PLANEJAMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇAO

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Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 
Atualmente, para acompanhar as 
transformações da sociedade, são requeridas 
mudanças não só na estrutura organizacional, 
mas, acima de tudo, nos paradigmas que 
fundamentam a construção de uma nova 
proposta educacional. Para que isso aconteça, é 
fundamental que ocorra: 
I- O desenvolvimento de uma gestão escolar 
mais dinâmica, diferente da hoje vivenciada. 
II- Uma gestão participativa em que o poder não 
esteja centralizado em uma única pessoa, mas 
sim nas diferentes esferas de responsabilidade, 
possibilitando relações cooperativas, 
horizontais, com o poder de decisão construído 
coletivamente, por meio da participação dos 
vários segmentos da comunidade escolar e 
local, nos órgãos colegiados existentes na 
escola. 
III- Uma gestão em que todos opinem, mas 
prevaleça a opinião do gestor. 
Assinale a alternativa correta. 
 Resposta Selecionada: d. 
I e II estão corretas. 
Respostas: a. 
I está correta. 
 b. 
II está correta. 
 c. 
III está correta. 
 d. 
I e II estão corretas. 
 e. 
II e III estão corretas. 
Feedback da resposta: Resposta: D 
Comentário: é 
fundamental o 
desenvolvimento de 
uma gestão escolar 
mais dinâmica, 
diferente da hoje 
vivenciada, uma 
gestão participativa 
em que o poder não 
esteja centralizado 
em uma única 
pessoa, mas sim nas 
diferentes esferas de 
responsabilidade, 
possibilitando 
relações 
cooperativas, 
horizontais, com o 
poder de decisão 
construído 
coletivamente, por 
meio da participação 
dos vários segmentos 
da comunidade 
escolar e local, nos 
órgãos colegiados 
existentes na escola. 
 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 
Complete as lacunas em branco das frases: 
a) A transparência da gestão de recursos 
financeiros e o seu controle social se impõem 
hoje não só como prioridade conferida à(ao) 
________________, mas também como condição 
para uma gestão mais eficaz. 
b) A gestão da educação, seja na escola ou no 
sistema de ensino, provém de uma 
______________________ que traça as direções a 
serem trilhadas. 
c) Um planejamento não precisa 
necessariamente se consubstanciar em um 
documento, mas, quando isso acontece, ele 
resulta em __________, __________ ou _____________. 
Nesse sentido, diferenciam-se os conceitos de 
planejamento e plano, que é um dos possíveis 
resultados do planejamento. Os demais 
resultados possíveis são os programas e os 
projetos. O ________________ é um processo. 
_________,__________ ou ______________ são 
resultados possíveis desse processo. 
d) As políticas educacionais se restringiram a 
intervenções setoriais parciais, privilegiando as 
camadas sociais mais abastadas e 
marginalizando os mais pobres, ao desqualificar 
sua formação inicial. A educação, 
principalmente nas grandes cidades, sofre há 
muitas décadas, por exemplo, com a 
descontinuidade _____________________________. 
e) Tradicionalmente, a maior preocupação da 
educação pública nas cidades e nas metrópoles 
tem sido administrar a pressão por vagas para 
muitos alunos que precisam ingressar no 
sistema a cada ano, especialmente na Educação 
____________. Esse acréscimo quantitativo, no 
entanto, geralmente, resulta em um decréscimo 
_______________ por vários motivos, dentre os 
quais se destaca a contratação de professores 
com formação precária, por vezes sem 
__________________________ para o exercício de 
uma função social tão complexa. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 Resposta Selecionada: b. 
Educação pública; 
política de educação; 
plano, programa ou 
projeto; 
planejamento; plano, 
programa ou projeto; 
político-
administrativa; 
infantil; qualitativo; 
qualificação 
necessária. 
Respostas: a. 
Educação Infantil; 
política pública; 
planejamento, 
projeto ou plano; 
programa; projeto; 
plano, programa; 
projeto político-
pedagógico; infantil; 
quantitativo; 
qualificação 
desnecessária. 
 b. 
Educação pública; 
política de educação; 
plano, programa ou 
projeto; 
planejamento; plano, 
programa ou projeto; 
político-
administrativa; 
infantil; qualitativo; 
qualificação 
necessária. 
 c. 
Ensino Fundamental; 
gestão democrática; 
plano, programa ou 
projeto; plano; 
programa ou projeto; 
política pública; 
gestão; Ensino 
Fundamental; 
quantitativo; 
qualificação 
necessária. 
 d. 
Ensino Médio; gestão 
democrática; plano, 
planejamento ou 
projeto; político-
administrativa; 
projeto ou programa; 
administração 
pública; gestão 
democrática; Ensino 
Médio; quantitativo; 
qualificação 
desnecessária. 
 e. 
Educação pública; 
política pública; 
projeto, plano ou 
planejamento; 
projeto político-
pedagógico; 
planejamento; 
projeto político-
pedagógico; política 
pública; educação 
pública; Educação 
Infantil; qualitativa; 
qualificação 
necessária. 
Feedback da resposta: Resposta: B 
Comentário: 
a) A transparência da 
gestão de recursos 
financeiros e o seu 
controle social se 
impõem hoje não só 
como prioridade 
conferida à educação 
pública, mas também 
como condição para 
uma gestão mais 
eficaz. 
b) A gestão da 
educação, seja na 
escola ou no sistema 
de ensino, provém de 
uma política de 
educação que traça 
as direções a serem 
trilhadas. 
c) Um planejamento 
não precisa 
necessariamente se 
consubstanciar em 
um documento, mas, 
quando isso 
acontece, ele resulta 
em um plano, 
programa ou projeto. 
Nesse sentido, 
diferenciam-se os 
conceitos de 
planejamento e de 
plano, que é um dos 
possíveis resultados 
do planejamento. Os 
demais resultados 
possíveis são os 
programas e os 
projetos. O 
planejamento é um 
processo. Plano, 
programa ou projeto 
são resultados 
possíveis desse 
processo. 
d) As políticas 
educacionais se 
restringiram a 
intervenções 
setoriais parciais, 
privilegiando as 
camadas sociais mais 
abastadas e 
marginalizando os 
mais pobres, ao 
desqualificar sua 
formação inicial. A 
educação, 
principalmente nas 
grandes cidades, 
sofre há muitas 
décadas, por 
exemplo, com a 
descontinuidade 
político-
administrativa. 
e) Tradicionalmente, 
a maior preocupação 
da educação pública 
nas cidades e nas 
metrópoles tem sido 
administrar a 
pressão por vagas 
para muitos alunos 
que precisam 
ingressar no sistema 
a cada ano, 
especialmente na 
Educação Infantil. 
Esse acréscimo 
quantitativo, no 
entanto, geralmente, 
resulta em um 
decréscimo 
qualitativo por vários 
motivos, dentre os 
quais se destaca, 
para fins deste texto, 
a contratação de 
professores com 
formação precária, 
por vezes sem a 
qualificação 
necessária para o 
exercício de uma 
função social tão 
complexa. 
 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
A elaboração do projeto político-pedagógico é 
um processo de consolidação da democracia e 
da autonomia da escola, com vistas à 
construção de sua identidade. É uma ação 
intencional, com um compromisso definido 
coletivamente, que reflete a realidade, busca a 
superação do presente e aponta as 
possibilidades para o futuro. O projeto político-
pedagógico é um documento que não se reduz 
à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o 
projeto político-pedagógico se constitui como: 
 Resposta Selecionada: e. 
Definição de 
princípios e diretrizes 
que projetam o vir a 
ser da escola. 
Respostas: a. 
Instrumento 
legitimador das 
ações normativas do 
gestor. 
 b. 
Desenvolvimento de 
ações espontâneas 
da comunidade 
escolar. 
 c. 
Incorporação de 
múltiplas teorias 
pedagógicas, 
produzidas na 
contemporaneidade 
e não aplicadas na 
escola no dia a dia. 
 d. 
Implementação de 
estrutura 
organizacional 
visando à 
administração 
interna da escola, 
sem interferência de 
outros componentes 
importantes. 
 e. 
Definição de 
princípios e diretrizes 
que projetam o vir a 
ser da escola. 
Feedback da resposta: Resposta: E 
Comentário: o foco 
principaldo PPP são 
os valores e os 
objetivos da 
educação, que 
devem ser 
norteadores da 
legislação 
educacional, das 
políticas públicas em 
educação e do 
planejamento dos 
professores. Dessa 
maneira, é possível 
projetar o vir a ser da 
escola, aquilo que se 
espera em termos de 
conteúdo a ser 
passado para os 
alunos, tanto do 
ponto de vista teórico 
quanto de valores 
como ética e 
cidadania. 
 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 
Especificamente, a gestão da escola é realizada 
com base nas políticas educacionais definidas 
pelo Poder Público. Gerir é conduzir os destinos 
de um empreendimento, levando-o a alcançar 
os seus objetivos. Isso se faz de diferentes 
modos, dentre os quais os mais conhecidos são: 
 Resposta Selecionada: a. 
Administração, 
cogestão e 
autogestão. 
Respostas: a. 
Administração, 
cogestão e 
autogestão. 
 b. 
Direção, setor 
técnico-
administrativo e 
cogestão. 
 c. 
Corpo docente, corpo 
discente e 
administração. 
 d. 
Conselho de escola, 
administração e 
cogestão. 
 e. 
Autogestão, setor 
pedagógico, pais e 
comunidade. 
Feedback da resposta: Resposta: A 
Comentário: há 
diferentes 
modalidades de 
gestão da educação, 
mas especificamente, 
a gestão da escola é 
realizada com base 
nas políticas 
educacionais 
definidas pelo Poder 
Público. Isso se faz de 
diferentes modos, 
dentre os quais os 
mais conhecidos são: 
administração, 
cogestão e 
autogestão. 
 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da 
Educação mantém, entre outros, os seguintes 
programas: 
I- Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). 
II- Programa Nacional de Alimentação Escolar 
(PNAE). 
III- Programa Nacional de Transporte Escolar 
(PNATE). 
IV- Programa do livro. 
Assinale a alternativa correta: 
 Resposta Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas 
estão corretas. 
Respostas: a. 
I e II estão corretas. 
 b. 
II e III estão corretas. 
 c. 
III e IV estão corretas. 
 d. 
Nenhuma das 
alternativas está 
correta. 
 e. 
Todas as alternativas 
estão corretas. 
Feedback da resposta: Resposta: E 
Comentário: o 
Governo Federal vem 
atuando de maneira 
a descentralizar 
recursos 
direcionando-os 
diretamente às 
escolas, dando 
condições de 
fortalecimento de 
sua autonomia. 
Assim, o Fundo 
Nacional de 
Desenvolvimento da 
Educação mantém, 
entre outros, os 
seguintes programas: 
• Programa Dinheiro 
Direto na Escola 
(PDDE). 
• Programa Nacional 
de Alimentação 
Escolar (Pnae). 
• Programa Nacional 
de Transporte 
Escolar (Pnate). 
• Programa do livro. 
 
Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 
A União, os Estados, o Distrito Federal e os 
Municípios deverão assegurar no financiamento 
da educação básica: 
I- Apenas a melhoria da qualidade de ensino e a 
erradicação do analfabetismo. 
II- A melhoria da qualidade de ensino, de forma 
a garantir padrão mínimo de qualidade definido 
nacionalmente. 
III- Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
deverão implementar planos de carreira e 
remuneração dos profissionais da educação 
básica, contemplando a capacitação profissional 
especialmente voltada à formação continuada 
com vistas à melhoria da qualidade de ensino. 
Assinale a alternativa correta: 
 Resposta Selecionada: d. 
II e III estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas as alternativas 
estão corretas. 
 b. 
Todas as alternativas 
estão incorretas. 
 c. 
I e II estão corretas. 
 d. 
II e III estão corretas. 
 e. 
e) I e III estão 
corretas. 
Feedback da resposta: Resposta: D 
Comentário: o 
Governo Federal vem 
atuando de maneira 
a descentralizar 
recursos 
direcionando-os 
diretamente às 
escolas, dando 
condições de 
fortalecimento de 
sua autonomia. A 
União, os Estados, o 
Distrito Federal e os 
Municípios deverão 
assegurar no 
financiamento da 
educação básica: na 
melhoria da 
qualidade de ensino, 
de forma a garantir 
padrão mínimo de 
qualidade definido 
nacionalmente. Para 
tal, os Estados, o 
Distrito Federal e os 
Municípios deverão 
implementar planos 
de carreira e 
remuneração dos 
profissionais da 
educação básica, 
contemplando a 
capacitação 
profissional 
especialmente 
voltada à formação 
continuada com 
vistas à melhoria da 
qualidade de ensino. 
 
Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 
Assinale as alternativas como verdadeiras ou 
falsas: 
( ) O sistema de avaliação na educação básica 
deve ser capaz de identificar os desafios 
institucionais de infraestrutura dos sistemas de 
educação e aferir o processo de democratização 
nas escolas, utilizando os indicadores de 
avaliação existentes para garantir a melhoria do 
trabalho escolar, bem como o aperfeiçoamento 
do senso crítico do estudante. 
( ) A gestão democrática dos sistemas de ensino 
e das instituições educativas não constitui as 
dimensões que possibilitam o acesso à 
educação de qualidade como direito universal. 
( ) A política educacional deve estar direcionada 
à construção de um projeto político-pedagógico 
que tenha como fundamentos a autonomia, a 
qualidade social, a gestão democrática e 
participativa e a diversidade cultural, étnico-
racial, de gênero, do campo, como já debatido 
anteriormente. 
( ) O Saeb passou a integrar também a 
Educação Infantil, além dos Ensinos 
Fundamental e Médio, que já eram avaliados. As 
aplicações passaram a acontecer para turmas 
de creche, pré-escola, 2º ano, 5º ano, 9º ano e 3ª 
série do Ensino Médio. 
( ) O Censo Escolar não é o principal 
instrumento de informação da educação básica 
no Brasil. 
Assinale a alternativa correta. 
 Resposta Selecionada: c. 
Verdadeiro, falso, 
verdadeiro, 
verdadeiro, falso. 
Respostas: a. 
Verdadeiro, falso, 
verdadeiro, 
verdadeiro, 
verdadeiro. 
 b. 
Falso, verdadeiro, 
falso, verdadeiro, 
verdadeiro. 
 c. 
Verdadeiro, falso, 
verdadeiro, 
verdadeiro, falso. 
 d. 
Falso, falso, 
verdadeiro, 
verdadeiro, falso. 
 e. 
Verdadeiro, 
verdadeiro, 
verdadeiro, falso, 
verdadeiro. 
Feedback da resposta: Resposta: C 
Comentário: 
1- Verdadeiro. 
2- Falso - a gestão 
democrática dos 
sistemas de ensino e 
das instituições 
educativas constitui 
uma das dimensões 
que possibilitam o 
acesso à educação de 
qualidade como 
direito universal. 
3- Verdadeiro. 
4- Verdadeiro. 
5- Falso - o censo 
escolar é o principal 
instrumento de 
informação da 
educação básica no 
Brasil. 
 
Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 
As universidades possuem autonomia e 
poderão optar entre quatro possibilidades de 
utilização do novo exame como processo 
seletivo: 
I - Como fase única, com o sistema de seleção 
unificada. 
II - Como primeira fase para os vestibulares. 
III - Combinado com o vestibular da instituição, 
devendo a instituição definir o percentual que a 
nota do Enem integrará na média final do 
vestibular. 
IV - Como fase única para as vagas 
remanescentes do vestibular. 
V - Não será necessário efetuar processo de 
seleção para entrar na universidade. 
Assinale a alternativa correta: 
 Resposta Selecionada: d. 
I, II, III e IV estão 
corretas. 
Respostas: a. 
I, II, IV e V estão 
corretas. 
 b. 
II, III e IV estão 
corretas. 
 c. 
III, IV e V estão 
corretas. 
 d. 
I, II, III e IV estão 
corretas. 
 e. 
Todas as alternativas 
estão corretas. 
Feedback da resposta: Resposta: D 
Comentário: as 
universidades 
possuem autonomia 
e poderão optar 
entre quatro 
possibilidades de 
utilização do novo 
exame como 
processo seletivo: - 
como fase única, com 
o sistema de seleção 
unificada; 
- como primeira fase 
para os vestibulares; 
- combinado com o 
vestibular da 
instituição, devendo 
a instituição definir o 
percentual que a 
nota do Enem 
integrará na média 
final do vestibular; 
- como fase única 
para as vagas 
remanescentes do 
vestibular. 
 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 
Qual a definição do conceito de planejamento?Resposta Selecionada: b. 
Um processo mental 
que supõe análise, 
reflexão e previsão. 
Não precisa 
necessariamente se 
consubstanciar em 
um documento, mas, 
quando isso 
acontece, ele resulta 
em um plano, 
programa ou projeto, 
que diferem um do 
outro pelo nível de 
abrangência. 
Respostas: a. 
Um processo que 
deve ser escrito na 
escola mediante 
todos os envolvidos. 
 b. 
Um processo mental 
que supõe análise, 
reflexão e previsão. 
Não precisa 
necessariamente se 
consubstanciar em 
um documento, mas, 
quando isso 
acontece, ele resulta 
em um plano, 
programa ou projeto, 
que diferem um do 
outro pelo nível de 
abrangência. 
 c. 
Apresenta-se uma 
sugestão e participa 
do debate segundo 
os seus interesses. 
Ao final, o que se 
pretende é chegar a 
um resultado 
consensual, uma 
política a ser adotada 
e consubstanciada 
em diplomas legais, 
planos, programas e 
projetos. 
 d. 
No caso da educação, 
significa debater o 
tema com 
representantes de 
todos os elementos 
que se interessam 
por ela: donos das 
escolas particulares, 
setor público ligado 
ao tema, alunos, 
funcionários das 
escolas, pais de 
alunos, professores e 
qualquer outro 
interessado. 
 e. 
Planejamento se dá 
apenas no início do 
ano letivo para 
verificar e analisar os 
projetos e conteúdos 
que irão acontecer 
no decorrer do ano. 
Feedback da resposta: Resposta: B 
Comentário: 
Planejamento: um 
processo mental que 
supõe análise, 
reflexão e previsão. 
Previsão significa que 
ele visa sempre ao 
futuro. Não precisa 
necessariamente se 
consubstanciar em 
um documento, mas, 
quando isso 
acontece, ele resulta 
em um plano, 
programa ou projeto, 
que diferem um do 
outro pelo nível de 
abrangência. 
 
Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 
Responda verdadeiro ou falso: 
( ) É no projeto político-pedagógico que são 
definidas as prioridades e as necessidades de 
uma unidade escolar, para o direcionamento de 
sua atuação rumo à qualidade de ensino, em 
uma ação articulada de todos os envolvidos 
com a realidade da escola. 
( ) A escola deve organizar o seu trabalho 
pedagógico, assumindo suas responsabilidades, 
esperando que as esferas administrativas 
superiores tomem essa iniciativa, mas que estas 
lhe deem condições e, para isso, é fundamental 
que as relações entre escola e outros órgãos do 
sistema de ensino sejam fortalecidas cada vez 
mais. 
( ) O diretor é o líder na escola. Na gestão 
democrática podemos situá-lo como o líder dos 
líderes, tendo em vista a participação coletiva e 
as relações horizontais que devem acontecer no 
clima organizacional. 
( ) A escola é organizada com a finalidade de 
atingir objetivos, os quais orientam a tomada de 
decisões. Os objetivos da escola abrangem a 
aprendizagem escolar, a formação da cidadania, 
de valores e atitudes. Conhecê-los bem é uma 
necessidade, principalmente para o diretor e os 
professores, porém alunos e pais não precisam 
conhecer esses objetivos. 
( ) Na escola burocrática há apenas o 
seguimento de uma rotina. Observa-se uma 
ausência de desafios e vitórias. O conhecimento 
é fragmentado tanto nas funções técnicas 
quanto nas funções docentes. Esse processo de 
gestão, que grande parte das escolas costuma 
utilizar, baseia-se na concepção de educação 
derivada do paradigma racional positivista, 
segundo o qual a relação sujeito versus objeto é 
vista de forma fragmentada, verticalizada. 
Assinale a alternativa correta: 
 Resposta Selecionada: a. 
Verdadeiro, falso, 
verdadeiro, falso, 
verdadeiro. 
Respostas: a. 
Verdadeiro, falso, 
verdadeiro, falso, 
verdadeiro. 
 b. 
Falso, verdadeiro, 
falso, verdadeiro, 
verdadeiro. 
 c. 
Falso, falso, falso, 
verdadeiro, 
verdadeiro. 
 d. 
Verdadeiro, 
verdadeiro, falso, 
verdadeiro, 
verdadeiro. 
 e. 
Verdadeiro, falso, 
falso, falso, 
verdadeiro. 
Feedback da resposta: Resposta: A 
Comentário: 
1- Verdadeiro. 
2- Falso - a escola 
deve organizar o seu 
trabalho pedagógico, 
assumindo suas 
responsabilidades, 
sem esperar que as 
esferas 
administrativas 
superiores tomem 
essa iniciativa, mas 
que estas lhe deem 
condições e, para 
isso, é fundamental 
que as relações entre 
escola e outros 
órgãos do sistema de 
ensino sejam 
fortalecidas cada vez 
mais. 
3-Verdadeiro. 
4- Falso - a escola é 
organizada com a 
finalidade de atingir 
objetivos, os quais 
orientam a tomada 
de decisões. Os 
objetivos da escola 
abrangem a 
aprendizagem 
escolar, a formação 
da cidadania, de 
valores e atitudes. 
Conhecê-los bem é 
uma necessidade, 
principalmente para 
o diretor e os 
professores, além de 
alunos e pais, afinal, 
esses objetivos só 
poderão ser 
alcançados se o 
sistema de 
organização e gestão 
da escola propiciar as 
condições para tal. 5-
Verdadeiro. 
 
 
Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
 
O Conselho que tem funções consultiva, 
deliberativa, normativa, fiscalizadora e de 
planejamento, formado por um colegiado que 
reúne representantes da comunidade escolar e 
da sociedade civil, para decidir os rumos da 
educação do município, é: 
 Resposta Selecionada: c. 
O Conselho 
Municipal. 
Respostas: a. 
O Conselho Estadual. 
 b. 
O Conselho Nacional. 
 c. 
O Conselho 
Municipal. 
 d. 
A Supervisão Escolar. 
 e. 
A Secretaria de 
Educação. 
Feedback da resposta: Resposta: c) 
 
Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
 
O _________________________ mostra o que vai ser 
feito, quando, de que maneira, por quem, para 
chegar a que resultados. O termo que preenche 
corretamente a lacuna é: 
 Resposta Selecionada: c. 
Projeto político-
pedagógico. 
Respostas: a. 
Plano de formação 
docente. 
 b. 
Supervisor escolar. 
 c. 
Projeto político-
pedagógico. 
 d. 
Diretor. 
 e. 
Aluno. 
Feedback da resposta: Resposta: c) 
 
Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
 
O Fundeb é um fundo especial de natureza 
contábil e de âmbito estadual (um fundo por 
estado e Distrito Federal, num total de vinte e 
sete fundos), formado, na quase totalidade, por 
recursos provenientes de impostos e 
transferências dos estados, Distrito Federal e 
municípios, vinculados à educação por força do 
disposto no art. 212, da Constituição Federal. 
Além desses recursos, ainda compõe o Fundeb, 
a título de complementação, uma parcela de 
recursos federais, sempre que, no âmbito de 
cada Estado, seu valor por aluno não alcançar o 
mínimo definido nacionalmente. 
Independentemente da origem, todo o recurso 
gerado é redistribuído para aplicação exclusiva 
na educação: 
 Resposta Selecionada: e. 
Básica. 
Respostas: a. 
Infantil. 
 b. 
Superior. 
 c. 
Especial. 
 d. 
Profissional. 
 
e. 
Básica. 
Feedback da resposta: Resposta: e) 
 
Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
 
O projeto político-pedagógico é um documento 
que não se reduz à dimensão didático-
pedagógica, se constituindo como: 
 Resposta Selecionada: c. 
Definidor de 
princípios e diretrizes 
que projetam o vir a 
ser da escola. 
Respostas: a. 
Instrumento 
legitimador das 
ações normativas da 
equipe gestora. 
 b. 
Desenvolvimento de 
ações espontâneas 
da comunidade 
escolar. 
 c. 
Definidor de 
princípios e diretrizes 
que projetam o vir a 
ser da escola. 
 d. 
Incorporação de 
múltiplas teorias 
pedagógicas, 
produzidas na 
contemporaneidade. 
 e. 
Implementação de 
estrutura 
organizacional 
visando à 
administração 
interna da escola. 
Feedback da resposta: Resposta: c) 
 
 
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