, 12:21
	Avaliar
	5,0 de um máximo de 10,0(50%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Devido às recepções dos sentidos, o cérebro passa a construir pontes de memória ligadas às fibras nervosas, ao lóbulo parietal e ao córtex cerebral, uma representação dessa situação é o homúnculo sensorial. NICHOLAS, J. From active touch to tactile communication what’s tactile cognition go to do with it?. New York. Ed: Wiley, 2010.
Embasando esse apontamento, Jude Nicholas (2011) explica que o primeiro sentido formado na gestação é:_____
Escolha uma opção:
a.
Visão.
GABARITO: O neurocirurgião Jude Nicholas (2010) explica que o primeiro sentido desenvolvido pelo feto é o tato, por volta da oitava semana de gravidez, mantendo-se ativo até os últimos momentos de vida. RESPOSTA: A resposta está na página 14 do ebook.
b.
Paladar.
c.
Tato.
d.
Olfato.
e.
Audição.
Feedback
A resposta correta é: Tato.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A escala de Snellen permite verificar ___________________ dos olhos. Devemos inicialmente realizar o exame no olho direito, tapando o olho esquerdo e em seguida, questionamos o estudante sobre a posição que a letra está disposta. Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente:
Escolha uma opção:
a.
Aspectos da retina.
b.
A dilatação.
c.
A acuidade visual.
GABARITO: A escala permite verificar a acuidade visual dos olhos e devemos, inicialmente, realizar o exame no olho direito, tapando o olho esquerdo. RESPOSTA: A resposta está na página 14 do ebook.
d.
O campo visual.
e.
Os reflexos.
Feedback
A resposta correta é: A acuidade visual.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Seja qual for a dificuldade visual, devemos proporcionar à pessoa o acesso à estimulação dos sentidos remanescentes. BARRAGA, H. Visual handicaps and learning a developmental approach. Belmont. Ed: Wadsworth, 1976.
Barraga (1976) expõe que no tocante à pessoa com deficiência visual, devemos estimular prioritariamente:
Escolha uma opção:
a.
Os resquícios cinestésicos.
b.
Os resquícios auditivos.
c.
Os resquícios visuais.
GABARITO: Barraga (1976) expõe que no tocante à pessoa com deficiência visual, devemos estimular prioritariamenteos resquícios visuais, quando houver, o tato e a audição. RESPOSTA: A resposta está na página 15 do ebook.
d.
Os resquícios táteis.
e.
Os resquícios olfativos.
Feedback
A resposta correta é: Os resquícios visuais.
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No período anterior ao nascimento de uma criança, já podemos realizar prevenção e detecção precoce de alterações no seu desenvolvimento, reduzindo drasticamente a possibilidade de que nasça com cegueira ou baixa visão. Assinale a opção que representa uma dessas medidas de prevenção:
Escolha uma opção:
a.
Consultar o fonoaudiólogo.
b.
Testes com a escala de Snellen.
c.
Aconselhamento pessoal.
d.
Aconselhamento genético.
GABARITO: Pois Costa (2011) explica que algumas medidas podem ser o aconselhamento genético, em que se faz a análise sanguínea dos progenitores, verificando a possibilidade de incompatibilidades. RESPOSTA: A resposta está na página 05 do ebook.
e.
Testes de visão.
Feedback
A resposta correta é: Aconselhamento genético.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A pessoa com cegueira não implica ter total ausência visual, e sim prejuízos para realizar atividades convencionais com o olhar, por exemplo, locomover-se pela cidade. Pessoas cegas, entretanto, podem perceber vultos à curta distância, identificar se o ambiente está iluminado e distinguir claro e escuro. Uma pessoa cega também necessita de:
Escolha uma opção:
a.
Instrução em informática.
b.
Instrução em recursos ópticos.
c.
Instrução em Libras.
d.
Instruções do uso de óculos.
e.
Instrução em Braille.
GABARITO: Pois Conde (2012) comenta que outra característica marcante para a pessoa com cegueira é a necessidade de instrução em Braille. RESPOSTA: A resposta está na página 08 do ebook.
Feedback
A resposta correta é: Instrução em Braille.
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Griffin (1997) comenta que outra possibilidade de baixa visão é quando a pessoa com deficiência visual mantém a visão periférica e apresenta o escurecimento da visão central, conhecido como escotoma, que ocorre devido às lesões no nervo central ou no nervo óptico. GRIFFIN, J. Dictionary of Visual Science. Boston. Ed: Butterworth-Heinemann, 1997
Assinale a alternativa que corresponde a uma estratégia educacional para pessoas com baixa visão.
Escolha uma opção:
a.
Oferecer textos em Braille.
GABARITO: Conde (2012) enfatiza que outra característica da pessoa com baixa visão é a estratégia de ensino, havendo a necessidade de proporcionar impressos em escrita ampliada ou reduzida, utilizando potentes recursos ópticos. RESPOSTA: A resposta está na página 09 do ebook.
b.
Oferecer intérprete de Libras.
c.
Oferecer textos em materiais com brilho.
d.
Oferecer textos em papel laminado.
e.
Oferecer textos com escrita ampliada.
Feedback
A resposta correta é: Oferecer textos com escrita ampliada.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Baseado no sistema de _______, Louis desenvolveu seu próprio código que consistia em uma cela de seis pontos, que cabiam na falange dos dedos. Posteriormente, ele realizou arranjos combinatórios, gerando 64 símbolos diferenciados que representavam o alfabeto e as pontuações, sendo conhecido como Código Braille. Marque a alternativa que preenche a lacuna:
Escolha uma opção:
a.
Barbier.
b.
Azevedo.
c.
Haüy.
GABARITO: Pois o general Barbier desenvolveu a escrita noturna, que utilizava traços e pontos em relevo que inspiraram Louis. RESPOSTA: A resposta está na página 04 do ebook.
d.
Dom Pedro II.
e.
Sigaud.
Feedback
A resposta correta é: Barbier.
Questão 8
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A década de 1980 foi marcante para as pessoas com deficiência, pois abriu espaço e meios de comunicação para o esclarecimento da sociedade sobre a temática, proporcionando leis que afetaram o Brasil até os nossos dias. Como essa década ficou conhecida?
Escolha uma opção:
a.
Década da pessoa portadora de deficiência.
b.
Década dourada da educação.
c.
Década da nova era inclusiva.
GABARITO: A década de 1980 é conhecida como a década da pessoa portadora de deficiência (SANTOS, 1995). RESPOSTA: A resposta está na página 04 do ebook.
d.
Década perdida da educação.
e.
Década da pessoa com necessidades educacionais.
Feedback
A resposta correta é: Década da pessoa portadora de deficiência.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Entre os testes de leitura e escalas métricas mais usuais aplicados pela medicina, destacamos a escala optométrica de Snellen, que foi desenvolvida pelo oftalmologista Herman Snellen. Essa escala permite fazer um teste oftalmológico rápido. Em que ano Snellen desenvolveu seu teste?
Escolha uma opção:
a.
1864.
b.
1962.
c.
1993.
d.
1862.
GABARITO: A escala optométrica de Snellen foi desenvolvida em 1862 pelo oftalmologista Herman Snellen. RESPOSTA: A resposta está na página 13 do ebook.
e.
2002.
Feedback
A resposta correta é: 1862.
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Para verificar a acuidade visual de crianças acima de um mês de vida é empregado um teste chamado de ________________, que consiste em apresentar às crianças que ainda não falam, um cartão com listras em alto contraste. Assinale a opção que preenche a lacuna corretamente.
Escolha uma opção:
a.
Cartões de Teller.
b.
Teste de lateralidade.
c.
Teste de Snellen.
GABARITO: Pois os cartões de Teller apresentam listras em alto contraste e são empregados com crianças que ainda não falam. RESPOSTA: A resposta está na página 05 do ebook.
d.
Teste do Olhinho.
e.
Teste do pezinho.
Feedback
A resposta correta é: Cartões de Teller.
Parte inferior do formulário